鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達自己對小鳥(niǎo)的認識。

　　2．通過(guò)故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》，引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　3．知道愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識。

　　4．通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　5．嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準備：

　　課前完成調查表，了解小鳥(niǎo)的種類(lèi)；有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)及環(huán)境的圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　小結：小鳥(niǎo)會(huì )唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥(niǎo)還會(huì )捉害蟲(chóng)，很多小朋友都喜歡小鳥(niǎo)。

　　欣賞故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》，初步理解故事內容。

　　師：老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事，仔細聽(tīng)發(fā)生了一件什么事情？

　　教師講述故事提問(wèn)：

　�。�1）故事中發(fā)生了什么事情？

　�。�2）什么叫罷工？（就是不愿意再工作了，小鳥(niǎo)罷工就是鳥(niǎo)兒們不再捉蟲(chóng)、唱歌了）小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆�罷工？

　�。�3）獵人這樣做對不對？為什么不能傷害鳥(niǎo)類(lèi)，那我們應該怎么做？（我們做小鳥(niǎo)的.朋友應該保護小鳥(niǎo)）

　　4、小結：小鳥(niǎo)為樹(shù)木捉害蟲(chóng)，保護著(zhù)我們的森林，是我們人類(lèi)的好朋友，我們要關(guān)心、愛(ài)護小鳥(niǎo)。

　　三、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　1、討論：為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友，保護它？小鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助？（森林郵遞員、森林醫生、果園衛士。有會(huì )報春的鳥(niǎo)，會(huì )播種的鳥(niǎo)、供人們欣賞的鳥(niǎo)。）2、教師小結：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗，小樹(shù)才能茁壯成長(cháng)，果實(shí)才能獲得豐收，小鳥(niǎo)幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

　　四、談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥(niǎo)。

　　1、討論：小鳥(niǎo)為人類(lèi)做了這么多的事，我們應該怎樣保護小鳥(niǎo)呢？

　　2、老師介紹人們是怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)的。（在廣場(chǎng)上喂鴿子，搭鳥(niǎo)窩、司機給小鳥(niǎo)讓路）。

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周?chē)�就就�?huì )變得更美麗。當春天來(lái)到時(shí)，小鳥(niǎo)一定會(huì )來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　除了保護小鳥(niǎo)，也要學(xué)會(huì )保護自己。

　　師：我們要保護小鳥(niǎo)，可最近一些鳥(niǎo)類(lèi)，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎？（禽流感）我們應該怎么預防禽流感呢？（不能養鴿子、吃禽類(lèi)，遠離鳥(niǎo)類(lèi)等）。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。

鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達自己對小鳥(niǎo)的認識。

　　2.通過(guò)故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》，引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　課前完成調查表，了解小鳥(niǎo)的種類(lèi);有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)及環(huán)境的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

　　小結：小鳥(niǎo)會(huì )唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥(niǎo)還會(huì )捉害蟲(chóng)，很多小朋友都喜歡小鳥(niǎo)。

　　欣賞故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》，初步理解故事內容。

　　師：老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事，仔細聽(tīng)發(fā)生了一件什么事情?

　　教師講述故事提問(wèn)：

　　(1)故事中發(fā)生了什么事情?

　　(2)什么叫罷工?(就是不愿意再工作了，小鳥(niǎo)罷工就是鳥(niǎo)兒們不再捉蟲(chóng)、唱歌了)小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆�罷工?

　　(3)獵人這樣做對不對?為什么不能傷害鳥(niǎo)類(lèi)，那我們應該怎么做?(我們做小鳥(niǎo)的朋友應該保護小鳥(niǎo))

　　小結：小鳥(niǎo)為樹(shù)木捉害蟲(chóng)，保護著(zhù)我們的森林，是我們人類(lèi)的`好朋友，我們要關(guān)心、愛(ài)護小鳥(niǎo)。

　　二、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　1、討論：為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友，保護它?小鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫生、果園衛士。有會(huì )報春的鳥(niǎo)，會(huì )播種的鳥(niǎo)、供人們欣賞的鳥(niǎo)。)

　　2、教師小結：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗，小樹(shù)才能茁壯成長(cháng)，果實(shí)才能獲得豐收，小鳥(niǎo)幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

　　三、談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥(niǎo)。

　　1、討論：小鳥(niǎo)為人類(lèi)做了這么多的事，我們應該怎樣保護小鳥(niǎo)呢?

