老師作文[精選]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文 篇1

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)的女教師蔡蕓芝。

　　現在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)般大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

　　她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，她的教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的目光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊。

　　在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的`情景。

　　在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且吃了蜂蜜。

　　像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由的圍了上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，就連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她身邊，看她收拾這樣那樣的東西時(shí)的情景。蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的留戀！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我突然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外走。母親喊：“你要去干什么？”

　　“找蔡老師···”

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我醒了。我是多么想念我的蔡老師��！

　　可惜我才上完初小，就轉學(xué)了，從此我和蔡老師分別了！

老師作文 篇2

　　您好！還記得我嗎？我就是當初那個(gè)活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的小女孩？——趙怡。想起來(lái)了嗎？

　　現在，我已經(jīng)在讀五年級下學(xué)期了，我到現在才發(fā)覺(jué)學(xué)習壓力是太大了。

　　楊老師，我常常在回想著(zhù)當初1——3年級的那個(gè)時(shí)刻是多么快樂(lè )呀。甚至，那個(gè)時(shí)候同學(xué)們都還非常的小，就顯得非常非�？蓯�(ài)。

　　在這四五年級的`兩個(gè)階段我發(fā)現了，我的學(xué)習成績(jì)在漸漸地退步，但是我相信我肯定會(huì )成功的！

　　哦，對了。楊老師聽(tīng)說(shuō)您生了一個(gè)小寶寶喔！是否是真的呢？

　　楊老師，我常常想去老�？茨�，可是我又不知道您在教幾班的小同學(xué)。但是我想請楊老師對那些小弟弟、小妹妹說(shuō)：“小師姐希望你們不要去惹楊老師，如果你們把楊老師惹生氣了的話(huà)，小師姐也會(huì )生氣的哦，要是小師姐生氣了的話(huà)，以后小師姐可會(huì )不理你們大家的。知道了嗎？”

　　祝：身體健康、工作順利、天天開(kāi)心、越長(cháng)越年輕！

老師作文 篇3

　　老師，您教給我們知識，是我們未來(lái)航行的帆；老師，您的才華是我們知識的來(lái)源，也是為我們指引方向的指南針；在知識的.海洋里引領(lǐng)我們揚起風(fēng)帆一直前進(jìn)！

　　每天忙碌完，老師們還要備課，還要處理自己的私事，還要想著(zhù)同學(xué)們，為同學(xué)們而擔心。每天回來(lái)時(shí)，嗓子已經(jīng)沙啞了，為我們費力地講課。即使學(xué)生們沒(méi)有認真聽(tīng)講，即使學(xué)生們上課沒(méi)有在狀態(tài)，也會(huì )及時(shí)讓學(xué)生們調整狀態(tài)，變回上課認真聽(tīng)講的模樣。

　　老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系學(xué)子未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃燒自己，照亮別人。不惜自己辛勞，心里盡為我們學(xué)生著(zhù)想。

　　老師，您批改作業(yè)時(shí)認真的神情，讓我了解到當一個(gè)老師的汗水與責任；您上課時(shí)耐心給我們講題而做出的夸張動(dòng)作，使我意識到您是那么地注重我們的學(xué)習與成長(cháng)；特別是那雙一成不變的目光，讓我覺(jué)得老師您如親人般溫暖。

　　老師，您是我永不忘懷的朋友，永遠敬愛(ài)您的學(xué)生，我愿為您與全體老師們獻上一聲真誠的祝福：“老師，您辛苦了！”

老師作文 篇4

　　老師，對于我來(lái)說(shuō)，就像前方皎潔的白月光，明亮而又透徹的一灣細水。在引領(lǐng)著(zhù)我，照耀著(zhù)我，劈開(kāi)荊棘，前往大路坦途。

　　我有過(guò)很多老師，但是最讓我佩服的是我的國學(xué)老師。他姓唐，他能用豐富多彩的詞匯將無(wú)數典籍串聯(lián)在一起，也能在幽默詼諧的語(yǔ)氣中敘述國學(xué)的樂(lè )趣。

　　我想大多數同學(xué)都會(huì )認為國學(xué)是枯燥而無(wú)味的，譬如《論語(yǔ)》、《左傳》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》一類(lèi)。你這么想，可能是因為不對它繁瑣的詞句有什么理解，也不明白它其中的.種種繁文縟節，但當你真正讀懂它的時(shí)候，你會(huì )明白它冗長(cháng)的詞句都是因為謹慎；一切的規矩都是因為不想與禮數背道而馳。

