【精品】嚴厲的老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的嚴厲的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

嚴厲的老師作文1

　　7月1日是我在暑假數學(xué)提高班的第一次上課。老師滿(mǎn)頭白發(fā)，有70多歲了，身材瘦瘦的，個(gè)子高高的。她姓程，一進(jìn)教室就再三強調：“在我這里上課，不光是看你成績(jì)好不好，主要還是看你學(xué)習態(tài)度好不好！”看著(zhù)程老師講話(huà)時(shí)嚴肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服她，因為她有個(gè)特殊的本領(lǐng)，臉對著(zhù)黑板也能知道身后的同學(xué)們在干什么！

　　上課沒(méi)多久，程老師正在抄題目，突然轉了過(guò)來(lái)，用手指著(zhù)一個(gè)男同學(xué)嚴厲地叫他站起來(lái)。只見(jiàn)他個(gè)子不高，只有一米三十幾，細細的手臂上涂了一大片黃黃的藥水。程老師問(wèn)他叫什么名字？“楊——責——于！”他吊兒郎當，滿(mǎn)不在乎地答道。程老師問(wèn)他上課為什么說(shuō)話(huà)？他回答：“說(shuō)話(huà)就是說(shuō)話(huà)，我說(shuō)話(huà)是因為你還沒(méi)抄完題目�！蔽蚁�，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因為不想引起師生之間的大戰，也不想影響上課，所以她硬是壓住了火，采用了另一種方法來(lái)“治”他。程老師問(wèn)到：“我問(wèn)你幾個(gè)題目，你答對了我就放你一馬�！苯Y果，程老師出的`題目楊責于全答對了，程老師緊皺著(zhù)的眉頭慢慢舒展開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地說(shuō)：“不錯。坐下吧！不過(guò)要認真聽(tīng)，不要影響同學(xué)，下次就不會(huì )再原諒你了�！边@個(gè)結果出乎我的意料，老師竟會(huì )放過(guò)他！

　　但是，下半節課頑皮的楊責于忍不住又開(kāi)小差了，不停地和邊上的同學(xué)說(shuō)話(huà)，很多同學(xué)都把注意力集中在了他談的話(huà)題上。程老師發(fā)現了，非常生氣地說(shuō)：“你學(xué)會(huì )了，不表示所有人都已經(jīng)學(xué)會(huì )了。我剛才已經(jīng)給過(guò)你一次機會(huì )了，但是，你還是那么不尊重老師的教學(xué)，嚴重的影響了全班同學(xué)的學(xué)習。我覺(jué)得你已經(jīng)不適合做我的學(xué)生在這里上課了，你還是收拾書(shū)包走出這個(gè)教室吧！”

　　第一次上課就讓我領(lǐng)教了程老師的嚴厲，但是這又讓我明白了一個(gè)道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學(xué)習看的是態(tài)度，而不是耍小聰明。

嚴厲的老師作文2

　　可能最近因為是開(kāi)學(xué)季，所以關(guān)于老師學(xué)生學(xué)校的話(huà)題總是不斷，因為小臭今年，幼升小，涉及到新的學(xué)校，新的班級，新的老師，同學(xué)，因為大家都處于比較陌生的狀態(tài)，所以誰(shuí)對誰(shuí)都沒(méi)有過(guò)多的了解！

　　當然，因為在一個(gè)小縣城里面，所以說(shuō)關(guān)于一些老師的事情，一些高年級的家長(cháng)們還是有所耳聞的！然后也有聽(tīng)別的家長(cháng)說(shuō)，小抽，現在的班主任是一位特別嚴厲的老師，因為帶過(guò)他家孩子，就是屬于特別嚴厲的那種！

　　然后自己心里也在想，只要是對孩子學(xué)習好，其實(shí)眼里一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，只要不是過(guò)分的去虐待孩子，那么嚴厲一點(diǎn)，還是比較好的.吧！畢竟有一句話(huà)說(shuō)的是，嚴師出高徒！很多意義上來(lái)說(shuō)，在中國的應試體制教育下，嚴厲一點(diǎn)的老師教出來(lái)的孩子也不會(huì )吃虧！

　　當然自己在整個(gè)學(xué)生時(shí)代，也遇到過(guò)一位比較嚴厲的老師，是自己初一時(shí)候的班主任，帶上一屆的學(xué)生的時(shí)候，就特別的嚴厲，但是那一屆學(xué)生也出了成績(jì)，中考的時(shí)候有13個(gè)考到了縣城高中，這對于當時(shí)一個(gè)鄉鎮中學(xué)來(lái)，真的是算是創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！

　　只不過(guò)后來(lái)帶上我的那一屆，就沒(méi)有變得太過(guò)嚴厲了，再后來(lái)上了初二，也就換了班主任！總之自己的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，好像也沒(méi)有遇上特別好一點(diǎn)的老師吧。

　　或者是因為自己當時(shí)年少無(wú)知，不懂得珍惜，不知道老師的辛苦！

　　然后現在看到小臭每天在學(xué)習，也看到老師有布置一些作業(yè)之類(lèi)的，需要家長(cháng)輔導的時(shí)候，自己也盡量告訴自己說(shuō)，不管老師怎么樣？自己作為家長(cháng)，還是對孩子嚴厲一點(diǎn)比較好，讓孩子從小養成好好學(xué)習的習慣，打好扎實(shí)的基礎，對，以后還是很有幫助的！

