老師的作文4篇（精選）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
Dear Mr.Lin:
您好！
剛剛褪去了高一的稚嫩的我們在18班和你相遇。正如班主任所介紹的，你是一個(gè)好老師。但我同時(shí)也在想，其實(shí)我們也是很有緣分的吧，不然好老師那么多，卻偏偏讓我們遇到你呢。
炎炎夏日，聒噪的蟬聲令人心生厭煩。然而，我們就是在這樣的一個(gè)夏天相遇，相信我們以后會(huì )相知相熟。開(kāi)始的第一堂課，你用嫻熟的英語(yǔ)介紹了自己，你是一個(gè)高輔下來(lái)的老師，同時(shí)沿襲高輔的傳統，你喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行授課，但也讓在高一課堂上聽(tīng)慣了中文的我們已是難以適應。但現在不是很好嗎？我們在時(shí)間的磨合下相互促進(jìn)。
你上課的方式很榮奕讓人沉于其中。輕松的氛圍沒(méi)有太多的壓抑。但同時(shí)也讓我們見(jiàn)識了你的.博學(xué)多才。你不喜歡拘泥于課本，同樣的時(shí)間，同樣的課程，我們學(xué)得比別人多了很多。英語(yǔ)是一門(mén)需要積累的學(xué)科，我相信有你護航的我們可以走得更遠，更穩當。
學(xué)號只是一個(gè)冰冷冷的數字，絕大多數同學(xué)都喜歡被提問(wèn)時(shí)被叫名字而不是學(xué)號。在班級帶有相片的花名冊出來(lái)時(shí)，你用手機拍下了，說(shuō)是要回家好好認。果然，第二天的課上你就叫出了許多人的名字。是的，這于別人看來(lái)只是一個(gè)小細節，但卻給我們傳遞了一個(gè)信息——你在努力，為了與我們更好地交流，你一直在努力。
他們都說(shuō)你很溫潤，是的，那源自江南水鄉的性格在你身上得到了體現。你從不會(huì )為了課堂上的一些小插曲而苛責我們，我想你要的應該是我們的自覺(jué)吧。
老師，你的學(xué)生走了一撥，又來(lái)了一撥，有些類(lèi)似于“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”，而我們也會(huì )在將來(lái)的一天走出你的視線(xiàn)，但我們都會(huì )以自己的方式在你的視線(xiàn)里留下不可磨滅的痕跡。等將來(lái)某一天回頭看時(shí)，發(fā)現它仍在熠熠發(fā)光。
祝您萬(wàn)事如意！
學(xué)生：xx
20xx年9月26日
老師的作文 篇2
袁老師是從一年級一直教我們語(yǔ)文，她不但是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
袁老師有一雙漂亮的眼睛，但她的眼睛非常奇特，它會(huì )說(shuō)話(huà)，也會(huì )變。每當我們做了好事，老師的眼睛就會(huì )放出溫柔、和藹的目光，但是如果我們做了壞事，違反紀律時(shí)，老師的眼睛就會(huì )發(fā)出嚴厲的.目光。
記得有一次我上課和同桌說(shuō)話(huà)，不料被老師看到，我心里一驚想；老師肯定會(huì )說(shuō)我，但是，老師只是用嚴厲的目光看了我一下，雖然只是看了一下，但我覺(jué)得對不起老師。
還有一次，我看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)不舒服，于是，我便幫助他打掃衛生。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，袁老師的眼睛放出了溫和、和藹的目光，仿佛在說(shuō)；“好樣的”。
袁老師就是一位這樣的老師。
老師的作文 篇3
都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就相當于進(jìn)了養老院，都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就看不到老師的身影，都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)相當在扼殺自己的生命線(xiàn)。這些都是屬于我的反比例——題記
大學(xué)老師很多，每到一個(gè)學(xué)期新老師代課，科目也不是跟小學(xué)到初中的一樣，語(yǔ)文、數學(xué)、英文、物理、歷史、政治、化學(xué)，每一個(gè)學(xué)期發(fā)出新書(shū)，科目不同。同學(xué)都稱(chēng)老師為“萬(wàn)能油”，當時(shí)，我并不能明白萬(wàn)能油的意思，現在理解了，理解了，所有的科目每個(gè)老師都能擔任我們的課，能記得容貌的老師除了我的班主任，還有的我的專(zhuān)業(yè)涂老師。教我們《管理》課的焦老師。
