人教版三年級英語(yǔ)下冊《Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say
一、教學(xué)目標。
1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu，Vv，Ww，并認讀以其為首字母的單詞umbrella，under，vest，violin，window，wind。
2、通過(guò)有節奏和韻律的歌謠，來(lái)復習鞏固A—W的字母。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習字母Uu，Vv，Ww字母的書(shū)寫(xiě)及以其為首字母的單詞。
2、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~umbrella，violin，wind和字母Uu，Vv，Ww的發(fā)音。
三、教具準備。
1、教材配套的錄音帶。
2、umbrella，under，vest，violin，window，wind的圖片和詞卡，字母卡Aa——Ww。
四、教學(xué)過(guò)程。
Step 1：warm up
1、Freetalk：學(xué)生口語(yǔ)會(huì )話(huà)展示，根據學(xué)生情況提示他們增加內容。復習Where is my ruler/pen？
2、游戲：“猜猜看”。
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法在黑板上畫(huà)某種交通工具的某個(gè)部位，邊畫(huà)邊問(wèn)：What is it？學(xué)生隨意想象，猜圖說(shuō)：A panda？A jeep？A pear？…教師再繼續畫(huà)一兩筆，讓學(xué)生接著(zhù)猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說(shuō)出一個(gè)答案。教師將圖畫(huà)完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)：Look！It’s a…猜對的小組贏(yíng)得一分。（以交通工具、玩具和文具詞為主）還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項活動(dòng)。
Step 2：Presentation
�。�1）教師畫(huà)一把雨傘，并有意識將雨傘畫(huà)在某種交通工具上面。教師提問(wèn)：What’s on the bus？能力強的學(xué)生說(shuō)：It’s an umbrella.Or：umbrella。教師出示準備好的雨傘或圖片說(shuō)：It’s an umbrella.強調umbrella,將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認讀單詞。What’s under the umbrella？Under是第一課時(shí)已學(xué)過(guò)的內容，再次出示詞卡讓學(xué)生認讀，之后教師指著(zhù)詞卡上單詞的第一個(gè)字母文學(xué)說(shuō)：Whatletteristhis？如果學(xué)生會(huì )，請學(xué)生答，如果學(xué)生不會(huì )，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片認讀Uu,讓學(xué)生分別認讀字母的大小寫(xiě)。進(jìn)行書(shū)空練習。
�。�2）教師利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作繼續學(xué)習其它單詞：vest，window可用實(shí)物講解；violin，wind用動(dòng)作講解。（可根據學(xué)生或教師情況更改）讓學(xué)生在理解詞義的基礎上進(jìn)一步認讀單詞。注意violin，wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認讀單詞再后學(xué)習字母Vv，Ww
這樣有利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將Ww的大小寫(xiě)同Mm的大小寫(xiě)比較，將Vv的大小寫(xiě)同Uu的.大小寫(xiě)比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。
�。�3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著(zhù)字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。
學(xué)完字母后，教師讓學(xué)生做基礎訓練中的描紅字母。
Step 3：Practice
�。�1）游戲1：
告訴學(xué)生教師將換一種方法說(shuō)字母——唇說(shuō)，既說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內容。說(shuō)的字母為Aa——Ww。
�。�2）游戲2。
把字母按各種形狀寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行圈圈指指。增加認讀字母的樂(lè )趣。
�。�3）Let’s do。
a、教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽(tīng)邊讓學(xué)生觀(guān)看教師的動(dòng)作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。
b、再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
Step 4：Production
1、用字母卡玩撲克牌游戲，講述游戲規則。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以u，v，w開(kāi)頭的一些單詞。
Step 5：Progress
1、做基礎訓練相應的題。
2、聽(tīng)錄音，跟讀字母及單詞。
3、和家人做字母卡玩撲克牌游戲。
五、教學(xué)反思：
本節課仍然以活動(dòng)為主線(xiàn)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與了多項與英語(yǔ)有關(guān)的練習，過(guò)程銜接緊湊。
【三年級英語(yǔ)下冊《Unit 5 Where is my ruler?A L】相關(guān)文章：
英語(yǔ)《Where is my ruler》教學(xué)設計06-06
《Where Is My Ruler》說(shuō)課稿05-23
《Where is my ruler》的說(shuō)課稿04-19
《Unit 4 my nice ruler》英語(yǔ)說(shuō)課稿10-16
英語(yǔ)教案－Unit5 Where is my ruler 第六課時(shí)11-30
《Where Is My Ruler》六年級英語(yǔ)說(shuō)課稿10-28
六年級英語(yǔ)《Where Is My Ruler》說(shuō)課稿10-14