四年級啟示作文(集合15篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級啟示作文1

　　一本書(shū)就是一位老師，教給我們許許多多知識。莎士比亞也以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。

　　以前，我不明白大海是什么樣貌的？海水又是怎樣的？更不明白海底的狀況了

　　此刻，我讀了書(shū)之后，個(gè)性是看了課外書(shū)后，我明白了波瀾壯闊的大海，有著(zhù)湛藍色的海水。如果把海水帶上岸，曬干后，就變成了我們平時(shí)在菜里面放的鹽。而且，在大海里住著(zhù)一個(gè)龐大的群體——魚(yú)類(lèi)它們中最大的要數鯨了，最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。小魚(yú)兒們在珊瑚中穿梭，在海礁中嬉戲，玩耍，小蝦和螃蟹心平氣和的在石頭上享受著(zhù)溫暖如春的日光浴，可一不留意就會(huì )成為鯨的美味呢！夜間兇狠的.怪物——鯊魚(yú)在尋找自我的獵物，小魚(yú)和小蝦也會(huì )再次成為它們捕捉的目標，真可憐。在春暖花開(kāi)的季節，海龜還會(huì )慢慢地爬上海灘，在沙子里產(chǎn)卵，培育下一代；有時(shí)螃蟹也會(huì )逃離危機四伏的海里，爬上海灘，看看大海以外的世界呢

　　讀書(shū)讓我認識了很多東西，也讓我明白了很多道理，我期望自我透過(guò)讀書(shū)，將來(lái)能成為對社會(huì )有用的人。

四年級啟示作文2

　　在很久很久以前是沒(méi)有鋸子的，人們砍樹(shù)時(shí)只能靠斧子，效率很低。

　　秦始皇讓工匠給他建一座宮殿，工期是六個(gè)月，工匠們接到這個(gè)任務(wù)就驚呆了，六個(gè)月要建一座宮殿，這可能嗎？但這是秦始皇的命令，否則就要被殺頭，他們不敢違抗，只好按照秦始皇的命令去做。

　　工匠們十分賣(mài)力的'干活，但砍伐的樹(shù)木不夠用，眼看工期快要到了，可是宮殿才建了一半，工匠們很著(zhù)急。一個(gè)叫魯班的木工上山砍樹(shù)時(shí)，手指不小心被劃破了，他看了看周?chē)鷽](méi)有刀子，也沒(méi)有鋒利的東西，那手指是怎么破的呢？他找了半天，找到一種草，那種草的葉子是像波浪一樣的鋸齒，就是這種草的葉子劃破了魯班的手。

　　魯班回到家后，受到那種草的形狀的啟發(fā)，發(fā)明了“鋸子”，使工匠們的效率大大提高，宮殿也在工期內順利完工。直到現在，我們還一直在使用鋸子呢！

　　這個(gè)發(fā)明告訴我們：按照自然規律去辦事，人類(lèi)就會(huì )受益！

四年級啟示作文3

　　在多姿多彩的大千世界里，科學(xué)家們根據根據蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機，根據鳥(niǎo)的飛行發(fā)明了滑翔機，根據鯨魚(yú)的外形發(fā)明了輪船……我想：科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思……

　　螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光?主要原因是：螢火蟲(chóng)的發(fā)光器是由發(fā)光細胞和熒光素等所組成。當氧氣充足時(shí)，熒光素在發(fā)光細胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應，合成氧化熒光素。這個(gè)過(guò)程釋放的`能量便轉化為熒光。

　　我們可以把這種熒光素移植到植物體上，讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，即可以減少空氣污染又可以節約照明用電，還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!

　　壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因為壁虎的腳掌上長(cháng)有細毛，就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設計出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋，送給工人叔叔們。它的吸附力極強，即使是倒著(zhù)刷墻、干活也不會(huì )摔下來(lái)。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，人就可以在墻上上下移動(dòng)，按一下紅色的按鈕就可以輕松下來(lái)了，這樣就確保了人身安全。

　　大自然的啟示真多啊!