生活，本是一種很向往的事情，可，現在我已經(jīng)是一個(gè)成年的女孩了，學(xué)校生涯也結束了，有時(shí)候，不知不覺(jué)會(huì )想起，班主任，在我們的頓頓教誨，記得，有一次晚上教師很喧嘩。正好，班主任穿梭在教師外面，當時(shí)，班主任比較惱火，直接推開(kāi)教師門(mén)，用批評的語(yǔ)氣說(shuō)我們不懂得珍惜時(shí)間，幾年之后，還有誰(shuí)有機會(huì )，坐在教師陪你們一起看書(shū)。對于，當時(shí)聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我沒(méi)有意思到重要性�，F在那些時(shí)間真的'沒(méi)有了，現在那份學(xué)習的快樂(lè )也找不到了，想起那些話(huà)，我內心陣陣心痛。
涂老師，是我的會(huì )計老師，從《基礎會(huì )計》教到《初級會(huì )計實(shí)務(wù)》、習慣了聽(tīng)他的課，習慣了了聽(tīng)他口干舌干的聲音，每當快要下課的時(shí)候他都停來(lái)，由我們自己溫習課堂知識，不懂的與老師討論。課余時(shí)間，有時(shí)候在校園能碰上幾面，每次打招呼的時(shí)候，他都會(huì )問(wèn)昨天的課有沒(méi)有聽(tīng)懂啊，或者，老師碰到我們的時(shí)候說(shuō)，你們吃飯了沒(méi)有啊，上哪里去啊，好細致的大學(xué)老師了。
管理課老師，他與每個(gè)老師教書(shū)都同，唯一的相同的是，都是在傳授知識我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之后，要我們自己分析，很多同學(xué)都反映他上課的質(zhì)量，說(shuō)老師只是為了自己偷懶，放電影給我們看，多那么幼稚啊，我沒(méi)有在意同學(xué)們的話(huà)，我很喜歡這個(gè)老師跟我們上課的方式，非常有一套，聽(tīng)完他的最后一學(xué)期課，到了正是畢業(yè)之季，匆匆忙忙的我，離開(kāi)了財校，后面我通過(guò)QQ與這位和藹的老師聯(lián)系，問(wèn)他過(guò)的好嗎？意味深長(cháng)地說(shuō)：過(guò)的不好，因為他最大的遺憾是沒(méi)有時(shí)間照顧父母，年邁的母親還在鄉下，由他的三姐一直照顧著(zhù)，說(shuō)如果兩周有一個(gè)星期抽出空去看他們都好，那時(shí)，老師多說(shuō)這些話(huà)時(shí)，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激老師把我當成他的親人了，把他家里的情況都告訴了我，這么以來(lái)，我也明白自己想要什么了。
時(shí)間穿過(guò)我的指尖，時(shí)間略過(guò)我的發(fā)梢，時(shí)間穿過(guò)我的額紋，時(shí)間證明了一切。時(shí)間也給予于我一切，把握，珍惜。
老師的作文 篇4
數學(xué)老師被調到教育局，因而換了好像一位性格十分有趣而又可以說(shuō)成怪異的新老師。
“咳，上課了，注意保持安靜�！比~老師還沒(méi)走進(jìn)教室就在走廊發(fā)布了這樣一個(gè)公告，全班感到新奇，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣堪稱(chēng)奇葩的提醒，教室一片安靜，等待老師出場(chǎng)。
走廊遠處是一陣清脆的高跟鞋碰地的聲音，說(shuō)不準是走路太慢，還是聲音太大，就這么安靜地等了一會(huì )兒，才見(jiàn)著(zhù)葉老師從后門(mén)的衛生角儀態(tài)端莊地走了過(guò)來(lái)。
葉老師年紀不輕，據說(shuō)教完我們就要退休了，還有小道消息說(shuō)葉老師快做外婆了呢，不過(guò)仍然精神很好，笑容可掬。開(kāi)場(chǎng)白不多，直接開(kāi)始上課。
第一節課葉老師的印象已深深把同學(xué)們折服了，整個(gè)下午全班都議論紛紛，大家期盼著(zhù)明天早上葉老師的表現。
次晨，發(fā)現我們猜疑太多了，葉老師也不是童話(huà)中的女巫，只怪我們好奇心過(guò)重。
說(shuō)實(shí)話(huà)，第一堂課那隔老遠兒講紀律的習慣也難怪惹起我們對那時(shí)還是一團迷的老師浮想聯(lián)翩，雖說(shuō)不上特殊，但也實(shí)在不同凡響。
葉老師畫(huà)幾何體實(shí)在過(guò)人，早上出操回來(lái)，黑板上赫然漂亮的長(cháng)方體、三角形透視圖，無(wú)論是近大遠小，還是透視關(guān)系，都畫(huà)得非常好，在我們一群學(xué)生眼里，簡(jiǎn)直是出神入化。
一次課上，上節課的任課老師拖課，數學(xué)課縮減成了短短十分鐘，本以為又要占據我們快樂(lè )的'課間，不料到，語(yǔ)速緩慢，話(huà)語(yǔ)煩瑣的葉老師仿佛抓住了我們的心，完成了課程。
大家萬(wàn)分敬佩，常常與葉老師談起她教學(xué)水平之高超，而她眉毛一揚，如少女般羞澀地笑了，爬滿(mǎn)了皺紋的臉上仿佛綻開(kāi)了一朵花，笑里有著(zhù)滿(mǎn)足、有著(zhù)喜悅，還有時(shí)長(cháng)四十多年教齡后淡淡的驕傲。
大家本以為新老師性格怪趣，一經(jīng)幾度波折，原來(lái)，一個(gè)好老師。
初見(jiàn)的印象，并不能代表全部。
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