（合集）“嚴厲”的老師作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的“嚴厲”的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“嚴厲”的老師作文1

　　我的班主任是高老師，她也是我的語(yǔ)文老師。高老師非常漂亮。她有一頭烏黑的秀發(fā)，像瀑布一樣直。一雙炯炯有神的眼睛又大又圓，就像兩顆黑珍珠。

　　高老師在我們的學(xué)習上對我們非常嚴厲的。這個(gè)學(xué)期初，我的作業(yè)質(zhì)量下降，不但做錯了很多題目，而且字也寫(xiě)得很亂，上課有時(shí)候還走神。高老師對我的表現很不滿(mǎn)意，嚴厲地批評了我。她說(shuō)：“你可以成為最好的`學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)期你不努力卻成了是最差的學(xué)生。我希望你能加把勁，盡快趕上同學(xué)們的步伐，做回原來(lái)的自己�！甭�(tīng)了高老師的話(huà)，我非常慚愧，心里下定決心一定不要讓高老師失望。

　　高老師雖然在學(xué)習方面非常嚴厲，但是在生活上卻很關(guān)心我們。有一次，我不小心摔了一跤，痛得我大哭起來(lái)。高老師得知消息后匆匆趕到教室，用她溫柔的聲音安慰我，并且還送我去了醫院拍了片，確定我沒(méi)事了，她才松了一口氣。那時(shí)我深深地感受了高老師的愛(ài)，心里感動(dòng)極了。

　　我喜歡這位既嚴厲又可親的高老師。

“嚴厲”的老師作文2

　　在我畫(huà)的漫畫(huà)里，我們的語(yǔ)文劉老師是這樣的：身材適中，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有智慧。表情慈祥，又帶著(zhù)幾分嚴厲。

　　劉老師的確有些嚴厲，但嚴厲給我們留下的“陰影”也曾帶給我們快樂(lè )。比如：有一次上早操回來(lái)，大家玩兒的玩兒，聊的.聊，班里亂成了一鍋粥。突然，劉老師悄悄走進(jìn)了教室，看見(jiàn)的同學(xué)就轉告說(shuō)：“劉老師來(lái)了，大家快坐好�！敝宦�(tīng)見(jiàn)班里叮呤咣啷一陣響。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一陣沉默后，劉老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們繼續聊你們的，還沒(méi)上課呢！”大家先是一愣，隨后都哄堂大笑起來(lái)。

　　同學(xué)們上課時(shí)也不忘看看前后門(mén)，不為別的，只為了躲過(guò)劉老師的“火眼金睛”。如果她從我們班的后門(mén)走過(guò)，后排的同學(xué)會(huì )轉告信息。若她從前門(mén)走過(guò)，離門(mén)口近的同學(xué)也會(huì )遞出一個(gè)請玩兒、聊的同學(xué)認真聽(tīng)講的消息�？赏娴锰�入迷就沒(méi)辦法了，當然就要被劉老師的“火眼金睛”發(fā)現，并按“法律規定”來(lái)處置。

　　“嚴厲”的劉老師還有另一面，那就是她對同學(xué)很好。我們班有一個(gè)同學(xué)比較淘氣，用尺子把班里的桌子弄出了坑。但劉老師卻說(shuō)：“好孩子改過(guò)來(lái)就行了，這不用賠�！眲⒗蠋煹呐e動(dòng)不但讓我十分驚訝，更是讓同學(xué)們瞠目結舌。

　　劉老師還很看重誠實(shí)。在劉老師看來(lái)誠實(shí)是第一位，比什么都重要。當同學(xué)犯了錯并承認是自己的錯誤時(shí)，劉老師會(huì )表?yè)P他（她）的誠實(shí)，批評他（她）的錯誤。犯了錯是小錯，但不誠實(shí)是大錯。

　　“嚴厲”的劉老師像一位母親養育著(zhù)43個(gè)孩子，她又像雨后耀眼的陽(yáng)光，照耀著(zhù)43朵花，劉老師更像一艘小船，承載著(zhù)43個(gè)夢(mèng)想，劃向遙遠的未來(lái)！

