我的數學(xué)老師作文（熱33篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的數學(xué)老師作文熱 1
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學(xué)老師。
我到現在還很清晰地記得在三年級開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進(jìn)課室來(lái)的是一位滿(mǎn)臉親切笑容的大男孩，他操著(zhù)流利的普通話(huà)向我們介紹自己，說(shuō)：“我是你們三（6）班這年的數學(xué)張老師，在上課時(shí)我會(huì )很?chē)烂C，要求各位同學(xué)們認真聽(tīng)課，但在下課的時(shí)候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過(guò)原則是上課須認真�！边@一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時(shí)一站到講臺上往下一望，嘩！
面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著(zhù)，喉嚨里好久都吐不出一個(gè)字，像極了平時(shí)做錯事情被媽媽罵的時(shí)候一樣，說(shuō)話(huà)都結結巴巴的，這時(shí)張老師帶著(zhù)和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時(shí)結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問(wèn)題’學(xué)生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會(huì )兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會(huì )兒讓我們神魂顛倒，一會(huì )兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的`時(shí)間在不知不覺(jué)的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時(shí)，噢！
不對應該是公雞時(shí)，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關(guān)系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個(gè)學(xué)期沒(méi)有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。
我的數學(xué)老師作文熱 2
上五年級了，我們班來(lái)了一位嚴格而又細心的數學(xué)老師——趙文老師。他十分重視我們的數學(xué)學(xué)習，既會(huì )在我們慵懶的時(shí)候提醒我們認真，也會(huì )在我們做題認真時(shí)檢查作業(yè)的質(zhì)量，督促我們進(jìn)步。
趙老師長(cháng)得特別高，可以不踮腳摸到黑板頂部。因為他天天打籃球，所以看起來(lái)很壯。他臉頰上有些泛紅，笑時(shí)眉毛彎的，怒時(shí)眉頭繃直，眼睛圓瞪，似乎要填滿(mǎn)那副黑色眼鏡的大框。
他經(jīng)常對我們上課的態(tài)度提出批評，記得最“嚴重”的一次，由于剛上節課是體育，這節數學(xué)課還是（令人無(wú)聊）的復習，不學(xué)新內容，見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采地趴著(zhù)，他非常生氣，皺著(zhù)眉頭，面部肌肉擠成一塊，怒發(fā)沖冠，覺(jué)得必須要教訓我們一下了。只見(jiàn)他把手里那把折了的斷尺，使勁往講臺上一敲，教室里頓時(shí)地動(dòng)山搖，大家被嚇了一跳：玩筆的急忙把筆放進(jìn)課桌里，拆涂改帶的迅速把零件藏起來(lái)，離線(xiàn)的同學(xué)馬上將頭抬起來(lái)，講小話(huà)的同學(xué)立刻雙手重疊，作出認真聽(tīng)課的.樣子。他大喝一聲：“同學(xué)們！”見(jiàn)我們的注意力都被吸引過(guò)來(lái)，于是他語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們：“你們現在不聽(tīng)講，未來(lái)害的是你們自己��！大家以后千成不能開(kāi)小差，要是我，可不會(huì )讓眼前的知識和時(shí)間白白地浪費......�！睆拇�，沒(méi)人敢在數學(xué)課上開(kāi)小差了。
趙老師對我們的作業(yè)也很看重。有一次，他布置了四道比較簡(jiǎn)單的豎式題，我們很久沒(méi)寫(xiě)完，他就用他那說(shuō)了無(wú)數次的口頭禪催促我們：“快一些，快一些�！辈痪�，大部分學(xué)生都寫(xiě)完之后，他又在教室里面圍著(zhù)我們不停地繞圈，走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地遇到做對了的人就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果發(fā)現做錯了，就稍作停留，給同學(xué)做講解，直到同學(xué)們都明白了，他才又開(kāi)始講課。
趙老師嚴厲而細致的教學(xué)風(fēng)格，使我們更加喜歡數學(xué)了。
我的數學(xué)老師作文熱 3
我有一個(gè)很可愛(ài)很可愛(ài)的數學(xué)老師，她總是留著(zhù)短短的蘑菇頭，顯得青春陽(yáng)光；戴著(zhù)一頂白色的帽子，綴下一兩顆小小的球……最近又突如其來(lái)的，我們考了數學(xué)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上考場(chǎng)的時(shí)候，我們都被眼前的考試卷嚇傻了，呆了半天的我們，還是認為先做題再說(shuō)。就這樣，我們戰戰兢兢地交上了考卷。卷子發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，我們差一點(diǎn)就痛哭了，老師換上了嚴厲，但還是夾雜著(zhù)她無(wú)法抹去的溫柔，耽誤了一節課，都在告訴我們應該怎樣去學(xué)習，她說(shuō)：“我們學(xué)不好這門(mén)課，就是因為我們不喜歡她！”我不禁暗暗地在底下小聲嘀咕：才沒(méi)有，我們好愛(ài)你呢！親愛(ài)的math teacher！
在我們眼里超級卡哇依的數學(xué)老師，原來(lái)也會(huì )有另外一面，那個(gè)她成熟、穩重，讓人感覺(jué)更親近，她會(huì )像年紀較大的教師一樣，教育我們做人、做事。
我們的數學(xué)老師有很多的優(yōu)點(diǎn)，其中：教學(xué)態(tài)度端正和可愛(ài)使她在我們的心中樹(shù)立了美好的形象，我們都會(huì )永遠記得她——可愛(ài)的數學(xué)老師。
在這個(gè)時(shí)候，我好想說(shuō)：“老師，這次的考試讓我們刻骨銘心，我們都會(huì )永遠記得這次的考試，它使我們學(xué)會(huì )了細心，學(xué)會(huì )了活學(xué)活用，學(xué)會(huì )了態(tài)度端正……它將成為我們生活中一顆璀璨的珍珠，您對我們的付出太多了，感謝您，再次感謝您，其實(shí)我們都很喜歡你，一個(gè)青春可愛(ài)還細心“嚴格”的你！
后記：其實(shí)有些時(shí)候老師也不是那么難以接近，只要我們發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，試圖喜歡他們，那么，這一門(mén)課就是你的強項，無(wú)人能及……
讓我們都愛(ài)上老師吧……
我的數學(xué)老師作文熱 4
在這半年的初中生涯，最令我感動(dòng)與欽佩的老師是數學(xué)王老師。
