身邊的老師作文通用15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的身邊的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊的老師作文1
馬老師個(gè)子不高，微微有點(diǎn)胖，有時(shí)穿著(zhù)黑色運動(dòng)服，還有時(shí)穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時(shí)的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節活動(dòng)中，有一項猜人物的活動(dòng)令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習冊拿出來(lái)，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說(shuō)：“是馬老師！一定是馬老師！”說(shuō)完，又都大笑起來(lái)。
誰(shuí)知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點(diǎn)兒“苦”。
每當馬老師講練習冊時(shí)，都半開(kāi)玩笑半認真地對我們說(shuō)：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應該很了解我，那么，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記��！”
我們什么都沒(méi)說(shuō)，也不敢說(shuō)。
“好了，說(shuō)正事了…………”
當然，我們都知道馬老師在開(kāi)玩笑，不過(guò)馬老師一口氣說(shuō)了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱(chēng)馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開(kāi)學(xué)，我發(fā)現我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽(tīng)他講課�，F在，我已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，但每每提到語(yǔ)文老師，我還是會(huì )非常想念馬老師，我希望能對馬老師說(shuō)：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開(kāi)一小，但是，即便如此，我也絕不會(huì )忘記您和您的教導！”
身邊的老師作文2
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬(wàn)化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì )向他投去嚴厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì )與我們盡情的玩耍，還會(huì )不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學(xué)課，上著(zhù)上著(zhù)，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現朱老師正在看著(zhù)我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數學(xué)委是怎么當的，竟會(huì )帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著(zhù)頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課對不對？”朱老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著(zhù)回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì )的，您就放心吧！”
我想對朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫(xiě)在那學(xué)習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來(lái)嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習當作一種樂(lè )趣……
身邊的老師作文3
我的語(yǔ)文老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她的臉常常浮現出微笑，但又不失嚴厲，真不愧是一位嚴師。
她上課時(shí)總是在認真講課的同時(shí)，又密切地關(guān)注著(zhù)同學(xué)們上課的表現，只要有人上課不認真，或玩與學(xué)習活動(dòng)無(wú)關(guān)的東西，她準會(huì )毫不客氣地嚴肅處理。沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢不服她的，只好乖乖地認真上課。長(cháng)此以往，我們的學(xué)習氛圍漸漸濃厚。
有一次，我忘記帶已經(jīng)做好作業(yè)的本子上學(xué)了。老師知道后，馬上要我打電話(huà)要求家長(cháng)把作業(yè)本送過(guò)來(lái)。當時(shí)，我心里非常著(zhù)急，也想不通：老師也真是的，下午交不行嗎？還要勞煩家長(cháng)立刻送過(guò)來(lái)。直到家長(cháng)把作業(yè)本送過(guò)來(lái)，老師才不追問(wèn)此事。經(jīng)過(guò)這次教訓，從此，我在家完成作業(yè)后總要小心翼翼地收拾書(shū)包，再也沒(méi)有出現過(guò)沒(méi)帶齊學(xué)習用品上學(xué)的情況了。后來(lái)，我發(fā)現我們班的許多同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有帶齊書(shū)本上學(xué)，只好眼巴巴地干坐著(zhù)上課。我才明白，老師這樣做，是為了讓我把丟三落四的毛病改掉�？梢�(jiàn)老師真是用心良苦呀！
還有一次，老師鼓勵我們在校運會(huì )上爭取拿下全級第一。到了校運會(huì )比賽那天，輪到我們班的同學(xué)比賽時(shí)，老師先囑咐好參賽者該注意的事項，并帶到比賽的起點(diǎn)后，就安排啦啦隊站在旁邊，一起用整齊而又洪亮的聲音為參賽者加油。而老師呢？她也沒(méi)閑著(zhù)，早就直接站在跑道的終點(diǎn)為我們班的參賽選手吶喊鼓勁，她又蹦又跳，神情激動(dòng)，仿佛她才是比賽的選手。而我是參賽者之一，在老師和同學(xué)們鼓勵之下，我終于獲得了小組第一。后來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們班取得了全�？偡值诙暮贸煽�(jì)。能有這樣的成績(jì)，我們老師的功勞可不小喲！
這就是我們嚴厲的、關(guān)心學(xué)生的黃老師，我為我有這樣的好老師而感到幸福。
身邊的老師作文4
大海是浩瀚、偉大的;草原是舒暢、自然的;花兒是美麗的、芳香的。如果有人問(wèn)我什么人具備這三種自然風(fēng)光的品格，我會(huì )毫不猶豫地回答：“是老師!”
