小學(xué)生啟示類(lèi)作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生啟示類(lèi)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生啟示類(lèi)作文1

　　前一段時(shí)間我們家買(mǎi)了一輛車(chē)。于是，我一直坐車(chē)上學(xué)，也沒(méi)覺(jué)得什么不好。一次，爸爸送我上學(xué)，早晨起來(lái)一看表，��！要遲到了！我手忙腳亂地忙著(zhù)，一切都打理好，我上了車(chē)，接著(zhù)爸爸也上了車(chē)，突然，我發(fā)現爸爸只穿了件薄薄的衣服，我自己穿著(zhù)大棉襖都覺(jué)得冷呢！可是爸爸只關(guān)注著(zhù)我，不在意自己。有一段路地面打滑，我著(zhù)急地催促著(zhù)，大聲說(shuō)：“爸爸，要遲到了！”爸爸也焦急地撫慰我說(shuō)：“寶貝，快到了，別著(zhù)急！”他駕著(zhù)車(chē)穩穩地行駛在路面上，不一會(huì )兒便到了學(xué)校，下車(chē)時(shí)，我突然鼻子一酸，第一次說(shuō)了一聲：“謝謝爸爸�！薄翱爝M(jìn)教室吧�！卑职诌厯]手邊大聲說(shuō)。

　　我邊往教室走邊想，爸爸這樣關(guān)心我、保護我，我一定要加倍努力學(xué)習，來(lái)報答爸爸，也要提醒爸爸好好照顧自己，如果以后坐爸爸的車(chē)一定要抱有感恩之情。

　　你去過(guò)山中嗎？你在山上說(shuō)話(huà)有沒(méi)有聽(tīng)到回聲呢？如果有，你說(shuō)了些什么，又聽(tīng)到些什么呢？

　　人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著(zhù)對方心靈的`大山高呼：我尊重你。那人家的回音也是：我尊重你。你喊：我理解你。對方的回音便是：我理解你。假設是你喊：我恨你。人家的回音同樣是：我恨你。

　　大自然也是一樣。如果人類(lèi)污染環(huán)境，排放污水。廢氣，大量砍伐樹(shù)木，肆虐捕殺珍稀動(dòng)物，那么自然也會(huì )以同樣的方式回報人類(lèi)。比方，亂伐樹(shù)木會(huì )發(fā)洪水，使許多人家破人亡，失去親人，這就是一個(gè)最好的例子。這就是大自然的回聲。只要和和氣氣地對待對方，對方也會(huì )和和氣氣地對待你。這，就是回聲的啟示。

小學(xué)生啟示類(lèi)作文2

　　有一天，我在家門(mén)口玩，發(fā)現有一條黑黑的線(xiàn)在移動(dòng)，走近一看，原來(lái)是螞蟻，它們在搬食物，我突然想到有人說(shuō)螞蟻很團結，俗話(huà)說(shuō)得好：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我決定做個(gè)小小的試驗，我拿了點(diǎn)面包屑，放在一只正在尋找食物的螞蟻面前。那只螞蟻似乎發(fā)現了，朝面包屑爬去。對于我們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)面包屑還不夠塞牙縫的，而對于這只小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，一只螞蟻是絕對搬不動(dòng)的'。這只螞蟻也一樣，它過(guò)去試了試，搬不動(dòng)，便猛烈的擺動(dòng)觸角，很快招來(lái)了一群螞蟻。它們同心協(xié)力，終于把面包屑搬回了洞里。

　　團結就是力量！

　　青蛙是人類(lèi)的好朋友，它一天能吃許多只害蟲(chóng)，為人類(lèi)做出了宏大的奉獻。

　　暑假的一天，我正在和表妹看電視，表弟杰杰突然捧著(zhù)一只籃子跑過(guò)來(lái)，放在我倆眼前，說(shuō)：“姐姐，我們去玩青蛙吧�！北砻寐�(tīng)了，興高采烈地說(shuō)：“好，我和你一起去�！闭f(shuō)完他們就走了。不一會(huì )兒，他們空手而歸，我奇怪地問(wèn)：“青蛙呢？”他們吞吞吐吐地說(shuō)：“玩……玩死了�！蔽殷@訝得馬上就要岔氣了似的。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，他們就已經(jīng)逃之夭夭了。

　　青蛙會(huì )捉害蟲(chóng)，我們應該好好對待青蛙，表弟捉青蛙來(lái)玩，這是損人不利己的事呀！

　　他們這樣的行為是可恥的，我們不能像他們那樣捉青蛙、玩青蛙，不然青蛙少了或滅絕了，那害蟲(chóng)就逞兇了！它們會(huì )把莊稼全毀壞，使農民伯伯得不到好的收成。

　　關(guān)愛(ài)青蛙，從我做起！