我的語(yǔ)文老師作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文1
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。
上課時(shí)，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時(shí)，就不用犯愁了。許老師不會(huì )像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫(xiě)一篇日記。只有星期五才會(huì )讓我們寫(xiě)日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對寫(xiě)作的興趣，以及對寫(xiě)作的態(tài)度。說(shuō)真的，許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著(zhù)帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表，規定每天都要看十多頁(yè)，每天都要叫家長(cháng)簽名，培養我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來(lái)越豐富，寫(xiě)的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認真，不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃，都要求我們寫(xiě)的很規范。有時(shí)許老師還會(huì )讓我們互相交流自己的知識和想法，來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì )讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句，比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開(kāi)啟了知識的大門(mén)，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這里，我要對您說(shuō)：我愛(ài)您，許老師！
我的語(yǔ)文老師作文2
我有一位認真負責、和藹可親的班主任，她就是我們的語(yǔ)文老師——姚敏。
姚老師身高1。6米左右，如柳葉般的俊眉下，有著(zhù)一雙顧盼神飛的大眼睛，高挺的鼻梁襯上白里透紅的肌膚，顯得特別有氣質(zhì)；姚老師還有一對輪廓分明的耳朵，可靈敏了，上課的時(shí)候，同學(xué)們討論問(wèn)題的話(huà)語(yǔ)，她都聽(tīng)的清清楚楚，能適時(shí)給予學(xué)生表?yè)P，當然，如果有同學(xué)講小話(huà)，她也會(huì )立馬制止。
姚老師的課很有趣。她上課總是面帶微笑，語(yǔ)言幽默，變著(zhù)花樣教我們學(xué)習課內課外的知識，因此，我們總能在輕松的氛圍中掌握許多有益身心的知識�，F在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，姚老師說(shuō)課外積累很重要。于是，她每節課都會(huì )給我們三分鐘的時(shí)間來(lái)展示積累的課外知識，這樣一來(lái)，我們每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，同時(shí)也豐富了我們的見(jiàn)聞，真可謂一舉兩得。
姚老師不僅在教學(xué)上一絲不茍，而且在生活上也對我們關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，姚老師正在上課，一位同學(xué)突然肚子痛，于是姚老師立馬叫班長(cháng)帶這位同學(xué)去醫務(wù)室看醫生。一下課，姚老師也顧不上喝一口水，就直奔醫務(wù)室，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)的病情：“好些了嗎？肚子還痛不痛？”接著(zhù)姚老師還給這位同學(xué)接來(lái)了熱水。我們這些跟著(zhù)一起來(lái)探望的學(xué)生聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)后，頓時(shí)感覺(jué)姚老師就像一位慈祥的媽媽在關(guān)心自己的兒女一樣。
到現在，姚老師已經(jīng)陪伴了我們三年。我想，我們310班的全體同學(xué)能在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里開(kāi)心地學(xué)習和生活，與姚老師的辛苦付出是分不開(kāi)的。我真心地希望我們能一直在姚老師的的教育和陪伴下快樂(lè )地成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文3
從一年級到五年級，我的數學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結下了深情厚誼......
