身邊的老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的身邊的老師作文，希望能夠幫助到大家。
身邊的老師作文1
從幼兒園到現在，我們身邊的好老師如走馬燈般換了一批又一批。他們無(wú)私奉獻，像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己照亮著(zhù)我們；像甘露一樣融化了自己滋潤著(zhù)我們，在我們的成長(cháng)道路上伴著(zhù)我們前行。
而讓我覺(jué)得最好的老師是余永老師，余老師是我們班的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，一頭美麗的卷發(fā)披在肩上，眼睛炯炯有神，仿佛隨時(shí)能洞察我們的心思。也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！余老師雖然是由縣城到我到我們學(xué)校支教的老師，但她卻無(wú)私地耐心地為我們傳教知識，悉心地不厭其煩地為我們講述做人的道理。
余老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。余老師講課抑揚頓挫，深入淺出，非常有條理，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，我們都聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師的引導，同學(xué)們時(shí)而疑神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭……同學(xué)們都沉浸在知識的海洋里。
余老師為了我們的成長(cháng)可謂用心良苦，苦口婆心。她常常教導我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要認真思考，積極舉手回答問(wèn)題，不懂就要問(wèn)，不要讓自己的大腦睡大覺(jué)。刀不磨會(huì )生銹，人不學(xué)會(huì )落后��！”“一年之計在于春，一日之計在于晨�！辈粷M(mǎn)是上進(jìn)的車(chē)輪�！爸挥新耦^，才有出頭”……這些名言警語(yǔ)不時(shí)從余老師的口中蹦出來(lái)，在潛移默化中，我們懂得了不少做人的道理�，F在，“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币殉闪宋业淖毅�。在余老師的教導下，我要時(shí)時(shí)提醒自己珍惜時(shí)間，努力向上。
百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春。余老師就像百花園中的一位好園丁，默默地為我們澆水、施肥、裁剪……
身邊的老師作文2
今天，我來(lái)向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學(xué)習生涯中，他們給了我莫大的幫助。
第一位是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無(wú)比的堅強。在班級里，我的語(yǔ)文成績(jì)是出了名的不好。我是那種屬于嚴重偏科的同學(xué)，語(yǔ)文極差，不過(guò)數學(xué)極好。對于像我這樣的同學(xué)，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師找我談過(guò)好幾次話(huà)，并且還在課后輔導我，為的也就是能夠將我的語(yǔ)文成績(jì)提上來(lái)。但是最初幾次，我的進(jìn)步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著(zhù)往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語(yǔ)文放棄了，但是語(yǔ)文老師從來(lái)都沒(méi)有過(guò)放棄我的念頭。她一直在尋找著(zhù)各種辦法，想要將我的語(yǔ)文成績(jì)提上來(lái)。
我的語(yǔ)文老師是一額盡心盡責的老師，她允諾下來(lái)的事，不管是什么，都會(huì )盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)很好的老師，她始終不曾放棄過(guò)我，也同樣沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何一個(gè)同學(xué)。
在語(yǔ)文老師的幫助下，最終，我的語(yǔ)文成績(jì)終于取得了階段性的進(jìn)步。
第二位我要介紹的是我的數學(xué)老師，我的數學(xué)是我所有科目當中最好的一科。數學(xué)老師對我的關(guān)注也多些，數學(xué)老師也教導我要我去幫助班上其他的同學(xué)，多與班上其他同學(xué)討論。同學(xué)們之間互幫互助，一起討論問(wèn)題，這些對個(gè)人的學(xué)習都會(huì )有更多幫助。也正是聽(tīng)了老師的話(huà)，我在班上多了好些朋友，我們一起在學(xué)習上共同進(jìn)步，在學(xué)習的同學(xué)也加深了我們之間的友誼。
我身邊的好老師還有很多，他們對我的學(xué)習與成長(cháng)都有過(guò)大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。
身邊的老師作文3
