學(xué)習的作文實(shí)用[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習的作文 篇1

　　“暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開(kāi)，枝頭鳥(niǎo)兒成雙對……”冬天走了，春天來(lái)了，正如歌詞中唱的那樣，春風(fēng)寫(xiě)在臉上暖洋洋的，所有的花兒慢慢露出了花骨朵兒，可是梅花卻在悄悄地凋謝，這讓我想起了毛主席在《詠梅》中的一句話(huà)：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　春天無(wú)處不在，在大自然里，在家里，也在學(xué)校里。校園里又重新聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歡叫，在學(xué)校原先已經(jīng)光禿的大樹(shù)上漸漸長(cháng)出了葉子，黃黃的草地上已長(cháng)出了嫩綠的小草，一些花苗兒也在快速的成長(cháng)發(fā)育。校園的天空非常的藍，云非常的潔白，空氣非常的清新，草格外的綠，花格外的鮮艷奪目。小朋友們脫下了冬裝換上了春裝，紅領(lǐng)巾燦爛的陽(yáng)光下顯得更加耀眼，人格外的有精神，連燕子、大雁都回來(lái)啦……一幅生機勃勃的景象。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。在新學(xué)期中，我有了一項新的計劃，比如，我要改正我的'不好的習慣和我的壞脾氣。我這個(gè)人，壞毛病還挺多的，比如我的字常常一上一下，一大一小的，我的動(dòng)作也很慢，口算是我的弱項等等，我常犯的脾氣是，動(dòng)不動(dòng)就哭……

　　我想出了幾個(gè)解決辦法：字寫(xiě)不好，先把字寫(xiě)正；口算慢，每天在家練兩分鐘；當你有困難的時(shí)候要告訴爸爸媽媽?zhuān)�不要悶在心里……春天�?lái)了，在新的一學(xué)期中我要更上一層樓！

學(xué)習的作文 篇2

　　魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )�！睂W(xué)習中有苦也有樂(lè )，先苦后甜，樂(lè )總在苦后。

　　說(shuō)起學(xué)習中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不戴上“厚瓶底”，但是再多的作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。（不完成也不行呀），當一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì )感到一種快樂(lè )，一種終于可以“五體投床”的輕松，甚至幸福。這當然是樂(lè )。有時(shí)作業(yè)并不多，可總有那一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著(zhù)快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或換條思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“車(chē)道山前必有路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè )，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾，��！我真是厲害，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè )，是什么？

　　學(xué)習第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)它就會(huì )逞強施威，它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著(zhù)“要是考不好該怎么辦”，結果成績(jì)下來(lái)自然不理想，不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì)，但是壓力不能太大，適當的.壓力對學(xué)習有好處。學(xué)生經(jīng)常會(huì )遭遇考試失利，所有學(xué)生都知道那種感覺(jué)，擔心父母批評，同學(xué)嘲笑，后悔沒(méi)有認真復習或者考試時(shí)不細心，羞愧難當，更何況還有考試排名制度在腐蝕學(xué)生的自尊心，凡事有好的一面，也有壞的一面，現在你厭惡這張成績(jì)不理想的試卷，將來(lái)說(shuō)不定你要感謝它呢，這樣一張試卷既可以讓你極度郁悶，又可以展現出你這段時(shí)間在學(xué)習上的漏洞，只要查漏補缺，東山再起還是可能的，當你再次取得好成績(jì)時(shí)，也獲得了快樂(lè )！

　　沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放，沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥，沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦讀，就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè )，有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè )相伴，才釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。作文