黑板上陳列著(zhù)無(wú)數個(gè)醒目的白色字體，那是老師們多少的心血啊。沒(méi)錯，每個(gè)人都離不開(kāi)自己人生中的引路燈。我身邊也有許多好老師。她，每天扎這一頭干練的馬尾辮，厚厚的眼鏡片下藏著(zhù)一雙銳利的眼睛，一有人做小動(dòng)作，這雙慧眼便像一個(gè)警察，不費吹灰之力就把那個(gè)淘氣包捉住了。一雙有老繭的手，是她多年緊握粉筆、每天批改無(wú)數本作業(yè)的證明。她，就是我們的班主任——張老師。
每天早上，她都會(huì )趁人不注意，悄悄地站在后門(mén)邊，觀(guān)察同學(xué)們的早讀情況;上課時(shí)，她總會(huì )提出最恰當、最重要的問(wèn)題，幫我們開(kāi)闊新思維;每每批改完家庭作業(yè)時(shí)，她總會(huì )抽時(shí)間匯報作業(yè)質(zhì)量和完成情況，表?yè)P認真完成作業(yè)的人，也會(huì )批評那些做作業(yè)偷工減料的同學(xué)。中午，她總會(huì )認真查看值日班長(cháng)的班級紀律記錄本，批評那些被記進(jìn)“黑名單”的學(xué)生，并給予適當的懲罰，最后，就沒(méi)有人敢在午休階段打鬧玩耍了，連我們班最調皮的幾個(gè)“壞蛋”也都安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)。晚上，放學(xué)出門(mén)時(shí)，她總會(huì )目送我們出校門(mén)，觀(guān)察我們的排隊情況。盡心盡責的她，就是張老師。
她也具有許多老師的性格特點(diǎn)。每當有學(xué)生意外受傷時(shí)，她總會(huì )像母親一樣地檢查他的傷口，并判斷出處理方法;每當我們檢測成績(jì)出色時(shí)，她會(huì )興高采烈地表?yè)P我們，并有說(shuō)有笑地講解完試卷;但每當有人犯錯闖禍時(shí)她也會(huì )毫不留情地批評，同時(shí)也給了他一定的懲罰，頗有“殺雞儆猴”的味道，因為后來(lái)，很少有人再犯相同的錯了;她也會(huì )經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑，緩解我們的學(xué)習壓力……她，也是我們的張老師。
她孜孜不倦批改作業(yè)、不辭辛苦為我們上課的身影深深烙印在我心中，我身邊的良師——張老師。
身邊的老師作文5
在我六年的小學(xué)生涯中，我身邊有許多好老師，比如陳老師、張老師、趙老師等。但在我的心目中，最好的還是徐老師。
徐老師，您是一位出色的人類(lèi)靈魂的工程師，您沒(méi)有辜負人民的期望，培養出了一批又一批優(yōu)秀的接班人。
徐老師上課教學(xué)方法特別。她不像其他老師那樣每節課講的很多，然后是大量的作業(yè)，而是每節課只抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和完成練習。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再加以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。
徐老師特別敬業(yè)，記得有一次徐老師生病了，連續三個(gè)晚上睡不上囫圇覺(jué)，但每天仍然堅持給同學(xué)上課。同學(xué)們真是又心疼又感激。得病的第二天，徐老師來(lái)到學(xué)校�！拌K鐺鐺”上課了，徐老師保持著(zhù)她那慣有的笑容走進(jìn)教室，她的聲音仍舊鏗鏘有力，同學(xué)們似乎比以前更專(zhuān)注了，突然，徐老師臉色蒼白，看起來(lái)很難受，我們異口同聲地說(shuō)；“老師，您還撐得住嗎？要不我們去醫院吧�！崩蠋熣f(shuō)；“沒(méi)事，我們繼續上課吧�！鳖D時(shí)，我熱淚盈眶，但是我極力克制自己，沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)，因為，我從老師身上學(xué)會(huì )了堅強。
徐老師對班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心。不論成績(jì)好、差，她都一視同仁。要是班上的同學(xué)有父母在外地打工的，老師對那些同學(xué)更是關(guān)愛(ài)有加。
我身邊的好老師很多，但我覺(jué)得徐老師才是最好的老師。她教給我很多知識，還使我懂得了怎樣做人，她的敬業(yè)精神，讓我知道什么叫兢兢業(yè)業(yè)。我為身邊有這樣一位好老師而感到幸福。徐老師，有了您，花園會(huì )更加艷麗，大地會(huì )充滿(mǎn)春意，有了您，滿(mǎn)園桃李會(huì )更加芬芳。
身邊的老師作文6
如果有人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“李老師”。她是從一年級就開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。
李老師個(gè)子不高，但看起來(lái)很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時(shí)候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)直漂亮極了。
李老師對同學(xué)們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽(tīng)講，或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì )嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點(diǎn)，或者取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他就會(huì )很高興的表?yè)P我們。
李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)，并及時(shí)帶到醫院去。每次國旗下講話(huà)后或者開(kāi)班會(huì )時(shí)她都會(huì )給我們將許多有益的道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。班里有許多留守兒童，沒(méi)有父母給他過(guò)生日感到很難過(guò)。李老師就把在同一月份過(guò)生日的學(xué)生聚到一起，在班級里，讓全班同學(xué)為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。