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻的心，他把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著(zhù)急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門(mén)口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話(huà)就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮定了下來(lái)，又繼續給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院，經(jīng)醫生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……
在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩�！�
張老師，您循循善誘的教導，有春風(fēng)化雨一般，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠是我的老師，我愛(ài)您！
身邊的老師作文4
人們都說(shuō)：“嚴師出高徒�！睆奈覄偵蠈W(xué)的那一刻起，我就認為這句話(huà)是正確的。我的班主任就是一個(gè)愛(ài)生如子、嚴謹治學(xué)和為人師表的好老師，更是我們學(xué)習的榜樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學(xué)生一犯錯，就開(kāi)始批評，讓心里產(chǎn)生恐懼。我們的老師知道學(xué)生犯錯了，并沒(méi)有嚴厲批評，而是告訴學(xué)生錯在了哪里，應該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫(xiě)作文是一件快樂(lè )的事。老師還用自己寫(xiě)作文的經(jīng)歷，一步步引導我們喜歡寫(xiě)作文。有寫(xiě)的好的作文，就會(huì )把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫(xiě)作文好的秘訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個(gè)小小的通知，她也會(huì )第一個(gè)告訴我們。比如：老師發(fā)了一個(gè)重要通知，讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，老師發(fā)了兩個(gè)通知。老師好晚都沒(méi)有睡。每天早上早早的起來(lái)，去學(xué)校，給我們備課，放學(xué)了，老師好晚也不會(huì )回家，在學(xué)校忙著(zhù)明天課程，什么事也不會(huì )耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發(fā)了一篇作文，我趕緊將這篇作文補了上去，心里暗暗的想：老師千萬(wàn)不要知道。果不其然，老師并不知道我沒(méi)有發(fā)作文，但是，我總覺(jué)得自己做錯了一件事，我心里猶豫再三，總覺(jué)得這件事應該向老師承認，并認識錯誤。但我的心里七上八下，最終決定向老師承認錯誤。老師知道后并沒(méi)有批評，而是囑咐以后要按時(shí)發(fā)作文。我心里想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師占少數，我的老師就是好老師，她是一個(gè)非常好的老師。
身邊的老師作文5
在我的豐富多彩的小學(xué)生活中，認真負責任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—劉老師。
劉老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上課的時(shí)候總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。劉老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師講解時(shí)表情上的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神思考，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而哈哈大笑。
雖然劉老師對我們要求很?chē)栏�，但我還是喜歡她。劉老師批改作業(yè)也非常認真。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，總會(huì )發(fā)現老師的修改記號和一些細心的評語(yǔ)。每當我們的作文寫(xiě)得好時(shí)，劉老師也會(huì )陪我們一起開(kāi)心，給我們鼓勵。
她從不偏心，不管是成績(jì)差的學(xué)生還是優(yōu)秀學(xué)習干部，她都會(huì )公平對待，耐心細致，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導我們知識。有時(shí)班會(huì )課，老師會(huì )發(fā)一些小禮物給那些表現好進(jìn)步大的同學(xué)，所以我們每個(gè)人都會(huì )努力的表現自己。
這個(gè)星期，劉老師喉嚨不舒服，醫生反復叮囑她要休息，不要說(shuō)話(huà)，要禁聲一周，但她還是放心不下，堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多么感動(dòng)��！
