老師作文優(yōu)秀(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開(kāi)心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個(gè)故事，你不得不信。
記得在四年級第一學(xué)期圣誕節那天，戴老師拿著(zhù)一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“祝同學(xué)們圣誕快樂(lè )！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂(lè )！”
后來(lái)，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)百寶箱哦！”接著(zhù)叫我們猜猜里面裝著(zhù)什么，同學(xué)們猜得五花八門(mén)。后來(lái)還讓我們上臺伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當我們猜過(guò)、摸過(guò)之后，沒(méi)想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀(guān)察巧克力內、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來(lái)這節課是作文課，我們一邊品嘗著(zhù)甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫(xiě)著(zhù)作文。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信了吧。還不太相信，我再給你說(shuō)件事。
那是四年級第二學(xué)期里的一節語(yǔ)文課。預備課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地回到了教室，戴老師捧著(zhù)一些試卷，邁著(zhù)輕盈的腳步，笑盈盈地走進(jìn)了教室。
師生互相問(wèn)好后，戴老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一次綜合能力競賽，好嗎？”同學(xué)們興奮得連聲說(shuō)好。
“這次競賽有三個(gè)要求�！贝骼蠋熐辶饲搴韲�，清晰地說(shuō)，“第一，任何同學(xué)在考試的過(guò)程中不準講話(huà)。第二，看完所有的題目以后再做題，一定要審清題。第三，時(shí)間只有6分鐘�！�
“��！什么？只有6分鐘？不可能吧！”全班同學(xué)頓時(shí)大叫起來(lái)。
老師笑笑說(shuō)：“別急，聽(tīng)清楚三個(gè)要求的請舉手�！蓖瑢W(xué)們毫不遲疑地舉起了手。
接著(zhù)老師又把要求說(shuō)了一遍，同學(xué)們充滿(mǎn)信心地又舉了一次手。等大家安靜下來(lái)后，戴老師才把試卷發(fā)下來(lái)。
我一拿到試卷，就迫不及待地做了起來(lái)，哪管剛才老師說(shuō)的幾個(gè)要求。教室里安靜極了，甚至連掉下一根針都能聽(tīng)到。后來(lái)老師還在黑板上寫(xiě)了什么，我都沒(méi)看到。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大家在緊張地算著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)。突然，老師提醒大家只有1分鐘了，教室的氣氛更加緊張了，有的同學(xué)還在嘀咕：“怎么辦？怎么辦？我還只做到第三題�！蔽业男睦锞拖翊е�(zhù)一只兔子，怦怦直跳。
“時(shí)間到，請停筆！”老師干脆有力的話(huà)語(yǔ)把我們嚇了一跳。同學(xué)們很不情愿地停了筆。我望著(zhù)自己才完成四道題的試卷，真不知道自己能得幾分。
“請同學(xué)們齊讀要求二�！辈恢裁磿r(shí)候，老師把剛才再三強調的三個(gè)要求寫(xiě)在黑板上了。
“請同學(xué)們先讀試卷的`第12題�！�
“12、說(shuō)明：本次競賽有14大題，但只要做第四大題的第5小題、第八大題的第3小題和第十三大題，其余題目做了不算分�？偡�17分�！�
“��！原來(lái)是這樣！”全班同學(xué)大呼小叫起來(lái)，有的敲桌子，怪自己沒(méi)看清題；有的唉聲嘆氣，看著(zhù)試卷好像要掉眼淚了；有的在和老師爭辯，怪老師出這么怪的題目給我們做，害得自己考0分……我對天長(cháng)嘆，問(wèn)自己為什么沒(méi)看好題目再做。而老師只是笑瞇瞇地看著(zhù)我們。
老師讓同桌互相交換試卷，帶著(zhù)我們一起把要求做的幾道題批改好、記好分。全班只有十個(gè)同學(xué)得了分，最高的才12分，大多數同學(xué)得了一個(gè)大大的鴨蛋——“0”。
后來(lái)老師要我們把這次競賽記錄下來(lái)，告訴我們這次競賽其實(shí)是為作文課做準備，是讓我們有體驗，有話(huà)說(shuō)，得多少分并不重要。
這次競賽，我雖然得了一個(gè)0鴨蛋，心里卻很開(kāi)心，同時(shí)我還明白了：今后干什么事，都要聽(tīng)清要求；做題前，一定要審清題，不能再這么稀里糊涂了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你肯定相信了吧。其實(shí)，我們在語(yǔ)文課上還玩過(guò)畫(huà)嘴巴、擊鼓傳球等游戲呢，還開(kāi)展過(guò)激烈的辯論會(huì )……我們的戴老師上課就是有趣！
老師作文 篇2
新的一學(xué)期就要開(kāi)始了，這使我有了一種期待，期待我會(huì )在哪個(gè)班上課，這不太重要，重要的是我的老師會(huì )是什么性格？這很重要。我為什么會(huì )有這種期待呢？長(cháng)話(huà)短說(shuō)。
記得我上小學(xué)一年級，我的啟蒙老師是一位年青.開(kāi)朗的女老師，名姓郭，是我的語(yǔ)文老師。我很喜歡她的教導的方法，所以，在她的.教導下，我的成績(jì)一直很好，她從來(lái)沒(méi)因為我的學(xué)習打過(guò)我，卻因為一次我誤傷了我的朋友，被老師罵了一頓，可我心服口服，因為那是我錯了。
我上五年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師，姓梁，他是一個(gè)工作高度負責的人。他在我們心里是一個(gè)玉帝，想要討好他，就得學(xué)習好，有出息。那時(shí)我的學(xué)習有點(diǎn)下降，不太好，梁老師一直把我另眼相看，對我特好。所以，功夫不負有心人，我的學(xué)習也就上去了。