初見(jiàn)老師
在一年級的時(shí)候，想象著(zhù)自己的老師會(huì )是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來(lái)，老師對我們開(kāi)始了嚴加管教。要是你上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì )給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話(huà)，不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著(zhù)他，并且提高了講話(huà)的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們在踢毽子，跑過(guò)來(lái)和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。
現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她！
我的語(yǔ)文老師作文4
一副和藹可親的臉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿(mǎn)腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。
您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我。記得有一次語(yǔ)文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現了，臉色一沉，像是在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講�！彪S后我立刻把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，認真聽(tīng)講了。
您的一張嘴，給了我們數不清的知識。您用這張嘴給了我們知識的.海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們在這知識的海洋里翩翩起舞。
您的一雙眼睛，給了我們許許多多的鼓勵。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對語(yǔ)文競賽這件事比較深刻。我準備不去的，可全老師對我抱滿(mǎn)了希望，我沒(méi)法拒絕，答應了。經(jīng)過(guò)這漫長(cháng)的等待，結果出來(lái)了，我以失敗告終�？吹贸鋈蠋煂ξ液苁�，但是我發(fā)現全老師這雙有神的眼睛看著(zhù)我，像是在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。
您的一雙手，給了我無(wú)數的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了�？墒侨蠋熯�在堅持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì )有身邊人給你的幫助，助你成功。
全老師，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)！
我的語(yǔ)文老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖然教導我的老師們各有千秋，性格各異，但每一位老師都是值得我尊敬的，而在這些老師當中留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——朱老師。
朱老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，臉上的眼角處有一點(diǎn)輕微的皺紋，身材十分苗條每天看上去都十分精神。
我的老師還是一個(gè)多面人，有時(shí)溫柔可親有時(shí)兇神惡煞，有時(shí)笑臉相迎，有時(shí)滿(mǎn)臉嚴肅。
我記得有一次老師報著(zhù)一沓厚厚的卷子，大步地走上了講臺，把卷子往講臺上一放，班里剛才還亂成一鍋粥，現在頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師站了一會(huì )兒，隨后便厲聲訓斥道：“你看看你們，后邊難的題錯了也就算了，前面不該錯的你們也錯�！崩蠋煹穆曇粼絹�(lái)越大，表情也越來(lái)越生氣，接著(zhù)老師走到我面前說(shuō)：“你也太馬虎了，你不是這里少了一點(diǎn)，就是那里少了一橫�！蔽耶敃r(shí)的心“咚咚咚”的直跳，一口大氣也不敢喘，心里也好像有一塊大石頭。直到老師走后我才松了一口氣，心里的大石頭剛落下，隨后旁邊又發(fā)出老師的“獅吼功”，開(kāi)始說(shuō)另一個(gè)同學(xué)，直到她把我們都說(shuō)了一遍才肯罷休。老師雖然訓了我們，但是我心里知道，老師就像園藝師一樣在給我們修剪枝枝叉叉，以便我們日后長(cháng)成參天大樹(shù)！
我的老師有時(shí)也很溫柔，比如老師總愛(ài)讓人上臺表演，說(shuō)可以加強對課文的理解，還記得在四年級的時(shí)候老師讓我上臺表演。表演的是《白鵝》一課，我演的是大鵝走路的樣子，結果逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也溫柔地笑了，還表?yè)P了我，說(shuō)我表演地很棒。同時(shí)也溫柔地鼓勵其他同學(xué)勇敢上臺表演！
我真的很喜歡我的這位多面老師，因為這位老師，我愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了學(xué)習�！袄蠋�，謝謝您，您真是我的好老師�！�
我的語(yǔ)文老師作文6
在我成長(cháng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著(zhù)我走向正確的方向。我很感謝您，語(yǔ)文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，總是調皮，不想學(xué)習，上課總是搗蛋。給您帶來(lái)了數不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導我。表情是那么地自然，總是對我笑。
記得有一次，我很調皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來(lái)，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰(shuí)告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來(lái)安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì )告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰戰兢兢地走著(zhù)。
沒(méi)想到，您根本就沒(méi)有要告訴我父母的意思，很認真地對我說(shuō)：“小強，欺負同學(xué)是不對的，你明白嗎？還有，如果你不讀書(shū)的話(huà)，以后在社會(huì )上會(huì )很難立足……”你就這樣跟我說(shuō)了半個(gè)鐘，我也開(kāi)始醒悟了。以后，我開(kāi)始認真聽(tīng)課，做個(gè)好學(xué)生。
因為您，使我開(kāi)闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認識字詞如何計算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