上個(gè)月我們班獲得了"五星班級隊“的光榮稱(chēng)號，這可把我們全班同學(xué)高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。于是劉老師便慷慨的對我們說(shuō)：”大家都表現得不錯��！""嗯，嗯！“我們點(diǎn)頭不止�！蔽覜Q定——“劉老師特意賣(mài)關(guān)子，說(shuō)：”我決定每人獎給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼著(zhù)……
這就是我們的班主任，劉彩霞老師！怎么樣？你是不是也很喜歡呢？
身邊的老師作文6
我是一個(gè)四年級轉來(lái)的小女生，性格內向膽小，我們的班主任林老師給了我很多的幫助，使我在這方面有了很大的改變，我非常感謝我的好老師。
林老師的體形整體比較清瘦，臉是橢圓形的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)常束成了一個(gè)馬尾辮垂在腦后，非常漂亮。在她雪白的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，在鏡片的后面有一雙大而有神的眼睛，還有一個(gè)圓圓的櫻桃小嘴，看上去十分和藹可親。
有一次，全區骨干班的老師都來(lái)到我們學(xué)校多媒體一室來(lái)聽(tīng)我們老師上一節語(yǔ)文課，全班同學(xué)都很認真的、積極的配合老師，爭前恐后的舉手發(fā)言，整個(gè)課堂上都充滿(mǎn)了嚴肅而熱烈的氣氛。如今，老師上課的水平已經(jīng)公布了，我們班的班主任排名第六，這是骨干老師評的分，這是對老師的綜合評價(jià)，我們知道了后很高興，我們沒(méi)有為林老師丟臉，我們聽(tīng)的很認真，那是因為林老師教得繪聲繪色，很生動(dòng)。但是，老師也有非常嚴厲的一面，有時(shí)，我們上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作、在下面竊竊私語(yǔ)，林老師一生氣，大聲了一點(diǎn)，同學(xué)們嚇得都不敢動(dòng)一下。不過(guò)，同學(xué)們和我都知道林老師是為我們好的，為我們的祖國輸送人才，讓我們在歷史上創(chuàng )造新的歷史背景。
兩學(xué)期有一次家長(cháng)開(kāi)放日，全班同學(xué)的媽媽都來(lái)到我們的學(xué)�？次议T(mén)上課的情況，我們先上了語(yǔ)、數、外三門(mén)主課，之后，我們又來(lái)到了個(gè)性展示廳，向家長(cháng)匯報演出，我們班有相聲、小品、英語(yǔ)話(huà)劇、豎笛、電子琴和古箏。我向家長(cháng)匯報演出的節目是古箏獨奏《雪山春曉》。這首曲雖然我平時(shí)在家練了許許多多遍，可是在演出的前一天下午我害怕了，不敢上臺，想打退堂鼓，這時(shí)林老師知道了，耐心的幫助我、開(kāi)導我，使我取消了恐懼感。第二天，我胸有成竹的走上舞臺，展示了我的風(fēng)采。贏(yíng)得了老師和同學(xué)的喝彩。同時(shí)我也得到了一次難得的鍛煉的機會(huì )，在這里我要感謝林老師。
最后我再說(shuō)一句林老師是一位好老師，她對待每一個(gè)同學(xué)都是平等的。
身邊的老師作文7
一說(shuō)到體育課，丁老師那高大魁梧的.身材便立刻浮現在我眼前。還記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，未免要感嘆：不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？
那節課，丁老師頭上戴了一頂白色的棒球帽，氣派地昂著(zhù)頭，雙手叉腰站在我們面前，“這節課體能訓練，誰(shuí)也別給我偷懶！”他用渾厚的聲音強調著(zhù)，使我不由得打了個(gè)寒顫。隨即見(jiàn)丁老師右手抄起根棍子，“呼呼”地耍幾個(gè)“花式”，緊接著(zhù)大喝一聲“蛙跳！上草坪！”只見(jiàn)我們就像油鍋里下餃子一般，“撲通”“撲通”地開(kāi)始跳。才剛開(kāi)始，我的鬢角已經(jīng)流下了汗，可就在這時(shí)，只見(jiàn)丁老師一轉身，“呼”一陣風(fēng)似的來(lái)到我跟前，嚴厲地訓斥：“趕快，趕快，不能比我慢��！”邊說(shuō)著(zhù)，邊用眼睛瞪著(zhù)我。沒(méi)辦法，我很吃力地前進(jìn)著(zhù)。一個(gè)來(lái)回，兩個(gè)來(lái)回……我的體力漸漸耗盡，可丁老師又沖我們喊著(zhù)：“200，上道！”他的聲音短促有力�！芭�！天哪！”我強忍著(zhù)腿上的疼痛，一瘸一拐地支撐著(zhù)。終點(diǎn)處，丁老師一點(diǎn)手，嘴里說(shuō)聲：“跑步過(guò)來(lái)！”我心想，完了，肯定是我沒(méi)做好，要挨罰了�？删鸵�(jiàn)丁老師用手一指：“全班最干凈的褲子，認真訓練的孩子，會(huì )對你有好處的，下課！”說(shuō)著(zhù)飄飄然“隨風(fēng)而去”了。望著(zhù)老師的背影，我將信將疑地思考著(zhù)何謂“好處”，直到他漸漸遠去。
一個(gè)月之后，站在立定跳遠的考場(chǎng)上，我縱身一躍，“2米18！”丁老師報著(zhù)我的成績(jì)，眼睛不住地打量我，好像在回憶些什么�！巴�！我怎么跳這么遠？原來(lái)兩米都不到��！”我都被自己的成績(jì)震驚了！就看丁老師輕輕一笑，得意地說(shuō)：“你不看看你跟誰(shuí)混呢！”我也笑了，好像又回憶起腿上兩周的疼痛，正如丁老師自己說(shuō)的：“你身上的肌肉是給我練的嗎？”我想，這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)有了答案。
