當老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的當老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當老師作文1
老師這個(gè)職業(yè)在我心目中是無(wú)比崇高偉大的，它被世人稱(chēng)為“靈魂的工程師”。我曾經(jīng)夢(mèng)想長(cháng)大以后能成為一名光榮的人民教師，培育出一批批祖國的棟梁，可是沒(méi)想到，就在今天，我和周彥彬就光榮地當了一回老師，為大家上了一堂品德課。
為了順利地上好品德課，不辜負老師對我們的信任，我和周彥彬早早地做了準備，爭取做到最好!
現在，所有準備工作都已就緒，就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節課，隨著(zhù)一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響起，我和周彥彬懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心，走上了講臺。我打開(kāi)課件，望著(zhù)臺下那一雙雙期待的目光，感受著(zhù)教室里安靜的氣氛，我緊張萬(wàn)分，內心不禁打起退堂鼓來(lái)，等一會(huì )兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時(shí)，我忘記講課的詞了，腦子里一片空白，如同千萬(wàn)架飛機在打仗一般“嗡嗡”直響。這時(shí)，賀老師講課時(shí)那泰然自若、優(yōu)雅自然的樣子浮現在我的`腦海里。對呀，我應該要像賀老師那樣輕松地上課，不應該這么緊張拘束!于是，我保持著(zhù)平靜的心態(tài)，和周彥彬一起開(kāi)始講課�；脽羝粡堃粡堥W過(guò)，和著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，一切都顯得井然有序。
一陣輕快的下課鈴聲響起，品德課結束了。此時(shí)掌聲響了起來(lái)，賀老師也向我們倆投來(lái)了贊許的目光。與此同時(shí)，我體會(huì )到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做，無(wú)非就是要鍛煉我們的能力，讓我們切身體會(huì )一下，只有自己辛勤努力過(guò)，才能換來(lái)成功的甘甜!
當老師作文2
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。
我可來(lái)勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒(méi)了，以后這種光榮的時(shí)就輪不到我了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。
嘿，有的同學(xué)錯的`還真不少，有的把黑熊的“熊”寫(xiě)成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫(xiě)成了“生”。哼哼，原來(lái)班里除了我還有這么多別字大王��！
忽然，一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒(méi)改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚(yú)》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說(shuō)：“對不起，我還有事呢�！�
直到第二節課間活動(dòng)結束時(shí)，我才改完了作業(yè)，這時(shí)，我覺(jué)得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習，讓老師的辛苦不能白費。
當老師作文3
小豬已經(jīng)20歲了，它想去應聘當老師。小豬拍了拍自己圓溜溜的肚皮昂著(zhù)頭說(shuō)：我一定可以當好老師的！小豬就開(kāi)始找學(xué)校應聘了。
小豬來(lái)到了第一個(gè)學(xué)校，胸有成竹地對校長(cháng)說(shuō)道：我來(lái)應聘當老師的。你你這么胖能當好老師嗎？校長(cháng)不解地問(wèn)。
叮叮叮，從門(mén)那里傳來(lái)聲音，校長(cháng)開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是一年級的數學(xué)老師呀！數學(xué)老師說(shuō)：校長(cháng)！我們年級少了一位數學(xué)老師。小豬得意地想：我可以當數學(xué)老師啊，這不就找到工作了嗎？校長(cháng)對小豬充滿(mǎn)期待地說(shuō)：那好，你就去當吧！
可是好景不長(cháng)，校長(cháng)天天接到小豬那個(gè)班的`家長(cháng)投訴，家長(cháng)都說(shuō)：你們這什么老師嗎！給孩子改個(gè)作業(yè)都要改錯！就是！就是！一群家長(cháng)在下面大聲說(shuō)。小豬被叫到了校長(cháng)室，小豬低著(zhù)頭有氣無(wú)力地走過(guò)去說(shuō)：校長(cháng)我我我沒(méi)有把學(xué)生教好。于是就被校長(cháng)給開(kāi)除了。
小豬回家后想：為什么當老師就這么難呢？于是小豬去了第二個(gè)學(xué)校應聘。
