【精品】當小老師作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的當小老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

當小老師作文 篇1

　　當一名老師一直是我的夢(mèng)想，由于丁老師這幾天很忙，就讓我當了回“小老師”，終于圓了我的老師夢(mèng)。

　　那天下午，丁老師課前在黑板上寫(xiě)著(zhù)：這節課請揚帆上《語(yǔ)文園地二》。上課了，我看到了那行字，心里既高興又緊張，高興的是我終于可以當“老師”了，緊張的是我第一次當“老師”怕上不好課，又怕同學(xué)們不聽(tīng)我的話(huà)。

　　我走到了講臺前心怦怦直跳，真怕自己說(shuō)錯話(huà)，但外表裝得很鎮定。我模仿丁老師的樣子，先掃視了一遍教室，見(jiàn)大家都坐好了，就大聲說(shuō)：“請大家先把《語(yǔ)文園地二》里的詞語(yǔ)讀五遍�！痹�(huà)音剛落，教室里立刻響起了朗朗的讀書(shū)聲。這時(shí)，我緊張的心情稍微平靜了一些。我像丁老師一樣一邊讀，一邊轉來(lái)轉去，還不時(shí)地用眼睛瞟了瞟同學(xué)，生怕有人趁機說(shuō)話(huà)。大家讀得很認真，我見(jiàn)大部分同學(xué)都讀好了，就讓大家停下來(lái)。我神氣十足地問(wèn)：“誰(shuí)要開(kāi)火車(chē)？”大家紛紛舉起了手，爭著(zhù)說(shuō)：“我！我......”教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。我隨意抽查了幾個(gè)小組，大家讀得都不錯。

　　突然，我發(fā)現潘志文沒(méi)在聽(tīng)別人讀，手里拿著(zhù)一支筆，在不停地玩弄著(zhù)。我心里又緊張了起來(lái)，像十五只吊桶打水——七上八下，不知道該怎么處理。我硬著(zhù)頭皮嚴肅地說(shuō)：“潘志文，請你把日積月累讀十遍！”他猛一抬頭，當時(shí)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，眼睛直直地看著(zhù)我，見(jiàn)我一副生氣的樣子，終于明白我為什么讓他讀了。他含含糊糊地讀了十遍，我讓他重讀，這次他像沒(méi)聽(tīng)到似的`，坐著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)，就這樣和我僵持了一會(huì )兒。我拿他沒(méi)辦法了，只好放過(guò)了他，又擔心同學(xué)們跟著(zhù)起哄，臉上火辣辣的。

　　我又接下去說(shuō)：“大家把日積月累讀一讀�！边^(guò)了一分鐘左右，顏佳妮和趙國正一起舉起了手，我走了過(guò)去，輕輕地問(wèn)：“怎么啦？”佳妮生氣地說(shuō)：“他剛才故意把 ‘十一月水仙供上案’讀成‘十一月佳妮供上案’了�！壁w國正連忙分辯著(zhù)：“她擰我�！蔽抑慌滤麄兂称饋�(lái)擾亂了課堂，就連忙阻止了他們，說(shuō)：“注意一點(diǎn)，現在是上課時(shí)間！”他們聽(tīng)后就結束了爭吵。幸好讀書(shū)聲蓋住了他們的說(shuō)話(huà)聲，否則我真不知道會(huì )出什么亂子，又該怎么解決。

　　叮鈴鈴，下課鈴終于響了，我長(cháng)長(cháng)地松了口氣，心里說(shuō)：“老師難當��！”

當小老師作文 篇2

　　今天我去幼兒園做小老師了，這是我第一次當小老師。讀英語(yǔ)的時(shí)候很多小朋友都在跳來(lái)跳去，我不知道怎么讓他們聽(tīng)話(huà)。突然我看見(jiàn)鋼琴上有糖，我就說(shuō)哪個(gè)小朋友讀得好我給他糖，小朋友們都想吃糖就乖乖地讀英語(yǔ)了。

　　這讓我知道了，如果遇到困難的'時(shí)候，可以看一下身邊有什么幫助到自己的。只要動(dòng)動(dòng)惱筋困難就會(huì )消失，這是我在幼兒園做小老師學(xué)到的。