王老師衣著(zhù)潔凈、樸素大方，在她那布滿(mǎn)皺紋的臉上，長(cháng)著(zhù)一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線(xiàn)。她十分和藹可親，在學(xué)校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育方法得當。她教過(guò)好幾屆學(xué)生，初中的知識她無(wú)所不知。她每一次走進(jìn)教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數學(xué)課上的津津有味。她的話(huà)語(yǔ)十分幽默，有時(shí)解釋某一個(gè)原理，簡(jiǎn)單扼要，甚至“一針見(jiàn)血”。她不僅教會(huì )了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著(zhù)田野里的芳香，輕輕拂過(guò)我的'心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門(mén)面，字寫(xiě)不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，而且還會(huì )影響表達情意�！彼f(shuō)的每一句話(huà)都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過(guò)半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來(lái)的痛苦，實(shí)在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學(xué)生蜂擁著(zhù)沖進(jìn)她的辦公室，請教她數學(xué)問(wèn)題，她不能休息，甚至連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，她每天都是最后一個(gè)下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見(jiàn)她是真是一位為了學(xué)生的利益付出了一切的好老師��！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數學(xué)老師，也許她教書(shū)沒(méi)有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛(ài)本職業(yè)，也是對學(xué)生最負責人的好老師！
我的數學(xué)老師作文熱 5
我的數學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無(wú)畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導我們做作業(yè)。
一次，我做著(zhù)家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來(lái)，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話(huà)，準備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺(jué)了，這么遲打電話(huà)會(huì )不會(huì )打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話(huà)號碼，“嘟嘟”“喂！”電話(huà)里傳來(lái)一種朦朧的聲音，我小心地說(shuō)：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請教�！标惱蠋熩s緊說(shuō)：“不要緊的，你說(shuō)題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話(huà)里說(shuō)：“應該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。你懂了沒(méi)，沒(méi)有懂我再給你講一遍�！蔽艺f(shuō)“我懂了”。最后陳老師說(shuō)以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問(wèn)我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì )給你講，我放下電話(huà)，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話(huà)打擾陳老師，他會(huì )不高興，沒(méi)有想到陳老師不但沒(méi)有說(shuō)我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)的.時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的榜樣，我一定會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對祖國有用的人。
我的數學(xué)老師作文熱 6
從小學(xué)開(kāi)始我數學(xué)就很好，一直在班里名列前茅�，F在上了初中，看著(zhù)那嶄新的數學(xué)課本和那些完全不懂的知識，讓我的心中充滿(mǎn)了期待。
“叮叮�！鄙险n鈴響起，數學(xué)老師拿著(zhù)三角板進(jìn)入了教室。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，嘴角微微掛著(zhù)微笑。由于是剛上初中，互不認識，老師一進(jìn)來(lái)便開(kāi)始自我介紹：“大家好，我是你們的數學(xué)老師，我姓鄒，你們可以叫我鄒老師。
鄒老師不僅教我們數學(xué)，還兼任14班的班主任。鄒老師每次走進(jìn)教室都給我一種很威風(fēng)的感覺(jué)，有種做領(lǐng)導的`氣勢。
她很好，并不會(huì )讓我們將數學(xué)概念一而再，再而三地反反復復地默來(lái)默去，更不會(huì )因一點(diǎn)小事發(fā)火而誤了講課，而是耐心地開(kāi)導我們。她還時(shí)常在課上拿做錯題的同學(xué)開(kāi)幾句玩笑，總是引得我們哄堂大笑。她手邊總是備一根又粗又短的小木棒，雖然只是個(gè)小木棒，可拿在鄒老師手里就變得無(wú)形地可怕，讓我們聯(lián)想到舊社會(huì )教書(shū)先生的打手板。雖然小木棒讓我們望而生畏，但依然壓不住我們回答問(wèn)題的那種活躍感。
有一次，我自告奮勇地舉起手，本以為這道題我做得很對，很自信地把答案寫(xiě)在了黑板上。但見(jiàn)老師微笑地看著(zhù)我，拿起木棒，示意我伸出手來(lái)。我知道我做錯了，心想這下完了，想起其他同學(xué)的那種挨過(guò)板子時(shí)的痛苦表情，我不寒而栗地伸出手等待板子落下。老師敲了下來(lái)，可是我并沒(méi)有感到有多么痛，看看我若無(wú)其事的手，看看老師，再看看同學(xué)，我頓時(shí)就明白了：老師并沒(méi)有真心要打的意思，而是讓我記住這個(gè)錯誤，這樣的老師是多么值得尊敬啊。
我的數學(xué)老師作文熱 7
我的數學(xué)老師姓袁，她雖然個(gè)子不高，但聰明能干。
袁老師戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)直劉海，扎著(zhù)一條短短的馬尾辮。袁老師愛(ài)笑，她的臉上時(shí)常掛著(zhù)如春風(fēng)一般的笑容，要是哪一天見(jiàn)她板著(zhù)臉了，那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯誤了！袁老師是我們班語(yǔ)、數、英三科任課老師中最年輕的一位，很親和、幽默、耐心，是最受學(xué)生歡迎的好老師之一。
我很喜歡袁老師的課堂。每當在數學(xué)課上氣氛尷尬時(shí)，袁老師總能巧妙化解；如果自己講課陷入了窘境，她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數學(xué)課時(shí)，氣氛都很活躍，我們樂(lè )在其中。有一次我們班飛進(jìn)來(lái)了一只蜜蜂，我們都嚇得不輕，有人躲同桌身后，有人鉆進(jìn)了桌底，蜜蜂飛走后，我們仍提心吊膽，心里怕怕的。這時(shí)候袁老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們能把蜜蜂引來(lái)，果然是‘祖國的花朵’呢！還好你們不是臭雞蛋，否則就會(huì )引來(lái)一群蒼蠅咯！”袁老師的這番話(huà)把全班都逗笑了，同學(xué)們內心的不安也被沖淡了。
袁老師除了幽默風(fēng)趣，還很耐心。我的數學(xué)成績(jì)不算很拔尖，上學(xué)期還有好幾次考砸了，袁老師沒(méi)有罵我，沒(méi)有質(zhì)問(wèn)我為什么會(huì )如此“墮落”，而是很耐心地給我講解錯題，幫我分析錯的原因，鼓勵我考好點(diǎn)。還有上學(xué)期臨近期末的一段時(shí)間，每個(gè)星期四放學(xué)，袁老師都會(huì )留下幾個(gè)后進(jìn)生幫他們補課，她希望期末考后進(jìn)生也能跟上來(lái)，讓班級消滅不及格。每次全校都走了，只有我們班還亮著(zhù)燈，其他老師都走了，只有袁老師還在給同學(xué)補習。每次我看到袁老師這么累，我都很心疼。
袁老師教導我們“世界上沒(méi)有天生的'笨蛋，只有不努力的人”，激勵我們好好學(xué)習，正直做人。無(wú)論過(guò)了多久，我都不會(huì )忘記她的教誨。
我的數學(xué)老師作文熱 8
我們的數學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā)，他總是板著(zhù)臉，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他露出一絲笑容，讓人覺(jué)得冷酷無(wú)情，不敢靠近。他每次來(lái)給我們上課的時(shí)候，總是帶著(zhù)一副嚴肅的面孔給我們上課，樣子非�？膳�。
