老師的作文[大全3篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　尊敬的張老師：

　　大家都說(shuō)，一個(gè)好老師是“樂(lè )做人梯通大廈，甘當綠葉托紅花”，這樣的好教師會(huì )讓她的學(xué)生沒(méi)齒難忘。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我這棵小樹(shù)的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)你的澆水施肥。

　　張老師，記得五年級開(kāi)學(xué)的第一天，您在黑板上給我們全班出了一道題：題目是2＋2＝？，并說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì )做這道題目，就可以當數學(xué)家�！�2＋2＝？這是一道幼兒園的小朋友都會(huì )做的算術(shù)題目。我們都認為這是一道表面簡(jiǎn)單，而實(shí)質(zhì)深奧的題目，因此都在苦思冥想，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手回答。

　　這時(shí)有一個(gè)人突然舉起了手，怯生生地說(shuō)：“2＋2＝4�！�

　　大家都哈哈大笑起來(lái)，以為老師一定會(huì )說(shuō)他做錯了。出乎意料的是，張老師您竟然說(shuō)“對了，完全正確，2＋2＝4，就是這么簡(jiǎn)單。我看到有些同學(xué)的作業(yè)，老師問(wèn)他‘這樣做對嗎？’，他的'回答就含糊了，或者第一次回答‘對的’，當老師再問(wèn)一遍或問(wèn)第三遍時(shí)他就會(huì )說(shuō)‘不對的’了，其實(shí)他自己都不知道自己是否有把握，其實(shí)做數學(xué)題最重要的是相信自己、相信事實(shí)，只有這樣，才能學(xué)好數學(xué)�！�

　　張老師您的這節課讓我深�。菏前�，我有時(shí)候雖然做完了作業(yè)卻一點(diǎn)也沒(méi)有把握，總是想和別人對對答案，很多時(shí)候把原本做對的題改成了錯的。從現在起我一定要相信自己，沖破心理障礙，對就是對，錯就是錯，不要前后矛盾、猶豫不決。

　　張老師，謝謝您的循循善誘。 泉水以她優(yōu)美的歌聲感謝哺育它的大自然，我要用我的優(yōu)異成績(jì)來(lái)報答您，張老師！

　　祝平安健康、工作順利！

老師的作文 篇2

　　尊敬的鄭老師：

　　您好！ 首先，我想對您說(shuō)一聲“謝謝”！謝謝您三年來(lái)對我的關(guān)心。

　　三年過(guò)得可真快，一晃，我們就要畢業(yè)了，就要踏進(jìn)初中的校門(mén)了，雖然，我是四年級才轉來(lái)的，但是，您教了我三年！ 這三年里，大家一起經(jīng)過(guò)了多少酸甜苦辣，可是您和其他老師帶著(zhù)我們“化險為夷”。您對工作的負責，是任何人都不可否認的！ 上課時(shí)，您總是抱著(zhù)厚厚的文件夾來(lái)給我們上課，我知道，文件夾里都是學(xué)習的資料。您為了讓我們在課堂中找到樂(lè )趣，為了讓我們覺(jué)得新穎，做了一張又一張精美的ppt，哪張不凝聚著(zhù)您的心血？雖然說(shuō)您是在給我們上課，可您總是比我們聽(tīng)課多的還認真！您對每個(gè)單元的課文，每個(gè)我們學(xué)到的英語(yǔ)單詞、詞組都毫不馬虎，很多詞組您強調的比我們寫(xiě)得還多。上新課，帶我們朗讀課文；新課結束了，就找時(shí)間給我們默寫(xiě)，讓我們掌握已學(xué)的知識，并且學(xué)會(huì )運用；每一次的作業(yè)、測驗您分析得都很仔細。 很多次，我去辦公室送語(yǔ)文作業(yè)本或者找老師有些事情，剛進(jìn)去，第一眼看到的就是架在您辦公桌上的一套又一套的`作業(yè)本，每一次您都埋著(zhù)頭批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支，每題錯題您都能找出來(lái)，為的是不讓我們在考試時(shí)、做練習時(shí)六下遺憾……每每看到這一幕，就覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味，心中滿(mǎn)懷著(zhù)感激之情。

　　記得有一段時(shí)間，我的學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習成績(jì)也不穩定，就是那次，在排隊批改作業(yè)時(shí)提醒了我，后來(lái)，又是在您和語(yǔ)文趙老師對我的開(kāi)導下，我放平心中的壓抑，恢復到了正常的水平�，F在想想，仍然有些后怕，如果那一次不是您和趙老師，我現在是不是就變成了一個(gè)不好的學(xué)生了？ 每次有空，您就會(huì )坐在班級里批改作業(yè)，以前，您喊到我的名字讓我訂正時(shí)，我總是不以為然，對錯題無(wú)所謂，以為：就錯了一兩題，反正已經(jīng)訂正過(guò)了，差不多會(huì )了、記住了，沒(méi)什么大不了�，F在我才真正明白：原來(lái)作業(yè)總錯一題，如果總是不掌握，認為“差不多”就行了，那么考試的時(shí)候，就拿不到滿(mǎn)分。 總有一天，我會(huì )再次踏進(jìn)校園，對您說(shuō)：“我沒(méi)有辜負您的期望！”

　　祝您身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：尹絲雨

　　XX年6月9日

老師的作文 篇3

喬老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭，在您的諄諄教誨下我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的小孩長(cháng)成了四年級的大孩子了。您還記得嗎？一年級的時(shí)候因為我的語(yǔ)文小冊丟了，您狠狠地批評了我，在我心里一直認為您是一個(gè)嚴厲的老師，見(jiàn)到您更多的是害怕。直到后來(lái)，慢慢和您的接觸，才深深體會(huì )和感受到了您對我們的良苦用心，為我們的.成績(jì)擔心，為我們學(xué)習中的點(diǎn)滴著(zhù)想······是您教會(huì )了我們學(xué)習的方法，教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們做一個(gè)善良的人。

　　我很喜歡學(xué)語(yǔ)文，喜歡書(shū)中有趣的故事，喜歡書(shū)中不同的人物，喜歡書(shū)中如詩(shī)如畫(huà)的美景，喜歡書(shū)中意境很美的詩(shī)詞，喜歡用筆表達自己內心的想法，這些都離不開(kāi)老師的指引。您是指引我們前行的北斗星，在我們迷茫的時(shí)候指明正確的道路；您是手藝精湛的園丁，為我們修枝減葉，精心呵護；在我們遇到困難和失敗時(shí)，是您給了我們鼓勵的眼神；每當我們踴躍舉手發(fā)言時(shí)，是您給了我們認可的神情。您對我們的付出是千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完的。

　　謝謝您，一直寬容我們年少的無(wú)知和調皮。親愛(ài)的老師，謝謝您！在以后的日子里，我們會(huì )加倍努力，努力學(xué)習，不辜負您的殷切希望！

　　敬祝

身體健康，一切順心！

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