老師的作文【合集5篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
我心中的好老師一定不是一直對我們很溫柔的，當然，也不是整天板著(zhù)個(gè)臉的老師，我心中的好老師是……
我心中的好老師是一個(gè)賞罰分明的老師。而我們的班主任——姚老師就是這樣的。記得有一次，我們作業(yè)全做完了，姚老師就帶我們到操場(chǎng)上去玩�？墒�，有時(shí)候姚老師也會(huì )嚴厲責備我們，不過(guò)我知道姚老師這樣做也是為了我們好。
我心中的好老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的老師。而我們的語(yǔ)文老師——方老師就是這樣的。記得有一次，上課鈴聲響過(guò)了，有幾個(gè)同學(xué)還是心不在焉的，方老師就給他們每人扣了10分。但方老師也是溫柔的，令我印象最深刻的一次是：我們全班同學(xué)都考得不錯，方老師就給我們加了分，還表?yè)P了我們。
我心中的好老師就是會(huì )“變臉”的老師。而我們的音樂(lè )老師——余老師就是這樣的。在上音樂(lè )課時(shí)，我們一直都很專(zhuān)心，余老師的`臉上就露出了微笑。但是只要有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，余老師就立刻把臉變成了嚴肅的樣子，就會(huì )處罰這位同學(xué)。
我心中的好老師是能在我不懂功課的時(shí)候，耐心地教我；在我遇到困難、挫折時(shí)，鼓勵、安慰我；在我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，表?yè)P我……
我心中的好老師是一個(gè)賞罰分明的，既溫柔又嚴厲的，是會(huì )“變臉”的老師……你呢？
老師的作文 篇2
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？蠟燭的確 很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì )讓蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的'老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人們會(huì )陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭就是這樣的無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的物品，以自己的一生帶給我們光明。我要贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，舍己為人，照亮他人的好品質(zhì)。
老師的作文 篇3
在我上小學(xué)的四年中，有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長(cháng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長(cháng)得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著(zhù)親切的笑容，好象一朵盛開(kāi)的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著(zhù)我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學(xué)得才好。因此，我們班在月、年考的成績(jì)上名列前茅。
每當我們回答問(wèn)題時(shí)，張迪老師都用鼓勵的目光看著(zhù)我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會(huì )“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來(lái)的時(shí)候，張迪老師就會(huì )耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強”。每學(xué)完一個(gè)單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的'要留下來(lái)補課。如果有進(jìn)步就可以回家，沒(méi)有進(jìn)步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進(jìn)步的很快，讓我們每次考試大多數同學(xué)都得“A”，那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì )找我們談心，陽(yáng)光體育時(shí)會(huì )和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師��！
張迪老師陪我們在學(xué)校度過(guò)了三年，可是今年張迪老師離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，我好想念她呀！
老師的作文 篇4
很多大人都會(huì )找許多理由拒絕小孩子，比如我的語(yǔ)文老師。
雖然語(yǔ)文老師不會(huì )拖堂，但特別喜歡“占課”。每次美術(shù)課啊，體育課啊，音樂(lè )課啊一些有趣的'課，只要任課老師有事情，不能上課。語(yǔ)文老師就會(huì )以箭一般的速度跟任課老師說(shuō)好上語(yǔ)文課，而且還不還給我們呢！說(shuō)努力學(xué)習、好成績(jì)、考試不好等等。二年級時(shí)，老師還欠我們四節美術(shù)課。說(shuō)什么她教過(guò)的誰(shuí)在什么地方上大學(xué)，你們也要努力學(xué)習，快期末了，要復習了，一堆催我們學(xué)習的話(huà)。
還有一次，語(yǔ)文老師說(shuō)：“先寫(xiě)完作文再上信息�！薄翱棺h！”同學(xué)傳來(lái)一陣抗議聲�！安蝗粫�(huì )沒(méi)思路的�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“這次作文要打分的，作為考試的作文成績(jì)�！蔽覀冎缓脭∠玛噥�(lái)，乖乖地寫(xiě)作文。
如果世界上的老師沒(méi)有“理由”這個(gè)東西，那大家多自由��！
老師的作文 篇5
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開(kāi)春雨的澆灌，弱小的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的呵護，然而，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導。
從一年級到五年級，我遇到過(guò)許許多多的老師，有慈祥的，有嚴厲的，有有趣的.，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛(ài)的老師，她從一年級一直陪伴著(zhù)我們升入五年級，陪了我們整整五年��！她就是我們的班主任兼數學(xué)老師——權老師。
權老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)“權威”而又炯炯有神的眼睛，周?chē)路鹕l(fā)著(zhù)“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長(cháng)著(zhù)一顆突出的“小豆豆”，看起來(lái)很“神圣”。
權老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招，能徹底扼殺你上課說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此，好多人都有被罰寫(xiě)“我上課再也不說(shuō)話(huà)了”的經(jīng)歷，連我也沒(méi)逃脫過(guò)。這個(gè)絕招就是“背后長(cháng)眼”。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：權老師背對著(zhù)我們正寫(xiě)著(zhù)板書(shū)的時(shí)候，我趁權老師不注意的時(shí)候和同桌開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，只聽(tīng)一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來(lái)�！眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋�(lái)。唉？站起來(lái)之后，我就發(fā)覺(jué)不對勁兒��？權老師不是背對著(zhù)我們嗎？她怎么知道我在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)呀？
于是下課后，我斗膽跑到權老師的辦公室，帶著(zhù)承認錯誤的態(tài)度弱弱的問(wèn)權老師“老師，你背對著(zhù)我們，怎么知道我在說(shuō)悄悄話(huà)呀？”然而權老師并沒(méi)有生氣，笑著(zhù)說(shuō)“因為我背后也長(cháng)了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中�！蔽衣�(tīng)了，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會(huì )陪我們一起玩兒�，F在，權老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權老師，我愛(ài)您！
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