數學(xué)課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和楊周澤會(huì )在教室外“放風(fēng)”，一看到張老師朝我們班過(guò)來(lái)了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來(lái)啦！張老師來(lái)啦！”我們都以最快的速度沖到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的.同學(xué)，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現在教室門(mén)口，我們感覺(jué)到一股寒氣向我們撲來(lái)，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué)，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊。只要有人沒(méi)做好家庭作業(yè)，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿(mǎn)面。
每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號被他發(fā)現了，結果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來(lái)了。
盡管他對我們很兇，作業(yè)卻布置得很少。有時(shí)，他會(huì )給我們講解一些較深奧的數學(xué)知識，讓我們對高年級的內容有所了解，所以大家對更高一級的數學(xué)知識都充滿(mǎn)遐想……
噓，他來(lái)了！同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴肅的面孔又出現在教室門(mén)前……
我的數學(xué)老師作文熱 9
如果你問(wèn)我最喜歡哪一位老師，我肯定會(huì )說(shuō)數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師叫王麗萍，她教學(xué)很認真。有一次，在數學(xué)考試中，我不小心把循環(huán)小數0．3的3上面的點(diǎn)忘掉點(diǎn)了，試卷交上去后我認為老師可能看不出來(lái)。結果，試卷發(fā)下來(lái)一看，細心的'王老師還是發(fā)現了。如果不錯的話(huà)就能得100分，就這么一小點(diǎn)扣掉了0．5分，只有99．5分了，我心里恨死自己了。王老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一頓。但我心里明白，王老師的批評是為了我好，是對我的愛(ài)護，讓我在下次考試中能取得好成績(jì)。
王老師不是班主任，但她像班主任一樣關(guān)心我。記得還有一次，我參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )800米比賽時(shí)，跑到三分之二時(shí)再也跑不動(dòng)了，我想放棄，反正得不到名次了。這時(shí)王老師鼓勵我不要氣餒，堅持到底就是勝利，還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了，我得了第三名。我很高興，在心里說(shuō)：“王老師，謝謝您，如果不是您的鼓勵，我得不到第三名的好成績(jì)”。
王老師現在已然40歲了，頭發(fā)花白，但是她教學(xué)還是很認真。記得有一次我有一道題目聽(tīng)不懂，王老師一連講了三遍，我才聽(tīng)懂了。
這就是我的數學(xué)老師王老師，她常犧牲了自己的休息時(shí)間為我補課，晚上還要加班加點(diǎn)，第二天還要上課，多辛苦啊。我愛(ài)王老師。
我的數學(xué)老師作文熱 10
每當黃昏來(lái)臨時(shí)，在一張辦公桌前，總會(huì )有一個(gè)忙碌的身影。當其他老師休息時(shí)，他在燈光下用心地批改著(zhù)作業(yè)或預習明天所講的內容。他就是我們的班主任以及數學(xué)老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個(gè)嶄新的眼鏡。這個(gè)眼鏡讓他看清了班里學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也幫他學(xué)習到數學(xué)的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風(fēng)的。
我們的班主任是個(gè)十分嚴厲的人，有一次班里在上口語(yǔ)課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都像是一只只歡快的小鳥(niǎo)，不停地講著(zhù)話(huà)，吵鬧著(zhù)，我們的口語(yǔ)老師也無(wú)能為力管我們班了。這讓一些同學(xué)得寸進(jìn)尺，他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動(dòng)著(zhù)，打鬧著(zhù)，我們班已經(jīng)亂成了一個(gè)菜市場(chǎng)。我們的班主任發(fā)現后，如同駿馬一樣快速地跑到門(mén)口，透過(guò)窗戶(hù)，觀(guān)察著(zhù)那些搗亂的同學(xué)，接著(zhù)他到教室里，一個(gè)個(gè)地把他們請到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛(ài)的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級就不再這么亂了。
我們的'數學(xué)老師，雖然非常嚴厲，但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上，由于學(xué)校布置的任務(wù)太多，許多老師都已經(jīng)累得回了家，我們的數學(xué)老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿(mǎn)了他的臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當天他還生病了。但他還是堅持著(zhù)完成了學(xué)校交給他的任務(wù)，經(jīng)過(guò)他的堅持，終于把任務(wù)完成了，他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學(xué)習。
我們的數學(xué)老師不僅教我們數學(xué)，也讓我們學(xué)習到了他那敬業(yè)的精神。
我的數學(xué)老師作文熱 11
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì )有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學(xué)老師——楊老師。
數學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì )的題的人來(lái)說(shuō)，上數學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)�？勺詮臈罾蠋焷�(lái)上了我們的課，我便改變了數學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節數學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便作開(kāi)始做自己的事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì )叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的.站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵](méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì )了，但還是要認真聽(tīng)講，加深印象，而且數學(xué)是高深的，并不只有這些�！�
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì )用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來(lái)應“老師好”，而楊老師卻會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不好�！�
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
我的數學(xué)老師作文熱 12
我們原來(lái)的老師要被調走了，到別的學(xué)校里面去教書(shū)了。老師調走就因為這要換新來(lái)的老師。
聽(tīng)說(shuō)要換數學(xué)老師，大家七嘴八舌議論開(kāi)了：當然，同學(xué)們的想法也不一致，有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的，使自己的學(xué)習無(wú)望；有的則希望換個(gè)更有意思的`，使班上再添些熱鬧。
