綜合實(shí)踐教案模板集錦五篇
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐教案5篇，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐教案 篇1
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結底，是為了學(xué)生將來(lái)的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。目前，此項工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧椆ぷ鞯某醪皆O想：
一、課程目標
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我校以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設計”、 “想象”、 “反思”、 “體驗”等一系列活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題、體驗和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對他人、對自我的責任感。
二、課程內容
我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，滿(mǎn)足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì )生活、自然現象等入手，著(zhù)眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展、立志改造社會(huì )的能力。
從學(xué)生的生活基礎和興趣愛(ài)好出發(fā)，啟發(fā)引導學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動(dòng)話(huà)題，歸納分類(lèi)后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動(dòng)主課題。在此基礎上，再讓學(xué)生確定各自的活動(dòng)內容，自動(dòng)生成了課題�；顒�(dòng)思路為“自己確定研究對象——進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)——匯報自己的所得所想”。教師的主導作用側重于服務(wù)、幫助、指導。三、課程實(shí)施
1、實(shí)施原則
(1)關(guān)注興趣�；趯W(xué)習者的需要、動(dòng)機、興趣和直接經(jīng)驗來(lái)設計、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標志。充分關(guān)注學(xué)習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎實(shí)現對傳統學(xué)科知識結構與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀(guān)上決定了這類(lèi)課程在確定課程內容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現實(shí)性的問(wèn)題、事件、現象來(lái)設計課程內容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內容時(shí)必須堅持的一條最基本的標準。
(3)立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運用所學(xué)的知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著(zhù)讓學(xué)生作社會(huì )調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現實(shí)問(wèn)題，綜合運用所學(xué)的知識，主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養實(shí)踐能力。
(4)著(zhù)眼創(chuàng )新。著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標最本質(zhì)的體現。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結構的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現問(wèn)題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著(zhù)眼創(chuàng )新的根本目的在于，要以培養今天的學(xué)生適應明天的社會(huì )生活為己任，盡可能創(chuàng )造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現、有所思考、有所創(chuàng )新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng )新人材奠定基礎。
2、實(shí)施途徑
(一)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應信息時(shí)代需要的信息素養，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(二)社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐
組織引導學(xué)生接觸大自然，參加社會(huì )實(shí)踐，使書(shū)本知識在運用的過(guò)程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng )造性得到培養。
(三)勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng )造的內容，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，給學(xué)生讓出創(chuàng )造的空間。將發(fā)明創(chuàng )造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
(四)研究性學(xué)習
在教師指導下，以類(lèi)似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識、綜合運用知識解決問(wèn)題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究。