“不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？”這就是丁老師帶給我們的精神吧！他激勵著(zhù)我們勇往直前，嚴格地要求著(zhù)我們，看著(zhù)我們進(jìn)步，成長(cháng)。
身邊的老師作文8
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會(huì )轟動(dòng)，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級人物經(jīng)常出現在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒(méi)少變臉，幾秒時(shí)間內總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們詫異的眼光中自我感覺(jué)良好地來(lái)一句：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
老譚是同學(xué)們手中捧出來(lái)的‘國寶’，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，老譚會(huì )津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠都是老譚的黃金時(shí)期。老譚總是英姿颯爽地揮動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚地在黑板上譜寫(xiě)他的‘杰作’。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，生機勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過(guò)了，盡管下課的的鈴聲強烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，老譚才滿(mǎn)面春風(fēng)，依依不舍地離開(kāi)教室。
除此之外，老譚還很有音樂(lè )細胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會(huì )陶醉在音樂(lè )的童話(huà)世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點(diǎn)金城武的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像吳鎮宇，就是臉長(cháng)得像曾志偉”一語(yǔ)驚人，
大家頓時(shí)笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
身邊的老師作文9
黃正泛老師在一眾語(yǔ)文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對是我心中最好的老師之一。雖然初次見(jiàn)面的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他像一位老師，特別是語(yǔ)文老師。
不同于我想象中的文弱書(shū)生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現在，他趿著(zhù)涼鞋，挺著(zhù)肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因為形象就異于其他語(yǔ)文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同。拿課堂上來(lái)說(shuō)，他最大的特點(diǎn)就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個(gè)跳水；上“安塞腰鼓”，那就來(lái)一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時(shí)候，上文言文實(shí)在無(wú)聊，那就用閩南話(huà)讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺(jué)的同志好好聽(tīng)回課，讓已經(jīng)好好聽(tīng)課的同志能愛(ài)上語(yǔ)文課。
實(shí)在是不容易啊，不容易。所以，有時(shí)候我語(yǔ)文考差了，就覺(jué)得愧對黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術(shù)感的動(dòng)作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號”上，并且打印成“七彩風(fēng)鈴”報紙，他一人擔任排版、打字、設計、編輯四項工作。最重要的是，完成后免費發(fā)給我們。這等勞民傷財之事，也就黃老師這個(gè)不像老師的老師能堅持下來(lái)。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點(diǎn)：責任心強。當然，他的優(yōu)點(diǎn)還有很多。比如從不拖課，能將課文與實(shí)際相結合，把課堂變得生動(dòng)有趣，能堅持讓學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，不讓我們當抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個(gè)歉，您眾多優(yōu)點(diǎn)就被我壓縮在一個(gè)省略號里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設，希望學(xué)校能給所有好老師發(fā)點(diǎn)獎金吧，黃老師多給點(diǎn)兒。