過(guò)了幾天我們的數學(xué)老師來(lái)了，那天是星期一，同學(xué)們真在復習數學(xué)，老師來(lái)了，大踏步的走上了講臺，這時(shí)我開(kāi)始細細的看數學(xué)老師，原來(lái)我的數學(xué)老師，今年是三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。
老師開(kāi)始介紹自己：“大家好，我姓李名宗法，我是大家的數學(xué)老師，什么也不用說(shuō)了，現在開(kāi)始上課�！�
別看老師在進(jìn)來(lái)時(shí)笑容滿(mǎn)面的，但是這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴肅。在上課的時(shí)候，我趁老師轉身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話(huà)。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話(huà)。馬上停止了書(shū)寫(xiě)，轉過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話(huà)。我把身子挺了一挺。老師才又轉過(guò)身去繼續在黑板上面寫(xiě)字。從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)了。
老師非常非常的喜歡打籃球，經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場(chǎng)打籃球，老師的籃球打的非常非常好，只要是他拿到了球就一定一定會(huì )投進(jìn)去，記得一次我的數學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10：0真是不可思議，班里面的那些也挺厲害的，但是打不過(guò)數學(xué)老師。
老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì )把一些難纏的問(wèn)題，老師要講很多很多的編，直到我們聽(tīng)懂了為止。
我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文熱 13
她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的，烏黑頭發(fā)，穿著(zhù)繡著(zhù)藍色鳶尾花的裙子，戴著(zhù)眼鏡，她最有特點(diǎn)的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰(shuí)呢？她就是我們數學(xué)老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學(xué)龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺(jué)就打起來(lái)了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開(kāi)衣服，一看，正流著(zhù)鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來(lái)的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節課，還讓他回家寫(xiě)保證書(shū)，還讓他賠了錢(qián)。
當她看到自己的學(xué)生通過(guò)考試時(shí)，她的心就由紅色變成了白色，她的`臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時(shí)嘴巴總是停不下來(lái)，生怕漏掉一點(diǎn)知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講��！無(wú)數的知識源源不斷地從她嘴里跳出來(lái)，鉆進(jìn)我們的腦海里，當她講完時(shí)，已經(jīng)上課了，我們只好又繼續聽(tīng)她講啊，講��！我漸漸感到不耐煩起來(lái)，我回家給媽媽說(shuō)了這件事。媽媽說(shuō)：“老師做的對，她是為了你們的將來(lái)�！�
這就是我們的徐老師，她有一顆愛(ài)我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時(shí)間。有一次我和后面的同學(xué)瑪麗說(shuō)悄悄話(huà)，被老師發(fā)現了，一節課我們都站著(zhù)上課，下課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“這是我對你們嚴厲的愛(ài)�！辈还苁菄绤柕倪�是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
我的數學(xué)老師作文熱 14
她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著(zhù)一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲似洪鐘。她就是我的數學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學(xué)生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習情況。當時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了我在課堂上的表現，學(xué)習上對我提出了要求，并沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)我什么，還鼓勵我要好好學(xué)習，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學(xué)生的負責，后來(lái)我的成績(jì)慢慢穩定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷后，都會(huì )要求我們在卷子上寫(xiě)出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的`作業(yè)，都會(huì )認真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長(cháng)講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長(cháng)講，還在群里點(diǎn)名嚴厲的批評了沒(méi)有很好配合學(xué)校工作的家長(cháng)。正是由于廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數學(xué)成績(jì)這么優(yōu)秀。正所謂嚴師出高徒，成績(jì)的取得，離不開(kāi)廖老師的辛勤付出！
這就是我的負責、嚴厲的數學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！
我的數學(xué)老師作文熱 15
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì )想起我們的數學(xué)教師——顧教師。三年級開(kāi)學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位女教師站在教室里，當得知他就是我們的新班主任時(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？芍�，同學(xué)們慢慢喜歡上顧教師了。因為他上課語(yǔ)言很幽默，并且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數學(xué)課上的資料都做完了，可是還沒(méi)有下課，教師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。教師開(kāi)始講游戲規則了：“明七就是帶有七這個(gè)數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的`倍數，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手�！庇螒蜷_(kāi)始了，從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�、三十二、三十三，”最終到我了，我當時(shí)腦子里一片空白，只明白我要報三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒(méi)想它是不是明七暗七�！叭弊x完后我才清醒……“啊”，我最終松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數學(xué)教師，他能帶我們在歡樂(lè )中學(xué)習。
我的數學(xué)老師作文熱 16