當我拿起筆開(kāi)始“畫(huà)”時(shí)，心目中最喜愛(ài)的老師便躍然紙上，她就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì )穿插講一些笑話(huà)，讓我們在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。記得上李白《獨坐敬亭山》這首詩(shī)時(shí)，劉老師在教室里邊走動(dòng)邊微笑著(zhù)問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話(huà)的意思？”一位同學(xué)舉手回答后，劉老師接著(zhù)說(shuō)：“真不錯，意思講得很完整！我也來(lái)說(shuō)說(shuō)，大家聽(tīng)好了。這天下午最后一節課天氣突變，緊接著(zhù)就下起了大雨。放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(cháng)接走。到最后，教室里只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時(shí)候你就可以說(shuō)‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話(huà)音剛落，教室里并立刻爆發(fā)一陣陣歡笑聲。從那以后，這首詩(shī)就深深地刻在我的腦海中，再也不會(huì )忘記。
劉老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)對我們也很溫柔。但說(shuō)起來(lái)也奇怪，只要是學(xué)習上的事情，她就要求格外嚴格。上課時(shí)，不論是誰(shuí)開(kāi)小差，都逃不過(guò)她那雙“法眼”。有一次，我聽(tīng)著(zhù)課不知不覺(jué)“神游”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭發(fā)現劉老師正盯著(zhù)我，那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“洪尚悅，上課開(kāi)小差可不好！”我心里猛一咯噔，趕緊坐端正，認真聽(tīng)課。這時(shí)，劉老師眼睛含著(zhù)笑意又看向我，好像在說(shuō)：“這樣才對呀，繼續保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們在課堂上再也不敢亂動(dòng)瞎想，聽(tīng)課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領(lǐng)我們走向更廣闊的知識殿堂！劉老師，我愛(ài)您敬您！
我的語(yǔ)文老師作文8
“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價(jià)就是無(wú)私奉獻的，仁愛(ài)嚴厲的，每一個(gè)人在學(xué)習生涯中會(huì )遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫(xiě)的老師，他就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣著(zhù)非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔，而幽默時(shí)她就可以讓我們全班同學(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認真的讀課外書(shū)，我老是覺(jué)得后面有人在嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)，我忍不住就轉過(guò)頭來(lái)看一下，發(fā)現有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師也發(fā)現了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺說(shuō)了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無(wú)私的。這時(shí)我想到了老師開(kāi)學(xué)說(shuō)的話(huà)：沒(méi)有規矩不成方圓。這件事后，上課說(shuō)話(huà)的現象在我們班越來(lái)越少了，觸犯紀律和規矩的人也少了，自然而然愛(ài)學(xué)習和愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習中，我們班的寫(xiě)作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，既嚴厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習優(yōu)秀教師。
我的語(yǔ)文老師作文9
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師劉老師，班上沒(méi)有人不豎起大拇指。要讓我來(lái)說(shuō)呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)直是數不清，隨便說(shuō)都能說(shuō)一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說(shuō)治班有方吧！
說(shuō)起我們班，調皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數一個(gè)怪班。自從劉老師來(lái)了，我們班變了許多，上課有紀律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著(zhù)“小猴”，說(shuō)：“小李（劉老師對李毅的稱(chēng)呼），過(guò)來(lái)坐這�！闭f(shuō)著(zhù)拍拍講臺桌�！靶『铩睙o(wú)招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說(shuō)：“你這節課先當我的‘保鏢’，想下節課繼續當我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋�(lái)了�！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒(méi)有當過(guò)劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的時(shí)候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛(ài)聽(tīng)。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說(shuō)到巴金的著(zhù)作——《激流》三步曲，大概說(shuō)了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習的興趣，我們懷著(zhù)敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著(zhù)巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語(yǔ)文老師——劉老師。
我的語(yǔ)文老師作文10