　　嚴格老師有嚴格老師的好處，寬松一點(diǎn)的教育方式也能讓孩子感受到學(xué)習的輕松，總之各有各的好處吧！

　　而對于男孩子來(lái)說(shuō)，遇上嚴厲一點(diǎn)的老師還是有好處的。

嚴厲的老師作文3

　　大家好，你想知道我的老師是什么樣子的嗎？那讓我來(lái)介紹一下我的老師吧！

　　我的班主任老師叫黎老師，身高不高，身材很苗條，不胖不瘦，長(cháng)著(zhù)一頭黑色的頭發(fā)。頭發(fā)下面是棕色的、卷卷的一雙眉毛，彎彎的柳葉眉，下面有一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)候眼睛還會(huì )有點(diǎn)嚴厲。只要你在下面做小動(dòng)作，黎老師就會(huì )馬上發(fā)現，會(huì )馬上點(diǎn)你的名，并大喊：“還在發(fā)什么神，快看過(guò)來(lái)，講完了好馬上下課�！�

　　黎老師有一張小小的嘴巴，能說(shuō)出各種各樣的逗人開(kāi)心的話(huà)。一張瓜子臉，耳朵很靈敏，基本上你坐在教室的最后一排，她都能聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)話(huà)。

　　有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮擦而發(fā)生爭吵，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“借我一下橡皮擦�！蹦莻�(gè)同學(xué)就說(shuō)：“我不借給你，這個(gè)可是我爸爸從國外買(mǎi)的進(jìn)口橡皮擦�！绷硪粋�(gè)同學(xué)就說(shuō)：“切，不就是一個(gè)橡皮擦嘛，借我一下都不行，小氣！”最后他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮，打起來(lái)了。

　　黎老師看見(jiàn)了，就去說(shuō)：“你們兩個(gè)同學(xué)為什么打架了？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是他先打我的'�！绷硪粋�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，說(shuō)：“才怪，是你先打我的！”接著(zhù)他們兩個(gè)又打起來(lái)了，黎老師生氣了說(shuō)：“好了，你們兩個(gè)別打了，依我看你們兩個(gè)都不對，同學(xué)之間不能互相打架，同學(xué)之間要互相寬容，不能打架，你們兩個(gè)快互相道歉吧！”他們聽(tīng)了很慚愧，最后他們又和好了。這件事告訴了我們一個(gè)道理“我們同學(xué)之間要互相包容，團結友愛(ài)�！�

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)在上樓梯的時(shí)候，樓梯太擠了，那個(gè)同學(xué)被摔了，另一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，馬上去扶她，立馬她送到了醫務(wù)室。出來(lái)后受了傷的同學(xué)連忙感謝那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝你，如果不是你，那我的傷就可能會(huì )很?chē)乐�！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不用謝�！边@件事告訴我們一個(gè)道理：“同學(xué)之間要互相幫助�！�

　　黎老師在上課時(shí)要求坐姿端正，下課盡情地玩耍，家庭作業(yè)方面對我們也很?chē)绤�。嚴厲是讓我對自己嚴格要求，不能想做什么就做什么，要先想好該不該做�?/p>

嚴厲的老師作文4

　　她有著(zhù)矮小的身軀，可自帶的那種威懾的氣勢卻絲毫不減退，那高挺的鼻梁上架一副金絲邊眼鏡，可那厚厚的鏡片卻無(wú)法遮攔她犀利而尖銳的目光，她腳蹬一雙黑色長(cháng)筒皮靴，身穿深藍色大衣，好像電視劇中做事認真負責，干凈利落的律師。

　　正值寒冬，上體育課時(shí)，不知怎的，兩位男同學(xué)大打出手，誰(shuí)也不甘示弱，把眼睛瞪得滴溜圓。周?chē)�的同學(xué)一個(gè)個(gè)都驚得大跌眼鏡，急忙上前勸阻，卻都無(wú)濟于事，場(chǎng)面一度混亂。體育老師和班主任聞?dòng)嵍鴣?lái)。

　　只見(jiàn)班任臉色鐵青，手很隨意地插在兜中，不緊不慢的下了臺階，全場(chǎng)一片寂靜，誰(shuí)都不敢吱聲，都屏足了氣。這一刻仿佛連時(shí)間都靜止了，只有操場(chǎng)上不斷飄落的鵝毛大雪，才足以證明時(shí)間依然在流逝。兩位同學(xué)也不自覺(jué)的停下了手，呆呆的望著(zhù)對方。＂打呀�。⑼蝗灰宦晠群�，打破了這僵局，＂你們怎么不打了？班級里的同學(xué)都是來(lái)互相打著(zhù)玩兒的是嗎？＂兩位同學(xué)見(jiàn)此默默低下了頭，你看我，我看你，臉上滿(mǎn)是內疚的神色。她眉頭緊鎖，臉色十分冷峻，就像這天氣一樣，讓人冷得打哆嗦。＂你說(shuō)說(shuō)你們倆啊，想什么呢？不管怎樣都不能動(dòng)手！這么大了難道這點(diǎn)事都不懂嗎？＂她一邊說(shuō)著(zhù)一邊用氣的直發(fā)抖的手指著(zhù)兩個(gè)同學(xué)大聲呵斥道：＂下午家長(cháng)來(lái)一趟�。⒄f(shuō)完便轉身離開(kāi)了。兩個(gè)同學(xué)，一言不發(fā)，自動(dòng)地跟在班任身后，不一會(huì )就消失在大雪中了……