小豬很直接，說(shuō)出了自己來(lái)應聘的崗位。什么！我沒(méi)聽(tīng)錯吧！體體體育老師。校長(cháng)一副驚呆了的表情看著(zhù)小豬。小豬肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，并答應一定努力減肥。于是過(guò)了許久小豬才當上了一名：體育老師。
小豬非常開(kāi)心，自己當上了老師，而且小豬也沒(méi)有辜負校長(cháng)對它的希望，這次當體育老師當得很好。
小豬終于當上了老師，實(shí)現了自己一生的愿望！
當老師作文4
夢(mèng)想是力量的源泉，智慧的搖籃。我從小的夢(mèng)想是當一名老師，因為我覺(jué)得老師很偉大，像辛勤的園丁，播灑知識的種子。媽媽對我說(shuō)：“老師是一份神圣的職業(yè)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！庇谑窃谖矣仔〉男睦聿ハ铝艘活w種子。
我想當老師，把中國悠久的歷史文化傳授給我的學(xué)生。孩子們是祖國的花朵，是祖國的希望。有句話(huà)說(shuō)得好，“知識改變命運”，只有有了知識和文化，社會(huì )才能更加文明進(jìn)步，祖國才能更強大。
自從我上學(xué)以后，我就常�？匆�(jiàn)老師忙碌的'身影。低年級時(shí)，老師像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們的學(xué)習和生活，老師教導我們要團結同學(xué)，熱愛(ài)集體，做一個(gè)誠實(shí)有責任的人。高年級時(shí)，老師開(kāi)始嚴格地要求我們，老師常常說(shuō)：要做學(xué)問(wèn)，先做人。
看著(zhù)老師在講臺上播撒知識的種子，我不禁憧憬未來(lái)：假如我是一名老師該多好��！老師雖然很平凡，但是很偉大，老師手握著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)板書(shū)的樣子是最美的，老師在講臺上捧起書(shū)本帶領(lǐng)我們早讀的樣子是最美的，老師認真批改我們作業(yè)的樣子是最美的。老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，她們辛勤的付出，言傳身教，把優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終身受益。
我的夢(mèng)想是以我的老師為榜樣，也做一名光榮的老師。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而不懈地努力。我要從現在做起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印地向我的夢(mèng)想靠近。我相信自己，加油！
當老師作文5
星期六，我和弟弟去廣場(chǎng)練習輪滑。這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。涼風(fēng)陣陣的吹過(guò)，舒服極了，真是一個(gè)適合玩輪滑的天氣。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。玩滑輪之前我們先得準備一下，不然摔傷了可不好，我們得學(xué)會(huì )保護自己。首先我們戴上頭盔，因為能防止摔倒的.時(shí)候頭被磕破。然后在戴上護膝，因為能防止膝蓋被磨破，最后穿上輪滑鞋，我們全副武裝的準備好，就開(kāi)始練習輪滑了。
我和弟弟拉著(zhù)手一起玩，弟弟重心不穩，一不小心摔倒了，他一皺眉頭，說(shuō)：“好難呀，我再也不要玩輪滑了�！蔽艺f(shuō)：“你不要泄氣，我們要掌握技巧艱持下去，才能練好。先要保持重心平衡，腿部彎曲慢慢向前滑動(dòng)�！钡艿苈�(tīng)了我話(huà)，連連點(diǎn)頭，又重新站起來(lái)滑。弟弟一次比一次摔得重，但是漸漸的一次比一次滑的好。我鼓勵他：“加油！你一次比一次滑的好了�！�
弟弟聽(tīng)了我的話(huà)，便更加努力的練習輪滑了。漸漸的，漸漸的，弟弟跟我滑的一樣好了，我夸獎到：“弟弟，你真厲害�！钡艿苷f(shuō)：“姐姐，應該我要感謝你才對，不然，我是練不好的�！蔽液偷艿苓珠_(kāi)嘴，開(kāi)心的笑了。
當老師作文6
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是多么有尊嚴哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì )對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會(huì )成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì )每天堅守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識的海洋里，去尋找知識的寶藏。我每天會(huì )給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒(méi)時(shí)間做運動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂(lè )趣太少，對健康也就沒(méi)有什么好處。
我也會(huì )在班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開(kāi)心，學(xué)的有趣。而且我會(huì )讓那些沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)的人當，這樣，大家都有機會(huì )學(xué)當班長(cháng)。