我們的班主任和語(yǔ)文老師都是謝老師，她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，齊肩的短發(fā)，讓人一看起來(lái)就感到非常有學(xué)問(wèn)。
有一次單元小測試，我們全班同學(xué)都考的很好，老師也非常高興，心平氣和、微笑著(zhù)給我們講完了這張卷子，并鼓勵我們下一次考試能取得更好的成績(jì)。每次我們表現好或者作文有進(jìn)步時(shí)，她總是笑呵呵地給我們買(mǎi)獎品，用幽默的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們。
但是，謝老師可不僅只有這樣的好脾氣，也有發(fā)火的時(shí)候。
有一次，我們要去上微機課，可是，不知道為什么，微機室的門(mén)是鎖著(zhù)的，老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來(lái)：有的同學(xué)大聲說(shuō)話(huà)，有的三倆個(gè)湊到一起玩起了小游戲，大家吵吵嚷嚷亂做一團。很快，大家的吵鬧聲，把教導主任給吸引來(lái)了，她把同學(xué)們批評了一頓。過(guò)了一會(huì )兒，不知道是誰(shuí)把謝老師找來(lái)了。只見(jiàn)謝老師陰沉著(zhù)臉，面部沒(méi)有任何表情，嚇得同學(xué)們大氣也不敢出，灰溜溜的站著(zhù)隊伍回到了班級。進(jìn)了教室，只聽(tīng)門(mén)“砰”的一聲被老師關(guān)上，大家的心隨之收緊了，等著(zhù)暴風(fēng)雨來(lái)臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀律的同學(xué)自己站出來(lái)！”話(huà)音剛落，幾個(gè)同學(xué)乖乖地站了起來(lái)，老師的眼睛像在噴火，狠狠地教訓了幾個(gè)吵鬧最厲害的同學(xué)后，又批評了班干部，教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲，我們連大氣都不敢出，生怕老師更加生氣。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，我們心里都在和老師說(shuō)：“對不起”。這件事以后，我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語(yǔ)文老師——謝老師，她雖然有時(shí)脾氣好，有時(shí)又會(huì )發(fā)很大的火，但是我們知道，我們愛(ài)謝老師，謝老師也愛(ài)我們。
我的語(yǔ)文老師作文11
高大的個(gè)子，嚴肅的面孔，過(guò)半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語(yǔ)文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩(shī)，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們任課時(shí)定下的規矩。當時(shí)，有很多同學(xué)都覺(jué)得這位老師實(shí)在不算是通情達理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來(lái)匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫(xiě)作水平。
“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說(shuō)起這句話(huà)。意思是提醒同學(xué)們，讀書(shū)時(shí)應該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本。如果都照辦書(shū)本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話(huà)說(shuō)的，還不如沒(méi)有書(shū)�！斑@幾句話(huà)我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。
那天，宮老師教給我們一種專(zhuān)門(mén)用于“亂句重組”的方法：只要按照時(shí)間的順序來(lái)排就能排正確。當時(shí)，都以為老師的說(shuō)法是正確。然后讓我們做習題。我們按照方法來(lái)做，結果沒(méi)有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。而你們又有誰(shuí)真正記住這句話(huà)了呢？聽(tīng)著(zhù)宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書(shū)的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書(shū)上，我認為倒不如把這些時(shí)間省下來(lái)多思考一下書(shū)中的內容，用的什么表達手法……
宮老師就這樣一直教導著(zhù)我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當中的一筆寶才，我將會(huì )永遠記住我的這位小學(xué)老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師姓王，她有一雙炯炯有神[注：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。的小眼睛，一個(gè)大鼻子，小嘴巴，戴著(zhù)一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著(zhù)幾根白發(fā)，平時(shí)穿著(zhù)藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時(shí)對我們和藹可親[注：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。有一天，王老師沒(méi)吃晚飯，戴著(zhù)切餅來(lái)的，韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來(lái)良心發(fā)現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來(lái)就大口的吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會(huì )發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著(zhù)一絲幽默。有次宋一夫作文寫(xiě)得不好，老師就問(wèn)：“今天誰(shuí)的小pp要開(kāi)花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄[注：抱著(zhù)頭，象老鼠那樣驚慌逃跑。形容受到打擊后狼狽逃跑。，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見(jiàn)宋一夫捂住pp坐以待斃[注：坐著(zhù)等死。形容在極端困難中，不積極想辦法找出路。，王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開(kāi)了眼，自言自語(yǔ)[注：自己一個(gè)人低聲嘀咕。道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都哄堂大笑。[注：形容全屋子的人同時(shí)大笑了]
