“嚴厲”的老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的“嚴厲”的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“嚴厲”的老師作文1
今天我發(fā)現一件讓同學(xué)都郁悶的事，發(fā)生在英語(yǔ)課時(shí)。
我們班英語(yǔ)老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，要交給校長(cháng)檢查的，所以她要求很?chē)馈?/p>
比如今天的日期要寫(xiě)在一行的中間，不能偏左或偏右，也不能寫(xiě)在紙上印刷好的地方；
比如作業(yè)題目要寫(xiě)在中間，不能寫(xiě)在左邊。做哪一部分作業(yè)，都要寫(xiě)出作業(yè)種類(lèi)，比如“l(fā)et's learn”，就得寫(xiě)上。
字不能寫(xiě)得難看，哪一筆都不能寫(xiě)錯，不能像語(yǔ)文作業(yè)哪樣，錯了的字可以劃掉。英語(yǔ)老師說(shuō)，連一個(gè)擦過(guò)的字、點(diǎn)都不能有，只要有一處錯誤，就要把本子這一頁(yè)撕掉。
從這幾點(diǎn)，我們感覺(jué)到英語(yǔ)老師非常嚴格，她本來(lái)要求很低，從來(lái)不檢查作業(yè)的。而我們班主任語(yǔ)文老師交給校長(cháng)檢查的作業(yè)，都允許改錯，我寫(xiě)得很慢很慢，不敢犯錯。
不過(guò)，最后還是有個(gè)地方錯了，一句的開(kāi)頭字母沒(méi)大寫(xiě)，這樣恐怕也是要被撕掉的。唉，這么嚴��！
我只好又寫(xiě)了一遍，可這回又犯了另外一個(gè)錯誤，有個(gè)單詞寫(xiě)完我抄錯行了，本來(lái)這會(huì )兒應該抄five o'clock，可是我卻抄成了下面的six o'clock。這可怎么辦呢？
這時(shí)，我想起了鋼筆，鋼筆帽的側面很鋒利，我就輕輕把紙揉了揉，再用鋼筆帽把紙那里輕輕地刮掉，那里沒(méi)有破一點(diǎn)洞。我知道這是因為皺痕的原理。我就在刮掉的上邊描了一點(diǎn)點(diǎn)，把5改成了6。終于我合格了。
可是我后面的同學(xué)卻沒(méi)有合格，他被撕了一次，第二次上去的.時(shí)候又被撕了，最后第三次才合格的，他得的是B。我雖然是一次合格的，但是我得的也是B。
所以我覺(jué)得英語(yǔ)老師要求真嚴啊，嚴得我們都頭疼起來(lái)。
“嚴厲”的老師作文2
生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至會(huì )失去進(jìn)取之心。但我們又有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有批評哪來(lái)的成功。
記得有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本每次發(fā)下來(lái)都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺(jué)得我的成績(jì)不錯，就想把我的分數提高到80以上吧。這對于我來(lái)說(shuō)是一件多么不可思議的事情。
終于，我的英語(yǔ)老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的'時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺(jué)到世界末日快到了�？粗�(zhù)英語(yǔ)老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰。老師走到我前面說(shuō)：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習態(tài)度?老師一邊說(shuō)一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無(wú)論說(shuō)什么都已經(jīng)沒(méi)有用了。眼前著(zhù)老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺(jué)得那時(shí)很沒(méi)面子，差不多全班的同學(xué)都看著(zhù)我…真丟人!