四年級啟示作文4

　　從古至今，大自然給了我們無(wú)窮無(wú)盡的啟示，科學(xué)家們根據大自然給我們的啟示發(fā)明了許許多多的東西，船和飛機就是其中兩個(gè)。

　　人們發(fā)現，魚(yú)兒在水中有著(zhù)自由游來(lái)游去的本領(lǐng)。于是，人們就不斷的去研究魚(yú)兒，然后做出了各種各樣的發(fā)明，在不斷的研究、創(chuàng )新下，船就誕生了。

　　飛機這種龐然大物，和那較小的鳥(niǎo)兒也有著(zhù)聯(lián)系，鳥(niǎo)的種類(lèi)中，有一種蜂鳥(niǎo)，小小的蜂鳥(niǎo)有著(zhù)靈活的飛行本領(lǐng)，它在飛行時(shí)，可以垂直起落，還可以退著(zhù)飛，雖然蜂鳥(niǎo)小，可也是不能小瞧的.，它在 吸吮花蜜時(shí)，還能懸停于空中，這是多么巧妙的飛行呀！研制出具有蜂鳥(niǎo)這種性能的飛機，已經(jīng)成為了許多飛行師的夢(mèng)想。

　　大自然真是人類(lèi)的好老師，給了我們那么多的啟示，看我們人類(lèi)怎么好好的去利用它吧！

四年級啟示作文5

　　各位同學(xué)，你們想過(guò)沒(méi)有，果園里的果農們最大的煩惱是什么?成群的蟲(chóng)子侵害果樹(shù)，把果樹(shù)統統害死。就算灑下再多的農藥也無(wú)濟于事，而且也會(huì )因為農藥殘留而導致中毒。森林里的啄木鳥(niǎo)也不會(huì )一棵一棵樹(shù)地吃害蟲(chóng)。想到這兒我有一個(gè)啟示，聽(tīng)我慢慢給你講。

　　我要設計一種和啄木鳥(niǎo)很相似的機器，有著(zhù)又長(cháng)又尖的嘴巴，嘴里還有一個(gè)彎鉤似的'舌頭。它的肚子里有一個(gè)電腦芯片，可以探測到害蟲(chóng)的位置。只要我們按一下按鈕，就可以開(kāi)始工作了。它先從嘴里吐出一個(gè)很鋒利的鉆頭，挖一個(gè)小洞，然后伸出舌頭把蟲(chóng)子鉤住吃掉。這樣蟲(chóng)子就又會(huì )變成電來(lái)用，循環(huán)使用。

　　你們是否看見(jiàn)過(guò)螞蟻搬運食物回到巢穴里，這在我們眼里是一件非常小的事。螞蟻，生來(lái)就弱小，被輕輕一壓，生命就到此結束了�？墒钱斠恢晃浵佊龅胶艽蟮氖澄�，自己搬不動(dòng)時(shí)，就會(huì )立刻返回巢穴叫上所有的螞蟻一起來(lái)搬，一定會(huì )把食物搬走的。這是多么強大的團結力量啊!雖然一個(gè)人的力量很渺小，但是很多人的力量加起來(lái)，就會(huì )非常強大。

　　大自然對人類(lèi)的啟示不光有這些，還有如：抗荷飛行服、空對空響尾蛇導彈等等�？傊�一句話(huà)，大自然對我們的啟示是深刻的。

四年級啟示作文6

　　大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認真觀(guān)察大自然，研究大自然，就會(huì )從中受到啟迪。

　　有一天下午，我靜靜地看著(zhù)外面的白楊樹(shù)。這時(shí)，突然下起了大雨，"嘩啦""嘩啦"的，我注意到了墻角那里有一株小草，雨滴掉落在它的身上，從它的葉子上滑落下來(lái)，當我看著(zhù)迷時(shí)，老媽叫我去吃飯，我便從椅子上下來(lái)，走到飯桌前，津津有味地吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，飯也吃完了。

　　我走到窗前，又看見(jiàn)了那株小草，我本以為小草會(huì )被大雨沖掉或被雨淹沒(méi)�？晌铱吹降木跋笈c我的想法恰恰相反，小草不但沒(méi)有被大雨沖掉或積水太多死掉，反而變得更綠。我簡(jiǎn)直不敢相信小草居然通過(guò)大自然給它的考驗。

　　在生活中，我們只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，都會(huì )退縮�？尚〔�，卻勇敢的面對困難，因為它知道這是對每一棵小草是否堅強的考驗，是的，它通過(guò)了，也站勝了風(fēng)雨。它雖然沒(méi)有花兒的美麗，但是它有一棵勇敢的.心。這是比美麗的外表更為可貴的。我們與其就是天壤之別，我們應該學(xué)習它勇于面對困難的精神。

　　大自然是多么有趣呀！讓我們一同到大自然中去仔細觀(guān)察和深入研究吧！

四年級啟示作文7

　　周末，我像往常一樣打開(kāi)電視，科學(xué)頻道正在播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的節目——毛毛蟲(chóng)身體的一部分化成水，慢慢地把自己裹進(jìn)繭里，經(jīng)歷一番痛苦艱辛與不懈努力，最終破繭而出，蛻變?yōu)橐恢幻利惖暮�蝶�?/p>