　　2、老師介紹人們是怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)的。(在廣場(chǎng)上喂鴿子，搭鳥(niǎo)窩、司機給小鳥(niǎo)讓路)

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周?chē)�就就�?huì )變得更美麗。當春天來(lái)到時(shí)，小鳥(niǎo)一定會(huì )來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　除了保護小鳥(niǎo)，也要學(xué)會(huì )保護自己。

　　師：我們要保護小鳥(niǎo)，可最近一些鳥(niǎo)類(lèi)，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應該怎么預防禽流感呢?(不能養鴿子、吃禽類(lèi)，遠離鳥(niǎo)類(lèi)等)

鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜愛(ài)小鳥(niǎo)，能用清楚的語(yǔ)言表達自己對小鳥(niǎo)的認識和情感。

　　2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，初步了解一些愛(ài)護小鳥(niǎo)的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的書(shū)和碟片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

　　引導幼兒討論小鳥(niǎo)對人們有什么好處。

　　2、講述故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》，初步理解故事內容。

　　提問(wèn)：發(fā)生了一件什么事?小鳥(niǎo)為什么要罷工?(理解"罷工")

　　3、第二遍講述故事后提問(wèn)：

　　(1)聽(tīng)了以后你有什么感覺(jué)?你心理是怎么想的?、

　　(2)小鳥(niǎo)為什么要流淚?

　　(3)人類(lèi)還對小鳥(niǎo)做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)傷心流淚?

　　引導幼兒討論，老師根據幼兒的回答畫(huà)出小圖標。

　　4、提問(wèn)：你覺(jué)得呼呼國的小鳥(niǎo)還會(huì )回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

　　(1)請幼兒討論，并把自己想到的辦法畫(huà)下來(lái)。(減少空氣污染;不亂砍亂伐;禁止捕殺小鳥(niǎo);保護珍惜鳥(niǎo)類(lèi);在樹(shù)上放鳥(niǎo)窩……)

　　(2)請幼兒交流：哪些是我們現在就能做的?哪些需要我們將來(lái)努力去做?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的'老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1.通過(guò)故事，引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，初步了解一些愛(ài)護小鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的書(shū)或看過(guò)錄像。

　　2.知道鳥(niǎo)的一些名字。

　　3.故事圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放幾張鳥(niǎo)的圖片。

　　這些鳥(niǎo)漂亮嗎?剛才小鳥(niǎo)告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥(niǎo)為什么不捉蟲(chóng)子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽(tīng)到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對不對?

　　3.你替小鳥(niǎo)想想辦法，覺(jué)得小鳥(niǎo)應該怎么做?

　　同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥(niǎo)們是怎樣做的。

　　1.小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆�罷工?

　　2.小鳥(niǎo)們罷工了，不捉蟲(chóng)子了。害蟲(chóng)們知道了怎么樣?

　　同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著(zhù)來(lái)聽(tīng)故事看一看害蟲(chóng)們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲(chóng)們都在干什么啊?

　　2.呼呼國變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的'關(guān)系。

　　我們?yōu)槭裁匆�做鳥(niǎo)類(lèi)的朋友，要保護它們?小鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助?

　　(消滅害蟲(chóng)，報春鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、鴿子、啄木鳥(niǎo))

　　教師小結：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗，小樹(shù)才能茁壯成長(cháng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥(niǎo)幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護小鳥(niǎo)

　　你覺(jué)得呼呼國的小鳥(niǎo)還會(huì )回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥(niǎo)。

　　討論：我們應怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)?為什么要愛(ài)護小鳥(niǎo)?(減少空氣污染、不亂砍伐樹(shù)木、給小鳥(niǎo)做個(gè)窩、給小鳥(niǎo)喂食、放飛小鳥(niǎo))

　　1)愛(ài)護我們身邊的一草一木，保護鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛士。

　　2)不把鳥(niǎo)兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報。

　　4)向社會(huì )廣泛宣傳鳥(niǎo)類(lèi)的知識，讓更多的人了解鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥(niǎo)巢、掏取鳥(niǎo)蛋，不驅趕、不捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，為鳥(niǎo)類(lèi)等野生動(dòng)物創(chuàng )造一個(gè)寧靜和諧的生存環(huán)境。

　　6)我們可以做一些保護小鳥(niǎo)的標志牌，把它插在我們周?chē)�環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護小鳥(niǎo)。

　　六、結束部分

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周?chē)�就就�?huì )變得更美麗。當春天來(lái)到時(shí)，小鳥(niǎo)一定會(huì )來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲�，F在就讓我們跟隨音樂(lè )變成一只美麗的小鳥(niǎo)，飛到大自然中去。

鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，知道鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2.愿意用清楚的語(yǔ)言大膽表達出自己為呼呼國想的辦法。

　　3.喜歡小鳥(niǎo)，知道愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的方法，有初步的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒有關(guān)于鳥(niǎo)的知識經(jīng)驗。