我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過(guò)、內疚、害怕全都一起涌上來(lái)了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開(kāi)始了奮斗。
我計劃每天早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞、短語(yǔ)、看錯題，有時(shí)星期六日就吃補藥。正因為我不想讓老師再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奮學(xué)習了。就這樣，我的成績(jì)漸漸的提高了。
老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當初你對我的兇狠，我也不會(huì )發(fā)奮學(xué)習。你是我的驕傲，就是因為我有這么一位老師，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習的老師。是你，英語(yǔ)老師。
“嚴厲”的老師作文3
我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又不失嚴厲的語(yǔ)文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過(guò)日月沉淀，已經(jīng)成為一本厚厚的書(shū)。
進(jìn)入復習階段，老師給我們發(fā)復習資料，再三叮囑要認真完成。第二天，他發(fā)給我們前一天的作業(yè)，拿著(zhù)一摞卷子站在前面說(shuō)：“這是之前我出差時(shí)你們寫(xiě)的，課上代課老師已經(jīng)校對完了，我又批了一遍，現在拿到后認真改錯�！贝蠹艺J真地聆聽(tīng)著(zhù)，話(huà)音一落便照做。接著(zhù)他目不轉睛地盯著(zhù)電腦，查看每個(gè)同學(xué)的過(guò)評分數。
我拿到卷子，看見(jiàn)卷子上的.錯誤都用紅筆圈出來(lái)，就連我寫(xiě)的錯別字也在旁邊大大地再現出來(lái)。
“現在大家可以拿出手機打開(kāi)群里《散文練習》的答案和解析，認真改錯后放到我桌上�！彼贿吙粗�(zhù)一個(gè)同學(xué)的卷子一邊說(shuō)著(zhù)，“剛剛改的卷子要一個(gè)一個(gè)到前面給我看，并且說(shuō)一說(shuō)錯因。最后再拿一張新的卷子只揀錯的做，這樣才是最有效的復習�！�
轉了一圈，他回到桌前，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續續找他。改完，我也給老師看了看。
“這里，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個(gè)字不要混了�！彼钢�(zhù)一個(gè)紅圈說(shuō)，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹(shù)榮山峻草盛’�！�
“這個(gè)‘影’字漏掉沒(méi)翻譯吧？”他用手指著(zhù)卷子上紅圈里的“影”字，“每個(gè)字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加�？荚囌J真考，回去吧�！�
就這樣他認真地看了每位同學(xué)的改錯，并指出問(wèn)題。下課前的十幾分鐘，他在屏幕上打出古詩(shī)的易錯字詞，從頭至尾帶著(zhù)我們捋了一遍。講完后，他還非常幽默地對我們說(shuō)：“給你們唱一首《虞美人》。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢！”
說(shuō)罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”
老師在臺上傾情獻唱，我們則做著(zhù)他的忠實(shí)小粉絲，興高采烈，開(kāi)心極了。一曲終了，他開(kāi)心得像一個(gè)孩子，我們也激動(dòng)地為他熱烈鼓掌。
伴著(zhù)掌聲，下課鈴聲也響了起來(lái)。他只說(shuō)了一句：“不要緊張，你們沒(méi)問(wèn)題�！背跻蛔詈笠惶谜Z(yǔ)文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語(yǔ)文老師，敦厚樸實(shí)又不失可愛(ài)的面龐里，藏不住一顆學(xué)者的心，引領(lǐng)著(zhù)我們在語(yǔ)文的海洋遨游，向著(zhù)彼岸靠近。
“嚴厲”的老師作文4
老師，有人說(shuō)您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說(shuō)您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺(jué)得您像一盞路燈，為什么這樣說(shuō)呢？因為您把你自己的知識傳授給我，利用知識照亮著(zhù)我前進(jìn)……
她是我們以前的語(yǔ)文老師——李老師。她長(cháng)得并不高，而且她經(jīng)常扎著(zhù)一根馬尾辮，但是她有一雙大大的眼睛，有一張會(huì )說(shuō)話(huà)道的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì )露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動(dòng)！她有時(shí)很?chē)绤�，也有時(shí)很寬容，所謂嚴師出高徒嘛！