學(xué)習的作文 篇3

　　學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖

　　很多人都說(shuō)學(xué)的時(shí)候要專(zhuān)心學(xué)，玩的時(shí)候放開(kāi)玩。這句話(huà)很有道理，其實(shí)玩和學(xué)是相互促進(jìn)的。將學(xué)習任務(wù)都解決，沒(méi)有了壓力，玩才能放得開(kāi)，才能心安理得地玩，玩的開(kāi)心玩的盡興。否則，玩的時(shí)候那些學(xué)習上未完成的事總會(huì )壓在心頭，使自己不安，玩都玩不好。而如果可以適當地玩，開(kāi)開(kāi)心心地玩，就可以調節心情，為社會(huì )添幾分顏色，讓學(xué)習不那么枯燥無(wú)味，可以促進(jìn)學(xué)習。學(xué)習時(shí)要做到全神貫注，將身心都放上去。不能表面上在學(xué)習，實(shí)際上心里在想其他東西，也不能學(xué)個(gè)一會(huì )就去吃個(gè)東西，聊會(huì )天，斷斷續續，三心二意，否則學(xué)習效率就會(huì )大打折扣。有時(shí)候周末家里沒(méi)人，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)太無(wú)聊，心里總想著(zhù)一些雜七雜八的事情，然后渴了又去喝口水，餓了又去吃口東西，最后直接把電視打開(kāi)看起了球賽，最終一下午的學(xué)習還不如平時(shí)晚上一小時(shí)學(xué)得多。

　　學(xué)習書(shū)本理解是關(guān)鍵

　　我們對于政治歷史總用一種錯覺(jué)：政治歷史考得好全靠背，如果還考不好，那就繼續背。但一次次的考試向我們證明，理解也至關(guān)重要。題目往往很靈活，不會(huì )把書(shū)上的問(wèn)題原封不動(dòng)地問(wèn)你，而是會(huì )繞幾個(gè)彎子問(wèn)你，這時(shí)如果我們都只是背死書(shū)，就會(huì )不知所措，但如果我們理解書(shū)本的內容，題目即使像孫悟空一樣七十二變，我們也能一眼認出它們的原形。而且對于一些開(kāi)放型的題目，就不能光靠死記硬背了，而是要憑借自己的理解來(lái)寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)想法和認識，來(lái)“編”。我覺(jué)得對于理解課本上課認真聽(tīng)講非常重要，因為很多重要的知識點(diǎn)在課本中也許不是很突出，講的也不是很不明白，很難懂，死記硬背的話(huà)毫無(wú)用處，這時(shí)就需要認真聽(tīng)老師分析了，不懂就要問(wèn)，思緒要緊跟著(zhù)老師。

　　學(xué)習時(shí)要細心，不能馬虎草率

　　每當我因為粗心錯了自己本來(lái)會(huì )的題目時(shí)，我總會(huì )認為沒(méi)辦法，是粗心錯的。甚至說(shuō)：“要不是我粗心，我就會(huì )考得多么多么好�！睆奈聪脒^(guò)為什么這么粗心，任何不粗心，似乎粗心就是無(wú)法改變的，沒(méi)辦法只能認栽。但現在我逐漸意識到：粗心不是與生俱來(lái)的，有一些女生非常細心，難道就只是因為她們是女生？顯然不是，細心是后天養成的`，粗心是可以改變的。是需要我們養成習慣來(lái)改變的。當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)做一題都檢查一遍，考試時(shí)自然就會(huì )不自覺(jué)地檢查。當我們每次臨交卷時(shí)都檢查一下答題卡的填涂，就會(huì )養成習慣，以后就不會(huì )莫名其妙地在這方面扣分了�？傊�，我們不能接受、放任眼前的粗心，要努力改變現狀，養成習慣，讓自己細心起來(lái)。

　　學(xué)習時(shí)定力很重要

　　要做到無(wú)視干擾，感覺(jué)其他人、物就像空氣一樣，不受學(xué)習外的任何事物的干擾，像泰山一樣穩。有定力就要能經(jīng)得住誘惑，自己在學(xué)習的時(shí)候，看別人在打游戲，吃零食，要能扛得住，不動(dòng)搖，堅定地閉上耳朵將身心都投入到學(xué)習當中。如果定力不足，再不受約束，一會(huì )放下筆去打球，一會(huì )甩開(kāi)書(shū)去打游戲，那么學(xué)習就會(huì )一拖再拖，最終什么都收獲不到。

