身邊的老師作文匯編15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的身邊的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的老師作文1
暑假，我在南外沖刺班，認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì )浮現出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話(huà)聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著(zhù)短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)她的課。
一次家長(cháng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現在看著(zhù)我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開(kāi)始給我們講作業(yè)。
曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。
身邊的老師作文2
要提起我身邊的好老師，那就頂屬我們現在的班主任——李老師了。
李老師上課時(shí)特別認真特別好，到了下課時(shí)間也讓我們出去活動(dòng)，也讓我們上專(zhuān)科課，放學(xué)作業(yè)也少，因此我們全班同學(xué)都喜歡她。
李老師也不愿意體罰學(xué)生，她認為五十遍、一百遍地讓同學(xué)寫(xiě)是沒(méi)有用的，那樣同學(xué)們會(huì )更厭煩學(xué)習，以后就學(xué)不進(jìn)去了，那樣麻煩可就大了。于是她每次給同學(xué)自由選擇的機會(huì )，寫(xiě)幾遍都可以， 當然也可以不寫(xiě)，這樣，提高了同學(xué)們的上進(jìn)心、自覺(jué)性，幾乎每次聽(tīng)寫(xiě)的錯詞，同學(xué)們都寫(xiě)很多遍，現在聽(tīng)寫(xiě)，最差的幾乎也不低于80分，老師見(jiàn)了，特別高興。
我們李老師也特別和藹可親。有一次，是愚人節，我們趁老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候，在老師的桌椅上擺滿(mǎn)了膠皮做的仿真蜘蛛、毛毛蟲(chóng)，老師來(lái)了，看都沒(méi)看，就坐在椅子上，同學(xué)們哈哈大笑，老師站起來(lái) 一看，看到了那些“小蟲(chóng)子”，并沒(méi)有生氣，因為她知道今天是愚人節，并和我們一起笑了起來(lái)。
這就是我們的和藹可親的李老師。
身邊的老師作文3
在我這六年的小學(xué)生涯中碰到過(guò)不少老師，他們都是那樣兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。但是我最喜歡的還是我們的班主任——邱衛東老師。
邱老師是嚴厲的！記得有一次班上許多同學(xué)的家庭作業(yè)做得很差，邱老師上課走進(jìn)教室的時(shí)候，臉色像烏云滿(mǎn)天一樣陰，眼睛瞪得大大的，眉毛擰成了“八”字形。邱老師狠狠地批評了我們：“態(tài)度不認真是對學(xué)習的極端不負責任，沒(méi)有一個(gè)端正的學(xué)習態(tài)度，做任何事情都不會(huì )成功的！”他的聲音非常高，我們不由得都慚愧的低下了頭。
邱老師也有溫柔的時(shí)候！那天上課的時(shí)候，我突然流起了鼻血，同學(xué)們見(jiàn)了都驚慌失措起來(lái)，邱老師見(jiàn)狀連忙來(lái)到我的身旁，將我扶起，用隨身帶著(zhù)的紙巾輕輕塞住我的鼻孔，隨后將我帶到不遠的水池旁，細心的幫我擦拭干凈的同時(shí)還不時(shí)叫我不要亂動(dòng)，把頭抬起來(lái)……邱老師溫柔的目光和話(huà)語(yǔ)就像一股暖流沖進(jìn)我的心頭，于是感激的淚水溢滿(mǎn)眼眶，悄然滑落。
邱老師就是這樣一位像父親一般嚴厲，如母親一樣溫柔的好老師，我為我有這樣的老師而驕傲，我為我是他的學(xué)生而自豪，我更希望將來(lái)的某一天我也能像他一樣成為一名光榮的人民教師！
身邊的老師作文4
我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說(shuō)話(huà)的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會(huì )拿著(zhù)數學(xué)書(shū)或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會(huì )安靜的等袁老師來(lái)上課。
有一次，因為我們班級衛生沒(méi)搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開(kāi)口，終于袁老師說(shuō)話(huà)了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認真的聽(tīng)著(zhù)老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。
其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個(gè)好老師。
謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來(lái)歡樂(lè )，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長(cháng)！
讓我們衷心的喊出你———我們親愛(ài)的好老師！
身邊的老師作文5
我身邊的老師是我的班主任——王老師。王老師從二年級開(kāi)始教我們班語(yǔ)文，一直到現在。王老師個(gè)子中等，眼睛大大的，經(jīng)常披著(zhù)頭發(fā)，很好看，每次給我們上課的時(shí)候都面帶笑容。
王老師是一個(gè)幫助我們進(jìn)步的好老師。就說(shuō)說(shuō)我吧，在三年級的時(shí)候，我經(jīng)常跟班上同學(xué)有沖突，有時(shí)還上升到肢體語(yǔ)言。有一次，我又跟一位同學(xué)發(fā)生了摩擦，王老師把我叫到辦公室，很耐心很耐心地跟我談話(huà)，跟我講道理，告訴我解決問(wèn)題的方法。慢慢我也知道在與同學(xué)有不同意見(jiàn)時(shí)，首先要控制自己的情緒，然后表達出自己的想法，求同存異，而不是干著(zhù)急。
王老師也是一個(gè)善于發(fā)現同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的老師。我嗓門(mén)大，王老師就讓我領(lǐng)讀。上學(xué)期在我的領(lǐng)讀下，全班同學(xué)的聲音都比以前大了許多。平常，王老師也會(huì )叫我幫班級做一些事，比如搬書(shū)，搬飯盒，大家認識到我其實(shí)是一個(gè)很熱心幫助別人的人。這學(xué)期，王老師一開(kāi)始就很信任我，讓我整隊，充分發(fā)揮我的長(cháng)處。這樣我就有更多的機會(huì )與同學(xué)交流，在遇到問(wèn)題，產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，自己嘗試去處理，鍛煉我的能力。
我非常喜歡我們班的王老師，我希望她一直做我們的班主任！
身邊的老師作文6
我的數學(xué)老師不會(huì )講一些動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，他簡(jiǎn)單樸實(shí)，平易近人。
我的數學(xué)老師只要有同學(xué)去問(wèn)他問(wèn)題，他寧愿拋棄一切休息的時(shí)間，把問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)教會(huì )，記得有一次我去問(wèn)數學(xué)老師問(wèn)題，他很高興得說(shuō)：“太好了，有同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)題了�！彼麣g喜地像個(gè)得到表?yè)P的孩子，非�？蓯�(ài)。在數學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動(dòng)，因為數學(xué)老師沒(méi)有因為我的數學(xué)不好而板著(zhù)一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛(ài)上數學(xué)這一科。
其實(shí)，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂(lè )業(yè)的好老師，他們愛(ài)生如子，把自己的青春和愛(ài)心獻給了學(xué)生。師愛(ài)如一幅山水畫(huà)，清新自然；師愛(ài)如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉悠揚；師愛(ài)輕柔的春風(fēng)，和煦溫暖。老師，謝謝您們無(wú)私的付出！
身邊的老師作文7
我身邊有很多老師，有語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，音樂(lè )老師等等，而我們每天能見(jiàn)到不止一次的，就是我們的語(yǔ)文老師————耿老師。
耿老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)略帶金黃。耿老師經(jīng)常穿一件圓領(lǐng)秋衣搭配牛仔外搭，下身綠色絲襪配米白色高跟鞋，這身衣服，使她變得更美了!
耿老師對我們很?chē)绤�，要求我們坐姿端正，�?tīng)課認真，書(shū)寫(xiě)規范，遇到寫(xiě)的潦草的同學(xué)，會(huì )讓她重寫(xiě)。自習課上，更不允許我們說(shuō)話(huà)或亂走動(dòng)，看到教室很亂，她就很生氣，會(huì )氣急敗壞的說(shuō)：“第五課課文一遍�！倍視�(huì )告訴我們：“學(xué)習不是給老師學(xué)的，不要老師一來(lái)就安靜了�！�
雖然耿老師會(huì )吵我們，但更多的時(shí)候都是在關(guān)心著(zhù)我們。
記得有一次，我一不小心把膝蓋跌破了，耿老師二話(huà)不說(shuō)，立馬帶著(zhù)我去醫務(wù)室包扎。遇到醫務(wù)室沒(méi)人的時(shí)候，她還會(huì )親自給我們包扎呢!
這就是我們的語(yǔ)文老師，像大姐姐一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們的耿老師!