3、課時(shí)安排
各年級每周三課時(shí)臨時(shí)用一節信息課一節勞動(dòng)與技術(shù)課和一節班級活動(dòng)課，分別安排。若因綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調課。
4、師資保障
(1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組。由校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)、班主任組成，負責領(lǐng)導、協(xié)調和指導工作。
組長(cháng)：
組員：
(2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。由教導主任、教研組長(cháng)、班主任、大隊輔導員組成，負責學(xué)生的活動(dòng)指導工作。
組長(cháng)：
組員：
5、實(shí)施步驟
(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項綜合實(shí)踐活動(dòng)，每項時(shí)間為兩個(gè)月。
(2)第一項綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問(wèn)題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題，同年級全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。
第二項綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好確定各自班級的研究主題。
(3)學(xué)生根據確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導師進(jìn)行雙向選擇，確定“導師”。
四、課程評價(jià)
首先，以學(xué)生自我評價(jià)為主，多種評價(jià)方式結合，重在感受與體驗、展示與表達、討論與評價(jià)，評價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵、肯定、積極和發(fā)展性評價(jià)。
其次，鼓勵幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，把學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中收集到的有關(guān)數據、撰寫(xiě)的觀(guān)察記錄、調查報告、研究成果等，進(jìn)行“寫(xiě)實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵評價(jià)，以使學(xué)生建立起學(xué)習的信心，并在與他人分享自己學(xué)習成果的同時(shí)，激發(fā)起終身學(xué)習的愿望。
最后，我校將于十月份組織教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究討論，形成書(shū)面材料。十二月份組織撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析，月底表彰活動(dòng)能手和先進(jìn)班集體。
綜合實(shí)踐教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
組織“市場(chǎng)新商品調查”活動(dòng)，可以利用網(wǎng)絡(luò )，了解當前新商品的大量信息，但是，我們更要求學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉交際能力，訓練定向組合、分析信息的能力，初步建立一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)意識。
二、課時(shí)安排：
3課時(shí)
三、設計說(shuō)明：
該方案設計充分考慮了學(xué)生在活動(dòng)中的自主性：自主分組，自主推薦組長(cháng)，自主收集、整理資料。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生收集、走訪(fǎng)、討論、學(xué)習用文字、圖表、照片等手段來(lái)展示學(xué)習成果。
這樣，可以最大程度地調動(dòng)學(xué)生參與調查的積極性，確保每位學(xué)生參與�；顒�(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵在于過(guò)程，不管最終展示的成果如何，只要讓學(xué)生充分的“動(dòng)”起來(lái)，都可以說(shuō)是成功。
同時(shí)教師也應發(fā)揮好主導作用，例：活動(dòng)的目的、興趣及方法指導、信息反饋、評價(jià)乃至安全性等不可隨意。
四、教學(xué)步驟：
第一課時(shí)（準備階段）
�。ㄒ唬�、學(xué)生自主閱讀課本內容，初步了解活動(dòng)內容。
1、了解市場(chǎng)新商品銷(xiāo)售行情有何作用？
了解市場(chǎng)新商品銷(xiāo)售行情，是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)決策的基礎工作。
2、假定現在你就是某一生產(chǎn)廠(chǎng)家或商品推銷(xiāo)公司的職員，企業(yè)主管安排你去作某一種或某一類(lèi)商品的市場(chǎng)行情的調查，你將怎么做呢？
3、選擇一項你感興趣或較熟悉的新商品！
Mp3
電視機
果汁飲料
牙膏
4、組成你的市場(chǎng)調查團隊！
�。�1）、自主確立調查專(zhuān)題并自主分組，推選出組長(cháng)，要求人人參與。
�。�2）、各小組討論并確立各自的調查方案，由組長(cháng)進(jìn)行詳細分工。（二）教師結合教材內容組織學(xué)生研討，明確調查的方式、內容等。
1、怎么調查？
�。�1）了解商品用途和適用群體；
�。�2）排出項目，提出問(wèn)題，設計表格；
�。�3）走訪(fǎng)商場(chǎng)，獲取信息；
�。�4）寫(xiě)出調查報告，報送有關(guān)部門(mén)、機構或公司企業(yè)。
2、拿出你的市場(chǎng)調查問(wèn)卷！什么是市場(chǎng)調查問(wèn)卷？
市場(chǎng)調查問(wèn)卷是企業(yè)為獲取市場(chǎng)信息，針對企業(yè)特定的目標市場(chǎng)和目標人群設計的問(wèn)卷類(lèi)調查表。市場(chǎng)調查問(wèn)卷，也就是人們通常所說(shuō)的采訪(fǎng)目錄或資料表。