李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時(shí)，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點(diǎn)才能休息。就是在這么認真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習，所以我們班每年期末考試語(yǔ)文都得第一。
我想對李老師說(shuō)：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂(lè )地成長(cháng)；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛(ài)您，老師！”
身邊的老師作文7
零散的日記，一頁(yè)一頁(yè)落地，風(fēng)拂去了塵埃，留下了往日的剪影……
你是一粒螢火。
在這樣的季節，這樣的夜晚，螢火該是鄉野最美麗的景致吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說(shuō)中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風(fēng)漂入我的夢(mèng)鄉，讓一位鄉野的孩童在睡夢(mèng)中嘴角也能漾出淺淺的笑……
我們談過(guò)許多話(huà)，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著(zhù)我，一手指著(zhù)山的另一邊，說(shuō)：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮�！眻远ǖ难酃馑屏魑灥拈W光。不是那句話(huà)的內涵，而是你摟著(zhù)我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著(zhù)山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。
于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛(ài)、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動(dòng)，被點(diǎn)燃了。
你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩(shī)意潑灑在簡(jiǎn)陋的校園。我們一起沿著(zhù)螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥(niǎo)影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實(shí)給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過(guò)鄉野的夜�？赡闵砩系拈W光未曾在我心里暗淡。
你的形象經(jīng)過(guò)歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個(gè)字：好!怎么好卻也說(shuō)不出來(lái)。和你在一起只覺(jué)得很溫馨、很神圣。
今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著(zhù)，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語(yǔ)，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著(zhù)自己獨有的點(diǎn)點(diǎn)熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠是一道前進(jìn)的亮光，無(wú)論是在天涯，還是海角。
身邊的老師作文8
那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著(zhù)精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”；那是一抹動(dòng)人的身影，堅定不移向我們傳達著(zhù)做人的道理。
人們都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。您不僅在學(xué)習上耐心懇切地幫助我，更在生活上無(wú)微不至地照顧我。記得當初來(lái)到新班級的各種不適，心中的郁結難以解開(kāi)，孤苦愁?lèi)灥奈野炎约烘i在那間充滿(mǎn)憂(yōu)傷的“屋子”，只有您輕輕叩開(kāi)這扇門(mén)，向我傳送了門(mén)外和暖的陽(yáng)光。您的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽(yáng)光一樣照亮了我內心的憂(yōu)傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話(huà)語(yǔ)無(wú)不充斥著(zhù)您對我的希望。我深深地被您感動(dòng)了，您的話(huà)語(yǔ)為我的心靈注射了一針強心劑，讓我看到夢(mèng)想天空分外藍！
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。您的文章簡(jiǎn)潔樸素，卻無(wú)不透露著(zhù)人生哲理；您的話(huà)語(yǔ)幽默可親，卻無(wú)不透露著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)真情。您就是我身邊的好老師！
每個(gè)人對好老師的標準有很多。有人說(shuō)好老師必須要課業(yè)精湛，有人說(shuō)好老師一定要魅力四射。然而，我認為好老師就應該像我的語(yǔ)文老師這樣，她的知識正如同她美麗的秀發(fā)一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無(wú)瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地為我們譜出人生之歌；她是最認真負責的，教室就是她的第二個(gè)家，不停地為我們批改作業(yè)；同時(shí)，她又是最“嚴厲”的，在學(xué)習上要求精益求精，不容許半點(diǎn)馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨；我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛(ài)正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛(ài)正如白云一樣純潔無(wú)暇。