她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，個(gè)子中等，有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，臉上總是有著(zhù)燦爛的笑容，她就是我的數學(xué)老師——吳老師。
記得我剛踏入東華小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我對一年級充滿(mǎn)了期待，同時(shí)又充滿(mǎn)了緊張感。這時(shí)候，我在班上見(jiàn)到了吳老師，她笑著(zhù)說(shuō)：歡迎來(lái)到一年級八班。我感覺(jué)聲音既好聽(tīng)又親切，我就馬上喜歡上吳老師了。
不知不覺(jué)，我在東華小學(xué)度過(guò)了快樂(lè )的一年級，現在也成為了一名二年級的'小學(xué)生了。我很開(kāi)心，吳老師依然還教我們班，二年級后，我沒(méi)有像一年級那樣經(jīng)�？家话俜�。記得有一次考試，老師笑著(zhù)對我說(shuō)，茗瑋，這學(xué)期你終于考了個(gè)100分，恭喜你。如果是以前，我第一時(shí)間想到的是考100分，可以獎勵去買(mǎi)零食了。但是，這次我心里想的是，我一定不要粗心大意了，要仔細點(diǎn)，爭取每次都考100分。
我喜歡吳老師的原因可多了，她在學(xué)校也會(huì )像媽媽一樣給我鼓勵和關(guān)懷。在華數課上，吳老師給我們出了一道題，題目是有八個(gè)八加起來(lái)必須等于一千。我第一個(gè)算出來(lái)，當時(shí)吳老師用英語(yǔ)說(shuō)，Good！聽(tīng)到吳老師對我的表?yè)P，我特別開(kāi)心，心里美滋滋的。記得有一次，我的書(shū)包繩子太長(cháng)了，吳老師看到后，很耐心地幫我調短了，讓我覺(jué)得吳老師像我的媽媽一樣細心。
以前總是聽(tīng)媽媽和我說(shuō)，老師像園丁，那時(shí)候我也不懂，現在我明白了！一眨眼教了我快兩年了，想對您說(shuō)一聲，謝謝您，我的吳老師。
我的數學(xué)老師作文熱 17
我有一位數學(xué)老師，她的聲音有些沙啞，有著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去威嚴極了。
這就是我們班最近轉來(lái)的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時(shí)候，這時(shí)通風(fēng)報信的小袁幸災樂(lè )禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來(lái)啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開(kāi)始裝模作樣地學(xué)習起來(lái)。
果然，下一秒數學(xué)老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開(kāi)始講道:“這次……孫佳樂(lè )！”
我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫(huà)書(shū)中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現老師正“虎視眈眈”地盯著(zhù)他，他趕緊收起漫畫(huà)書(shū)開(kāi)始聽(tīng)起老師講試卷。
這時(shí)趙老師又反過(guò)頭來(lái)對我說(shuō):“這次考砸了并不代表次次都會(huì )考砸，請務(wù)必加油，下一次一定可以考好！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的`眼睛和耳朵！
趙老師也有幽默的時(shí)候，他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話(huà)，使同學(xué)們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課�？烧媸怯行┟苎�！
這就是我的數學(xué)老師――趙老師。他威嚴中又帶著(zhù)幾分幽默，真是個(gè)讓人又怕又愛(ài)的老師。
我的數學(xué)老師作文熱 18
我的數學(xué)老師名字叫郭芳，郭老師高高的個(gè)子，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)。長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，平時(shí)表情酷酷的。
郭老師是在三年級上學(xué)期期末時(shí)開(kāi)始給我們上課的，郭老師的數學(xué)課講得非常有趣，通常不訓斥我們，即使我們做錯題了，老師也不打擊我們，她會(huì )耐心的引導我們選擇正確的'方法，得出正確的答案，激發(fā)了我們學(xué)習數學(xué)的興趣。這樣即使我們錯了，也不害怕。慢慢的，我越來(lái)越喜歡數學(xué)課了。我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上課也喜歡搶著(zhù)回答問(wèn)題、幫別人糾錯了。
記得有一次上數學(xué)課，郭老師出了一道數學(xué)題，讓我們用簡(jiǎn)便方法去做，同學(xué)們都用了同一種簡(jiǎn)便方法，而我的算法和其他同學(xué)不同。我不能肯定自己的方法一定對，就問(wèn)了旁邊的同學(xué)，他看了看我的算法，先說(shuō)不對，緊接著(zhù)發(fā)現答案是對的，他也確定不了我的方法對不對。我決定還是去找郭老師，我心懷忐忑地走向老師，把我做的題呈給老師看。郭老師看過(guò)我的解法后，當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)我的解法很新穎，于是引起很大轟動(dòng)，有很多同學(xué)都來(lái)看我的解法了。甚至在解第二道題的時(shí)候，有很多同學(xué)都采用了我的解題方法。我的心充滿(mǎn)了喜悅，沒(méi)想到我，趙林未也有被別人崇拜的這一天��！我驕傲，我自豪。于是，我愛(ài)上數學(xué)了。
這就是我們的郭老師，她對每個(gè)同學(xué)都很有耐心�？偰芗皶r(shí)地發(fā)現我們的閃光點(diǎn)，不斷的引導我們學(xué)習，鼓勵我們上進(jìn)。我崇拜我的郭老師。
我的數學(xué)老師作文熱 19
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！泵繌耐瑢W(xué)們口中唱出這一個(gè)個(gè)音符，我便會(huì )想起尊敬的老師。其中，最有威信的'就是數學(xué)鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學(xué)很玩得來(lái)�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認認真真，一絲不茍。如果同學(xué)上課聚精會(huì )神，鐘老師總會(huì )風(fēng)趣橫生，但生起氣來(lái)，我的乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰的，哇，撕，扯，拜，真是嚇死寶寶了。特別是那一次：
那一節是數學(xué)課，鐘老師在上面忘情地講課，同學(xué)們有的認真地做筆記，有的端正地坐著(zhù)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小小聲的竊竊私語(yǔ)，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著(zhù)孜孜不倦地講起課來(lái)。就在這時(shí)，被我們大家隆重的評為廢話(huà)王的范澤剛突然大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，并悠哉游哉地轉著(zhù)尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來(lái)到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著(zhù)二郎腿，轉著(zhù)尺子，一幅無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，鐘老師一把抓過(guò)尺子，“卡擦”一聲過(guò)后，那把無(wú)辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開(kāi)始嚴厲地講他的人生大道理。又溫和地對我們說(shuō)了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
我的數學(xué)老師作文熱 20