身邊的老師作文10
我的班主任錢(qián)老師，是數學(xué)老師。他是一位深受我尊重和喜愛(ài)的好老師。
錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一雙魔術(shù)師一樣的手。課堂上，他能夠像變魔方似的，用一系列的數學(xué)符號和十個(gè)阿拉伯數字，組合成無(wú)數算式，把我引入變幻無(wú)窮的知識殿堂；當我專(zhuān)注傾聽(tīng)的時(shí)候，錢(qián)老師又會(huì )將每一道例題衍生出許多相似的題目，讓我們充分利用時(shí)間開(kāi)動(dòng)腦筋積極拓展思維，我感受到了數學(xué)的無(wú)窮的魅力……我的目光和思想就這樣被錢(qián)老師一路牽引，每一堂數學(xué)課都是快樂(lè )的----哦，數學(xué)原來(lái)如此有趣！
錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一顆金子般的心。記得有一次，他不顧身體不好，硬撐著(zhù)來(lái)為我們上課。在請一位同學(xué)回答問(wèn)題反復幾次沒(méi)有做出來(lái)時(shí)，他便顧不得嗓子的嘶啞，一遍一遍不厭其煩的為這位同學(xué)講解，直到完全領(lǐng)悟了為止。很多時(shí)候，我看到錢(qián)老師總是邊吃午飯便批改作業(yè)，幫同學(xué)們講解錯題……不等稍稍休息，他又匆匆忙忙走進(jìn)了下午的課堂。
錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一個(gè)博大的胸懷。這次期中考試我的理科下滑很大，以至于總分下降被甩出前十名。在我沮喪的時(shí)候，他及時(shí)找我談心，幫助我尋找問(wèn)題的所在，告訴我學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，并鼓勵我要克服自己的薄弱環(huán)節，去改正自己的壞毛病，爭取在期末考試時(shí)再次沖進(jìn)前十……他的鼓勵像汩汩清泉，滋潤了我渴望超越自我的心靈，養育著(zhù)我的成長(cháng)和進(jìn)步！
錢(qián)老師的“好”還有很多很多，比如他的博才、他的幽默、他的偉岸……我拿什么奉獻給老師？就請我們共同期待來(lái)年的六月，我會(huì )讓錢(qián)老師看到一個(gè)同樣“好”的學(xué)生。
身邊的老師作文11
我們的張老師40多歲了，她管起我們來(lái)卻精力充沛。上課時(shí)老師老師把每一個(gè)詞句的意思清清楚楚的講述出來(lái)。直到我們聽(tīng)懂為止，我們不會(huì )做題時(shí)，老師一步一步為我們分析思路。卻從不告訴我們結果，同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì )安慰生病的同學(xué)。當同學(xué)上課無(wú)精打采時(shí)，張老師用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛提醒他。他的笑聲，如同清風(fēng)般徐徐來(lái)。又如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。我印象中最深刻的是我肚子疼時(shí)的情景。
有一天中午，我肚子突然疼了起來(lái)，我的反應被細心的張老師看到了。他馬上走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“哪里不舒服呀？�！蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō)：“肚臍眼疼�！睆埨蠋熣f(shuō)：“應該是肚子餓壞了吧，先吃點(diǎn)飯試試�！崩蠋熞恢迸惆橹�(zhù)我，等我吃完半碗飯，可肚子還在隱隱作痛，老師便牽著(zhù)我的手來(lái)到了辦公室，讓我坐在軟的凳子上，給我倒上了一杯溫水，讓我暖暖身子，接著(zhù)，讓媽媽來(lái)學(xué)校接我去看醫生。我只好在辦公室等待媽媽的到來(lái)。但是肚子疼的越來(lái)越厲害，我感覺(jué)站也不是，坐也不是。張老師開(kāi)始再自已抽屜里翻找，張老師一邊找清涼油一邊說(shuō)：清涼油去哪啦？老師問(wèn)別的老師是否有清涼油，最后終于借來(lái)了一盒。老師利落的打開(kāi)蓋子，用大拇指挑出一團來(lái)，再輕輕地抹在在在我的肚臍眼上，此時(shí)，我感覺(jué)如同清風(fēng)徐徐吹來(lái)，是我痛處頓減。張老師問(wèn)我：“還疼嗎？”我說(shuō)：“我好多啦，謝謝老師�！比缓髲埨蠋煻谖以俸赛c(diǎn)熱開(kāi)水。聽(tīng)著(zhù)老師的叮囑想著(zhù)老師剛才媽媽般的我光關(guān)懷我雙眼一陣模糊。
張老師像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們，我們就像花圓中含苞欲放的花花朵享受園丁辛勤的培育，我喜歡我們的張老師我長(cháng)大以后也要像超像張老師一樣，在社會(huì )上做個(gè)有用的人才。
身邊的老師作文12
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟，諄諄教誨，言猶在耳……
老師，這個(gè)神圣而又高尚的職業(yè)，是我最為崇尚的。我小學(xué)時(shí)教我們英語(yǔ)的楊老師，就是一位令我久久難忘的人。