記得有一次，我語(yǔ)文考試測驗。測驗之前，李老師再三叮囑我們一定要認真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來(lái)。一會(huì )兒，我一下子功夫，就把整張試卷的題目做完了。做完后，我沒(méi)有在檢查試卷的`題目，而是在玩尺子。再過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了......到了下午，李老師來(lái)發(fā)試卷了！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿(mǎn)分�！钡鞘聦�(shí)永遠都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分數，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來(lái)。李老師生氣走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小均，你這次考得很！你自己反省一下!我希望你下次可以考滿(mǎn)分！我哭著(zhù)對李老師說(shuō)：“李老師，我知道錯了！”
李老師這次嚴厲的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會(huì )了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
“嚴厲”的老師作文5
你知道我們的數學(xué)老師是誰(shuí)嗎？對了，他就是———楊老師。
她披著(zhù)烏黑透亮的頭發(fā)，一張粉嫩的面容上嵌著(zhù)一雙黑琉璃球似的眼睛，她總愛(ài)穿著(zhù)衣服搭配短裙，顯得很平常。
別看我們楊老師表面上那么溫柔、平常，其實(shí)她還有著(zhù)很多“絕招”呢！
絕招一：千里眼
有一次，我和同桌徐梓豪上課沒(méi)聽(tīng)講，便講起話(huà)來(lái)�？墒菞罾蠋煱l(fā)現了，便用她的千里眼盯著(zhù)我們，我們看到了，一下子反應過(guò)來(lái)，認真聽(tīng)講。
絕招二：順風(fēng)耳
一天，上數學(xué)課的時(shí)候，我和后面的章鑫怡偷偷的講起話(huà)來(lái)。見(jiàn)老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便繼續講的.“津津有味”。誰(shuí)知，老師用她的順風(fēng)耳聽(tīng)到了我們的講話(huà)聲。
絕招三：大力士
一次，楊老師看到我和同學(xué)在課堂上聊天。便悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，等走到我們身邊的時(shí)候，再用棍子用力的敲一下桌子，那聲音震耳欲聾。
楊老師，我想對你說(shuō)：“謝謝你，如果沒(méi)有您的嚴格教學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)一定無(wú)法這么好�！�
“嚴厲”的老師作文6
上課鈴響了，英語(yǔ)老師的眉頭緊皺地站在講臺前，把英語(yǔ)試卷“啪”的一下，往桌子上一拍，同學(xué)們頓時(shí)屏住了呼吸。
此時(shí)外面烏云密布，傾盆大雨嘩！嘩！嘩……一直下，教室里氣壓低到無(wú)法呼吸！“最低的只有40分，最高的的才92分。還有第四題填is、am、are的，這題我都給你們講了100遍了，你們竟然還錯，什么也別說(shuō)了，我再重新一道一道題給你們講吧�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)像冰雹一樣砸向我們。
同學(xué)們聽(tīng)到老師生氣的話(huà)，大氣都不敢喘。雖說(shuō)老師在認真的講題，但她的目光時(shí)刻不離開(kāi)我們，就像一架偵察飛機，看著(zhù)我們誰(shuí)在溜號，突然她喊了一聲：“劉佳期，你別溜號�！币还澱n，教室里都布滿(mǎn)了緊張空氣。下課鈴打響了，我本以為這場(chǎng)災難過(guò)去了，可英語(yǔ)老師又說(shuō)了一句話(huà)：“不下課，再考一張卷，你們如果再考的不好，那就繼續考，什么時(shí)候考到你們100分了，就可以停止了�！�
我們這節課課間本應該下樓戶(hù)外活動(dòng)，但我們還在繼續做題，我雖然聽(tīng)到操場(chǎng)上的歡樂(lè )聲，但也只能聽(tīng)聽(tīng)而已，只能繼續做題不能下樓玩了。我一邊寫(xiě)一邊想，不下樓玩就不玩吧，這個(gè)冷血老師。
時(shí)光飛逝，轉眼就到了期末考試。當英語(yǔ)成績(jì)下發(fā)的時(shí)候，我們班的英語(yǔ)成績(jì)是全學(xué)年最好的`，此時(shí)此刻我想到了老師當初的良苦用心。
原來(lái)，沒(méi)有不努力就成功的事情，感謝老師的嚴厲！是您的“冷酷無(wú)情”成就了我們的好成績(jì)。
“嚴厲”的老師作文7
記得那是三年級下午的一天，我們正在接受數學(xué)老師蔣老現的測試。測試時(shí)間為兩節課，共90分鐘，由于我數學(xué)比較好，所以我40分鐘就做完了，一直在那等。天空中的.云漸漸烏黑，開(kāi)始變得悶熱，于是我開(kāi)始有一絲“不安”，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。大約過(guò)了十多分鐘，蔣老師實(shí)在“看不下去”了，就批準我去下面休息，提前交卷。
于是，我興高采烈的下古了。第二天，成績(jì)出來(lái)了，我得了80多分，蔣老師狠狠地批了一頓。這實(shí)在是一個(gè)嚴厲的蔣老師��！
“嚴厲”的老師作文8
一雙亮亮的大眼睛講著(zhù)教學(xué)的故事，一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)不知幾時(shí)有了幾根雪白的銀絲。她有著(zhù)非常多的衣服，每天都穿新衣服�？赡茉俑叩纳揭膊槐人摹耙路健备甙�!