我上六年級時(shí)，我的老師是田老師，他有一副慈祥的臉，我們什么也逃不出田老師，他對我們的影響不大，但是，他曾經(jīng)從煙癮，酒癮都沾的郭洪銀，從不良泥坑中救起，是我們的榜樣。
我期待，我的新老師也是一個(gè)下課開(kāi)朗.活潑；上課工作高度負責；校外對我們慈祥.和藹可親。
老師作文 篇3
到了中學(xué)時(shí)代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說(shuō)，她教會(huì )了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。
她剛開(kāi)始接觸我們時(shí)，就已經(jīng)跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯的人，但犯了兩次或兩次相同錯誤以上的人，就要嚴厲批評。在那不久以后，她兌現了這一點(diǎn)。
剛開(kāi)學(xué)就要軍訓，因為我們剛剛度完一個(gè)愉快的假期，所以無(wú)法快速地進(jìn)入中學(xué)生活的“快節奏”中，因此我們的`時(shí)間觀(guān)念也很差，常常無(wú)法按照老師規定的時(shí)間去做某事。一次，早上到班，很多人因為無(wú)法適應起床時(shí)間，所以賴(lài)床了很長(cháng)時(shí)間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫(xiě)了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓“愉快”地過(guò)去了，我們的時(shí)間觀(guān)念大大提高，秩序感大大增強。也為我們今后的學(xué)習幫助了不少。
廖老師還有一個(gè)重要的原則一一誠信。
她曾經(jīng)告訴過(guò)我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒(méi)有得到證實(shí)、虛構的傳言，她最痛恨的就是這個(gè)。
然而近期，卻有同學(xué)私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。
其實(shí)我也覺(jué)得這是非常不應該的，她為我們付出了這么多：當天做的卷子或作業(yè)她明天就一定能改完；每天都會(huì )到宿舍對我們噓寒問(wèn)暖。只有在她的帶領(lǐng)下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因為嚴厲而被傳傳言，這是多么不應該��！
但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說(shuō)完這件事后一定會(huì )嚴厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒(méi)有這樣做，而是跟我們說(shuō)不要再傳傳言，就恢復了正常的神情和語(yǔ)氣，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。好寬容的老師��！要換作我，估計早就報到級長(cháng)那兒了。
就這樣，我們在廖老師的帶領(lǐng)下成長(cháng)起來(lái)，漸漸在成為更好的我們。
老師作文 篇4
陶老師，是我最喜歡的老師。從我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，我就覺(jué)得她是一位既關(guān)心同學(xué)又要求嚴格的老師。
有一次中午，我們排隊出去吃飯。我們班的諸淑淑同學(xué)，在要出教室門(mén)的時(shí)候，被一個(gè)人絆了，諸淑淑的腿被摔破了。當時(shí)她的表情可痛苦了!在那一瞬間，我們每一個(gè)人的心都提到了嗓子眼。陶老師急忙走來(lái)，抱起諸淑淑就飛快地向醫務(wù)室跑去。在醫生的幫助下，諸淑淑的腿暫時(shí)沒(méi)事了。
在平時(shí)的學(xué)習中，陶老師對我們的 要求可嚴格了。有一次，她布置我們寫(xiě)習字冊，可是上交之后她卻大發(fā)雷霆。這是怎么回事呢?原來(lái)，我們這次寫(xiě)的字太糟糕了;尤其是張天洋同學(xué)的字跟狗爬似的。老師把他叫到辦公桌前(在教室后面)，當著(zhù)全班同學(xué)的面，把他寫(xiě)的.那一頁(yè)紙給撕了，并警告他：“老師希望你下次不要再寫(xiě)這樣的字了，否則就請你的家長(cháng)來(lái)!”頓時(shí)，我們的心里都產(chǎn)生了一種恐懼感。從此以后，我們再也不敢糊弄老師了。
這就是我的新老師，讓我又愛(ài)又怕的新老師。
老師作文 篇5
我的老師是溫柔而又美麗的老師，有時(shí)也很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
她姓林，是我們的林老師，大約28歲，教我們語(yǔ)文。
她有明亮的眼睛，經(jīng)常穿一條大裙子，戴著(zhù)一雙大眼鏡，很有學(xué)問(wèn)。
她上課很有趣，有時(shí)會(huì )說(shuō)一些笑話(huà)，很幽默。誰(shuí)上她的課，就用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛看他們，就像在說(shuō)：“認真點(diǎn)！”那位同學(xué)就馬上認真上起課來(lái)。
老師也有嚴厲的一面。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架，我說(shuō)：“別打了，別打了，再打老師來(lái)了！”這時(shí)，老師來(lái)了。她看到學(xué)生在打架，就把他們倆叫到辦公室，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？”第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他不回來(lái)上課�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“他叫我回來(lái)后，就打我�！崩蠋熣f(shuō)：“你們都不對，大家要好好相處，不要動(dòng)不動(dòng)就打架，明白嗎？你們先回教室吧！”他們聽(tīng)了老師的話(huà)后悔地走了。
還有一次，有個(gè)同學(xué)在玩，一不小心，被撞到了頭，頭破了，鮮血直流。老師嚇了一大跳，幫他止住血，忙打電話(huà)給他家長(cháng)接他回去才放心。
我想對老師說(shuō)：“謝謝你，這么關(guān)愛(ài)我們，我們大家都愛(ài)你�！�
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