楊老師是我們的數學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著(zhù)短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著(zhù)新奇有趣的數學(xué)知識，回答著(zhù)同學(xué)們高深難測的問(wèn)題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著(zhù)各種我們不懂的知識，什么巧數圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著(zhù)我們聽(tīng)課，把我上課不集中聽(tīng)課的毛病都治好了，使我從此愛(ài)上數學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì )“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課，一枚白色小粉筆頭就會(huì )像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著(zhù)那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì )把作業(yè)做錯的.同學(xué)留下來(lái)，認真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切，無(wú)不包含對我們的愛(ài)；同學(xué)生病，她會(huì )及時(shí)處理并送醫務(wù)室；班級取得好成績(jì)，她會(huì )自掏腰包獎勵同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風(fēng)，養成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂(lè )健康。
我的數學(xué)老師作文熱 21
我們班的數學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂(lè )于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開(kāi)始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補充講解，尤其遇到我不懂的問(wèn)題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問(wèn)。當錯誤的題目再犯錯的時(shí)候，吳老師會(huì )嚴格地要求我進(jìn)行反思；當解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì )舍不得夸獎。在吳老師樂(lè )于幫助人和恰當的方法引導下，我的成績(jì)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績(jì)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個(gè)追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的`激勵下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習成績(jì)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數學(xué)老師作文熱 22
我的數學(xué)老師今年28歲，有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇，笑起來(lái)嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。
她最大的愛(ài)好就是愛(ài)看書(shū)。在校園里，在我們的自習課堂上，在辦公室里，在宿舍里。她總是手捧著(zhù)一本書(shū)在認真地閱讀，那入迷的狀態(tài)任誰(shuí)也不忍心去打擾她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)吃小零食，每一次有同學(xué)過(guò)去，她的桌子上都會(huì )有零食，比起這些，我卻更喜歡她的“高冷”。
有一次，我去辦公室送作業(yè)，在走廊上都聽(tīng)見(jiàn)了老師們的歡聲笑語(yǔ)。送入辦公室一看，原來(lái)是一位老師正在講笑話(huà)，看著(zhù)她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來(lái)，其他的老師也顧不得自己的形象了：有的笑得眼淚都要流出來(lái)了，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍手……可是我的數學(xué)老師卻像在外太空一樣，只顧看她的書(shū)一點(diǎn)反應也沒(méi)有。
還記得有一次，我們六一晚會(huì )，我們的班主任把數學(xué)老師給邀請過(guò)去了。正在那個(gè)時(shí)候，臺上的演員們講了一個(gè)笑話(huà)，我們班的同學(xué)們都捧腹大笑，而我們的`數學(xué)老師就站在那里嘴角微微上揚，眼角升起一彎半月，豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后，老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。
原來(lái)，我的高冷老師其實(shí)并不高冷，她熱愛(ài)工作，關(guān)心學(xué)生，我喜歡這樣的高冷老師。
我的數學(xué)老師作文熱 23
一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，一對小耳朵好像能把整個(gè)教室的聲音收入耳內。沒(méi)錯，這就是我們的數學(xué)老師—梁老師。
梁老師的數學(xué)課和別的老師不一樣，她很喜歡用她的親身經(jīng)歷作為例子，或者是她聽(tīng)到的故事講給我們聽(tīng)。梁老師的性格喜怒無(wú)常，最多的還是易生氣，達到極限的時(shí)候，就會(huì )像我的媽媽一樣，氣得頭發(fā)都豎了起來(lái)，頭頂那還會(huì )冒出一點(diǎn)點(diǎn)“青煙”，簡(jiǎn)稱(chēng)“活火山”。
梁老師也是一個(gè)非常負責任且很有耐心的老師！
我四年級的時(shí)候，得了一種“病”叫“涂改病”。對此，梁老師給我下了一道“死命令”：要是以后試卷或同步作業(yè)出現涂改四次以上，就將整個(gè)試題抄一遍，嚇得我以后寫(xiě)作業(yè)都要將難題算個(gè)十遍百遍才敢下筆，這樣才能保證不涂改。
還有一次，梁老師也是針對我寫(xiě)字的毛病，特地找了我談話(huà)。但是，梁老師換了一種說(shuō)法：“小澤，你對數學(xué)的理解力和分析力都很強，不像一些同學(xué)，數學(xué)能力很弱。但是，他們涂改很少，所以，你要堅持不涂改的話(huà)，真的就特別優(yōu)秀，老師相信你能行的.！”我一言不發(fā)，回到座位思考了一下：想想對啊，我一定不能辜負老師的期望，我要堅持不涂改，一定要做到！最后，在梁老師和其他老師的“搶救”下，我的“病”在五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候被“治”好了！
這就是我的數學(xué)老師，雖然很?chē)栏�，也時(shí)常會(huì )頭頂“冒青煙”，但她那股負責任的勁兒和耐心勁兒，真叫我佩服！
我的數學(xué)老師作文熱 24
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我也喜歡我的英語(yǔ)老師，但我更喜歡我的數學(xué)老師――陳老師。
四年級上學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新數學(xué)老師，那就是陳老師了。她中等身材，不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)；戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方；臉上總是帶著(zhù)非常有親和力的微笑。一上課就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)下馬威，威嚴的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來(lái)。我們慢慢了解了一些陳老師的好習慣。陳老師特別愛(ài)干凈，每天來(lái)學(xué)校都梳著(zhù)利索的馬尾辮，穿著(zhù)干干凈凈的衣服，她的辦公桌又干凈又整齊，板書(shū)也特別工整干凈。
每當上課數學(xué)的'時(shí)候，陳老師就微笑地走上講臺，并且做到說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕，我們應該向陳老師學(xué)習。陳老師還真有一套！建立了一個(gè)加分和扣分的表，每天按同學(xué)們的上課情況、回答問(wèn)題情況和作業(yè)情況進(jìn)行加分和扣分。哪位同學(xué)表現如何表格上清清楚楚的。如果有不會(huì )的題，可以問(wèn)老師，老師會(huì )像葉圣陶先生認真修改肖復興同學(xué)的作文那樣解答我們的疑問(wèn)。老師的親切之中蘊含著(zhù)認真，質(zhì)樸之中包含著(zhù)期待，一直到我們聽(tīng)懂為止。