她就是張老師，我最喜歡的英語(yǔ)老師!
她對我們很好，經(jīng)常給我們買(mǎi)小食品，花的都是她自己的錢(qián)。她有時(shí)像夏天的煙火，可有時(shí)又嚴厲得像冬天的寒風(fēng)。她一生氣，眉間就豎起了一個(gè)阿拉伯數字1。
五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為我假期去了禹州(禹州是中國著(zhù)名的鈞瓷之鄉)，我給張老師帶了一個(gè)鈞瓷小貓咪。張老師笑起來(lái)真好看：眼睛笑成月牙,嘴巴微張，好像是上帝送的`禮物。
有一次,我聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)得不好，錯的很多，她說(shuō):“是不是昨天沒(méi)認真聽(tīng)?你回去再聽(tīng)一遍!”
這就是既如夏天煙火，又如冬天寒風(fēng)的英語(yǔ)老師——張老師。
“嚴厲”的老師作文9
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，常常穿著(zhù)淡黃色的衣服。
不要看她的`外貌平易近人，但是“人不可貌相，海水不可斗量”，她可是非常嚴厲的！
記得有一次，周末過(guò)完了，同學(xué)們都回到學(xué)校，語(yǔ)文老師得知有人沒(méi)交作業(yè)，便大發(fā)雷霆。眉毛往上一挑，怒氣沖沖地說(shuō)道：“你們誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？給我自覺(jué)地站出來(lái)！”老師這么一吼，我被嚇得“魂飛魄散”，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，只敢用余光來(lái)看看其他的同學(xué)。已交作業(yè)的人吃了一驚，跟我一樣一動(dòng)不敢動(dòng)，而沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)呢，更是被嚇了一身冷汗，不敢直視老師的眼睛，都一個(gè)個(gè)自覺(jué)地站了出來(lái)。老師一看，讓他們下課去辦公室，至于他們去了辦公室后發(fā)生了什么，我們連想都不敢想……
考試的時(shí)候，當我們的成績(jì)出來(lái)了，如果考得好，老師就會(huì )喜上眉梢，但是我們的成績(jì)一旦考得不好，語(yǔ)文老師就會(huì )顯現出她嚴厲的本色。比如我們上個(gè)星期的第二單元考試，考得非常的不理想，老師會(huì )沖著(zhù)我們大吼，不僅如此，考得特別不好的同學(xué)，還會(huì )被叫家長(cháng)呢！我考得不好的時(shí)候，老師雖然語(yǔ)氣不是特別重，但是她仍會(huì )板著(zhù)臉語(yǔ)重心長(cháng)地對我進(jìn)行教育。
這就是我們的語(yǔ)文老師，雖然她很?chē)绤�，但是在她的課上我們都能學(xué)到知識。并且還規范我們的日常行為，要不然怎么叫范老師呢？她的嚴厲其實(shí)都是為了我們好，所以我非常喜歡這位嚴厲的老師——范老師！
“嚴厲”的老師作文10
“陳明同學(xué)，你怎么遲到了？罰寫(xiě)檢討書(shū)！”“林加同學(xué)，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“吳錦掏同學(xué)，你為什么在上課時(shí)講小話(huà)？罰晚上加作業(yè)！……”你看到的這一些話(huà)，全是我們班班主任李老師說(shuō)的，不信？那你看我前面的林紅同學(xué)，她正在接受李老師的“拷問(wèn)”呢！你可別看她這時(shí)和藹可親，她要是生氣起來(lái)，那可真是不得了了，簡(jiǎn)直就是快要了我們的“小命”。
記得有一次，我旁邊的兩位同學(xué)正在上課時(shí)講小話(huà)，當她們倆聊得正開(kāi)心的時(shí)候，不料，被老師發(fā)現了，老師就大聲地說(shuō)：“王麗，林可，下課后去我辦公室，我有東西獎勵你們！”頓時(shí)，其他講小話(huà)的同學(xué)全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎勵”。
下課后，倆個(gè)人垂頭喪氣地回來(lái)了，抱怨道：“上課的時(shí)候講了那么一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)，就被罰寫(xiě)五百字的檢討書(shū)。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們有這么一個(gè)嚴厲的班主任，我們的命真苦��！”
還有一次，李老師要我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。目標分數：全班九十八以上，不然全體抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的所有詞語(yǔ)！“什么？”我們大驚失色地叫道�！耙话賯�(gè)詞語(yǔ)怎么可能全班九十八分以上��！”“就算沒(méi)有全部達到目標分數，那也只用罰沒(méi)有達到目標分數的同學(xué)��！”……源源不斷的抗議的聲音傳來(lái)，可是老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的`，繼續我行我素地聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)發(fā)下來(lái)了，果然是要全班抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)。