學(xué)習的作文 篇4

　　星期天上午作業(yè)做玩了，我就纏著(zhù)爸爸講故事。爸爸放下手中的報紙，看了我的作業(yè)后，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是講起了“知了學(xué)習”的故事。

　　在很古很古的時(shí)候，知了是不會(huì )飛的`。一天，他看見(jiàn)一群大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。于是就要求大雁教他學(xué)飛，大雁高興的答應了。

　　學(xué)飛是件很苦的事情，知了怕艱苦，一會(huì )東張西望，一會(huì )兒爬來(lái)爬去，學(xué)習很不認真。大雁給它講道理，他聽(tīng)了幾句就不耐煩的說(shuō)：“知了知了！”

　　大雁教他飛的本領(lǐng)他只試了幾下，就又自滿(mǎn)地道：“知了知了！”

　　秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟著(zhù)大雁一齊展翅高飛，可是他用力撲騰著(zhù)翅膀，還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。

　　這時(shí)候，知了眼望萬(wàn)里長(cháng)空，大雁們排著(zhù)“人字”隊形向遠處快樂(lè )的飛去，懊悔自己當初沒(méi)有努力學(xué)習，一邊嘆氣一邊說(shuō)：“遲了遲了！”

　　爸爸講完后意味深長(cháng)的問(wèn)；＂通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？＂是啊，爸爸是教育我學(xué)習要有恒心，有毅力，要有始有終，否則將一事無(wú)成。

學(xué)習的作文 篇5

　　曉亮上課偷看卡通書(shū)，被劉老師逮個(gè)正著(zhù)。下課后，劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。

　　“說(shuō)吧，”劉老師往椅子上一坐，“你還想不想學(xué)習？”

　　曉亮低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。

　　“我不是不允許你們看課外書(shū)，但是‘課外書(shū)’只能在課外看，上課時(shí)就應該好好聽(tīng)課�！眲⒗蠋熣f(shuō)，“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，學(xué)習的惟一途徑，就是認真！”

　　曉亮像蚊子一樣應了一聲：“是……”

　　上課鈴響了，劉老師擺擺手，“你先回去上課吧，書(shū)留在我這兒�！�

　　曉亮一邊往教室走，一邊心疼被沒(méi)收的卡通書(shū)??那可是三個(gè)早晨沒(méi)喝牛奶換來(lái)的！哼，什么“學(xué)習的唯一途徑是認真”，電子游戲還有秘訣呢，我就不新學(xué)習沒(méi)有捷徑！

　　下午活動(dòng)課，曉亮沒(méi)去踢足球。他跑到學(xué)校圖書(shū)館尋找“學(xué)習的捷徑”�？墒窃凇皩W(xué)習參考”書(shū)架上翻了半天，他發(fā)現每本書(shū)都說(shuō)學(xué)習只有靠勤奮和認真。唉，說(shuō)不定劉老師的思想就是從這里來(lái)的！

　　曉亮失望了，他正準備離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，“童話(huà)書(shū)架上的一本書(shū)引起他的注意，書(shū)名叫做《學(xué)習的魔法》！咦，如果學(xué)習有魔法，那該多好��！曉亮好奇地抽出書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)??

　　“親愛(ài)的小讀者，你是不是從‘童話(huà)’書(shū)架上找到這本書(shū)的？”真有意思，作者還和讀者聊天呢！曉亮感性趣地看下去??