“嚴厲”的老師作文3

　　我們嚴厲的夏老師 夏老師是我們的班主任，她個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，扎個(gè)馬尾辮，眼睛大大的，長(cháng)的很漂亮，可是你可別小看她，她對我們很?chē)绤�。有一次我們在上課的時(shí)候，班里有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，夏老師看見(jiàn)了，停下了手中的功課，看著(zhù)那位同學(xué)，眼里發(fā)出嚴厲的光芒，并且大聲的責問(wèn)：“你在干什么”？那位同學(xué)還在東張西望看看是誰(shuí)，夏老師說(shuō)：“就是你”。最后，夏老師嚴厲的批評了他。上課的時(shí)候，夏老師要求我們認真聽(tīng)講，如果誰(shuí)不注意聽(tīng)講，夏老師就會(huì )嚴厲的批評他，并且放學(xué)后留他補習。我們的.作業(yè)，如果有誰(shuí)少寫(xiě)、漏寫(xiě)或寫(xiě)的不好，夏老師就會(huì )嚴厲的批評他，并且要罰加作業(yè)。做操和放學(xué)排隊時(shí)，如果有誰(shuí)站的不齊，夏老師就會(huì )批評他。有的時(shí)候，夏老師在批評同學(xué)時(shí)，講話(huà)就像小河里的水嘩啦啦的流淌著(zhù)。有的時(shí)候，夏老師對我們很溫柔，尤其是對那些聽(tīng)話(huà)的好孩子。我們的夏老師是個(gè)既嚴厲又溫柔、可愛(ài)的老師。

　　介紹完我的老師，你的老師是怎樣的呢？

“嚴厲”的老師作文4

　　我的班主任是個(gè)非常嚴厲的老師，但是有時(shí)候也會(huì )很溫柔，下面就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　她的臉圓圓的，眉毛彎彎的，像極了兩個(gè)月牙，炯炯有神的的`眼睛下面是高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，耳朵小小的，有著(zhù)1米65的個(gè)頭，漂亮極了。

　　她的嚴厲和溫柔可是無(wú)處不在的噢！有一次，老師叫同學(xué)們站起來(lái)朗讀課文，還說(shuō)不要坑坑巴巴，只要有同學(xué)念錯一個(gè)字，她就讓那個(gè)同學(xué)把整篇課文抄下來(lái)，因此，每個(gè)同學(xué)都讀得小心翼翼……

　　當她溫柔的時(shí)候，臉就會(huì )笑得像陽(yáng)光那樣燦爛。

　　這樣的事有很多，說(shuō)上十天十夜也說(shuō)不完……

　　這就是我們溫柔嚴厲的肖震莉老師，你說(shuō)這樣的老師我們能不喜歡嗎？

“嚴厲”的老師作文5

　　她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)一雙嚴厲的眼睛，衣著(zhù)打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————劉老師。

　　有一天，我背著(zhù)書(shū)包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著(zhù)對我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認真地對我說(shuō)：“你先把紙對折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著(zhù)我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。

　　上課了，我心臟撲通撲通地跳著(zhù)，因為我還沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的臉紅得像蘋(píng)果，淚珠在眼眶里打轉，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著(zhù)頭跑到老師面前。老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。

　　這個(gè)慈愛(ài)而嚴厲的'老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。

“嚴厲”的老師作文6

　　他，帶著(zhù)眼鏡，眼睛里閃出智慧的光芒;他，也是一個(gè)十足的幽默家;他是誰(shuí)?他就是我們的班主任—楊老師。

　　楊老師十分幽默。有一次，小淼可能是運動(dòng)過(guò)度，像一個(gè)泄了氣的皮球，昏昏欲睡，打不起精神，這時(shí)楊老師對他說(shuō)：“小淼，小心“筆記本電腦”喲!”我們剛開(kāi)始不知道是怎么回事，過(guò)了一會(huì )兒，楊老師才說(shuō)道：“想睡覺(jué)的'話(huà)腦袋就會(huì )沉到書(shū)上，不就成了筆記本電腦了嗎!”這句話(huà)讓我們哄堂大笑。

　　還有一次，楊老師講到小米加步槍的時(shí)候，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我以前對小米加步槍的理解是把小米放在步槍里打出去”。哈哈哈，我們在歡樂(lè )中又學(xué)習了不少知識。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“嚴師出高徒”，我們的楊老師也是這樣的人。