　　果不其然，直到下午，家長(cháng)就位，她當著(zhù)全班同學(xué)的面嚴肅批評并罰寫(xiě)1000字檢討書(shū)，并讓我們以此為誡之后，這事才算完。

　　雖然說(shuō)她十分嚴厲，可是我覺(jué)得她是一個(gè)非常優(yōu)秀要強，有理想信念，有道德情操，扎實(shí)學(xué)識，高度負責任的一個(gè)好老師。她把班級的事當作自己家的'事，盡心盡力，雖不茍言笑，但她其實(shí)也是一個(gè)很和藹可親的老師，大家對他有懼怕也有敬重，這說(shuō)明他對我們是上心的��！試想，如果換做一個(gè)什么事也不管，只是整天無(wú)所事事的老師，我們的班級紀律還會(huì )如此嚴明嗎？

嚴厲的老師作文5

　　張老師是我們的數學(xué)老師，在我的眼里，張老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而慈愛(ài)，所以我經(jīng)常在想：張老師到底嚴不嚴厲呢？

　　上課啦，哦，是數學(xué)課，不好，張老師來(lái)了！一片嘈雜的聲響馬上就如同小蜜蜂呼啦一下就飛走了一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤。0．00001秒過(guò)后，張老師發(fā)話(huà)了：“1234，手靠背后，不要讓我看到有人說(shuō)話(huà)��！”雖說(shuō)如此，但總有幾個(gè)“叛徒”不管不顧的說(shuō)起來(lái)，這可逃不出張老師的“利耳”和“尖眼”，張老師拿起黃尺走向那個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都給張老師讓出一條“血道”，我總是在1秒之后聽(tīng)到“啪”的一聲，然后張老師輕快的走上了講臺，我望著(zhù)張老師的臉，看他一副“什么也沒(méi)發(fā)生的樣子”，我很是奇怪，張老師怎么一點(diǎn)同情心都沒(méi)有呢？又上了幾分鐘課，張老師又一次轉過(guò)頭來(lái)，眼睛盯住某個(gè)同學(xué)，嘿嘿嘿的`冷笑了起來(lái)，我被張老師的冷笑嚇得汗毛都豎了起來(lái)，只見(jiàn)張老師拿起尺子，輕快得像只貓。他奔向一個(gè)同學(xué)的座位，“啪啪啪”，疼得那個(gè)同學(xué)捂著(zhù)手嗷嗷直叫，張老師絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，像極了電影里的“冷血殺手”。我努力讓張大成能塞進(jìn)一個(gè)乒乓球的嘴合攏，因為張老師又不聲不響地講起課來(lái)，絲毫沒(méi)有關(guān)心那個(gè)同學(xué)疼不疼的意思。張老師就這樣把一趟令我們心驚膽戰的課上完了。

　　雖然說(shuō)張老師對我們有一點(diǎn)嚴厲，但是張老師有時(shí)還是很關(guān)心同學(xué)的。有一天，一個(gè)同學(xué)生病了，就舉手跟張老師說(shuō)，張老師聽(tīng)完，關(guān)切地說(shuō)：“怎么樣��？你家長(cháng)的電話(huà)是多少��？快趴著(zhù)！”還有一次，我頭暈，就把手撐著(zhù)頭（沒(méi)做其他動(dòng)作�。。�，張老師卻看著(zhù)我說(shuō)：“張一瑋，你頭暈��？”我輕輕“嗯”了一聲，老師焦急的說(shuō)：“快趴著(zhù)！”我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我特別興奮，（攤上這么個(gè)好老師�。。�

　　張老師，我真沒(méi)法評價(jià)他！

嚴厲的老師作文6

　　一張瘦瘦長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng)，好象永遠有忙不完的事情，那就是我的語(yǔ)文老師??王老師。

　　王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名，王老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的�！比�班同學(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開(kāi)教室了，過(guò)了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)��？”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽(tīng)了這句話(huà)，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫(xiě)作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú)，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使，結果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚(yú)吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。

　　王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴厲，但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認真，字寫(xiě)得潦草時(shí)，只要王老師的'眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。

　　不過(guò)更讓我崇拜的是，王老師擅長(cháng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jì)。這對于只有九十多個(gè)會(huì )跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無(wú)比的光榮。

　　我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因為老去王老師的辦公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準備的。不過(guò)我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準備這么多呢？有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師，可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。

　　總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴厲的一個(gè)好老師。

嚴厲的老師作文7

　　善待他人，可以讓人生走得更遠……

　　——題記

　　又是一個(gè)周末，吃過(guò)晚飯后我如往常一樣遨游在書(shū)海中。驀然，“愿每個(gè)生命都能被世界溫柔以待”一行充滿(mǎn)溫情的文字輕叩著(zhù)我的內心，勾起我對往事的追憶……