　　看到這里，我的內心深受震撼！目光不由得落到門(mén)口的籃球上，想起了去年打比賽的'場(chǎng)面……

　　比賽當天，我懷著(zhù)激動(dòng)又有點(diǎn)興奮地心情到了現場(chǎng)，本以為對手和我們一樣大，結果一看都是初中高中的大哥哥們！心里一下子就緊張了，甚至有點(diǎn)怕，怕輸慘了……這時(shí)教練鼓勵我們說(shuō)：“只要盡力，就是最好的！”我們鼓足勇氣奮力打比賽，可是，不出所料，前兩場(chǎng)我們的得分一直遠遠落后，但我們依舊不放棄，拼盡全力去打后面每一場(chǎng)比賽。到了最后一場(chǎng)，我們把比分拉近了很大距離，幾乎和對手持平。雖然最終未贏(yíng)得比賽，但我們內心很是欣慰，而且我還被評為“優(yōu)秀運動(dòng)員”�？赡苷�是我們堅持不懈的精神感動(dòng)了評委吧！

　　節目還在繼續，蝴蝶在花叢中翩翩起舞的身姿那樣迷人……我明白了——沒(méi)有誰(shuí)能給蝴蝶一雙美麗的翅膀，也沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出努力就獲得成功。我一定要不畏艱辛，刻苦練習，靠自己的實(shí)力贏(yíng)得比賽！

四年級啟示作文8

　　大自然里的奧秘有許多許多，這些奧秘給了人們許多啟發(fā)，比如：科學(xué)家研究壁虎的腳發(fā)明了打掃摩天大廈的機器人，減少了傷亡，人們模仿水母發(fā)明了“水母檢測器”可以提前18小時(shí)觀(guān)測到風(fēng)暴，給漁業(yè)帶來(lái)了巨大的幫助。

　　一天我在外邊玩，偶然看見(jiàn)了一叢正開(kāi)的艷麗的牽�；�，有的如同一位少女翩翩起舞，有的含苞欲放，還有的一支獨秀，每朵花兒都散發(fā)著(zhù)獨特清香，我本想靜靜地觀(guān)察一番，可就在這時(shí)，一場(chǎng)大雨打破了周?chē)�的寂靜。

　　豆點(diǎn)般大小的.雨滴從天而降，我只得拉開(kāi)步子跑回家去，可腦子里滿(mǎn)是那叢獨特的牽�；�，雨越下越大，仿佛是老天爺龍顏大怒，命龍王將水狠狠潑灑下來(lái)，大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，雨漸漸停了，我想這么大的雨，牽�；ㄒ欢ㄒ幻鼏韬袅�，我決定去好好看看�？闪钗覙O為震驚的是，這叢牽�；�，依然傲然挺立，絲毫沒(méi)有受傷。

　　我頓時(shí)呆住了，頭腦中的思緒一涌而上，牽�；ň褂腥绱藦姶蟮囊懔�，能不受風(fēng)雨擺布，在生活中曾有多少人因為一些困難卻放棄自己的理想。

　　大自然真是人類(lèi)的好老師！只要肯學(xué)，天天會(huì )有收獲。

四年級啟示作文9

　　我吃過(guò)晚飯出去散步。突然，我發(fā)現一些螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍在臺階上爬著(zhù)。簡(jiǎn)直比國慶閱兵還要整齊！我不由得暗暗敬佩他們。

　　我跑回家，拿了一點(diǎn)面包放在他們隊伍中間，沒(méi)想到隊伍頓時(shí)亂了：排頭的跑到隊伍中間，隊尾的跑到前面去了。這時(shí)我才明白我做了什么。對我來(lái)說(shuō)小小的面包，對螞蟻來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重磅炸彈。

　　“對不起！對不起！”我一邊幫他們把面包拿開(kāi)一邊道歉。

　　誰(shuí)知道他們不到一分鐘就重新排好隊，雄赳赳氣昂昂地向前走著(zhù)，很快回了洞。不一會(huì )兒，他們叫出了很多同伴，來(lái)到我放的面包處，把面包抬回洞里。

　　螞蟻怎樣和同伴交流的，使他們的同伴知道了消息？

　　我回家查了查資料才知道，原來(lái)螞蟻的頭上有一對觸角，他們的語(yǔ)言就是通過(guò)觸角來(lái)傳遞的，螞蟻們碰一碰對方的'觸角，就等于人在說(shuō)話(huà)。