老師，你就像我們的媽媽一樣教育著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步。把你學(xué)到的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們，讓我們可以懂得更多的知識，知道更多的道理。老師，我為你的工作感到驕傲！
我的數學(xué)老師作文熱 25
四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了數學(xué)老師，換成了朱老師。那時(shí)候，他剛畢業(yè)沒(méi)多久，是中國人民大學(xué)畢業(yè)的。
朱老師的頭發(fā)卷卷的，看起來(lái)有二、三十歲的樣子。我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他正拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)我們教室，只一眼，我就覺(jué)得朱老師和藹可親。
第一節課，做完自我介紹后，朱老師就給我們講他對數學(xué)課的兩項改革，而這僅限于他教的這兩個(gè)班。一是積分，朱老師會(huì )為兩個(gè)班做一個(gè)積分表，有加分項和減分項，到達對應的積分就會(huì )有獎勵。一聽(tīng)積分可以換獎勵，同學(xué)們迫不及待地想知道怎么可以獲得加分。朱老師說(shuō)，主動(dòng)回答問(wèn)題可以加兩分，知識小游戲贏(yíng)了可以加上五分……相反，坐姿不端正減一分，聽(tīng)課不認真減二分……
二是獎勵，朱老師說(shuō)我們只要達到一定積分，就能找他兌換獎勵。三十積分可以換一包糖或者一瓶飲料；一百積分可以免寫(xiě)一次作業(yè)；二百積分就可以?xún)稉Q優(yōu)秀學(xué)生獎狀一張。朱老師講完這些變化后，大家非常開(kāi)心，并對以后的數學(xué)課充滿(mǎn)期待。自那以后，我們班的學(xué)習積極提高了，學(xué)習氛圍也好了許多，同學(xué)們你追我趕，爭當好學(xué)生。
平時(shí)，朱老師也總是讓我們當小老師出試卷，讓同學(xué)們互相交換去做。為了出合格的`卷子，我們要查閱不少資料，無(wú)形中也對學(xué)過(guò)的知識做了復習。
后來(lái)，在朱老師的悉心教導下，我們班的成績(jì)提高很快。大家都很開(kāi)心，也都很感激我們遇到了一個(gè)好老師。
我的數學(xué)老師作文熱 26
我們的班主任兼數學(xué)老師陳老師，是個(gè)很風(fēng)趣的人，下面我就說(shuō)一說(shuō)關(guān)于她的趣事吧！
開(kāi)學(xué)第一天，語(yǔ)文老師徐老師正準備給我們介紹陳老師是一個(gè)怎樣的人，不一會(huì )兒，陳老師就出現在了教室門(mén)口，徐老師就說(shuō)：“說(shuō)曹操...”我們就接：“曹操到！”接著(zhù)，陳老師說(shuō)一句話(huà)，逗笑了全班同學(xué)，她說(shuō)：“我姓曹（輕聲）��！”我覺(jué)得，這個(gè)老師確實(shí)風(fēng)趣得很呀！
第二節課，“曹”老師就開(kāi)始真正介紹自己�！拔夷�，我姓陳，我覺(jué)得我挺幽默的，但是如果你們表現不好的`話(huà)，我會(huì )變得非常嚴歷，這就是我的相處方式，OK？明白的舉手�！比帻R唰唰地舉起了手�！班�，現在呢，我們開(kāi)始整理班事，樊...優(yōu)雅�！彼f(shuō)�！笆欠⊙�！”我們大聲地說(shuō)。陳老師說(shuō)：“哦！人長(cháng)得這么漂亮又很優(yōu)雅，怎么不叫樊優(yōu)雅呢？！”全班哄堂大笑。
我想，陳老師真的好風(fēng)趣！
當然，人就像太極圖一樣，有白也有黑，陳老師也變嚴歷了！
最近的一堂數學(xué)課，陳老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我們班的一些人在那里聊天，然后，又有一堆同學(xué)說(shuō)話(huà)，最后，我們班就開(kāi)始“賣(mài)菜”了。十分鐘后，陳老師忍不住了，“你們寫(xiě)作業(yè)這樣寫(xiě)的嗎？”瞬間，全班安靜了下來(lái)，開(kāi)始認真寫(xiě)作業(yè)。
陳老師，我們真的相見(jiàn)恨晚，僅有一年時(shí)間供我們相處，也許，初中，高中，大學(xué)，我們會(huì )遇到同你一樣幽默的老師，但是，再也遇不到同你一樣的人了。
我的數學(xué)老師作文熱 27
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(cháng)發(fā)總是披散著(zhù)，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(cháng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數學(xué)老師的`，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時(shí)候，我們有一道數學(xué)題全班人都不會(huì )，當時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對不會(huì )的題，我當然是不說(shuō)話(huà)，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標，我一定要把數學(xué)學(xué)好。不辜負老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因為不知道該怎么說(shuō)，當時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學(xué)一定要準時(shí)到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。
這就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文熱 28
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤的培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)老師是一本《百科全書(shū)》，有著(zhù)各種各樣的知識而且把知識傳授給我們。我覺(jué)得我們的數學(xué)老師是孫悟空，她會(huì )七十二變。
一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親��！而且又是那么嚴肅。這就是我們和藹可親的.數學(xué)老師--高老師。
高老師對我們很好，但是她也非常嚴格。所以我們全班同學(xué)都很尊敬她。
記得有一次，期中考試的卷子馬上就要發(fā)了。我們大家都心急如焚�！岸×懔�，丁零零�！鄙险n鈴聲響了，老師抱著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了�！瓣愵０�，98分；馮欣，97分……”怎么還不到我。
“朱燕，89分�！卑�！我竟然從98分到了89分。下課時(shí)，老師找到我對我說(shuō)：“下次好好考知道了嗎？我慚愧的低下了頭，哭著(zhù)說(shuō)：“我下次一定好好考�！边@是老師的嚴厲。
到了下一次，我又回到了98分。
記得三年級的一次體檢，我害怕的哭了。四年級到高老師來(lái)接我們班了，有一次體檢。抽血化驗之后，高老師關(guān)切的問(wèn)：“朱燕抽完了嗎？”我回答道：“抽完了�！边@是老師的關(guān)心。
老師我想對您說(shuō)：“您的笑容，您的舉手投足，時(shí)常出現在我的眼前；您的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海；您的循循善透，諄諄教導，一直銘記在我的心中；您和我們一起玩耍時(shí)的一切都如同昨日歷歷在目。
老師您真是會(huì )七十二變��！
我的數學(xué)老師作文熱 29
我的數學(xué)課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著(zhù)茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風(fēng)耳。呵呵呵，大家應當猜出來(lái)了吧，非常好，便是大家如今的數學(xué)課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著(zhù)淚道別后，接著(zhù)便是謝老師踏著(zhù)授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無(wú)聲，每名同學(xué)們都認真聽(tīng)講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽(tīng)到。但是沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就抱怨不斷，有的說(shuō)謝老師太嚴苛了；有的說(shuō)謝老師好兇；也有的說(shuō)謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽(tīng)得這些抱怨，不露聲色。