王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話(huà)，他絕對是一個(gè)稱(chēng)職的明星。
我的語(yǔ)文老師作文13
我的語(yǔ)文老師是錢(qián)老師，她從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。
錢(qián)老師的個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡。她留著(zhù)一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來(lái)特別有精神。錢(qián)老師的臉上經(jīng)常帶著(zhù)微笑，顯得特別平易近人。
錢(qián)老師很幽默。以前，我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書(shū)，而且老師提醒過(guò)幾次，有些同學(xué)依舊在那里看。那次，老師跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，老師說(shuō)：“有的同學(xué)整天捧著(zhù)《阿衰》看，將來(lái)要變成‘阿呆’了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒(méi)有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢(qián)老師發(fā)現了，沒(méi)有批評那位同學(xué)，只是幽默地說(shuō)了一句：“《課課通》是用來(lái)幫助你學(xué)習的，如果一遇到問(wèn)題就去找《課課通》，自己不動(dòng)腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了�！蹦莻�(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來(lái)。
告訴你們一個(gè)秘密，錢(qián)老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。對不一樣的人，錢(qián)老師的眼睛會(huì )說(shuō)不一樣的話(huà)。我的同桌愛(ài)做小動(dòng)作，錢(qián)老師發(fā)現了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說(shuō)：“怎么又做小動(dòng)作了，趕快放下手中的東西，認真聽(tīng)課�！卑嗬锬奈煌瑢W(xué)生病了，錢(qián)老師經(jīng)常關(guān)切地詢(xún)問(wèn)情況，這時(shí)錢(qián)老師的眼睛里充滿(mǎn)了擔心。
雖然錢(qián)老師教我們的時(shí)間不長(cháng)，但是我非常喜歡錢(qián)老師。
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時(shí)候，我們談到了語(yǔ)氣助詞，老師給我們講了幾個(gè)詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問(wèn)我們：“你們笑什么？”我們都在下面議論紛紛，后來(lái)一問(wèn)才知道，原來(lái)我們把這四個(gè)語(yǔ)氣詞，當成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當成啊呀，你媽。老師知道后又說(shuō)：“我知道的不就是這些嗎？”
我的語(yǔ)文老師讀書(shū)的時(shí)候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時(shí)候，他讀到了“小家伙突然叫起來(lái)”的時(shí)候，把我們都快笑瘋了，原來(lái)，老師把“突然”這個(gè)詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來(lái)了。老師讀小孩的話(huà)太萌了，讀的時(shí)候很多同學(xué)都說(shuō)：“老師在裝嫩”。
老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)一個(gè)字：“啊”。比如，同學(xué)們要記住，啊學(xué)習態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養成。所以每次老師說(shuō)話(huà)，我們也都會(huì )笑。
但老師并不是所有時(shí)候都幽默，記得有一個(gè)同學(xué)是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽(tīng)，下課也只知道玩，于是有一天，語(yǔ)文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來(lái)老師實(shí)在沒(méi)有耐心了，帶著(zhù)直尺來(lái)找那個(gè)同學(xué)，之后還打了他。這時(shí)，同學(xué)們被嚇著(zhù)了，有的在怪老師，有的在后悔當初自己的選班，有的還在驚嚇中沒(méi)緩過(guò)神。反正，幾乎，所有的同學(xué)都在怪老師，但是放學(xué)以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家慢慢的開(kāi)始理解老師，有的說(shuō)：“老師這樣，很有責任心�！边�有的說(shuō)：“如果老師這樣，他可能會(huì )變好!”這些同學(xué)說(shuō)完，很多同學(xué)都沉默了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴厲又幽默的老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑色方框眼鏡，穿著(zhù)一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因為她總是無(wú)微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”，還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)“的眼睛生氣地瞪著(zhù)我，我想如果眼神能殺人的話(huà)，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會(huì )突然變得很安靜，那是因為于麻麻給我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅持不懈地認真學(xué)習最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復習階段的每一天她都會(huì )給我們講一個(gè)鼓勵的小故事，讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對我們說(shuō)：“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈！”說(shuō)完全班總是一陣歡呼，考完成績(jì)總是出奇的滿(mǎn)意，蛋糕也總會(huì )如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說(shuō)：“于麻麻，你永遠是我們心中獨一無(wú)二的好媽媽?zhuān) ?/p>
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