　　人類(lèi)要是也能不說(shuō)話(huà)就知道對方想表達什么多好！我又進(jìn)入了想象世界……于是我想發(fā)明一種眼鏡。這種眼鏡能看透別人內心在想什么？能讓老師明白學(xué)生的內心，更神奇的是，看書(shū)時(shí)只看作者的名字 ，書(shū)的內容就通過(guò)眼鏡進(jìn)入大腦了！讓學(xué)習的人輕松愉快。

　　我要好好學(xué)習，長(cháng)大一定發(fā)明出這種眼鏡！

四年級啟示作文10

　　大自然是人類(lèi)的課堂，在這里我們可以發(fā)現很多奧秘，在大自然中有一種動(dòng)物是生活在水里的，它就是形態(tài)不一的魚(yú)。

　　魚(yú)為什么能在海里睜眼呢，我在法布爾的《昆蟲(chóng)記》里找到了答案，原來(lái)魚(yú)的眼睛里有一層保護膜，這層保護膜可以防止水流進(jìn)眼睛里，于是我便做了個(gè)實(shí)驗。我先抓了一條小魚(yú)，然后我用紙杯裝滿(mǎn)了水，最后把小魚(yú)拿起來(lái)，把裝滿(mǎn)水的.紙杯往下一倒，小魚(yú)的眼被水一沖，但它的眼睛眨也不眨，好像在說(shuō)：“你奈何不了我的�！币驗橹�道了魚(yú)眼睛的奧秘。我想發(fā)明一件可以讓所有的人類(lèi)都可以在水里睜眼并可以看清水下世界的眼膜。大家可能都想問(wèn)，人類(lèi)不是已經(jīng)發(fā)明了游泳鏡了嗎？但是我想發(fā)明的這個(gè)是直接貼在眼睛里的。這樣貼不會(huì )掉，不會(huì )損壞眼睛，對眼睛有保護作用還可以像魚(yú)一樣，無(wú)拘無(wú)束地在水里睜開(kāi)眼睛。這個(gè)眼膜的使用方法很簡(jiǎn)單，它的外面有一層防水膜，里面有一層保護膜，只有把保護膜摘掉然后把防水膜，貼在眼睛上就大功告成了。

　　在大自然中，只要你仔細觀(guān)察，就能發(fā)現很多很多新鮮的事物，是可以給我們人類(lèi)的創(chuàng )造發(fā)明帶來(lái)啟示的。

四年級啟示作文11

　　在人們眼中，小草，是個(gè)不起眼的小東西，它是那么脆弱，人們一腳就可以把它壓在腳下�？墒�，你有注意到它們那“春風(fēng)又生”的精神嗎？

　　是的，我第一眼看見(jiàn)小草，也認為它是脆弱的.，因為你可以輕而易舉地把它拔起，也可以輕而易舉地折斷，可是，一件事情發(fā)生以后，我改變了對小草的看法。

　　有一次，我在草坪上走路，無(wú)意間低頭看了一眼被我踩中的小草，抬起腳，壓彎的小草竟然慢慢地“站”起來(lái)了！真不可思議！我覺(jué)得很奇怪，頓時(shí)來(lái)了興趣，撿起一塊小石子，壓在了幾根小草上，幾秒鐘后，小草把居然石頭撬了起來(lái)！我不甘心，拔了一把小草。過(guò)了幾天，我又去看了看草地，竟然長(cháng)出了嫩綠的小草，我被小草的毅力震住了……

　　現在再回頭看看小草，眼前仿佛出現了風(fēng)雨之后，樹(shù)木歪歪扭扭的，而小草安然無(wú)恙的景象。原來(lái)，小草是那么堅強！

　　我想，被人們稱(chēng)為獨生一代的我們能向小草學(xué)點(diǎn)什么呢？

四年級啟示作文12

　　螞蟻，是一種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，頭上有兩個(gè)觸角，六條腿，讓我想起疑問(wèn)是：難道螞蟻也會(huì )傳遞信息嗎？

　　會(huì )的。有一次，我出去玩，吃面包的時(shí)候，面包渣掉在了地上，看見(jiàn)了幾只螞蟻，剛要回去，就碰到到了另一只小螞蟻，于是，這兩只螞蟻碰了碰觸角，好像在說(shuō)：“同伴，看到那里的面包渣了嗎？趕緊回到巢里告訴伙伴們，說(shuō)我這里有面包�！绷硪恢晃浵佌f(shuō)：“好的”說(shuō)完，那只螞蟻就回巢去了。

　　不一會(huì )兒，引來(lái)了一大群螞蟻，它們正在齊心協(xié)力地搬著(zhù)大面包，開(kāi)始，有的螞蟻撕下面包渣走人了，有的.懶漢甚至在享受面包的滋味，… …有的螞蟻用力地拉，還有的螞蟻使勁全力地推著(zhù)，終于，一塊大面包渣它們搬動(dòng)了。螞蟻真是團結哇！