　　每次，老師批改作業(yè)時(shí)十分認真�？偸菍ν瑢W(xué)們說(shuō)：“這道題應該這樣做，這道題不對，別忘了打逗號”。有時(shí)候，有些同學(xué)錯了不該錯的題，楊老師眉頭緊鎖，像一個(gè)十字架，但他會(huì )耐心的給同學(xué)講解，直到完全聽(tīng)懂為止。這種埋頭苦干的精神讓我非常敬佩。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己，照亮著(zhù)我們。

“嚴厲”的老師作文7

　　留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，摸上去非常光滑，仿佛一條綢絲一樣柔順；彎彎的眉毛，像是掛在夜空中美麗的月牙；一雙明亮的大眼睛，每當上課有小朋友做小動(dòng)作的時(shí)候，她會(huì )把目光移向那個(gè)小朋友，眼睛發(fā)著(zhù)金光，像是孫悟空的火眼金睛；鼻子很挺，像一座小山似的；一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，上課的時(shí)候，她說(shuō)的每一句話(huà)都是有理的`。你們知道這是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴大家吧，這就是我們的語(yǔ)文老師。

　　老師不僅長(cháng)得漂亮，還非常會(huì )關(guān)心人。記得有一次體育課上，我在踢足球的時(shí)候，不小心摔跤了，哇哇地大哭起來(lái)，體育老師看見(jiàn)了，就把我扶到了醫務(wù)室里。語(yǔ)文老師聽(tīng)說(shuō)后，急忙趕到了醫務(wù)室，向校醫問(wèn)完情況后，關(guān)切地對我說(shuō)：“這次摔疼了吧，以后要小心……”

　　還有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師就叫我站了起來(lái)，我的臉一下子紅了。從此以后，我上課再也不開(kāi)小差了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，漂亮、嚴厲而又關(guān)心別人的語(yǔ)文老師。

“嚴厲”的老師作文8

　　今天下午有一節生物課，我們是既開(kāi)心又不開(kāi)心。開(kāi)心的是生物老師講課十分有趣，像說(shuō)單口相聲，逗得我們哈哈大笑；而不開(kāi)心的事上課要十分緊張，比如說(shuō)上課喝水，你的水杯就會(huì )“嗖—砰”兩聲，水杯就去見(jiàn)閻王了。

　　同往常一樣，說(shuō)完作業(yè)，就開(kāi)始步入今天的課程了。

　　“翻開(kāi)八十一頁(yè)，里面有兩幅圖，這兩幅圖可是重中之重了，而雙子葉這幅圖比單子葉這幅圖更重，要是哪次不考，只能說(shuō)出題人不懂？”我們在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，郭老師在眉飛色舞的講著(zhù)�！盎ㄉ�的那兩個(gè)把，就是花生的兩個(gè)葉子�！�

　　課堂氛圍十分的活躍，正在上的最激情的時(shí)候，課堂突然安靜下來(lái)，我們懷著(zhù)一種奇怪的眼神看了看郭老師，怎么啦，好好的課為什么不講了呀？只見(jiàn)郭老師的眼死勾勾的盯著(zhù)一個(gè)人，是誰(shuí)呢？為了尋找這個(gè)答案，我們與郭老師和心中認為老師的那個(gè)人的目光轉來(lái)轉去。突然郭老師說(shuō)：“知道怎么辦吧！”我們大家一臉蒙，都回答道：“不知道�！毕铝苏n才知道是張澈在課堂上喝水，運氣好，今天沒(méi)有被罰。

　　郭老師對我們有好的'一面，也有兇的一面。只要是哪位同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，用郭老師來(lái)一句話(huà)就是：“你知道的�！边@一點(diǎn)我可是深有感悟，就是因為作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，而被叫了家長(cháng)。

　　郭老師是在“兩極”徘徊的，一是上課生動(dòng)，二是對學(xué)生嚴格。

　　真是風(fēng)趣而嚴厲的生物老師呀！

“嚴厲”的老師作文9

　　我的班主任是李老師，她是一名嚴厲又十分有趣的老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，她曾對我們說(shuō)過(guò)：“一開(kāi)始你們也許會(huì )討厭我，但所有學(xué)生到最后都會(huì )喜歡我�！�

