求近似數、四舍五入優(yōu)秀教案
課題：
求近似數、四舍五入
教學(xué)目標
1．使學(xué)生理解并掌握近似數的概念．
2．使學(xué)生初步掌握用“四舍五入法”求一個(gè)數的近似數．
3．能正確運用“四舍五入法”解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣．
教學(xué)重點(diǎn)
用“四舍五入法”求一個(gè)數的近似數．
教學(xué)難點(diǎn)
歸納求萬(wàn)以?xún)冉茢档姆椒ǎ?/p>
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
出示卡片，進(jìn)行口算練習．
60×4＝ 57－20＝ 36÷4＝300×6＝
72÷9＝ 30×70＝ 23×4＝25＋8＝
二、探究新知．
1．導入新課．
�。�1）教師引導：請同學(xué)們拿出直尺測量一下教科書(shū)封面的長(cháng)度是多少厘米？
學(xué)生測后：20厘米多一些，接近21厘米．
教師明確：如果我們不需要非常準確的結果，可以認為教科書(shū)的長(cháng)大約是20厘米．
�。�2）我們在日常生活中會(huì )經(jīng)常遇到上面的情況．例如：今天早晨老師買(mǎi)早點(diǎn)，花去了2.1元，我們可以說(shuō)花去了2元左右；又如：小明家路學(xué)校495米，我們可以說(shuō)小明家距學(xué)校大約500米．在這里，我們就把“2元錢(qián)”、“500米”叫做2.1元和495米的近似數．（板書(shū)）
�。�3）近似數在我們日常生活中運用是非常廣泛的，同學(xué)們回憶一下，我們日常生活中哪些地方運用過(guò)近似數？（學(xué)生自由回答）
引導學(xué)生回答：我們偉大祖國的陸地面積是多少平方千米？（大約960萬(wàn)平方千米）
哪位同學(xué)知道我國的人口約為多少億？（十二億）
2．教師：以上一些數據，都是一些近似數．那么，究竟怎樣來(lái)一個(gè)數的近似數呢？
�。�1）出示例9：同學(xué)們澆樹(shù)，澆了206棵松樹(shù)，澆了284棵楊樹(shù)，求這兩個(gè)數的近似數．
教師根據學(xué)生回答情況，總結說(shuō)明：因206與200相差6,而206與300相差94，所以206最接近200，也就是說(shuō)，206的近似數是200．板書(shū)：206≈200
�。�2）講授約等號．
教師：這里的“≈”是約等號，206≈200讀作206約等于200．
�。�3）讓學(xué)生通過(guò)以上的學(xué)習，自己類(lèi)推284的近似數是284≈300．
3．講授“四舍五入法”．
�。�1）二百幾十幾的近似數有的是200，有的是300，討論一下，為什么出現這種情況？
根據學(xué)生討論，教師小結：二百幾十幾的數，十位上的數是0、1、2、3、4時(shí)，它們都比較接近于200，因此，求它們的近似數時(shí)，都是把百位后面的尾數會(huì )去，并且把會(huì )去的數位用“0”補足．如果二百幾十幾的數，十位上的數是5、6、7、8、9，它們比較接近于300，因此，求它們的近似數，是把這個(gè)數百位后面的尾數改寫(xiě)成0，同時(shí)，向百位進(jìn)一．因此，284年的近似數就是300，這種求近似值的方法叫做“四舍五入法”．（板書(shū)）
�。�2）用“四舍五入法”求一個(gè)數的近似數，比如求幾百幾十幾的近似數大約是幾百，首先看它十位上的數．如果十位上的'數是4或者比4小的數，就把百位后的尾數舍去，改寫(xiě)為“0”；如果十位是5或者比5大的數，就把尾數改寫(xiě)為0，并向百位進(jìn)一．
4．反饋練習．
�。�1）694大約是幾百，并說(shuō)出理由．
引導學(xué)生明確：先看十位上的數是不是滿(mǎn)5，9比5大，把尾數改寫(xiě)成0，還要向百位進(jìn)一，寫(xiě)作694≈700．
�。�2）6250大約是幾千？
三、課堂小結．
本堂課我們學(xué)習了用“四舍五入”求一個(gè)數的近似數．即根據要求省略它的尾數：如果要省略的尾數最高位不滿(mǎn)5，就把尾數舍去，改寫(xiě)為0；如果要省略的尾數最高位滿(mǎn)5，把尾數改寫(xiě)為0后，還要向它的前一位進(jìn)1．
四、隨堂練習．
1．求出下面各數的近似數．（省略最高位后面的尾數）
89 419 581 6792 8870
2．填空．
�。�1）新編小學(xué)生字典有592頁(yè)，大約是_______頁(yè)．
�。�2）我班有學(xué)生43人，大約有_______人．
�。�3）今天，小明買(mǎi)學(xué)習用具花去大約10元錢(qián)，小明可能花去了_______元或_______元．
3．（1）下面各數大約是幾百？
189≈ 203≈ 451≈
�。�2）下面各數大約是幾千？
1120≈ 5906≈ 3005≈
五、布置作業(yè)．
結合生活實(shí)際，自編5道用“四舍五入法”求近似數的題，如：我們班有72塊玻璃，72≈70；奶奶今年59歲,大約60歲.
板書(shū)設計
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