我還會(huì )和同學(xué)們一起玩游戲的.，并給他們幾本和學(xué)習有關(guān)的書(shū)，是免費的。一到節日，我會(huì )和同學(xué)們講講節日的來(lái)源。
如果我是老師，我會(huì )認真備課，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現，認真給他們批改作業(yè)，耐心輔導差生。到班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加，表演各自的特長(cháng)，每次班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì )十分開(kāi)心的，現在我就要努力學(xué)習才會(huì )有機會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
當老師作文7
理想是海中的風(fēng)向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著(zhù)我駛向勝利的彼岸。
每個(gè)人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類(lèi)靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。
我的'理想是好好學(xué)習，長(cháng)大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當一名教師。這個(gè)理想雖然有些高遠，但是，我覺(jué)得只要自己向著(zhù)這個(gè)理想奮進(jìn)，最終一定會(huì )實(shí)現。
我之所以有這個(gè)理想，是因為我們的班主任趙老師啟發(fā)了我。她是一個(gè)慈祥的人，工作認真負責，對同學(xué)們也非常好。有時(shí)候同學(xué)犯了錯誤，往往是教育教育，說(shuō)同學(xué)們兩句，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。她在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。她主動(dòng)輔導同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時(shí)候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而趙老師還在教室里輔導我們。她是一位特別的老師，別的老師都愛(ài)布置很多學(xué)習任務(wù)，而她卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。她是我的榜樣，我長(cháng)大后也要做這樣的老師。
要想做一位老師，可不簡(jiǎn)單，更別說(shuō)做一位好老師，知識淵博的老師。從現在起，我要好好學(xué)習，多讀課外書(shū)，提高自己的閱讀水平和寫(xiě)作能力，認真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個(gè)理想實(shí)現，我一定要努力學(xué)習，拓展知識面，將來(lái)一定要為國家培養出更多的人才，收獲桃李滿(mǎn)天下的喜悅。
我一定會(huì )勇往直前，奮斗不息。
當老師作文8
“上課!“同學(xué)們好!”“老師好”!“請坐!”這些字眼對于我們已經(jīng)太熟悉了，都是老師上課前必說(shuō)的。老師的職業(yè)多么令人憧憬，在課堂上，老師不厭其煩地解題目，同學(xué)們靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)。老師的一句話(huà)可以讓我們全體鴉雀無(wú)聲，也可以讓全班沸騰起來(lái)，就像炸開(kāi)了鍋一樣。老師在課堂上多么威風(fēng)啊，我真的好羨慕!我特想體會(huì )一下當老師的滋味。
今天我們班主任給了我這樣一個(gè)機會(huì )，我們班五個(gè)同學(xué)要到(3)班上一節班隊活動(dòng)課，主題是“入隊前培訓”。
課前我做了充分的準備，心想不就是上堂課嘛，有什么難啊，把該教給他們的全教給他們不就好了，我信心十足。上課鈴聲響過(guò)之后，我們幾個(gè)一起走進(jìn)教室，誰(shuí)知道小朋友們都在嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，交頭接耳，一點(diǎn)也不守紀律，看得我心里亂糟糟的。這不禁讓我想起我們剛剛上學(xué)的情景來(lái)，那時(shí)候我們多乖啊!哪像他們這樣啊�？衫蠋熀髞�(lái)說(shuō)我們也是這樣過(guò)來(lái)的，原來(lái)我們也是這樣調皮啊，這樣不讓老師省心，真有點(diǎn)慚愧了。上課時(shí)我們同一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了三遍，他們都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我才發(fā)現原來(lái)做老師是多么不容易啊!要完美地上好一堂課更是不容易。其中襲禹璇為了大聲對小朋友們說(shuō)話(huà)，連喉嚨都快叫啞了。
當了一節課的'老師，終于懂得了老師的辛苦。一節課，老師既要維持課堂紀律，又要教給我們知識，真的很不容易。其實(shí)我們上課不應該亂講話(huà)，這樣對大家都好，老師也可以省省心，我們的學(xué)習成績(jì)也可以提高。
老師您辛苦了!