　　李老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的個(gè)子不高也不矮，留著(zhù)一頭短發(fā)。她有些年長(cháng)，至今她在我們學(xué)校已經(jīng)有20年的教齡了，有著(zhù)十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　平時(shí)，她上課的時(shí)候是那么的認真，是那么的投入。在我們做錯事時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們。

　　記得有一次，上課時(shí)，一些坐在后排的男同學(xué)們開(kāi)起了小差。只見(jiàn)李老師目不轉晴地盯著(zhù)他們，眼睛瞪得又紅又圓，看上去怒氣沖沖的樣子，全班同學(xué)頓時(shí)嚇得不敢出聲。原本充滿(mǎn)朗讀聲的課室現在只剩下那幾個(gè)男同學(xué)的聲音。也許他們感覺(jué)到了不對勁，抬頭一看，發(fā)現李老師正惡狠狠地看著(zhù)他們，他們立馬感到不妙，但為時(shí)已晚。李老師指著(zhù)他們火冒三丈地大聲喊道：“你們幾個(gè)，上課不好好聽(tīng)講，竟在那里聊天，看看其他同學(xué)，看他們聽(tīng)得多么認真，再看看你們幾個(gè)。下課到我辦公室來(lái)！”我轉頭看向李老師，發(fā)現她比剛才更“恐怖”了。頭發(fā)被氣得豎了起來(lái)，眼晴里好像著(zhù)了火，紅通通的`，讓人見(jiàn)了直發(fā)抖。下課后，李老師馬上對他們進(jìn)行批評教育，并讓他們保證以后不再這樣。

　　這就是我們的老師，一位既嚴厲又負責任的老師。我想對李老師說(shuō)：“您辛苦了，我們愛(ài)您！”

“嚴厲”的老師作文10

　　我的數學(xué)老師最大的特點(diǎn)就是嚴厲，我們全班人都不喜歡上她的課，就連我們班的.那學(xué)霸大人也不例外。

　　我們組長(cháng)在每次進(jìn)辦公室問(wèn)作業(yè)，都要在門(mén)口猶豫很久才慢吞吞的走進(jìn)去，生怕被老師請在辦公室“喝茶”！老師布置的作業(yè)量超乎想象，最多七個(gè)，最少三個(gè)！這還沒(méi)加語(yǔ)文作業(yè)呢！布置作業(yè)就是老師的殺手锏，所以我們每節課都很拘束，積極發(fā)言，就是為了讓老師開(kāi)心，這樣下午放學(xué)回家才能順利！

　　直到有一次，改變了我對老師的看法。那次我們一如既往地猶豫著(zhù)去辦公室問(wèn)作業(yè)，發(fā)現老師正在逛手機淘寶，發(fā)現老師正在看床單，而且很多床單都是很少女心的顏色，手機旁邊也貼了許多可愛(ài)的小熊貓，都快貼滿(mǎn)手機的邊緣了，原來(lái)平時(shí)嚴厲的數學(xué)老師，心里還住著(zhù)一位小公主呢！真有趣！

　　還有一次我寫(xiě)完作業(yè)，正走在回家的路上，突然背后有人喊我的名字。我回頭一看，原來(lái)是數學(xué)老師，我結結巴巴地從嘴里蹦出三個(gè)字：“老師，您好！”我苦笑面對，心想怎么遇到數學(xué)老師了呢？今天出門(mén)沒(méi)看黃歷��！可是在回家的這段小路上，我們一起走，我體驗了全班同學(xué)都沒(méi)體驗的老師的溫柔和快樂(lè )！

　　我們現在越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了，也能接受這位嚴厲的數學(xué)老師了！

“嚴厲”的老師作文11

　　我們班的英語(yǔ)老師不僅美若天仙，而且才華橫溢。她有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是對任何事情都精益求精，還有雷鋒的釘子精神。

　　記得英語(yǔ)老師剛來(lái)的`時(shí)候，我們班的英語(yǔ)成績(jì)和我們班的“兄弟班”四班一樣，要么倒一，要么倒二。而現在我們最好的成績(jì)是第五名，從未回到倒數，四班的最好成績(jì)是第三名，也從未回到倒數�？上攵�知，我們班的英語(yǔ)老師對我們付出了多么大的努力呀！