但也不知道怎么的，我們班的期末考試竟然拿了全年級第一名。
后來(lái)，我終于知道了，老師之所以這么嚴厲，原來(lái)是要對我們負責任。這種嚴厲是源于她對我們深深的愛(ài)！
“嚴厲”的老師作文11
她,就是我可敬的章老師,長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛像放大鏡一般,只要有同學(xué)做小動(dòng)作,老師就把眼睛瞪得大大的,用責備的目光看著(zhù)他, 鼻子高高向上翹著(zhù),耳朵異常靈,要是有同學(xué)悄悄說(shuō)話(huà),老師就會(huì )說(shuō):“教室里哪來(lái)這么多麻雀啊?”這一說(shuō),那些“麻雀”立時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,因此,同學(xué)們都非 常怕章老師。
章老師雖然嚴厲，但是有時(shí)也很幽默。有一次，我們要早操比賽，要排練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，我們踏步踏得有高有低，有的甚至還同手同腳，還走得有模有樣的，章 老師見(jiàn)了，幽默地說(shuō)：“怎么像日本鬼子進(jìn)村��？”頓時(shí)，全班像投進(jìn)了一顆大笑丸，有的同學(xué)笑得肚子痛，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)，有的'同學(xué)干脆躺在地上 翻來(lái)滾去，笑聲在校園里回蕩著(zhù)……
老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話(huà)，點(diǎn)燃了我心中理想的火花；您的教導讓我健康成長(cháng)；您澆灌的園地在金秋時(shí)節下了碩果累累；辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，我為我有一名這樣的老師感到自豪！
“嚴厲”的老師作文12
林老師是個(gè)嚴厲的人，為什么說(shuō)他嚴厲呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達一樣靈活地掃視全班，監視我們的一舉一動(dòng)。他的頭油亮油亮的，穿著(zhù)非常的整齊，整個(gè)人看起來(lái)很精神，也讓林老師看起來(lái)非常嚴厲。
有一次上數學(xué)課，正當林老師講得很認真的時(shí)候，突然發(fā)現有一位同學(xué)在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學(xué)。但那個(gè)同學(xué)并沒(méi)理踩，繼續玩筆。當林老師再次轉過(guò)身來(lái)，見(jiàn)那個(gè)同學(xué)還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴地說(shuō)道：“我已經(jīng)看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來(lái)說(shuō)�！蹦俏煌瑢W(xué)慢悠悠地站起來(lái)：“我沒(méi)有玩筆啊�！边@時(shí)林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說(shuō)沒(méi)有，剛剛我都看見(jiàn)了�！笨墒恰笆甲髻刚摺币廊徊焕聿徊�。
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經(jīng)看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學(xué)甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫(huà)面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著(zhù)露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著(zhù)怒火，平靜地走到那位同學(xué)面前，字字鏗鏘：“你全都會(huì )了嗎？就算你會(huì )了，也不能不聽(tīng)課�！边@些話(huà)一下一下叩擊著(zhù)我們的心靈，也消磨了“兇手”的.銳氣。那位同學(xué)羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒(méi)有人敢開(kāi)小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽(tīng)得到。
林老師，您從未說(shuō)過(guò)愛(ài)我們，但無(wú)數個(gè)熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見(jiàn)證著(zhù)你的深情。您從不因同學(xué)們的不理解解釋半句，但誰(shuí)又敢說(shuō)柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊�！痹谔剿髦R的道路上，林老師帶著(zhù)我們一起，創(chuàng )造著(zhù)紀律之美，享受著(zhù)紀律之樂(lè )！
“嚴厲”的老師作文13