當老師作文9
我爸爸是一位大博士，知識很淵博，我有什么不懂的問(wèn)題問(wèn)他，他都能一一回答出來(lái)。有一天，爸爸忽然對我說(shuō)：“兒子，你來(lái)當我的老師吧�！蔽毅蹲×�，瞪大眼睛望著(zhù)他，心里有犯嘀咕：“我當爸爸的老師，有可能嗎？”爸爸說(shuō)：“兒子，你的.漢語(yǔ)拼音很好，你來(lái)教教我，行嗎？”我一聽(tīng)，馬上得意地答應了，應為他的漢語(yǔ)拼音確實(shí)不怎么樣，而我呢，最喜歡當老師！我拿起語(yǔ)文書(shū)，找到許多漢語(yǔ)拼音，我念一個(gè)，爸爸跟著(zhù)讀一個(gè)，然后，讓他把學(xué)過(guò)的讀給我聽(tīng)。爸爸學(xué)得很努力，可是有些字總念得不好，讓我要費多一點(diǎn)心思教他，他才會(huì )。為了檢查爸爸學(xué)得怎么樣，我想出了一個(gè)辦法，給他出一份試卷。爸爸拿起試卷就做。特別認真，我在一旁觀(guān)看，猶如一位真正的老師，我看時(shí)間也差不多了，便打起了下課鈴。
讓爸爸把試卷交給我。我拿起試卷就批改起來(lái)，雖然比以前有進(jìn)步，但是有一個(gè)老毛病總是改不掉。比如說(shuō)看拼音寫(xiě)漢字，我出的拼音是“gezi”，他偏偏寫(xiě)成“格子”。你說(shuō)好不好笑。我改完試卷，故意對爸爸說(shuō)：“你的成績(jì)還不錯！”他的臉上立刻露出了得意的笑容，我把試卷發(fā)給他，他一看，馬上說(shuō)：“我考得那么差，你怎么能說(shuō)我考得好呢？”我心想：他考了17分，怎么還說(shuō)考得不好呢？是不是有知識的人都很謙虛��？這我可就不知道嘍。這天，我給博士當了小老師，真是高興極了。
當老師作文10
今天，5月9日，天氣晴朗，懷著(zhù)高興的心情來(lái)上的興趣班，《快樂(lè )大作文》。
上課了，突然說(shuō)：“的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！毙南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的'有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō)；“能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
當老師作文11
我的爺爺是個(gè)老大學(xué)生，先后教過(guò)書(shū)、當過(guò)中學(xué)校長(cháng)，又做過(guò)大半輩子的省報記者，我這個(gè)才讀小學(xué)的孫兒，怎么會(huì )給他當起老師來(lái)呢？這要從我從在幼兒園時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事說(shuō)起。
那時(shí)，還記得爺爺在外面給報社發(fā)稿剛用傳真機，有時(shí)機子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話(huà)機，把文稿一字一句讀給對方記下來(lái)。爺爺的普通話(huà)講不標準，常常把汽車(chē)（qiche）讀成“qicei”、摩托車(chē)（motuoche）說(shuō)成“motaocei”，人家聽(tīng)不懂，急得他頭上直冒汗，我見(jiàn)了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會(huì )講普通話(huà)的小老師”。
上了小學(xué)不久，我發(fā)現爺爺腰上掛個(gè)BB機，很快又換成了“大哥大、 小手機 ”，我好奇得很，常常拿來(lái)擺弄擺弄，也很快掌握了用手機玩游戲、發(fā)信息等功能，由于我接受新知識比爺爺來(lái)得快，在這方面我又成了他的`老師。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使電惱走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。我爸爸率先買(mǎi)回了一臺電腦。這時(shí)，我們長(cháng)江路小學(xué)也開(kāi)設了科學(xué)課，老師教我們學(xué)起了電腦，我就把課堂上學(xué)到的知識運用起來(lái)，掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng)，這些又跑到了爺爺的前頭。他“退崗公務(wù)少，興來(lái)著(zhù)華章”時(shí)，也是我利用放學(xué)回家，幫他學(xué)會(huì )了用電惱代筆寫(xiě)稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當老師可以說(shuō)是無(wú)愧了，但爺爺并不甘心做學(xué)生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿(mǎn)呀？
當老師作文12
大自然有許多可以給人類(lèi)啟示的老師。比如：蝙蝠的啟示給科學(xué)家帶來(lái)了靈感發(fā)明了雷達，鳥(niǎo)的翅膀，讓科學(xué)家發(fā)明了飛機。根據鯨的`頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學(xué)給科學(xué)家很多啟發(fā)，創(chuàng )造各種發(fā)明。
一天，我津津有味的玩著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲。一個(gè)神秘的黑影從我家窗戶(hù)門(mén)前閃過(guò)。我立馬打開(kāi)窗戶(hù)，打算看一下這位神秘來(lái)賓的臉，沒(méi)想到是讓人惡心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來(lái)嚇唬它，可是它的速度飛快地一閃而過(guò)。我只好無(wú)奈，再次玩起游戲�？伤Ｔ陔娔X上，到這，我心里起了一個(gè)疑問(wèn)？電腦屏這么滑，怎么能停留在上面呢？
我立馬在電腦上搜查起來(lái)，才知道，原來(lái)蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是只有鉤子走幾步就會(huì )掉下去呢？我打算打破砂鍋問(wèn)到底。于是我繼續查閱下去，原來(lái)它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開(kāi)心的想，終于了解蒼蠅的腳了。
想到這，我想發(fā)明一種萬(wàn)能爬墻的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅固柔潤的彎勾子，在加上強力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和墻上的膠水。
由此可見(jiàn)，一些小小的動(dòng)植物，也可以創(chuàng )造重要發(fā)明，給人們便捷生活。
當老師作文13
理想，如夢(mèng)一般五彩;理想，似彩蝶一般翩舞;理想，就像希望的種子，播撒在我們的心田。我的理想是成為一名人民教師。
老師們是辛苦的，像一位船工，將我們渡向知識的彼岸;像一位園丁，澆灌著(zhù)幼嫩的綠芽;像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;像一把鑰匙，開(kāi)啟了學(xué)問(wèn)之門(mén)……老師呵護著(zhù)我們這些嫩芽，是為了讓我們成為祖國未來(lái)的棟梁之材!我要成為一名人民教師，我要把知識教給更多的學(xué)生，讓他們?yōu)樽鎳龀龈蟮呢暙I;我要把知識教給更多的學(xué)生，讓祖國花開(kāi)遍地;我要把知識教給更多的學(xué)生，讓祖國大廈巍峨雄偉;我要把知識教給更多的學(xué)生，讓祖國海洋波瀾壯闊!