　　時(shí)間追溯到2016年盛夏。那天中午，太陽(yáng)依舊如往常一樣在人們頭頂炙曬著(zhù)，只能看見(jiàn)遠處的山頭上飄著(zhù)幾片無(wú)精打采的云。我漫無(wú)目地的在路上走著(zhù)，觀(guān)察身邊形形色色的人，并以此為樂(lè )。

　　這時(shí)侯，一群小孩引起了我的注意，他們像圍攻一個(gè)獵物狀一擁而上，而且各個(gè)臉上都洋溢著(zhù)大戰告捷后的喜悅。好奇的我湊了上去一探究竟，于是我看到了眼前的一幕：站在這群人中心的`仿佛是一個(gè)智力低下的小男孩，他頭發(fā)亂糟糟的，臉上黑乎乎的好像幾天沒(méi)有洗了，他的鼻子里流著(zhù)黏黏的半流體，身穿一件破爛不堪的衣服，腳丫子露在外面，已經(jīng)到了非常窘迫的境地。那群圍觀(guān)者一邊嬉笑一邊拿起石頭紛紛向他扔去�？吹竭@個(gè)有趣的場(chǎng)景，正無(wú)聊至極的我好似突然興趣盎然。于是乎也加入到圍觀(guān)者的隊伍中，撿起石頭向那個(gè)“目標”砸去，并且比任何人都更準，更狠，更殘忍。就這樣，那個(gè)小男孩在我們這群圍獵者的攻擊下不一會(huì )兒就遍體鱗傷了……

　　正當我們得意忘形時(shí)，突然，一個(gè)紅色的身影飄了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她推開(kāi)了眾人扶起了小男孩，并歇斯底里地喊到：“你們這群惡魔怎么忍心欺負他？難道他還不夠可憐嗎？你們有同情心嗎？”這一句句靈魂的拷問(wèn)讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我傻傻地站在一邊，盯著(zhù)她，這時(shí)我才看清了她的面容：烏黑的頭發(fā)披散在一張秀氣的臉上，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒。她一邊用修長(cháng)的手指顫抖地指向我們，一邊跪倒在小男孩的身旁，努力用身體護著(zhù)小男孩，就好像母親護著(zhù)自己的嬰兒一般。這一瞬間刻在了我的腦海里，久久揮之不去。我呆呆地立在那里，直至所有人都不歡而散，我依然站在那里，腦子里一遍又一遍回放著(zhù)那個(gè)瞬間。這時(shí)天上下起了大雨，雨水從我臉上滾落擊打在我身上，這時(shí)我感到了有一股熱流在我的心底肆虐……

　　直到如今，那個(gè)瞬間依然珍藏在我的記憶深處，時(shí)刻提醒著(zhù)我——善待生命，尊重他人！

　　生命本美好，愿每個(gè)生命都能被世界溫柔以待……

嚴厲的老師作文8

　　我們的數學(xué)老師姓湯，她有著(zhù)一雙像葡萄一樣大的眼睛，上課時(shí)，總像探照燈一樣掃視著(zhù)我們。尖尖的瓜子臉上嵌著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她矮矮瘦瘦的，經(jīng)常穿黑色的連衣，給人嚴肅的感覺(jué)。

　　湯老師很?chē)绤�，每當她走進(jìn)吵鬧的教室，她總是板著(zhù)臉說(shuō)：“安靜，不然每人都做30道計算題！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　有一次，我數學(xué)練習沒(méi)做，臨上交前，就潦草地補好，匆匆忙忙地應付上去了。湯老師收到作業(yè)后，叫我去她的辦公室。去辦公室的路上，我覺(jué)得今天的路特別長(cháng)，原來(lái)三分鐘走完的路，好像怎么也走不完一樣。我心想：湯老師肯定發(fā)現了，她會(huì )不會(huì )狠狠地訓我一頓，并叫我的家長(cháng)來(lái)呢？終于，我走到湯老師的辦公室門(mén)口，用像蚊子一樣輕的聲音喊了一聲“報告”，湯老師從作業(yè)堆里慢慢地抬起頭，讓我進(jìn)去。湯老師把我的作業(yè)翻開(kāi)來(lái)，攤到我的面前，嚴肅對我說(shuō)：“你看看，以前的作業(yè)寫(xiě)的都這么好，這次你不但寫(xiě)的錯誤百出，而且字跡也非常馬虎，我問(wèn)你，你去干嘛了？”我的臉頓時(shí)紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，半天才吞吞地說(shuō)了一句：“對……對不起湯老師，我昨天的數學(xué)練習……忘記做了，今天早上……剛剛補的�！睖�老師非常生氣，臉上籠罩著(zhù)一層陰云，像聚光燈一樣的.目光緊緊地盯著(zhù)我看。我羞愧得無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。又過(guò)了一會(huì )兒，湯老師一字一句地對我說(shuō)：“我再給你一張空白卷，你重新再做一遍，下午給我。我們做一件事既然做了，就應該認真地做，而不能草率、馬馬虎虎地做，明白了嗎？”我一邊點(diǎn)頭，一邊連忙說(shuō)：“明白了，謝謝湯老師�！�

　　下午，我把重新做好的作業(yè)交給了湯老師，湯老師看了我工整的字跡，這才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“這才對啦！學(xué)習要踏踏實(shí)實(shí)，下次千萬(wàn)可不能再‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’�！蔽疫B忙向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。