　　“可是我要告訴你：圖書(shū)管理員弄錯了！這不是童話(huà)，而是一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)，它能教會(huì )你‘學(xué)習的魔法’！”

　　看到這里，曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來(lái)。他看看四周，沒(méi)有別人。他急忙將書(shū)拿給管理員阿姨，打算借回家仔細看。

　　書(shū)上說(shuō)，學(xué)習的魔法很簡(jiǎn)單，只要念一句咒語(yǔ)“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知識就會(huì )跑到你的大腦里來(lái)！魔法書(shū)還說(shuō)，由于學(xué)校都是根據考試分數判斷學(xué)習的好壞，所以“學(xué)習的魔法”在考試的時(shí)候施展，能保證施法者考出100分！哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！接下來(lái)曉亮就放開(kāi)膽子玩了，他下課玩上課也玩。老師批評他，他就理直氣壯地說(shuō)：“別管我，老師，我保證期末考試得一百分！”

　　一眨眼期末考試就到了，試卷發(fā)下來(lái)，曉亮習慣性地瀏覽試卷：第一題，不會(huì )；第二題，不會(huì )；第三題，第四題……我的媽呀，全都不會(huì )！如果是平時(shí)，曉亮肯定急得尿褲子，但今天不同了，他有魔法！

　　其他同學(xué)都開(kāi)始緊張地答題，只有曉亮悠閑地望著(zhù)天花板。劉老師過(guò)來(lái)看了看他的白卷，搖搖頭嘆了口氣。

　　曉亮心里偷偷地樂(lè )：“嘿，等會(huì )兒你就吃驚吧！”

　　他覺(jué)得時(shí)機差不多了，就念咒語(yǔ)：“嗚嚕哇啦……”

　　“干什么？”劉老師猛地打斷他，“考試時(shí)不許說(shuō)話(huà)！”

　　曉亮吐了一下舌頭，咒語(yǔ)就沒(méi)念完。他當然不甘心，等劉老師轉身向前走，他一口氣大聲念出來(lái)：“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦！”

　　話(huà)音一落，只見(jiàn)同學(xué)門(mén)腦袋里迸射出一條條彩色的光帶，“噌噌噌”地鉆進(jìn)曉亮的身體！

　　“哇，真的是魔法呀！”曉亮驚呆了。

　　彩光閃過(guò)，曉亮突然覺(jué)得腦袋里充實(shí)起來(lái)：看看第一題??太簡(jiǎn)單了！第二題??小意思！第三，第四題……喂，喂喂，這是考我的嗎？簡(jiǎn)直是幼兒園的題目嘛！

　　曉亮的頭腦從來(lái)沒(méi)有這樣清晰過(guò)，他抓起鋼筆，“刷刷刷”龍飛鳳舞起來(lái)。寫(xiě)了幾題，他突然覺(jué)得有點(diǎn)不對勁：教室里太安靜了！其他同學(xué)的寫(xiě)字聲沒(méi)有了，連劉老師也不再走動(dòng)了！剛才自己那么大叫，劉老師怎么也會(huì )批評一下呀！

　　他抬頭一瞧：咦，同學(xué)們怎么都舉著(zhù)筆發(fā)愣？劉老師怎么抬起左腿就是不放下，像個(gè)木頭人？

　　曉亮害怕了，他試探著(zhù)叫了一聲：“劉……老師？”

　　劉老師一動(dòng)不動(dòng)。

　　曉亮壯著(zhù)膽子跑上去，舉手在劉老師眼前晃了兩晃，“劉老師，你怎么啦？”

　　劉老師終于費力地眨了一下眼睛，迷惑地問(wèn)：“誰(shuí)是劉老師？”

　　糟糕，劉老師不知道自己是誰(shuí)了！曉亮再問(wèn)同學(xué)們，他們也變成了失去記憶的嬰兒！曉亮明白了，學(xué)習的魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的大腦里來(lái)了！

　　曉亮的臉“刷”的一下就紅了，他心想：我雖然學(xué)習不好，卻不是一個(gè)自私的`人！我不能因為自己想拿高分，就讓老師和同學(xué)受罪！

　　曉亮急忙跑上講臺找到自己的書(shū)包，抽出《學(xué)習的魔法》使勁翻。在最后一頁(yè)，他終于找到“解除魔法的方法”??