　　螞蟻不但會(huì )團結，而且，還會(huì )預測天氣的“專(zhuān)家”，是否下雨還是出太陽(yáng)。那我就給你們說(shuō)一句話(huà)，星期五的下雨，天上陰沉沉的，眼看就要下雨了，螞蟻也正好在搬家，幾分鐘過(guò)去，雨下得這么大了，應該它們也到了安全地址吧！原來(lái)，蟻巢里溫度和濕度的變化非常敏感。所以，下雨之前螞蟻們會(huì )成群結隊的搬家。

　　人們從螞蟻的啟示受到啟發(fā)，于是更要觀(guān)察大自然的發(fā)現，創(chuàng )造。

四年級啟示作文13

　　人類(lèi)的發(fā)明---來(lái)自動(dòng)物靈感。比如以電魚(yú)發(fā)明了伏特電池；以螢火蟲(chóng)發(fā)明了人工冷光；以動(dòng)物的爪子發(fā)明了現代起重機的掛鉤......

　　一位科學(xué)家正在公園里散步，突然在一棵樹(shù)上看到了一只昆蟲(chóng)，他頓時(shí)有了興趣，便拿出一個(gè)透風(fēng)的小盒子，把昆蟲(chóng)放進(jìn)去帶回實(shí)驗室。經(jīng)過(guò)幾天的試驗與研究，這位科學(xué)家發(fā)現昆蟲(chóng)的復眼是由千萬(wàn)個(gè)小眼睛組成的，由于小眼睛之間的相互抑制，使眼具有突出影像的邊框，增大清晰度的功能。人們仿效蒼蠅復眼中小眼的蜂窩型結構制成了用于科研的“蠅眼照相機”，，一次就能拍攝1329張照片，其分辨率達四千條線(xiàn)。

　　科學(xué)家不僅可以通過(guò)陸地上的生物進(jìn)行發(fā)明，還可以用那些海底生物進(jìn)行發(fā)明。

　　比如水母耳朵的.結構和功能，設計了“水母耳風(fēng)暴”預測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴做出預報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要的意義。

　　大自然真是人類(lèi)的好老師呀！

四年級啟示作文14

　　這些天，我對觀(guān)察小草特別感興趣，它從土地里冒出頭來(lái)，好象在告訴人們春天來(lái)了。

　　我在觀(guān)察的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題：為什么小草這么早就探出了頭？它是自己生長(cháng)還是需要人播種。。。。。。我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)天氣變暖時(shí)，是從地下開(kāi)始的，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長(cháng)出新的.草來(lái)，它就是這樣，一代代的生長(cháng)。

　　草到處可見(jiàn)，墻根下，土地里，石縫中。。。。。。它是多么頑強，無(wú)論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規范》上所說(shuō)的：遇到挫折和失敗時(shí)不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時(shí)不要把自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻上自己的一分力。

四年級啟示作文15

　　悠閑地在這遍地枯黃的葉子的林中漫步，溫暖的陽(yáng)光從葉片間的空隙透入，清澈的溪水從林間的河道流過(guò)，是那么美好、那么迷人。在自然界的不斷循環(huán)中，我感受到自然是有情的，寬容的，隨著(zhù)心中的向往，落葉飄舞在天地之間。

　　放眼望去，一片片的葉子從樹(shù)上掉落，就好像人間那功成名就的人，但歷經(jīng)了歲月的折磨，光彩不在，必像枯黃的落葉，終有掉落的一日�？吹礁呱缴细叽蟮乃蓸�(shù)，它看見(jiàn)了世界的經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了這幾十年人類(lèi)的所作所為；在它觀(guān)看著(zhù)人類(lèi)發(fā)展的同時(shí)，它也要有比其他生物有更強的'、更堅韌的毅力，才能生活下去，這也告訴人類(lèi)，不要因困難的挑戰而退縮，應該堅忍不拔，就算再困難也要試一試。如果生長(cháng)在寒冷高山的植物，連做都不做，就不用提長(cháng)得像高大松樹(shù)。它讓我了解想要成功就要試，不然連成功的機會(huì )都沒(méi)有。

　　森林中的蟬鳴鳥(niǎo)叫，是那么的美妙，是那么的悅耳，它們從出生到能飛，都需要花時(shí)間，又花力氣，只是為了養育后代，就像我們的父母給子女無(wú)微不至的愛(ài)一樣地用心。

　　大自然給我們的啟示有很多，都在你我身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻，大自然都在教導我們，只要用心體會(huì )，就會(huì )有豐收的成果。

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