　　湯老師嚴厲而不失溫和，她對我們的嚴格要求讓我們在學(xué)習上絲毫不敢懈怠，學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)的。這樣的老師，我們怎能不尊敬、感激她呢？

嚴厲的老師作文9

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師這個(gè)詞是我們不可缺少的，從我們走路都會(huì )跌倒時(shí)，老師已經(jīng)出現在我們生命中，所以老師是我們人生中不缺少的一部分。而我讀幾年書(shū)，最讓我難忘的是六年級畢業(yè)班的班主任，因為她可以令我們全班心服口服地聽(tīng)她的話(huà)，雖然她做的事有時(shí)會(huì )出乎人意料，但是確實(shí)是一個(gè)令人佩服的好老師。

　　還記得六年級新學(xué)期的第一天，我看到名單后得知我被分配到六(1)班，我來(lái)到新教室，看到了新老師，新老師見(jiàn)到我們始終都是一副嚴肅面孔，指揮著(zhù)我們打掃衛生，因為我的為人比較粗魯，所以搬桌子也十分大聲，那位嚴肅的教師立即用生硬的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要那么大力�！蹦菚r(shí)我的心想：哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威，和其它教師沒(méi)什么分別。做完值日后，她在我們講臺上介紹說(shuō)：“我姓譚，是你們新班主任，也是你們的`數學(xué)教師，我可能和你們以前的教師不同，希望你們可以適應�！碑敃r(shí)我心想：有什么不同，還不是那個(gè)好成績(jì)哪邊站，差生就等著(zhù)捱罵吧!

　　想不到，她確實(shí)和其它老師有所不同，無(wú)論是教學(xué)上，成績(jì)上等等。在教學(xué)方面，她上課教我們新知識時(shí)間從不超過(guò)15分鐘，剩下時(shí)間給我們做練習提高我們的數學(xué)能力，在成績(jì)方面，她把我們不同數學(xué)層次不同的人分成了3組，給予不同的輔導。她向我們保證，可以令到我們班數學(xué)不合格的升為合格，好的變成優(yōu)秀，優(yōu)秀的一直保持。期末考試3個(gè)人上到全級前十名。那時(shí)我們不相信，但她用能力證明了一切，雖然同我們有不可忘記的功勞。

　　在性格方面，她也是令我意想不到，她給我的印象是冷淡無(wú)情，但是有一次我有事遲到了，因為她很?chē)绤柡車(chē)烂C，所以沒(méi)什么人敢在她的課上遲到，我想我死定了，但想不到她十分關(guān)心地問(wèn)我發(fā)生什么事，也沒(méi)有罰我，在她關(guān)心慈祥的面孔下，跟她講述了所發(fā)生的一切，我得到了極大的關(guān)心，也對他產(chǎn)生了信任。從那以后，我常常都會(huì )跟她聊天，知道其實(shí)她冰冷的面孔是因為她習慣了對學(xué)生嚴肅令到學(xué)生可以聽(tīng)她的話(huà)，改正自己的缺點(diǎn)。確實(shí)，許多平時(shí)不買(mǎi)老師的帳的調皮學(xué)生一遇到她就變得服服帖帖，并不是因為她兇，而是因為她確實(shí)有能力可以令你心服口服。

嚴厲的老師作文10

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的老師當然也不例外。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一下課就愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，發(fā)起脾氣來(lái)，樣子還挺嚇人呢?

　　星期三的下午，老師笑呵呵地對我們說(shuō)：“明天早上來(lái)學(xué)把日記放在桌角上，我要檢查檢查�！蔽覀円詾槔蠋熢陂_(kāi)玩笑，根本沒(méi)把這件事放在心上。誰(shuí)知第二天早上剛到校，他就一絲不茍地開(kāi)始檢查日記了�？粗�(zhù)自己日記本上歪歪扭扭的字跡，我情不自禁地想：“這回肯定要挨老師批評了。說(shuō)不定還會(huì )……”老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的日記本，臉色變得嚴肅了:“晶晶，這就是你寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直成草書(shū)了，老師都不認識了!”我耷拉著(zhù)腦袋，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　老師生氣地在教室里踱來(lái)踱去，臉色越來(lái)越難看了，教室里鴉雀無(wú)聲。我們靜靜地等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果然不出所料，他用小教鞭敲著(zhù)講桌，嚴厲地說(shuō)：“老師才幾天沒(méi)看你們的作業(yè)，寫(xiě)的字我都不認識了。以后，作業(yè)一定要認真對待，書(shū)面必須干凈整齊，記住了嗎?”我們呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，再也不敢不認真了。我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是一遍一遍地提醒自己：一定要把字寫(xiě)好，一定……現在我的字有了很大的進(jìn)步，有一半都是老師的功勞呢?