市場(chǎng)調查問(wèn)卷主要包括以下幾方面的內容：
�。�1）標題
標題一般由調查對象、調查內容和“調查問(wèn)卷”組成，如“××中學(xué)學(xué)生消費情況調查問(wèn)卷”。
�。�2）前言
前言用來(lái)說(shuō)明調查的意義、目的、調查項目、內容以及對被調查對象的希望和要求等。
�。�3）問(wèn)卷指導
問(wèn)卷指導用來(lái)引導被調查者解答問(wèn)卷。
�。�4）問(wèn)題
這是調查問(wèn)卷的核心。也叫題型。
3、寫(xiě)出你的市場(chǎng)調查報告！什么是調查報告？
調查報告是人們對某一情況,事件,經(jīng)驗或問(wèn)題經(jīng)過(guò)深入細致的調查研究而寫(xiě)成的書(shū)面報告。它反映了人們通過(guò)調查研究找出某些事物的規律,并提出相應的措施和建議,是社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)習撰寫(xiě)調查報告,有助于同學(xué)們進(jìn)一步認識社會(huì ),參與社會(huì ),把所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái),全面提高自身素質(zhì)。
撰寫(xiě)調查報告,要做到以下幾點(diǎn):
�。�1）、著(zhù)力點(diǎn)要明確:
首先,要深入調查,占有材料。這是寫(xiě)好調查報告的基礎和先決條件。
其次,要認真分析,找出規律。這是調查的目的。在占有大量材料的基礎上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”地總結出事物的規律。
再次,要立場(chǎng)正確,觀(guān)點(diǎn)鮮明。調查報告要站在客觀(guān)的立場(chǎng)上,透過(guò)現象看本質(zhì),對事物作出正確的判斷和評價(jià)。
最后,要概括事實(shí),有敘有議。不能光羅列現象,而且要適當地進(jìn)行分析,議論,闡述觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）、報告格式要規范：
標題。①單標題, ②雙標題, ③標題不用“調查報告”字樣,也可用一般文章題目形式。
前言。這部分內容,往往對調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,范圍作必要的交代,總領(lǐng)全文。
主體。主體是具體敘述調查內容,列舉事例和數據并做恰當的議論和分析,概括出經(jīng)驗或規律,是表現調查報告主旨的'關(guān)鍵部分。在材料的安排上,要把調查得來(lái)的大量材料歸納整理出若干條目,采用小標題式寫(xiě)法,要注意層次清楚,條理分明。
結尾。結尾是調查報告的結束語(yǔ),也作歸納性說(shuō)明或總結全篇的主要觀(guān)點(diǎn),也可指出存在的問(wèn)題,提出建議。
第二課時(shí)（實(shí)施階段）
�。ㄒ唬�、各小組分頭調查。
�。ǘ�、各小組集中匯總整理資料，并進(jìn)行討論、研究。
�。ㄈ�、各小組組長(cháng)向老師匯報調查進(jìn)展情況，教師適時(shí)指導。
�。ㄋ模�、各小組撰寫(xiě)調查報告，準備成果展示。
第三課時(shí)（成果展示）
�。ㄒ唬�、各研究小組分別登臺向全體同學(xué)展示調查成果。
可以用手抄報、幻燈片、調查報告等形式進(jìn)行展示，應體現該小組的調查過(guò)程。
�。ǘ�、進(jìn)行評價(jià)
附1：MP3市場(chǎng)調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
您好，打擾您一會(huì )兒。為了了解初中學(xué)生購買(mǎi)MP3的情況，我們組織了這次市場(chǎng)調查活動(dòng)。請您如實(shí)填寫(xiě)下面的問(wèn)卷。選擇題沒(méi)特別說(shuō)明的均為單選題。
1．您的性別？（ ）
A．男 B．女
2．您的年級？（ ）
A．初一 B．初二 C．初三 3．您一個(gè)月的生活費大概是多少元？（ ）
A．小于20 B．20——６0 C．６0——100 D．100以上
4．您現在是否擁有MP3？（ ）
A．有 B．無(wú)（跳到第7題）
5．您現在使用的MP3的品牌？ ________________
6．您的MP3主要用途是什么？（ ）
A．聽(tīng)外語(yǔ) B．聽(tīng)音樂(lè ) C．移動(dòng)硬盤(pán) D．其他
7．您在未來(lái)半年是否會(huì )購買(mǎi)MP3？（ ）
A．會(huì ) B．可能會(huì ) C．無(wú)所謂 D．可能不會(huì ) E．不會(huì )
8．您買(mǎi)MP3時(shí)首先考慮哪些因素？（ ）
A．品牌 B．價(jià)格 C．功能 D．外觀(guān) E．其他
9．您認為MP3最重要的功能是什么？（ ）
A．好音質(zhì) B．大內存 C．外觀(guān)個(gè)性 D．兼容性好 E．其他
10．您希望MP3播放器容量是多少MB? （ ）
A．64 B．128 C．256 D．512 E．1G以上 F．無(wú)所謂
11．您希望購買(mǎi)的MP3的價(jià)格是在下列哪個(gè)范圍里？ （ ）
A．300元以下 B．300～500 C．500～800 D．800以上
12．身邊人的意見(jiàn)會(huì )影響您的購買(mǎi)嗎？（ ）
A．很大的影響 B．參考意見(jiàn) C．不會(huì )影響
13．您對于MP3品牌和產(chǎn)品的了解來(lái)自哪些途徑？ (可多選)（ ）
A．報紙 B．電視 C．廣播 D．戶(hù)外廣告 E．網(wǎng)站 F．賣(mài)場(chǎng)廣告 G．口碑
14．如果選購MP3，您最可能是在哪里？ （ ）
A．超級市場(chǎng) B．專(zhuān)賣(mài)店 C．電子市場(chǎng) D．互聯(lián)網(wǎng)上 E．其他
15．請您說(shuō)出三個(gè)MP3品牌的名字：（ ）（ ）（ ）
綜合實(shí)踐教案 篇3
教學(xué)目標
1、通過(guò)調查使學(xué)生了解到零用錢(qián)來(lái)之不易，從而增強學(xué)生合理使用零用錢(qián)的意識，了解該怎樣合理使用零用錢(qián)。
2、在活動(dòng)中，加強對學(xué)生使用零用錢(qián)的教育和引導，培養學(xué)生節約用錢(qián)、合理用錢(qián)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
增強學(xué)生合理使用零用錢(qián)的意識，了解該怎樣合理使用零用錢(qián)。
教學(xué)難點(diǎn)
規范學(xué)生的消費行為，讓孩子學(xué)會(huì )有計劃使用零用錢(qián)，讓零用錢(qián)起到其應有的作用，促進(jìn)孩子們健康 。