　　2.多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )活動(dòng)導入

　　1.播放音樂(lè )《啄木鳥(niǎo)》，教師與幼兒一起律動(dòng)。

　　師：小鳥(niǎo)們飛得可真好！找一張椅子坐下來(lái)休息一下吧！小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你知道小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)呢？

　　二、理解故事

　　1.師：今天我們要一起去一個(gè)很遠的地方——呼呼國，那兒也有很多的小鳥(niǎo)�？�，呼呼國到了。哇，呼呼國怎么樣��？在呼呼國里你看到了什么？是誰(shuí)讓呼呼國這么漂亮的呢？（引導幼兒想到有小鳥(niǎo)的幫忙）

　　可是，發(fā)生了一件可怕的事，呼呼國變了，變成什么樣子了？那你來(lái)猜一猜會(huì )是什么事情讓呼呼國變成了這樣的呢？（呼呼國圖片逐漸變成一片沙漠。）

　　2.到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)看一看。

　�。ā芭榕榕椤钡穆曇�。）

　�。�1）問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音？看一看是怎么了？原來(lái)是獵人在森林里打獵。獵人打到了誰(shuí)呀？

　�。�2）問(wèn)：小鳥(niǎo)們怎么了？為什么？你覺(jué)得小鳥(niǎo)這么傷心他們會(huì )怎么做呢？

　　師：因為獵人傷害了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們就做了一個(gè)重要的決定——它們決定什么事情都不做了，要進(jìn)行大罷工！你知道大罷工是什么意思嗎？原來(lái)大罷工就是小鳥(niǎo)們再也不去捉蟲(chóng)子，不保護呼呼國了。

　�。�3）問(wèn)：小鳥(niǎo)們罷工了，不再給呼呼國的大樹(shù)捉蟲(chóng)了，那誰(shuí)會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心��？

　　師：原來(lái)這個(gè)消息是被害蟲(chóng)們聽(tīng)到了，他們都來(lái)到了呼呼國，你認識它們嗎？它們的名字叫做蝗蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)吃大樹(shù)、小草和莊稼�？�，沙沙沙，什么被吃光了？沙沙沙，什么被吃光了……現在呼呼國變成了什么樣子？呼呼國的人們呢？

　�。�4）師：因為沒(méi)有了大樹(shù)、小草的`保護，地上的沙子全都被吹了起來(lái)，呼呼國就變成了一片沙漠，連水都沒(méi)有了，人們很后悔傷害了小鳥(niǎo)，他們還想讓小鳥(niǎo)回來(lái)，你們覺(jué)得小鳥(niǎo)還會(huì )回來(lái)嗎？為什么？請小朋友們一起來(lái)想想辦法讓小鳥(niǎo)回來(lái)。（告訴獵人和周?chē)�的人不捉、不打、不吃小鳥(niǎo)；多種樹(shù)、草，鳥(niǎo)兒就有了美麗的家；建鳥(niǎo)窩……）

　　三、延伸到生活

　　1.師：呼呼國的人們聽(tīng)了你們的建議，不傷害小鳥(niǎo)，還種了很多的樹(shù)，很多的小草，還未小鳥(niǎo)們蓋了很多漂亮的小房子。小鳥(niǎo)們都回來(lái)幫助他們了�？�，呼呼國變了，變的跟以前一樣漂亮了！小朋友們可真棒，來(lái)為自己鼓勵鼓勵吧！

　　2.師：其實(shí)在我們的生活中也有很多的小鳥(niǎo)，你會(huì )怎樣保護這些小鳥(niǎo)呢？

　　教師總結：……除了這些，我們還要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓小鳥(niǎo)們有一個(gè)美麗的家園。

　　3.呼呼國的人們特別感謝小朋友為呼呼國想的好辦法，他們邀請我們一起跟小鳥(niǎo)們唱歌跳舞慶祝呢，我們走吧！

　�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒漸漸離場(chǎng)，活動(dòng)結束。）

鳥(niǎo)類(lèi)大罷工教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.能用語(yǔ)言清楚地表達自己對小鳥(niǎo)的認識，知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。

　　2.通過(guò)故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》激發(fā)愛(ài)與憎的情感，增強自己保護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。

　　3.根據故事情節中的問(wèn)題，發(fā)展思維能力及想象能力，并能大膽發(fā)言。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準備：

　　配合故事情節的圖片;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)

　　1.教師：小朋友，喜歡旅游嗎?今天天氣不錯，咱們就去一個(gè)很遠的地方——“呼呼國”去瞧瞧!

　　2出示圖片，配上優(yōu)美的樂(lè )曲。

　　師： “呼呼國”美嗎?哪里美?幼兒討論，小結，放故事錄音。

　　3.播放鳥(niǎo)叫聲，知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。

　　4.播放槍聲，猜測發(fā)生了什么事?