　　我的嚴厲老師范文4:嚴厲的老師

　　我們班的張老師如果用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“酷”。他常常在你背后搞點(diǎn)“突然襲擊”。什么“龍爪手”，“夜襲珍珠港”我都領(lǐng)教過(guò)，只是他的技術(shù)太不高明了，你一轉過(guò)身，便可以看見(jiàn)他那嬉皮笑臉的“傻”樣子。

　　有一次他講課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)下面鬧哄哄的。他憤怒一叫，逼視著(zhù)我們，平時(shí)看慣了張老師笑，他一生氣，五觀(guān)便亂七八糟地亂擺著(zhù)，或者說(shuō)把別人的`眼睛鼻子借來(lái)安上去了，反正很滑稽教室里的同學(xué)們哄堂大笑。更有一次，班上組織了一次活動(dòng)，要描述一個(gè)人，我上去，十拿九穩地說(shuō)起來(lái)，“我們的張老師有小眼、小鼻、大耳、和一張大小正常的嘴巴。教室里立刻充滿(mǎn)爽郎的笑聲，我急了。改道：“大眼、大鼻、大耳、和一張大小不正常的嘴巴”。教室更鬧了，張老師則立刻躲到辦公室去了。

　　這就是我們那酷酷的張老師，雖然他平時(shí)對我們很?chē)绤�，但我們還是很喜歡這位酷酷的張老師。

嚴厲的老師作文11

　　我常想起媽媽給我打掃房間，常想起爸爸為我補習功課，也常想起老師對我的教誨，卻常常忘記姥姥對我做的事。

　　其實(shí)她對我做的事并不比我父母為我做的事情少，只不過(guò)是她做事的方法十分獨特，因為她是我最嚴厲的老師。

　　姥姥的頭上已經(jīng)沒(méi)有幾根黑頭發(fā)了，卻每天都堅持鍛煉和學(xué)習，她每天都要出去和別的姥姥打太極拳，結束后便回家看電視里的老師講課，她的筆記已經(jīng)記了兩三個(gè)本子了。真可謂是“學(xué)到老，活到老”。

　　姥姥從小就培養我的品德。她不希望我是個(gè)品行差的孩子，她常說(shuō)：“一個(gè)會(huì )學(xué)習但不會(huì )做人的孩子，是一個(gè)不折不扣的失敗品�！彼�讓我大聲和身邊的爺爺奶奶們打招呼。當我犯錯誤的時(shí)候，他不打我，也不罵我，只是耐心的說(shuō)教，其實(shí)也是在告訴我，不許用武力來(lái)對待別人。

　　姥姥 不僅在品德上對我提出高要求，學(xué)習上對我也是很?chē)绤柕摹?/p>

　　有一次老師讓我們回家背詩(shī)，詩(shī)有三首，我認為太麻煩就沒(méi)背，躺在床上睡著(zhù)了。姥姥知道了，姥姥有個(gè)不成文的規定，每天必須向她報告老師布置的'每一項作業(yè)，當時(shí)沒(méi)有立刻叫醒我，而是接過(guò)書(shū)來(lái)看，將近半個(gè)小時(shí)，姥姥輕輕地把我叫醒。

　　“作業(yè)完成了嗎？”“還……還沒(méi)背�！蔽颐悦院�糊地說(shuō)。

　　“還沒(méi)背怎么就躺下了？”姥姥說(shuō)著(zhù)話(huà)把書(shū)丟給我，并磕磕絆絆地背過(guò)了三首詩(shī)， “姥姥今年68歲，你今年十歲，姥姥都背過(guò)了，你怎么還沒(méi)背過(guò)？”

　　我感到很慚愧，姥姥為了讓我努力學(xué)習，竟然把我要背的詩(shī)都先背了，難道我還不如姥姥嗎？

　　從此以后我再也沒(méi)敢偷懶，我也漸漸明白：偷懶不是騙別人，而是騙自己。

　　姥姥雖然沒(méi)有打我罵我，也沒(méi)有厲聲訓斥我，而她對我的教誨卻銘記在我心中，姥姥雖然腰板越來(lái)越彎，而對我的要求卻越長(cháng)越高。姥姥雖然身體不如以前，但她對我的要求卻一如既往。

　　姥姥永遠是我最嚴厲的老師。

嚴厲的老師作文12

　　四年級新學(xué)期上課鈴一響，我們教室里走進(jìn)來(lái)一位女老師。她自我介紹說(shuō)她叫郎晶晶，是我們新的英語(yǔ)老師。而且出乎意料的郎老師選我當了她的英語(yǔ)課代表。我當時(shí)真的很意外也很激動(dòng)。后來(lái)我當英語(yǔ)課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。

　　我平時(shí)對英語(yǔ)學(xué)習還可以，但是上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，也不怎么主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，更不要說(shuō)老師了。沒(méi)多久郎老師對我這個(gè)課代表不太滿(mǎn)意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最后把我叫到辦公室嚴肅的訓斥了一頓，“你到底想不想當課代表？不想當我就換別人當�！蔽倚÷暤卣f(shuō)“想當”。郎老師越說(shuō)越生氣，越說(shuō)越嗓門(mén)大。我的頭越來(lái)越低。事后同學(xué)們都在傳郎老師把我的課代表撤了，換成別的同學(xué)了。我聽(tīng)后很是傷心難過(guò)，回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進(jìn)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我怎么了？我撲到媽媽?xiě)牙锎罂�，一邊哭一邊說(shuō)我的英語(yǔ)課代表被老師撤了。媽媽問(wèn)明原因后，問(wèn)我：“你想當課代表嗎？”“想�！眿寢寙�(wèn)我：“你知道課代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想當好課代表應該怎么做？”我想了想意識到自己的不足和以后應該怎么做了，我給媽媽說(shuō)了說(shuō)。后來(lái)媽媽給郎老師打了電話(huà)聊了聊我的`情況，郎老師非常樂(lè )意地表示給我一次鍛煉的機會(huì )。我重新做起了我的課代表�，F在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。