她很年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)。她就像我們的大朋友，每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，讓我們感覺(jué)她可愛(ài)又可親。她第一次讓我感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是件快樂(lè )的事情。
楊老師是在我五年級來(lái)到我們班級的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著(zhù)我的注意力，使我的思維一直在隨著(zhù)她一起轉動(dòng)。也許是因為她年輕而活力四射，也許是因為她的教學(xué)方法獨特，也許是因為她友善而魅力無(wú)限，所以我，不，應該我們全班大部分同學(xué)都愛(ài)上了英語(yǔ)課，也愛(ài)上了她。
記的那天她過(guò)生日，我們在下課后，一窩蜂地跑向她的辦公室，把自己精心準備的禮物放到她的面前，不一會(huì )，她的桌子上早已堆滿(mǎn)了各式各樣的小禮物。我們看到，楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂(lè )》歌。她用手機拍下小山似的禮物，我們知道，她非常珍惜它們。我們更珍惜她。
拍畢業(yè)照的時(shí)候，她的精心打扮，給我們留下了深刻的印象。由此可見(jiàn)，她是多么留戀她的學(xué)生。拍照結束后，她給我們分發(fā)了小禮物，并說(shuō)：“如果十年以后，同學(xué)們還記得我，還能來(lái)學(xué)�？次�，我一定請你們每一位同學(xué)吃飯�！蔽覀兌箭R聲歡呼，同學(xué)們的內心里，都十分期待著(zhù)十年之后的那一天的到來(lái)。
這就是我的楊老師，她曾經(jīng)為我們傷心過(guò)、高興過(guò)、自豪過(guò)，我將永遠記住她的偉大和她的高尚。
楊老師，就是我終生難忘的好老師。
身邊的老師作文13
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，他們像培養鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒(méi)錯，像我們班的數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過(guò)如果說(shuō)這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語(yǔ)文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說(shuō)，她上課時(shí)那樣嚴肅，你怎么會(huì )既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴肅，可是她認認真真備課，仔仔細細地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動(dòng)，我想一定是費了很多心思準備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問(wèn)題，非常辛苦。你說(shuō)她值得不值我們最尊敬？
要說(shuō)最喜歡，那是因為她和我們在一起時(shí)，經(jīng)常說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。不但如此，她還會(huì )關(guān)心我們，愛(ài)護我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當時(shí)非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開(kāi)始躲著(zhù)老師�？蛇@事趙老師還是知道了。她沒(méi)有直接找我，而是先找其他同學(xué)問(wèn)明了情況，看到我恐懼的樣子，對我笑了笑，摸著(zhù)我的頭安慰我說(shuō)：“你也不是故意的，對不對？沒(méi)關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫院看一下就好了�！蔽衣�(tīng)了很感動(dòng)，想：趙老師你工作真仔細，這樣的安慰我，保護我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因為她關(guān)心我，更是因為趙老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說(shuō)話(huà)一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們去找她，才知道，老師口腔里長(cháng)了潰瘍，說(shuō)一字就會(huì )疼好久，她是忍著(zhù)疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。
身邊的老師作文14
“好老師”聽(tīng)到這幾個(gè)字，我在想；什么老師才是好老師呢？是能理解學(xué)生的老師？是和藹可親的老師？還是很?chē)绤柕睦蠋�？咦，我想到了，我身邊的陳老師不就是一個(gè)典型的例子嗎？
陳老師是我們的班主任；現已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個(gè)很謙和，平易近人的母親。
陳老師講課很生動(dòng)。特別是讀課文的時(shí)候，聲音抑揚頓挫，讓我們聽(tīng)得都陶醉了，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。他對課文地分析那么清晰，我們把每一句話(huà)都能記在心坎里。
