我們的陳老師作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我們的陳老師作文，歡迎大家分享。

我們的陳老師作文1

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著(zhù)一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任陳霞老師。

　　陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。

　　陳老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比一節高。

　　陳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

我們的陳老師作文2

　　圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數學(xué)小陳老師。

　　小陳老師因為身體不適，這學(xué)期不再擔任我們的數學(xué)老師了，我們都覺(jué)得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的`感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！

　　記得小陳老師給我們上課的時(shí)候，總是特別的生動(dòng)，經(jīng)常會(huì )給我們講數學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調皮的學(xué)生，也會(huì )聽(tīng)得入了神。我們班的數學(xué)總成績(jì)總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂(lè )呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數。小陳老師知識淵博，勤奮好學(xué)，聽(tīng)說(shuō)她還一直不斷的進(jìn)修自己�；蛟S是太累了，或許是太辛苦了，她才會(huì )病倒了，需要回家休息，不能來(lái)給我們上課，我們是多么的想念她呀！

　　我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學(xué)校，和我們在一起！

我們的陳老師作文3

　　今天早上陳老師進(jìn)教室的時(shí)候，戴著(zhù)墨鏡，同學(xué)們都覺(jué)得很奇怪，因為她從來(lái)不戴墨鏡，也許是陽(yáng)光下太刺眼了，可是陳老師教室一直也沒(méi)摘掉墨鏡。

　　下課了，我才看到陳老師摘下墨鏡，揉揉眼睛，看著(zhù)遠方。我這才發(fā)現，她的左眼起了一個(gè)包，腫得厲害�？赡苁潜晃米右У陌�。中午，陳老師還是照樣中餐管理。

　　看到同學(xué)邊吃飯邊講話(huà)，她便語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“吃飯不講話(huà)，容易嗆著(zhù)，要注意，快點(diǎn)吃�！背酝觑�，她沒(méi)來(lái)得及休息一會(huì )兒，不顧自己的眼睛不舒服，就指導同學(xué)訂正作業(yè)，她耐心地對一位同學(xué)說(shuō)：“這句話(huà)還不行，先造在紙上給我改，再抄在〈〈課堂作業(yè)〉〉上�！苯又�(zhù)，她又跟另一位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)字在田字格中的位置不對，語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)來(lái)照樣子寫(xiě)�！标惱蠋熃裉鞄Р∩险n，同學(xué)們都很認真，我相信陳老師的眼睛會(huì )很快好的，健健康康地給我們上課。

我們的陳老師作文4

　　大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對大耳朵和一個(gè)翹翹的鼻子。別看她是一個(gè)體育老師，可她也非常愛(ài)笑。

　　陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會(huì )了我學(xué)跳繩。如果沒(méi)有她的幫助，我可能現在都還不會(huì )跳繩呢！那是一個(gè)炎熱的夏天，陳老師叫同學(xué)們面對著(zhù)跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現在都還不會(huì )跳繩。接著(zhù)陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開(kāi)始。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我卻一個(gè)都沒(méi)跳起。我的心里非常緊張�！皶r(shí)間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問(wèn)：“還有誰(shuí)不會(huì )跳繩，不會(huì )跳的到我這里來(lái)�！蔽也缓靡馑嫉氐椭�(zhù)頭走了過(guò)去。我看我們班不會(huì )跳的還有很多，就增加了一點(diǎn)自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著(zhù)陳老師的腳，原來(lái)是等繩子要來(lái)了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來(lái)要好得多。陳老師看見(jiàn)我進(jìn)步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，我終于在下課前學(xué)會(huì )了跳繩，陳老師看我會(huì )跳了，也非常高興。

　　陳老師，是你讓我進(jìn)步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時(shí)光，你什么時(shí)候再來(lái)繼續教我們呀？

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