　　郎老師不僅嚴厲而且很搞笑的。

　　記得一次課堂上學(xué)習turnleft，turnright，gostraight，郎老師讓我站到講臺上。開(kāi)始郎老師說(shuō)得很慢，我很放松，按老師的指令進(jìn)行，可后來(lái)越來(lái)越快，我感覺(jué)我整個(gè)人都要成為一個(gè)陀螺了，在地面上不停地旋轉，真暈��！我終于暈頭轉向了，全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來(lái)，我最后也在暈暈的大笑中回到了現實(shí)。這節課的內容我們全班同學(xué)都記住了，終身不會(huì )忘記了。

　　我喜愛(ài)嚴厲和搞笑的郎老師！

嚴厲的老師作文13

　　我有一位與眾不同的老師。他不是演員，卻吸引著(zhù)我們渴求知識的目光；他不是雕塑家，卻讓一批批青少年的靈魂閃光……他就是我嚴厲的好老師——符春桂。

　　記得四年級上學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們班的數學(xué)老師兼班主任由一位溫柔的女老師換成了一位嚴厲的男老師。他個(gè)子不高，偏瘦，兩眼炯炯有眼，總是言簡(jiǎn)意賅，讓我們誤認為好“欺負”。剛開(kāi)始上他的課時(shí)，不少同學(xué)會(huì )說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，做做小動(dòng)作，肆無(wú)忌憚。

　　可好景不長(cháng)，第三天上符老師的課，第一排的兩名同學(xué)轉頭講話(huà)，符老師在用眼神警告無(wú)效的情況下，突然一聲怒斥，把全班同學(xué)都震住了。那獅吼般的聲音是如何從他瘦弱的身軀中迸發(fā)出來(lái)的呀？

　　過(guò)了一會(huì )，坐在最后一排的我心存僥幸，拍拍前面的同學(xué)，想請他幫我撿橡皮。符老師犀利的目光一下子就落在我身上了，我瞬間被這目光“秒殺”，頓時(shí)呆住了。只聽(tīng)他厲聲說(shuō)道：“曹令！你‘頂風(fēng)作案’，把運算定律全部抄一遍�！比�班同學(xué)張大嘴巴，用驚異的眼神看著(zhù)我。我真恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。

　　下課后，我壯著(zhù)膽子向符老師解釋求情，可還沒(méi)等我開(kāi)口，符老師就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，知道我想說(shuō)什么，嚴肅而堅決地說(shuō)：“錯了就是錯了，無(wú)需狡辯。班長(cháng)更應有承擔錯誤的勇氣�！蔽覇】跓o(wú)言，只能乖乖受罰。

　　起初，我一直迷惑不解，符老師為何要如此嚴厲，不講情面。直到一個(gè)學(xué)期后，我們班的數學(xué)成績(jì)在不知不覺(jué)中提高，各學(xué)科的'課堂紀律越變越好，我才漸漸明白“嚴是愛(ài)、寬是害”的道理；我才對符老師的良苦用心恍然大悟。

　　符老師雖不茍言笑，但絲毫不影響愛(ài)我們的心。他出的一系列闖關(guān)數學(xué)計算題，讓我們計算能力突飛猛進(jìn)；他的“以生管生，自省成長(cháng)”的理念，讓我們有承擔錯誤的勇氣。

　　符老師用他的嚴肅換來(lái)我們良好的學(xué)習紀律；用他嚴謹換來(lái)了我們認真的學(xué)習態(tài)度；用他的嚴格換來(lái)了我們學(xué)習成績(jì)的提高。

　　符老師，您是嚴厲的好老師！

嚴厲的老師作文14

　　在上個(gè)學(xué)期期末考試的那段時(shí)間，我們學(xué)校的五年級進(jìn)行了一次奧數競賽，競賽后，得上了獎的同學(xué)，便進(jìn)了學(xué)校的一個(gè)“希望杯”數學(xué)競賽培訓班，我也被榮幸地選入培訓班中。在培訓班中，我認識了五年級各個(gè)班的五位數學(xué)老師，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)格。今天，我就先為大家講一講我們班的數學(xué)老師——李老師吧！

　　乍一看到李老師，你會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)幽默風(fēng)趣、和藹可親的老師。你瞧，她個(gè)子長(cháng)得不高，有一張尖又小的瓜子臉，一雙眼睛小小的，近視得挺厲害，但就是她的那雙眼睛，讓同學(xué)們都懼怕她。一個(gè)挺挺的鼻子，一張時(shí)時(shí)刻刻都紅彤彤的嘴巴，嵌在她的臉上，顯得十分和諧。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是高高的扎成一個(gè)馬尾辮，還留著(zhù)一排斜劉海。她的身子很瘦，腿細細的`，仿佛風(fēng)一吹，就能把她吹倒。她不是很愛(ài)打扮，春夏秋冬就那么幾件衣服換著(zhù)穿，她把一門(mén)心思都用了在同學(xué)們身上。