　　老師常說(shuō)：“我不敢說(shuō)我是這個(gè)世界上最用功的老師，但我一定是從你一年級到現在最嚴厲的老師�！�

　　以前我們班有很多人都會(huì )少寫(xiě)作業(yè)�？墒乾F在，幾乎已經(jīng)沒(méi)有這樣的人了，這是因為英語(yǔ)老師的嚴厲。如果有人少寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì )派一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的人看著(zhù)那個(gè)人寫(xiě)完為止。這就是她的釘子精神！

　　英語(yǔ)老師的課堂也很有趣。在她課上沒(méi)有打罵聲，也沒(méi)有噪音，而是充滿(mǎn)了歡笑聲。她讓我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　這，就是我們嚴厲用功的英語(yǔ)老師——韓老師！

“嚴厲”的老師作文12

　　肥胖的身材，矮小的身體，嚴厲的面孔，烏黑的眼睛，翹翹的鼻子，紅紅的嘴巴，三十多歲的年齡，這就是我非常敬愛(ài)的沈老師，她平時(shí)總愛(ài)對學(xué)生說(shuō)這說(shuō)那的。

　　記得有一次，我放學(xué)準備回家的時(shí)候，天空忽然下起傾盆大雨，別的同學(xué)都打著(zhù)傘結伴回家了，只有我孤獨的站在教室門(mén)口，漸漸的`學(xué)校的人都走光了，就在這一瞬間，我們的沈老師出現在了我的身旁，板著(zhù)臉說(shuō)：“你為什么還不回家��？”，我低下頭說(shuō)：“我，我沒(méi)帶，帶傘”。沈老師大聲的說(shuō)：“你怎么這么粗心��！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)從包里掏出一把傘，接著(zhù)說(shuō)：“給你�！�，我嘴里不知不覺(jué)說(shuō)道：“不行，不行，您還要打傘呢！”，她說(shuō)：“我家近著(zhù)呢，你操心我干什么��？！”，剛說(shuō)完，她就把傘塞進(jìn)我的手里，淋著(zhù)大雨跑出去了。

　　沒(méi)想到第二天，她因為感冒沒(méi)來(lái)上課，最后我才知道她的家比我家都要遠。我心里突然不是滋味兒，我感覺(jué)自己對不起老師。

　　記得還有一次，我的作業(yè)錯了好多題，下課我被她叫到辦公室，她說(shuō)：“你怎么錯了那么多題呀！”，我低下頭，時(shí)時(shí)不敢看她嚴厲的面孔，然后還是她一點(diǎn)一點(diǎn)細心的給我講題。

　　人常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�教書(shū)育人，是辛勤的園丁，您似我們的母親一樣，時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我們。

　　我多么想大聲說(shuō)出來(lái)：“沈老師，謝謝您！我深深?lèi)?ài)著(zhù)您！”

“嚴厲”的老師作文13

　　"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"老師正是像春雨一樣，無(wú)聲的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。而我就有一位這樣的老師。

　　老師姓賈，身材苗條，樸素無(wú)華的臉上閃爍著(zhù)一雙明亮卻透著(zhù)嚴肅的眼睛，一頭棕黑色的頭發(fā)束在腦后，每當老師的認真的上課時(shí)，那馬尾辮就像有自己的思想似的，自顧自跳著(zhù)踢踏舞沉浸于自己的舞臺中。

　　一天中午，賈老師來(lái)教師對口算。我氣定神閑地拿出口算本，慢悠悠地翻到要檢查的地方，我驚呆了，原來(lái)我還剩一面沒(méi)有寫(xiě)完。這是我的直覺(jué)，就是趕快做。我飛快地抄起筆，火急火燎地開(kāi)始寫(xiě)口算�？删彤斘业墓P剛剛落到世上的那一剎那，老師發(fā)話(huà)了："沒(méi)有寫(xiě)完的'同學(xué)起立，每人口算五百道！坐下！"��？太多了吧？大家心懷不滿(mǎn)，卻又不敢說(shuō)，只好乖乖坐下，暗自悲傷。我轉念一想，老師也是為我們好，想讓我們認識到自己的錯誤，這樣一想，我才釋然。放學(xué)前，賈老師從窗外探進(jìn)頭來(lái)："那些口算五百道的同學(xué)，我的目的不是罰你們，而是讓你們深刻地認識到自己的錯誤，及時(shí)地改正，給你們打個(gè)折，100道，回去好好做。"說(shuō)完就到11班去了。直到這時(shí)，我才知道，老師的嚴肅背后是對我們最濃情的關(guān)切。