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺(jué)得我們的谷老師是一個(gè)嚴厲的老師。
谷老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，誰(shuí)看了都會(huì )覺(jué)得她一點(diǎn)也不嚴格，那是因為她沒(méi)有露出那嚴格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業(yè)沒(méi)有完成，結果，放學(xué)時(shí)候被留下來(lái)補作業(yè)。眼看著(zhù)爸爸就要來(lái)接我了，可是我還剩下好多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。于是我就想可不可以明 天早上再寫(xiě)呢？我把這個(gè)想法告訴老師，本以為會(huì )得到同意，可是我卻見(jiàn)到老師生氣地說(shuō)“不可以！”三個(gè)字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老師布置的作 業(yè)完成。
還有一次，我去送東西，回來(lái)時(shí)，當時(shí)我們在二樓，可在一樓都聽(tīng)到老師的.“咆哮”聲。
我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以后我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。
爸爸評語(yǔ)：沒(méi)有突出“嚴厲”的特點(diǎn)，尤其第四段只寫(xiě)出結果，沒(méi)有寫(xiě)老師對大家嚴厲的原因，減色不少。但最后一段的總結緊扣主題，是不錯的結尾。
“嚴厲”的老師作文14
高老師頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛亮亮的，還綁著(zhù)辮子。平時(shí)是一位可愛(ài)又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時(shí)候，我們都進(jìn)了教室，可是高老師怎么沒(méi)來(lái)？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發(fā)現教室里亂哄哄的，有打架的，有在門(mén)口看老師來(lái)了沒(méi)有的，還有的在玩耍，簡(jiǎn)直亂套了。
就這時(shí)，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過(guò)來(lái)了，張世陽(yáng)和郭博文沒(méi)有看見(jiàn)高老師，還在那里打架，結果被老師抓住了。
只見(jiàn)高老師眉毛往上一挑，用力拍著(zhù)桌子，沙啞著(zhù)嗓音狠狠地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？我平時(shí)是怎么教你們的，都白教了��！”
郭博文低著(zhù)頭說(shuō)：“我······我把張世陽(yáng)的削筆機打壞了�！�
“那你怎么了，張世陽(yáng)？”高老師嚴厲地問(wèn)。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽(yáng)弱弱地說(shuō)。
高老師氣的.臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因寫(xiě)在一張紙上�！备呃蠋煹纳らT(mén)真大，我都被高老師嚇著(zhù)了。
之后張世陽(yáng)和郭博文拿起筆來(lái)趕緊寫(xiě)著(zhù)，教室里一點(diǎn)聲響都聽(tīng)不到了。
你說(shuō)高老師嚴不嚴厲？其實(shí)想想吧，嚴厲也是一種特別的愛(ài)，這就是我們嚴厲的高老師。
“嚴厲”的老師作文15
相信很多小朋友身邊也有不少?lài)绤柕睦蠋煱�！我身邊就有一位。她是我的班主任�?/p>
有一次我的到了一支很漂亮的筆，是我姐姐送給我的。上課了，我的心思完全被筆勾住了，我拿起筆一會(huì )兒玩，一會(huì )兒看，一會(huì )兒寫(xiě)。我玩的正起勁，絲毫沒(méi)有察覺(jué)一雙眼睛正在盯著(zhù)我。我不經(jīng)意間抬頭望了一眼老師，發(fā)現她正瞪著(zhù)大眼睛看著(zhù)我。頓時(shí)我的心一緊“完了，被發(fā)現了”。老師那眼神傳達了一個(gè)明確的`訊號，“再玩就沒(méi)收了，好好聽(tīng)課�！蔽疫B忙將筆放下，假裝認真聽(tīng)課。
警報解除，沒(méi)過(guò)多久我又玩起了筆，這回我學(xué)聰明了，把筆放在課桌板里玩，不料，我的小聰明根本瞞不過(guò)火眼金睛得老師，突然出現了一只手一把奪過(guò)我手中的筆扔在了講臺上。老師表情嚴肅地說(shuō)：“等你學(xué)會(huì )認真上課了再向我來(lái)拿�！蔽乙荒橌@慌失措。下課后，老師將我叫到辦公室，把筆還給了我，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“下次不能在上課時(shí)做小動(dòng)作，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“知道了�！�
這就是我“嚴厲”的老師，刀子嘴豆腐心。
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