　　“親愛(ài)的小讀者，非常高興你找到這一頁(yè)，這說(shuō)明你不是個(gè)自私的孩子�！睍�(shū)的作者寫(xiě)道，“其實(shí)，學(xué)習是一個(gè)艱苦的過(guò)程，它的惟一途徑，就是認真和勤奮，你說(shuō)對不對？”

　　曉亮邊看邊點(diǎn)頭。

　　“現在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧，咒語(yǔ)是：‘對不起，我錯了�！�”

　　曉亮對著(zhù)劉老師和同學(xué)，誠懇地說(shuō)：“對不起，我錯了�！�

　　嘩！五顏六色的光帶從他身體里飛出，鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。

　　“咦，張曉亮你怎么站在這兒？”劉老師回過(guò)神來(lái)，“快坐回去！”

　　曉亮回去坐好，拿起橡皮擦試卷上的答案。

　　劉老師又過(guò)來(lái)了，他奇怪地問(wèn)：“張曉亮，答案寫(xiě)得好好的，你擦掉干嗎？”

　　“因為它們是錯的�！睍粤粱卮�。

　　曉亮在心里說(shuō)：“劉老師您放心，我一定認真學(xué)習，下次考試交上一份真正合格的答卷！”

學(xué)習的作文 篇6

　　有個(gè)小朋友，名叫不知道。一天大清早，碰見(jiàn)小問(wèn)號。

　　小問(wèn)號問(wèn)著(zhù)又問(wèn)那，不知道都說(shuō)：“不知道！”問(wèn)他一百個(gè)“為什么”，他說(shuō)一百個(gè)“不知道”。

　　小問(wèn)號，皺眉毛，“你呀，啥也不知道，這可怎么好？”不知道，把頭搖，“你問(wèn)這可怎么好？我也不知道�！�

　　小問(wèn)號，好心焦，“你是怎么啦，盡說(shuō)不知道？”小問(wèn)號，笑了笑：“我的名字嘛，就叫不知道�！�

　　小問(wèn)號，跳一跳，跳過(guò)不知道的小書(shū)包，跟著(zhù)它到處跑，跟著(zhù)它上學(xué)校。小問(wèn)號一看見(jiàn)不知道把頭搖，就知道不知道想要說(shuō)：“不知道！”連忙伸出小腦袋，問(wèn)這問(wèn)那問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　不知道越聽(tīng)越有味，把人家的問(wèn)答統統記牢。

　　不知道和小問(wèn)號，做了朋友很要好。以后怎么啦?不知道改名叫都知道。

　　今天考試完了數學(xué)和英語(yǔ)，我感覺(jué)很累。媽媽給我讀了這首小詩(shī)，讀起來(lái)很順口，我感覺(jué)真好玩。心情一下子放松了許多。

　　這個(gè)叫不知道的小孩，逗的我只想笑。其實(shí)認真想想，媽媽是在給我上品德課！

　　就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧！以前我對英語(yǔ)的have 和has的用法不太清楚，本來(lái)想不知道就不知道吧，到考試瞎猜就行了。誰(shuí)知道還是被媽媽發(fā)現了。媽媽沒(méi)有批評我，而是給我耐心地講解，后來(lái)我也掌握得很牢！我知道have 用在第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的復數。比如：I have……You have……They have……而has卻用在第三人稱(chēng)的單數。比如：He has……She has……Your mother has……經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我記得很牢固，分得很清楚。今天下午的.英語(yǔ)考試，又剛好考這道題，我真幸運！

　　如果，我像“不知道”一樣，什么都不知道，也不去問(wèn)，這道題就會(huì )扣分，就得不了100分了。

　　我要像“小問(wèn)號”學(xué)習，不懂的知識就去問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么？到那個(gè)時(shí)候，我就會(huì )什么都知道了。