下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會(huì )經(jīng)常放棄休息的機會(huì )，他會(huì )陪我們在操場(chǎng)上做游戲，這一點(diǎn)是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時(shí)，代婷婷當老鷹，陳老師就當雞媽媽?zhuān)瑤е?zhù)我們左躲右閃，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護我們。當小雞將被老鷹抓住時(shí)，雞媽媽會(huì )及時(shí)說(shuō)；“蹲下�！边@時(shí)，全部活蹦亂跳的小雞聽(tīng)到雞媽媽的口令，全都蹲下了�？粗�(zhù)老鷹無(wú)可奈何的樣子，我們全部都笑了，笑得可開(kāi)心了。周?chē)鷰啄昙壍耐瑢W(xué)都羨慕地看著(zhù)我們班玩游戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個(gè)操場(chǎng)。
我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩游戲，能不累嗎？
有一天，我是全校最后一個(gè)走的，后來(lái)，我才發(fā)現徐老師還在辦公室里，原來(lái)徐老師再為明天的課在忙碌著(zhù)，我看見(jiàn)徐老師在課文寫(xiě)下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見(jiàn)徐老師從包里掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來(lái)徐老師背后為我們付出這么多，強忍著(zhù)自己的疼痛和我們一起玩�！�
徐老師，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，是您在我們前進(jìn)的道路上鋪滿(mǎn)知識，是您像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們。老師，請您放心，我決不辜負您的教誨，我會(huì )用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的深恩。
身邊的老師作文15
零散的日記，一頁(yè)一頁(yè)落地，風(fēng)拂去了塵埃，留下了往日的剪影……
你是一粒螢火。
在這樣的季節，這樣的夜晚，螢火該是鄉野最美麗的景致吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說(shuō)中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風(fēng)漂入我的夢(mèng)鄉，讓一位鄉野的孩童在睡夢(mèng)中嘴角也能漾出淺淺的笑……
我們談過(guò)許多話(huà)，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著(zhù)我，一手指著(zhù)山的另一邊，說(shuō)：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮�！眻远ǖ难酃馑屏魑灥拈W光。不是那句話(huà)的內涵，而是你摟著(zhù)我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著(zhù)山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。
于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛(ài)、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動(dòng)，被點(diǎn)燃了。
你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩(shī)意潑灑在簡(jiǎn)陋的校園。我們一起沿著(zhù)螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥(niǎo)影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實(shí)給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過(guò)鄉野的夜�？赡闵砩系拈W光未曾在我心里暗淡。
你的形象經(jīng)過(guò)歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個(gè)字：好!怎么好卻也說(shuō)不出來(lái)。和你在一起只覺(jué)得很溫馨、很神圣。
今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著(zhù)，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語(yǔ)，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著(zhù)自己獨有的點(diǎn)點(diǎn)熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠是一道前進(jìn)的亮光，無(wú)論是在天涯，還是海角。
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