我的語(yǔ)文老師-描寫(xiě)老師的作文900字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師-描寫(xiě)老師的作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人們常說(shuō)“嚴師出高徒”，這一點(diǎn)都不假。我就遇到過(guò)這么一位嚴厲而又負責任的老師。
他的嚴厲在學(xué)校是出了名的。聽(tīng)到他的名字渾身都會(huì )起雞皮疙瘩。進(jìn)入初中二年級，我們班換了語(yǔ)文老師，越怕什么，就越有什么，恰巧語(yǔ)文老師偏偏就是他。聽(tīng)說(shuō)是他，我渾身都不自在，夜里還做了一個(gè)噩夢(mèng)，于是就纏著(zhù)媽媽給我調班，可是媽媽卻很高興，對我說(shuō)：“嚴歷的老師才好，你的語(yǔ)文成績(jì)差，看看在他手底下你能進(jìn)步一點(diǎn)不，再說(shuō)我也沒(méi)能力給你調班啊?”沒(méi)法，只能跟著(zhù)他上了，哎!真是不幸。
因為知道他的嚴厲，所以上他的課時(shí)就格外小心，只要是他布置的作業(yè)，沒(méi)有一次不仔仔細細地完成，生怕觸怒了他。正是因為這樣，我的'語(yǔ)文成績(jì)也逐漸好了起來(lái)。老虎也有打盹的時(shí)候，由于自己取得了一點(diǎn)進(jìn)步，開(kāi)始有點(diǎn)飄飄燃，再說(shuō)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，覺(jué)得他也無(wú)非是這樣，沒(méi)有傳說(shuō)中的那么嚴厲，于是就放松了警惕。
那是一節語(yǔ)文默寫(xiě)檢測課，由于自己忽視了語(yǔ)文學(xué)習，所要求背誦的篇目，只能勉強記住，沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)，再說(shuō)檢測是抽查，未必能抽到我。上課了，老師要檢查了，我怕老師檢查到我，不敢看他，也是奇怪，你越怕什么，什么越來(lái)，沒(méi)成想，第一個(gè)叫到的居然就是我，，我嚇出了一身雞皮疙瘩，極不情愿地站起來(lái)，還不時(shí)地扭頭看看課本，磨磨蹭蹭地走上講臺，還好，抽到的題目我還會(huì )背，終于寫(xiě)完了，我如釋重負，回到位上等待老師的評判。
原以為自己不會(huì )出現錯誤，下到位上翻書(shū)對照，也沒(méi)有發(fā)現什么錯誤，連標點(diǎn)符號也沒(méi)錯，心里放松了許多。當老師檢查到我寫(xiě)的古詩(shī)時(shí)，他拿出紅色粉筆，在我寫(xiě)的詩(shī)句上，畫(huà)了兩個(gè)紅圈圈，臉色凝重的注視著(zhù)我，我慌忙打開(kāi)課本，對照著(zhù)，字沒(méi)有寫(xiě)錯啊?我辯解道：“老師，我沒(méi)把字寫(xiě)錯啊!”“仔細看看!到底錯沒(méi)錯?”他厲聲說(shuō)�！盎桫f中昏字的斜勾你吃掉了嗎?古道中古字是豎還是撇?”“就這一點(diǎn)兒還算錯?”我小聲嘀咕，可還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，他憤憤地說(shuō)：“就這一點(diǎn)兒，就這一點(diǎn)兒也不行!要你的耳朵轉個(gè)圈行嗎?”說(shuō)著(zhù)伸手就要抓我的耳朵，我一閃，躲開(kāi)了。接著(zhù)他就借題發(fā)揮，什么學(xué)習要仔細了，書(shū)寫(xiě)要規范了，嘟嘟嚕嚕好大一陣子，說(shuō)的我們心服口服。說(shuō)完還讓我寫(xiě)了一份600字的說(shuō)明書(shū)。從此我再也不敢犯類(lèi)似的錯誤了。
這就是我的語(yǔ)文老師，只要你有錯，哪怕只有一丁點(diǎn)錯，他也不會(huì )放過(guò)你。但是正是他的嚴厲和責任感，才讓我改掉了許多壞毛病。真是有幸，是他帶我走進(jìn)了知識的海洋。
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