當小老師作文 篇3

　　楊老師讓幾個(gè)識字不好的小朋友和幾個(gè)識字好的小朋友組成認字小組，一個(gè)小朋友當老師，一個(gè)小朋友當學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當上了什么？告訴你們吧，我當上了小老師。哈哈——

　　我教的小朋友叫洪力，他一見(jiàn)我就逃了，我有點(diǎn)傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說(shuō)了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認真。我們連續二天得了三顆星。真興奮！可是過(guò)了幾天，洪力見(jiàn)我又逃了，我想出了個(gè)好辦法，一下課我就去問(wèn)他：“什么時(shí)候一起讀�！彼�答應我下節課，我跟他說(shuō)：“一定哦，不許跑�！彼�也答應了，可是下節課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認字小組的`小朋友，有的徒弟一下課就拿著(zhù)書(shū)認真地到小老師那里問(wèn)好，讀字。唉——

　　下星期我見(jiàn)到洪力會(huì )跟他說(shuō)，我倆好好認字都會(huì )得到楊老師發(fā)的鼓勵卡片。希望他下個(gè)星期不要再見(jiàn)我跑了，這個(gè)小老師真不容易當！

當小老師作文 篇4

　　今天早上吃完飯，董老師帶著(zhù)全班去了錄音室，要給我們當小老師的同學(xué)錄像呢！我們都很高興，那里的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進(jìn)錄音室就看見(jiàn)了三個(gè)攝像頭，一個(gè)在后面，一個(gè)在左邊，一個(gè)在上面很大。

　　當董老師說(shuō)：”大家準備好了沒(méi)有，“我們齊聲說(shuō)：”準備好了，“然后小老師們上課了，第一個(gè)是徐皓謹，她說(shuō)的最多了，第二個(gè)講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們三個(gè)講的是一個(gè)頭繩的`小故事，第三個(gè)是周思睿和龔玉涵，他們兩個(gè)人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子，第四個(gè)是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個(gè)人講的是用厘米做單位的物品，第五個(gè)是我和王嘉偉講測量的方法，我們還送給大家了一個(gè)小口訣，第六個(gè)是王子湛，他給我們講了他在家里的測量日志，很有趣！

　　我覺(jué)得這次沒(méi)有上幾次講的好了，因為我們有一個(gè)月沒(méi)有練習了，我們還要多多練習，爭取錄制一節有趣的數學(xué)課。

當小老師作文 篇5

　　昨天，朱老師把寫(xiě)有“小老師”的牌牌交給我，讓我明天當小老師，我可高興啦！我非常喜歡當小老師！

　　晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著(zhù)胸口的`牌子，無(wú)比驕傲地宣布：“爸爸媽媽?zhuān)�明天我當小老師啦！今晚要早點(diǎn)睡覺(jué)！”

　　吃過(guò)晚飯，我一看完了《智慧樹(shù)》，便纏著(zhù)媽媽早點(diǎn)睡，同時(shí)不忘再次叮囑媽媽?zhuān)骸懊魈煲�早點(diǎn)吹口哨叫我！如我還沒(méi)醒，你就拽我衣服，噢？”

　　第二天早上，沒(méi)等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來(lái)第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子，催我喝粥。我可沒(méi)這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校，因為我要站在門(mén)口迎接小朋友們呢！

　　到了教室，我就站在門(mén)口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的時(shí)間啦，我也站在洗手間門(mén)口，看小朋友們是否排好隊。嗯，今天小朋友們都很乖……

　　回到家，我向爸媽匯報了今天當小老師的情況后，有點(diǎn)遺憾地說(shuō)：“下周輪到方印旋當小老師了�！�

當小老師作文 篇6

　　星期六的中午，我和小伙伴們一起玩”當老師“的游戲。由我做老師，來(lái)教他們學(xué)習漢語(yǔ)拼音。

　　他們臉上都掛著(zhù)笑容，非常樂(lè )意。我首先在小黑板上寫(xiě)了大大的”a“，然后我讀”a“，他們也跟著(zhù)讀了一聲。我又寫(xiě)了大大的.”o“，讓他們再跟著(zhù)我讀，接著(zhù)我還叫了一個(gè)小朋友單獨站起來(lái)讀，他讀得可認真了，等他讀完，我就讓下課了。

　　我要好好學(xué)習，將來(lái)做一名真正的老師。

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