身邊的老師作文8
記得四年前，我懷著(zhù)對學(xué)校生活的憧憬走進(jìn)了美麗的實(shí)驗學(xué)校。四年時(shí)間轉瞬即逝，我現在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；叵肫鹞遗c老師、同學(xué)們在校園里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中有老師們對我的關(guān)愛(ài)與幫助，也有同學(xué)給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。
其中最讓我懷念的還是曾經(jīng)為我們教了三年的數學(xué)老師——賀老師。
賀老師上課的時(shí)候雷厲風(fēng)行，下課的時(shí)候卻像慈母一樣關(guān)懷我們。記得有一次，一位調皮鬼把我的頭發(fā)粘滿(mǎn)了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下來(lái)。我嗷嗷大哭了起來(lái)，賀老師聽(tīng)到了，一邊安慰著(zhù)我，一邊帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)。理發(fā)時(shí)，賀老師還特別交待理發(fā)師一定要給我剪個(gè)最漂亮的發(fā)型。我望著(zhù)賀老師，這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個(gè)人呀!她這個(gè)樣子就像媽媽一樣，讓我心里暖暖的。但我知道，賀老師不光對我這樣，生活中對每一位同學(xué)都關(guān)懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。
瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)她的心血與汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)她的幫助和教誨。盡管賀老師現在已經(jīng)沒(méi)有任教我們班了，但是在教師節來(lái)臨之際，我仍想對賀老師說(shuō)一聲：“您永遠是我的好老師，我愛(ài)您!”
身邊的老師作文9
一天中午放學(xué)，下午不到校，天下著(zhù)小雨。我在門(mén)口照常等媽媽來(lái)接我回家，左等右等也不見(jiàn)媽媽來(lái)，我在學(xué)校里找了一圈又一圈，在門(mén)外也找遍了。時(shí)間過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽還是沒(méi)來(lái)，我孤零零的一個(gè)人站在那，一籌莫展。同學(xué)們都走光了，校園里冷冷清清的，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的叫聲，我很著(zhù)急，不知該怎么辦。
這時(shí)有一位老師看到了，跟我說(shuō)你去找你們班主任。于是我就走到我們老師的辦公室，我身穿雨衣，包老師走近才認出我，對我說(shuō)：“你怎么不早一點(diǎn)來(lái)找我？我還可以給你飯吃�！庇谑撬贸鰞H有的一盒牛奶和一個(gè)雞蛋給我吃。然后通知媽媽來(lái)接我，媽媽趕到學(xué)�？吹竭@一幕很感動(dòng)，包老師還在媽媽面前鼓勵我，以后做事要大膽些，多動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。媽媽要給她錢(qián)她不肯收，說(shuō)我就像她自己的孩子一樣，包老師很關(guān)心我們同學(xué)，對我們要求很?chē)栏�，我們都很�?ài)她。
身邊的老師作文10
一說(shuō)起好老師，我就會(huì )想起一位老師—閆老師。他是我們的語(yǔ)文老師，
閆老師身高差不多1米7幾左右，皮膚是黃色的，長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的'頭發(fā)，還有點(diǎn)自來(lái)卷，有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽(tīng)閆老師講課了，別的班一節課就可以講完的課文，而閆老師兩節課講完。開(kāi)始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞，再找幾名同學(xué)來(lái)把課文讀一下，然后他帶著(zhù)我們理清文章思路，最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽(tīng)講述起來(lái)。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落，他會(huì )要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時(shí)候，他會(huì )情不自禁參與進(jìn)來(lái)。不知不覺(jué)我們把課文讀熟了，甚至能夠當堂背誦下來(lái)。
我感覺(jué)我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。
身邊的老師作文11
我身邊的好老師是我們班的班主任黃老師。黃老師個(gè)子高高的，長(cháng)得很漂亮。
黃老師上課上得很專(zhuān)心，我很喜歡聽(tīng)她的課。她的課堂有歡歌、有笑語(yǔ)、有表演……一到上課，我本來(lái)很緊張，但看見(jiàn)黃老師和藹可親的樣子，我的心一下子就平靜下來(lái)了。
下課后，老師總是用滿(mǎn)意的笑容對待我們。她總是一遍又一遍提醒我們不要下樓去玩，叮囑我們注意安全，同學(xué)們不要老打打鬧鬧。
我們黃老師工作可認真了，別班老師改作業(yè)都叫累，可我們黃老師不一樣，從沒(méi)提起過(guò)，她似乎不知道什么叫“累”。
黃老師很關(guān)心我們。有一天，我突然肚子疼，我手捂著(zhù)肚子，趴在桌子上。黃老師走進(jìn)教室，直奔向我，摸著(zhù)我的額頭，急切地問(wèn)我：“怎么了？”看我那么難受，老師馬上通知了我媽媽�？催^(guò)醫生，我舒服了。
黃老師就是我身邊的好老師，我愛(ài)我們的黃老師！
身邊的老師作文12
老師，一個(gè)多么平凡的詞��！可她們?yōu)榱宋覀�，把她的一生都奉獻了出來(lái)。有句話(huà)說(shuō)的很好，我們是祖國的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時(shí)刻照料著(zhù)我。我身邊就有一個(gè)好老師，那就是我的班主任——賀老師。