　　師：有槍聲會(huì )發(fā)生什么事?幼兒討論、猜測后繼續放錄音。

　　師：什么叫罷工?(就是不愿意再工作了，小鳥(niǎo)罷工就是鳥(niǎo)兒們不再捉蟲(chóng)、唱歌了)鳥(niǎo)兒為什么會(huì )罷工?(幼兒自由討論)

　　5. 師：鳥(niǎo)兒罷工了，會(huì )給“呼呼國”帶來(lái)什么樣的變化呢?

　　幼兒討論，猜測，教師歸納，放故事錄音。

　　活動(dòng)二、了解鳥(niǎo)類(lèi)對人類(lèi)的意義!

　　1.幼兒想辦法幫助呼呼國人民喚回小鳥(niǎo)。

　　2.簡(jiǎn)單了解4月22日世界環(huán)境日。

　　3.運用多種手段告訴小鳥(niǎo)自己的想法。

　　幼兒討論，講述。(如打電話(huà)、寫(xiě)信、媒體廣告、郵件等)

　　活動(dòng)三、延伸活動(dòng)

　　師：你想對鳥(niǎo)兒說(shuō)些什么呢?

　　師：今天老師為你們準備了許多漂亮的信紙，回家后把你想說(shuō)的話(huà)，用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

　　師:老師相信只要我們像信中所說(shuō)的，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，成為護鳥(niǎo)小衛士，愛(ài)護保護鳥(niǎo)兒，和他們成為永遠的朋友!鳥(niǎo)兒們就一定會(huì )回來(lái)的!

　　師：讓我們一起來(lái)真心地呼喚小鳥(niǎo)，讓它們回來(lái)吧!

　　反思：

　　我說(shuō)課的題目是中班的社會(huì )活動(dòng)《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》。剛開(kāi)始接觸到這個(gè)題目時(shí)，我搜了一下，網(wǎng)上大多數是關(guān)于保護鳥(niǎo)和環(huán)境的，而且過(guò)程也比較單調，于是我就決定自己寫(xiě)過(guò)程，我想了很久：怎樣才能不一樣呢?怎樣才能挖掘出不一樣的點(diǎn)呢?終于我想到了一個(gè)切入點(diǎn)：以社會(huì )關(guān)系為主要內容。于是我設計了做調解員請小鳥(niǎo)會(huì )呼呼國的情節。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以帶幼兒去呼呼國郊游為情節，讓幼兒猜想故事的情節，之后再通過(guò)講述故事讓幼兒了解事情的經(jīng)過(guò)。因為這不是一堂語(yǔ)言課，所以我并沒(méi)有在故事上多做文章，只是作為一個(gè)情節讓幼兒了解發(fā)生了什么事兒。不過(guò)在說(shuō)課的過(guò)程中由于條件的限制，我的故事音頻并沒(méi)有放出來(lái)，而在老師讓我自己講故事時(shí)，我由于對故事不熟悉并不能完全講出來(lái)，可以說(shuō)這次說(shuō)課的一開(kāi)始我就沒(méi)有開(kāi)好頭。

　　之后我設計的是做調解員去請小鳥(niǎo)回呼呼國的情節，我本來(lái)想這不但讓幼兒了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征而且還能和之前的故事情節相聯(lián)系，因此我打算把這作為活動(dòng)的重點(diǎn)內容，但沒(méi)想到在真正說(shuō)課的過(guò)程中我并沒(méi)有把本來(lái)的意圖表達出來(lái)，反而顯得與活動(dòng)有些格格不入。而且我選的幾種鳥(niǎo)類(lèi)雖然還都挺有特點(diǎn)的，不過(guò)我問(wèn)的問(wèn)題讓幼兒了解的鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征卻比較簡(jiǎn)單，對于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有學(xué)到新的知識。

　　在接下來(lái)的環(huán)節也就是讓幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)的好處和如何去保護鳥(niǎo)類(lèi)。在向老師請教時(shí)，老師說(shuō)用視頻可能更有震撼力，所以回家后我就找了一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)吃了塑料垃圾死亡的宣傳片，在看視頻的過(guò)程中，老師還讓我進(jìn)行了講解。雖然視頻還不錯，不過(guò)在這一環(huán)節我只是簡(jiǎn)單的'讓幼兒說(shuō)一說(shuō)保護鳥(niǎo)類(lèi)和環(huán)境的方法，并沒(méi)有進(jìn)行深入的探討，所以總覺(jué)得內容很單薄。

　　最后我是以讓幼兒自己設計保護鳥(niǎo)類(lèi)的標志結束的，在這一部分并沒(méi)有太多的問(wèn)題，不過(guò)總覺(jué)得讓幼兒自己設計標志有些不切實(shí)際。

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。

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