　　明天還要考試語(yǔ)文，媽媽說(shuō)不要再寫(xiě)博客了，但是我想讓朋友們認識到“不知道”的壞處，就急忙寫(xiě)了出來(lái)。請你們一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么，將來(lái)成為一個(gè)“都知道”！

　　小問(wèn)號，你是我學(xué)習的好榜樣！

學(xué)習的作文 篇7

　　10月14日星期六的早上，作為牛通社的小記者，我們受邀前往浙江省中醫院參加“中藥命名”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多有關(guān)中醫中藥的知識。

　　為我們講課的老師是來(lái)自浙江省中醫院的鄭主任，她給我們講解了許多種中藥的用途和命名，比如蓮花可以用來(lái)美容、補血，荷葉可以減肥；在中藥的命名上，比如烏莓和雞內金是用顏色命名的，夏枯草是根據季節命名的，而五味子是根據味道來(lái)命名，玫瑰花、白菊花是根據用藥的部位來(lái)命名，也就是說(shuō)中醫里取了玫瑰和白菊的花朵來(lái)入藥，其中最有故事的一種中藥名當屬杜仲，這是根據一個(gè)人的名字來(lái)命名的'，鄭主任給我們講了下面這個(gè)故事：

　　杜仲是古時(shí)候的一位人力搬運工，因為每天都要背負重物，干這個(gè)活的人們都覺(jué)得腰酸背痛，于是杜仲就想找到一種能夠治療腰酸背痛的中藥。他爬上了一座很險峻的山，可是爬到半山的時(shí)候聽(tīng)到了烏鴉的哇哇叫聲，這是不吉祥的征兆，他也顧不得這些，只管往上爬去找藥。爬到半山坡的時(shí)候腳沒(méi)踩穩，從山上狠狠地摔了下來(lái)，身體掉在一棵樹(shù)的樹(shù)枝上，他的腳被樹(shù)枝戳穿動(dòng)不了了，不過(guò)手還可以活動(dòng)，于是他就摘了一些身邊的樹(shù)皮嘗了嘗，頓時(shí)覺(jué)得身上的酸痛好多了，他最終因為失血過(guò)多而去世了，但是他臨死前把這些樹(shù)皮放在身邊，后來(lái)他的尸體被他的工友們發(fā)現，同時(shí)發(fā)現的還有他特意留在身邊的那些樹(shù)皮，大家就拿這些樹(shù)皮來(lái)嘗試，發(fā)現這個(gè)可以幫助緩解腰酸背痛，這個(gè)藥材就這樣被人們所熟知并加以利用，同時(shí)人們用杜仲的名字來(lái)紀念他的發(fā)現。

　　最后主任給我們玩了一個(gè)游戲，看誰(shuí)認識的中藥最多，誰(shuí)就能得到禮物。大家都踴躍參加這個(gè)游戲，其中有一個(gè)高年級的大姐姐一口氣認出了15種中藥名稱(chēng)，大家都張大嘴巴“哇”了一聲，這實(shí)在是了不起。

　　最后一個(gè)環(huán)節是提問(wèn)，小朋友們問(wèn)了各種各樣的問(wèn)題，有的問(wèn)“中藥能徹底治好病嗎”，也有小朋友問(wèn)中藥一共有多少種，鄭主任回答說(shuō)到目前為止我們已經(jīng)發(fā)現了上萬(wàn)種中藥，而省中醫收藏了八百多種，于是我就產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題，世界上還有沒(méi)發(fā)現的藥材嗎？鄭主任告訴我們，當然還有沒(méi)發(fā)現的，這就要靠小朋友們去尋找發(fā)現了。