人們常說(shuō)：紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā);詩(shī)人們也說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，老師們一天到晚都在辛勤的工作。白天，在講臺上授課，晚上，在窗前批改作業(yè)……這些，難道沒(méi)有體現出老師們的辛勞嗎?
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想當一名老師。當時(shí)的初衷，只是很想分擔一些老師們的`辛勞。我常常在夢(mèng)中實(shí)現了我的理想：我站在講臺上，給同學(xué)們講解唐朝大詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》……一覺(jué)醒來(lái)，我感到十分滿(mǎn)足。不過(guò)，我還是天天看著(zhù)日歷，盼著(zhù)快快長(cháng)大，好圓了我的教師夢(mèng)。我天天都在想，我什么時(shí)候能長(cháng)大呢?
為了實(shí)現這個(gè)愿望，我努力的學(xué)習。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識的大草原上，不停的追逐著(zhù)一只金色的小鳥(niǎo)。哦，那是我的理想，是我金色的夢(mèng)想!
當老師作文14
每個(gè)人都有自己的愿望，無(wú)論是大的，還是小的，都是要靠自己的能力才能實(shí)現的。我有一個(gè)小小的愿望，就是當一名老師，我要讓祖國的花朵們個(gè)個(gè)都有智慧。
我要當一名老師，我要像我的老師一樣對待同學(xué)們，我還要再?lài)绤栃�，要讓同學(xué)們知道，老師這樣對他們是對的，如果沒(méi)有老師，我們不會(huì )有學(xué)問(wèn)的`。
我是一名老師，我不會(huì )占同學(xué)們的復課。下課時(shí)，我會(huì )和他們一起玩耍，比如：踢毽子、跳皮筋、跳大繩……上課時(shí)，我陪他們一起學(xué)習，當然，上課要有上課的樣子，不要因為貪玩而影響學(xué)習，影響課堂記律。我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)上這節課，把同學(xué)們引向知識的海洋，要讓同學(xué)們知道學(xué)習并不難，鼓勵他們不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂。
如果有誰(shuí)遇到困難，我會(huì )讓學(xué)習好的同學(xué)來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )幫助別人，只有幫助別人，才能讓自己的學(xué)習變得再好一些，能夠關(guān)心他人，憐憫之心。
如果有哪些同學(xué)退步了，我會(huì )伸出我這雙手，來(lái)幫他想辦法，幫他認真地補課，我要對同學(xué)們好一些。
老師，是一名勤奮的園��；老師，是知識的源泉；老師，是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈……這就是我的一個(gè)小小的愿望，為了讓我的人生留一些輝煌，我現在要好好學(xué)習，努力拼搏，長(cháng)大后，一定能當上一名老師。
當老師作文15
我心里有一個(gè)小小的理想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。你們也許會(huì )笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王�！备鼊e說(shuō)當一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因為姐姐是一名幼兒園教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )和小朋友們在一起玩。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑得無(wú)聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著(zhù)一群小孩都圍了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的笑臉，我分明感覺(jué)到了做一名幼兒老師的無(wú)尚光榮，我長(cháng)大了也要當一名“幼兒老師”，一個(gè)念頭在我心頭潛滋暗長(cháng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當起“老師”，不一會(huì )兒，我就和他們打成了一片，有的'管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那個(gè)小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)姐姐說(shuō)，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友們都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)吧?”“來(lái)!”我爽快地答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師!
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