一堂數學(xué)教學(xué)上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個(gè)褶皺；她的`面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿(mǎn)了粉筆灰我惦記著(zhù)：謝教師為大伙兒的培訓學(xué)習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學(xué)生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學(xué)們，為何體會(huì )不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說(shuō)，就不值我們去聆聽(tīng)，記牢嗎？我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬(wàn)位點(diǎn)燈人為大家點(diǎn)亮聰慧與愛(ài)的燈，謝老師，就這樣一位點(diǎn)燈人，為大家點(diǎn)亮了那一盞燈，點(diǎn)亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
我的數學(xué)老師作文熱 30
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。
當我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開(kāi)心。
我們以前的'數學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們去考試前的最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節口語(yǔ)課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問(wèn)我們:“有目標嗎？目標是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道:“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數學(xué)老師領(lǐng)導下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)�！甭�(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設的國家。
但是現在，那個(gè)總是微笑的數學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
我的數學(xué)老師作文熱 31
回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數學(xué)老師就是這樣一個(gè)人。
一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著(zhù)些許童真。
在課上他十分嚴厲，如果你沒(méi)聽(tīng)課或者連最基本的定義都不會(huì )的話(huà)，那么等待你的就是罰寫(xiě)或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來(lái)自數學(xué)老師的愛(ài)的教育。這樣的懲罰未免太過(guò)殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個(gè)暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說(shuō)，只好在心里一吐為快。
這樣一個(gè)刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過(guò)那么一件事，徹底改變了我的觀(guān)念。
北國的風(fēng)寒冷的'，萬(wàn)里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線(xiàn)。在教室里的我們等待著(zhù)數學(xué)老師的空降。不一會(huì )兒老師如愿到達戰場(chǎng)望著(zhù)我們好似將軍的目光。在檢查作業(yè)時(shí)，我才猛然醒悟，看著(zhù)那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時(shí)，老師卻假裝看不見(jiàn)的，從我身旁走過(guò)。當時(shí)的我還單純的認為老師沒(méi)有看見(jiàn)。但下課后他借著(zhù)送作業(yè)的由頭，把我帶去了辦公室。老師詢(xún)問(wèn)了原因，只是讓我補上�；氐桨嗉壍穆飞�，我想了許多。
一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過(guò)任何一件事來(lái)確定一個(gè)人的為人。
我的數學(xué)老師作文熱 32
我的班主任姓顧，她教我們數學(xué)，大家都親切地稱(chēng)她為"顧老師"。顧老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，嘴邊總是掛著(zhù)微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認真。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著(zhù)實(shí)費了不少心血，只要你作業(yè)做得對，寫(xiě)得又工整，顧老師總會(huì )獎我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責地為我們辛勤工作著(zhù)。記得有一次，上數學(xué)課，我沒(méi)有留心聽(tīng)，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯了。老師叫我重做，結果又不對。顧老師撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我為什么不會(huì )做，當時(shí)我很后悔沒(méi)有聚精會(huì )神地聽(tīng)課。顧老師得知原因，沒(méi)有責罰我，相反，一直在我的`身邊耐心地輔導著(zhù)我，直到我理解為止。我很愧疚，覺(jué)得對不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話(huà)通知我家里。不巧，我家里沒(méi)人接電話(huà)，見(jiàn)此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)有辦法，顧老師只好打電話(huà)讓成老師照看班級，自己送我去醫院。在醫院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無(wú)比溫暖，肚子也不覺(jué)得疼了。后來(lái)，媽媽接到電話(huà)趕到醫院，見(jiàn)此情景，激動(dòng)地說(shuō)："顧老師，太謝謝你了……"
回家的路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶，我暗暗下定決心，將來(lái)，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們。
我的數學(xué)老師作文熱 33
一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很美麗，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀而且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的數學(xué)老師，楊老師。
楊老師上的數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比較特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的.聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。
楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)辦法，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的微信，一打開(kāi)才知道原來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。
這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！
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