　　我以前也特別不喜歡這一類(lèi)國學(xué)典籍，因為它們總要求別人要做什么，不要做什么，但在我的國學(xué)老師的教導、絲絲分析之下，我突然覺(jué)得，這些書(shū)，也沒(méi)什么不可取的地方，在這一點(diǎn)上，我要由衷地感謝我的國學(xué)老師。是他，讓我感受到了這些文字的魅力，讓我愿意用它們來(lái)提升自身的優(yōu)雅品行和平穩性格。

　　“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也�！斑@是《莊子·逍遙游》中的一句，合著(zhù)老師的講解，我仿佛透過(guò)書(shū)本，看見(jiàn)一位白衣君子，他的兩鬢早已斑白，但他仍然精神矍鑠，有少年之風(fēng)。他的身姿挺拔頎長(cháng)，十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。

　　我的國學(xué)老師，對我來(lái)說(shuō)是一生中不可多得的引領(lǐng)者，這樣的老師我會(huì )終生珍惜。

老師作文 篇5

　　我心中最敬愛(ài)的老師就是我現在的班主任葦老師。她是一位認真負責、正直善良的好老師。

　　二年級下學(xué)期我轉入新的學(xué)校，而幸運的是，葦老師成為我的班主任�？吹饺斃蠋煹牡谝谎�，我就認為，這是一位可親的老師，因為她看著(zhù)我的眼光讓我感覺(jué)很溫暖。葦老師每天上班都很早，我上學(xué)也很早，所以我們常常在半路上相遇。發(fā)現我，她總是莞爾一笑，笑得我心里暖意融融的。老師來(lái)得早，下班卻很晚。有一次我落下作業(yè)本回去取，結果發(fā)現葦老師還在那兒靜靜地批改作業(yè)呢！

　　老師這樣辛苦是為了什么呢？當然是為了我們能取得好成績(jì)，身心健康地成長(cháng)。有的同學(xué)可能怨怪老師批評他，可是你想想看，如果你犯了錯誤而老師卻不聞不問(wèn)，那么這樣發(fā)展下去，不就像小樹(shù)苗一樣長(cháng)歪了嗎？還能長(cháng)成參天大樹(shù)嗎？記得我就曾怨怪過(guò)老師。因為那時(shí)老師總是提醒我的字寫(xiě)得太毛草，不夠認真，偶爾嚴重了還會(huì )撕掉我的作業(yè)。開(kāi)始我心里氣乎乎的，后來(lái)看到自己整潔美觀(guān)的字跡，我才理解老師的良苦用心。我會(huì )永遠記住老師的話(huà)：漂亮的'小姑娘，才能寫(xiě)出漂亮的字，而且字寫(xiě)得漂亮，人才會(huì )長(cháng)得漂亮。

　　老師，我就像一株青翠的幼苗，終日沐浴著(zhù)您燦爛的光芒，感覺(jué)是那么幸福，那么美好。雖然我的學(xué)習成績(jì)不夠理想，可是我相信，牽住您溫暖的手，我一定會(huì )勇往直前，不斷進(jìn)步。

老師作文 篇6

　　老師是園丁、老師是母親，這一句一點(diǎn)也不假，江老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的人。

　　江老師是從一年級開(kāi)始接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，但卻成了我們最?lèi)?ài)的老師。她有一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信和堅定的目光。除了親切她還是個(gè)非常嚴厲的人。記得剛上一年級時(shí)的我們個(gè)個(gè)都是很淘氣，每次上課和老師之間最多的對話(huà)是“123”，“坐坐好”，“小身體坐端正”。對小學(xué)生活充滿(mǎn)陌生而又新奇的我們在校做了很多讓老師苦惱的事，比如校門(mén)口的花誰(shuí)摘的'，外面的垃圾誰(shuí)扔的，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)不小心弄傷的……等等，好像這些事她都能很快的解決然而讓我們明白如何去做的道理�，F在啊你要是走進(jìn)我們教室，你一定會(huì )發(fā)現一群不一樣的孩子，對，是一群合格的小學(xué)生，個(gè)個(gè)都帶上的紅領(lǐng)巾認真的聽(tīng)著(zhù)每位老師給我們傳授知識，積極回答老師給我們出的問(wèn)題，師生之間的課堂好像配合的非常默契。

　　從第一天上學(xué)開(kāi)始到現在的轉變，這其中最辛苦的就是我們班主任老師。我想對江老師說(shuō)：“老師您辛苦了，我們勤奮刻苦學(xué)習，做一名合格的學(xué)生�！�

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