　　"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這便是老師們最好的真實(shí)寫(xiě)照，老師犧牲自己的時(shí)間，精力，甚至健康，只為我們能夠成為有用之才，我感謝我的老師！

“嚴厲”的老師作文14

　　唉，一說(shuō)起我們班的數學(xué)老師，我可是全身的雞皮疙瘩都起來(lái)了。

　　二年級的時(shí)候，我們調換了數學(xué)老師，不換還好，一換哪，全班都得遭殃。數學(xué)老師不算高，但她的本領(lǐng)一級高。她剛來(lái)時(shí)，幾個(gè)搗蛋鬼哈哈笑，小聲的交談這數學(xué)老師的身高：“你瞧，她那么矮，肯定管不著(zhù)我們，哈哈�！薄皩ρ��！�

　　但高興的太早了。在數學(xué)課上，老師正做著(zhù)自我介紹時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在課桌底下竊竊私語(yǔ)，老師停止了講話(huà)聲，走到他們面前，狠狠地拍了一下他們的桌子，他們渾身一激靈，回過(guò)神來(lái)，老師已下“圣旨”：給我撿教室里的垃圾，下課后，去洗垃圾桶，必須要洗干凈，不然一個(gè)星期都要洗！還沒(méi)等他倆回過(guò)神來(lái)，老師已揚長(cháng)而去，剩下的'，只有兩張呆若木雞的臉。

　　這次，那幾個(gè)搗蛋鬼也佩服她了，在跟他的接觸中，我們慢慢的認識到，數學(xué)老師他之所以嚴厲，是不想讓我們紀律散漫，是為我們好。

“嚴厲”的老師作文15

　　老師是我們成長(cháng)路上的指引者，他們帶領(lǐng)著(zhù)我們前行，幫助我們一步一步走向知識的殿堂。出現在我的成長(cháng)路上的老師有不少，其中最讓我感謝的是那一名嚴厲的老師。

　　嚴厲的老師通常都會(huì )讓同學(xué)們感到害怕，往往越是嚴厲的老師，那么他們對學(xué)生的`要求也就越高。我有一位嚴厲的老師，他就是我的班主任。

　　在他來(lái)我班之前，我班的班風(fēng)不好，在校園里的風(fēng)評也較差�？墒亲詮乃�接管了我班后，我班就發(fā)生了很多變化。

　　還記得，他第一天來(lái)我班時(shí)的情景。老師繃著(zhù)一張臉從教室外面走了進(jìn)來(lái)，直接走向了教室里的講臺上。當老師站上了講臺后，原本嘈雜的教室瞬間安靜了下來(lái)。老師給我班所有同學(xué)的第一映像就是嚴厲。

　　之后，當老師接管了我班后，我班的同學(xué)們更是見(jiàn)證了老師嚴厲的手段。老師會(huì )嚴懲班級里上學(xué)，上課遲到的人。老師會(huì )在每天早上守著(zhù)教室門(mén)口，等到將所有遲到的人都抓到后 ，就會(huì )監督這些不守紀律，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的人繞著(zhù)校園里的操場(chǎng)跑上十圈�？刹灰�覺(jué)得這個(gè)懲罰很輕，要知道每一個(gè)繞著(zhù)操場(chǎng)跑了十圈的人，到最后都會(huì )直接癱坐在跑道上，喘氣不止。也正是因為老師對于遲到的同學(xué)有了這么個(gè)懲罰，所以此后好長(cháng)一段時(shí)間里，班上的同學(xué)們上學(xué)上課都分外的積極，深怕遲到，然后被老師叫去操場(chǎng)跑步。

　　老師將我班存在的問(wèn)題猛追猛趕，一旦發(fā)現問(wèn)題，老師對付這些問(wèn)題的手段也是非常嚴厲的。如今在老師的管理之下，我班在很多方面都了很大的改變。一切都在朝著(zhù)好的方向發(fā)展，現在，當我看到這位嚴厲的老師時(shí)，我心里會(huì )敬畏，會(huì )害怕，同樣的也還有感激。

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