課前準備
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)反思
一、了解調查
1、小組先交流，有了零用錢(qián)你怎么用？
2、集體交流。
二、評議悟理
小組討論：零用錢(qián)的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢(qián)的方案。
三、情境啟發(fā)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母的工作，引導他們感受勞動(dòng)的艱辛。
四、導行強化
評論同學(xué)使用零用錢(qián)的合理性，強化合理使用零用錢(qián)的意識。
五、活動(dòng)延伸
了解家庭消費的情況。
綜合實(shí)踐教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì )性發(fā)展，提高學(xué)生適應現代社會(huì )生活的能力。
2、讓學(xué)生根據不同節日，自己選擇活動(dòng)內容，設計活動(dòng)方案，并按方案自己過(guò)節，培養學(xué)生的組織策劃能力。
3、通過(guò)學(xué)生自主組織過(guò)節活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì )的情感。
二、活動(dòng)準備
制訂相應的活動(dòng)方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)激趣
同學(xué)們，今天是什么節日？去年你們是怎么過(guò)的？今年準備怎么過(guò)呢？
2、充分討論：怎樣過(guò)節才有意義。
�。�1）在學(xué)生交流今年準備怎么過(guò)節的基礎上，圍繞怎樣過(guò)才有意義再次展開(kāi)討論，通過(guò)討論使學(xué)生初步明白節日活動(dòng)有參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、聯(lián)歡會(huì )、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動(dòng)等多種開(kāi)工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開(kāi)工，應根據節日的內容及本地實(shí)際情況決定。
�。�2）選定的節日應選擇哪些活動(dòng)內容？在小組討論、全班交流的基礎上，形成基本統一的意見(jiàn)，即確定活動(dòng)內容。
�。�3）制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設計，并在學(xué)生間進(jìn)行設計交流，評出最佳活動(dòng)方案。
3、過(guò)節活動(dòng)
讓學(xué)生按評出的最佳方案準備分工協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。
四、活動(dòng)小結、評價(jià)。
綜合實(shí)踐教案 篇5
活動(dòng)主題：郵票世界
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、閱讀課外書(shū)、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識。
2．在交流展示的過(guò)程中，培養學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習的能力，充分體驗到在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
課前準備
教師：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)一問(wèn)：
1．通過(guò)收集郵票，你知道哪些知識？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。）
2．除此之外，你還想知道什么？
�。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類(lèi)？郵票是怎樣設計出來(lái)的？）、
3．同學(xué)們真是善于思考、會(huì )學(xué)習的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。
二、看一看（小組合作，展示、匯報自己的成果）
1．“我說(shuō)郵票”。
�。�1）教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內容？你有什么發(fā)現？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？
你家里有集郵的嗎？
�。�2）把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內容講了哪些知識？你通過(guò)集郵有哪些收獲？
�。�3）請一位同學(xué)講后，小結：他講的郵票內容是反映人物這一類(lèi)的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內容的？都來(lái)講一講吧？
�。�4）看看你的郵票反映的內容是哪一類(lèi)的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據郵票的不同內容重新組合，建立新的小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類(lèi)——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
教師用實(shí)物投影儀展示郵票。
三、做一做
1．剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時(shí)候講了郵票是怎樣設計出來(lái)的，講述：今年是豬年，設計師設計出了精美的郵票，表現了豬年喜慶的場(chǎng)面，現在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力設計一枚郵票，你打算設計什么樣的郵票？
2．設計郵票，請小伙伴提出建議。
3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、展一展
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專(zhuān)題知識展覽。
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