　　在活動(dòng)中，主辦方給我們發(fā)了一個(gè)個(gè)新鮮的蓮蓬，我和同學(xué)挖了一顆又一顆的蓮子，好像吃下了數不清的蓮子，挖出的蓮心都能堆成小山了。為什么我們這樣做呢？因為主任說(shuō)，蓮子心也可以做藥材，我們打算這樣收藏起來(lái)留給醫院。

　　這是一次有趣而且具有啟發(fā)性的活動(dòng)，讓我對中藥有了進(jìn)一步的了解，這也可以幫助我更好地閱讀歷史故事，因為像皇帝和歷史上的名人也會(huì )生病，需要用藥，這堂課上的知識可以幫助我深入閱讀，加深理解故事內容。

學(xué)習的作文 篇8

　　董存瑞是一個(gè)戰斗英雄，他舍身炸毀敵人碉堡，用自己的生命為部隊開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。

　　看完董存瑞的愛(ài)國故事，我想到了許多，我們這一代人大部分都是獨生子女，平時(shí)養成了不良行為，如不聽(tīng)父母的話(huà)，不認真學(xué)習，懶惰等。如果先烈們知道，他們一定不會(huì )原諒我們的。我們只有努力學(xué)習科學(xué)文化知識，練好本領(lǐng)，將來(lái)才能更好的報效中華。

　　我還明白了另一個(gè)道理：那就是，我們祖國能有今天如此繁榮昌盛的景象，是先輩們拋頭顱灑熱血換來(lái)的.，我們一定要珍惜今天的大好時(shí)光，刻苦學(xué)習，將來(lái)為建設偉大祖國保衛祖國貢獻自己的一份力量。

學(xué)習的作文 篇9

　　當我們還剛踏入德愛(ài)大家庭的時(shí)候，我們可曾想過(guò)，今天的我們是什么樣子?而如今，我們又曾想過(guò)當時(shí)我們是以怎樣的心態(tài)來(lái)到德愛(ài)?

　　我來(lái)德愛(ài)的時(shí)候，相信自己能在這，跑出超越他人的第一步!可現在呢?我在這恨不得，這五天趕快過(guò)去，趕緊回到家中，享受生活，玩個(gè)痛快。我還憑什么去超越別人，憑什么成為第一?

　　一年了，一年下來(lái)，我還懷著(zhù)貪圖玩樂(lè )的心態(tài)，什么時(shí)候了?什么時(shí)候了?我當初的那份決心在哪里?現在好好地停下來(lái)，想一想，我一年來(lái)干了什么?心態(tài)一點(diǎn)變化也沒(méi)有，還是像剛上初中時(shí)一樣，猶如沉在海里的石頭，再也浮不上來(lái)，去看美麗的藍天。因為，我的心是灰色的.，抬頭仰望，也看不到陽(yáng)光。

　　我的一位朋友說(shuō)過(guò)：“暑假是你用來(lái)趕超別人的時(shí)間”。但時(shí)間在我手心流逝，我看著(zhù)別人在奮力追趕著(zhù)，自己卻連基本的堅持都沒(méi)有做到。同學(xué)們都在向著(zhù)成功努力超越自我，而我則在原地低徊，還在感嘆，下一個(gè)暑假在哪里，一心想著(zhù)玩樂(lè )。

　　站在九年級沖刺中考的跑道上，我的變化應該從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始。過(guò)去沒(méi)做好的事，我應該努力彌補，這世界沒(méi)有不可能，人在做，天在看。今天起，我是“愚公”，我定要為阻擋我的高山而付出代價(jià)。

　　人總向高處走，我也不例外。暑假被我所浪費，但是我還有眼前的時(shí)光，還有寒假。特別是現在時(shí)間，不可能被浪費，我要讓現在的每一分、每一秒都有它存在的價(jià)值。我是只毛毛蟲(chóng)，但我堅信，總會(huì )有一天，我會(huì )成為蝴蝶，在天空自由飛翔。

　　人生就是一場(chǎng)書(shū)法，不在于寫(xiě)的多少，而在于你寫(xiě)的多好。

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