賀老師是同學(xué)們公認的好老師。
每一次同學(xué)犯了錯，賀老師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育他，讓他明白自己錯在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學(xué)嘲笑他，老師會(huì )批評那個(gè)同學(xué)：“知錯能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對了�！�
賀老師也很細心。每當下雨天，賀老師都會(huì )在班上詢(xún)問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會(huì )打電話(huà)給同學(xué)家長(cháng)。
有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著(zhù)暖寶寶還是疼得很厲害。我內心在想，老師趕緊去醫院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著(zhù)疼，堅持陪護我們到下課放學(xué)的時(shí)候。賀老師真好！為了同學(xué)們病了還堅持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。
我想用藍天當紙，用大海當墨，用森林當筆，永遠也寫(xiě)不完老師對我們關(guān)懷之情。
身邊的老師作文13
從我幼兒園至今，教過(guò)我的老師有很多，年輕漂亮的、溫柔善良的…她們都勤勤懇懇、盡心盡職教導著(zhù)我，至使我很小就勵志長(cháng)大后也要當一名優(yōu)秀的好老師!直到我遇見(jiàn)了現任的語(yǔ)文王老師。
他——是一個(gè)年長(cháng)的男老師，一個(gè)值得我們愛(ài)戴和尊敬的好老師。從他走進(jìn)我們教室的那一刻起，就帶著(zhù)真誠的微笑，至今還記得他對我們說(shuō)的那句話(huà)：我不管你們之前的成績(jì)是好還是差，今后我們一起努力向前看，我看好的是你們的現在和未來(lái)，而不是過(guò)去。這樣樸實(shí)而激勵的一句話(huà)語(yǔ)久久地龐繞在我們每個(gè)同學(xué)的心中。
王老師年紀大了，身體總落下很多病根，時(shí)常在上課時(shí)，我們總有意無(wú)意的能夠感覺(jué)到老師帶著(zhù)病痛堅持給我們上課，時(shí)而看見(jiàn)他拿手捶捶背、敲敲腳。然而他從未因此而停過(guò)我們的課!好幾次，我們都想脫口而出：老師，您休息一下吧!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”這贊美的話(huà)語(yǔ)就是用來(lái)形容王老師的。 他——就是這樣一個(gè)堅強而真誠的好老師，相處一年多來(lái)，從未看見(jiàn)他嚴厲的樣子，哪怕是哪個(gè)淘氣的同學(xué)惹他生氣，他也只是指導批評下。
千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達我對老師的敬意和愛(ài)戴!在此美麗的九月，這教師節的一天，祝尊敬的王老師身體健康，笑口常開(kāi)吧!
身邊的老師作文14
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的程老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的 額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
程老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。程老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，程老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化 ，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……程老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
程老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。
還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知后，立馬打電話(huà)把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。
��！敬愛(ài)的程老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
身邊的老師作文15
在我們的一生中，會(huì )接觸到許多位老師。是他們，給予了我們知識；是他們，教給了我們知識；是他們，向辛勤的園丁一樣，撫育著(zhù)我們這些祖國的花朵。我現在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師————閆老師和李老師吧。
閆老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富。所以，在他的課堂上，我們從未感到過(guò)古板和枯燥，反而是活潑和活躍的氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生，總是把我們逗得開(kāi)懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì )在課上講幾個(gè)小故事，讓我們聽(tīng)得津津有味，仿佛身臨其境。
李老師對我們非常有耐心。有時(shí)，李老師在課上講的內容有同學(xué)聽(tīng)不懂，老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次，我去辦公室請教李老師，她非常高興，耐心地給我講解，還在課上表?yè)P了我。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數學(xué)水平。
老師，您們就像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；您們就像蠟燭，照亮了我們，耗盡了自己。在這里，我想對您們說(shuō)’老師您們辛苦了，謝謝您。
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