　　但是，實(shí)際正跟你的猜測相反，李老師特別特別得嚴厲，她有很多俗稱(chēng)，有“女高音”、“火眼金睛”……你可千萬(wàn)不要小看她近視了的眼睛，這雙眼睛其實(shí)厲害著(zhù)呢！上課，你在底下做小動(dòng)作或說(shuō)話(huà)，李老師的眼睛可絲毫不會(huì )留情，她準會(huì )看見(jiàn)你，然后在全班大聲地批評你，會(huì )讓你覺(jué)得很沒(méi)有面子。你也千萬(wàn)不能仗著(zhù)李老師嘴巴小，身體瘦，就對待數學(xué)馬馬虎虎。假如你不聽(tīng)李老師的話(huà)，她會(huì )用她那尖利的嗓音呵斥你，讓你覺(jué)得耳膜都快破了。

　　那天上午的奧數課，李老師正在認真地講著(zhù)題，突然聽(tīng)見(jiàn)有人在小聲地問(wèn)：“幾點(diǎn)了？還有幾分鐘下課？”李老師立刻停下了講課，生氣地用最大的聲音質(zhì)問(wèn)道：“誰(shuí)說(shuō)的？”那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)的周?chē)�立刻有許多人揭發(fā)他。李老師幾乎接近崩潰的邊緣了：“好��！你竟然敢在我的課上說(shuō)話(huà)！”緊接著(zhù)，李老師瞪大眼睛，用顫抖的手指著(zhù)那個(gè)同學(xué)：“你，既然不想學(xué)奧數了，那你明天就別來(lái)了�！蔽叶⒅�(zhù)李老師，她的面部表情猙獰，看來(lái)是真的生氣了。剩下的時(shí)間里，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)敢再說(shuō)話(huà)了。一直到下課，教室里都只有李老師那高亢的聲音在回蕩。

　　這就是我們嚴厲的李老師。李老師雖然嚴厲，可是她講課非常得精彩，再難的題經(jīng)過(guò)她細致的講解，都會(huì )變得非常簡(jiǎn)單。李老師雖然嚴厲，但我們都知道她是為了我們好，我們喜歡嚴厲的李老師！

嚴厲的老師作文15

　　我們的YY課是XX，她個(gè)子高高的，雪白的臉上架著(zhù)一副藍色的眼鏡。她有時(shí)披著(zhù)卷發(fā)，有時(shí)扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)還算漂亮。如果你問(wèn)我們班的她有什么特點(diǎn)，我們全班一定會(huì )異口同聲地回答：“嚴厲！”

　　XX老師嚴厲得讓全班同學(xué)都怕她。每天上課走進(jìn)教室，她說(shuō)的'第一句話(huà)就是：“把你們的嘴，全都給我管好！”這樣的下馬威在課堂上不計其數，不過(guò)還很有作用，能讓我們一段時(shí)間不敢講話(huà)。有時(shí)某個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住說(shuō)了句話(huà)，她就會(huì )馬上殺雞儆猴，會(huì )讓那人站起來(lái)，或是拿著(zhù)書(shū)對著(zhù)他的腦袋一陣狂打，而其他的同學(xué)呢？不由得感到一陣心驚肉跳。不得不好好聽(tīng)課。不過(guò)現在，大家都已經(jīng)習慣了她的嚴厲，因此也不會(huì )感到特別害怕。

　　XX老師是從開(kāi)始擔任我們的YY課老師的。記得她剛來(lái)教我們時(shí)，一節YY課讓我們感到深深的恐懼。那天，體育課后就是英語(yǔ)課，上課鈴響了，我們回到教室里做眼保健操。不過(guò)SYR似乎還沉浸在體育課里，用扇子不停地扇風(fēng)，沒(méi)有做眼保健操。這時(shí)，XX老師隨著(zhù)一陣腳步聲走進(jìn)教室，她看見(jiàn)SYR在扇扇子，就大吼一聲：“SYR，給我站著(zhù)！”我當時(shí)正在專(zhuān)心做眼保健操，聽(tīng)到這樣一聲吼，差點(diǎn)就嚇出了心臟病。我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)SYR哭喪著(zhù)臉站了起來(lái)。我們開(kāi)始上課了，很奇怪，今天大家居然沒(méi)有被老師的下馬威嚇倒，反而都在說(shuō)話(huà)。坐在前面的XY正在和我的同桌說(shuō)話(huà)，還不時(shí)發(fā)出笑聲，我提醒他們：“小心點(diǎn)，否則¨¨”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看見(jiàn)老師陰沉著(zhù)臉走來(lái)，狠狠地一拍桌子，大吼：“XY，給我滾到上去！”我們一聽(tīng)，又吃驚又害怕，還從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師把學(xué)生趕到上去的呀！我們帶著(zhù)深深的恐懼繼續上課，下課后，老師又說(shuō)：“全都給我站著(zhù)，上課這么吵，不許下課！”我們更害怕了，幾天之內，同學(xué)們一見(jiàn)到XX老師，都會(huì )心驚膽戰地躲開(kāi)。

　　這就是XX老師了，你喜歡嚴厲的她嗎？

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