您就是我身邊最好的老師！老師，我愛(ài)您！
身邊的老師作文9
在我上幼兒園的時(shí)候，我就認識了像媽媽一樣的老師，她們每天都關(guān)心著(zhù)、照顧著(zhù)我，每當我不開(kāi)心的時(shí)候，她們都會(huì )逗我開(kāi)心，每當我無(wú)理取鬧的時(shí)候，她們都會(huì )耐心的引導著(zhù)我。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
現在的我已經(jīng)上小學(xué)了，記的剛上小學(xué)的時(shí)候，感到很害怕，因為我感覺(jué)小學(xué)老師都很?chē)绤�，可是后�?lái)我發(fā)現我的想法是錯的。在我心中對我影響最大的老師就是我一、二年級的班主任——王紅梅老師。她帶著(zhù)一幅深度的眼鏡，她總是喜歡穿中國的古典服裝——旗袍�？倫�(ài)把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)盤(pán)個(gè)結在腦后，給人的感覺(jué)是優(yōu)雅、文靜、充滿(mǎn)智慧。
記得當我們調皮犯錯的時(shí)候，王老師總會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)我們，直到我們知道自己錯了，爭取改正錯誤才會(huì )得到王老師的表?yè)P的目光。
記得當我們考試成績(jì)不理想時(shí)，王老師不但沒(méi)對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jì)�！碑斘覀兊诙慰荚嚦煽�(jì)還是不理想時(shí)，我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵我們：“這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了很多，比上次考的棒，大家要繼續努力哦！”王老師的話(huà)就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈，讓我們重新找到了自信，在第三次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們看到王老師開(kāi)心自豪地笑了。
在我的心目中，王老師就是一本《百科全書(shū)》。她的腦子里裝滿(mǎn)了知識，她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽(tīng)，例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說(shuō)話(huà)算數，從不欺騙我們，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是長(cháng)大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。
身邊的老師作文10
在我成長(cháng)的道路上有許多十分優(yōu)秀的老師，尤其是進(jìn)入初中以來(lái)教我們語(yǔ)文的老師，陳老師令我印象頗深，她在我的人生道路上留下了不可磨滅的印記，教會(huì )我許多。
“萱草，是一種忘憂(yōu)草，你父母起這個(gè)名字，肯定是希望你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�！边@是陳老師第一次上課對我說(shuō)的第一句話(huà)，那一刻我又驚又喜，驚是由于陳老師文化的淵博；喜是由于第一節課便被老師注意到。打那時(shí)起，語(yǔ)文老師就以獨特的風(fēng)格走進(jìn)了我的視野。陳老師的肩頸有些病痛，凡是板書(shū)或握筆久了都會(huì )酸痛不已。但令我奇怪的是，無(wú)論課代表多晚把作業(yè)交到老師那兒，陳老師總能在放學(xué)前將認真批改的作業(yè)搬回來(lái)，這一度使我懷疑陳老師請了人幫忙。直到一個(gè)傍晚，我去辦公室教書(shū)時(shí)，看見(jiàn)陳老師正在奮筆疾書(shū)改作業(yè)，微黃的燈光打下來(lái)，灑在陳老師滿(mǎn)是疲憊的臉上，她眉頭輕蹙，一只手正在輕輕按著(zhù)肩膀，臉上卻露出滿(mǎn)意的表情。也許對她來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人已是最快樂(lè )的事了。我被這一幕感動(dòng)了，對老師又增添了幾分敬意。
陳老師常對我們進(jìn)行思想教育，盡管她并不管我們班。記得期中考試后，我語(yǔ)文拿到了年級第一，心中飄飄然，但老師卻十分平靜，把我叫出來(lái)，對我說(shuō)：“你這次考了年級第一并不代表每次都可以考的這么好，只有內心寧靜才能致遠�！蔽倚闹衅鸪跏窃陝�(dòng)不安的，而后仔細思考了一下，還是覺(jué)得老師說(shuō)的在理。是啊，養成寵辱不驚的態(tài)度是多么重要！不得不說(shuō)，陳老師教會(huì )了我做人的道理。
陳老師還時(shí)常對我們進(jìn)行一些小獎勵�；蚴翘枪�，餅干；或是鋼筆，本子。這不免使大家十分開(kāi)心。有了這些適當的小獎勵，我們也會(huì )覺(jué)得作業(yè)不那么難寫(xiě)，課也不那么枯燥了！
陳老師是我學(xué)習與人生的指路人，她是土壤，是光亮。歲月的洪流沖刷著(zhù)老師的外貌，但不變的是老師那顆對學(xué)生赤誠的心��！
老師，我定不會(huì )辜負您的希望，不斷向前！
身邊的老師作文11
提起熊老師，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不夸他。熊老師是我們的科學(xué)課老師，年紀與我爸爸相仿，個(gè)子不高，長(cháng)得敦敦實(shí)實(shí)，臉上始終掛著(zhù)憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個(gè)寬厚而幽默的人，然而，他在對待我們的`學(xué)習上卻又是十分嚴肅認真的。
暑假里，學(xué)校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選為參賽隊員。七月中旬的南京，火爐一樣地熱，驕陽(yáng)似火，烈日當空，曬得大地滾燙。當別人都躲在空調房間里避暑時(shí)，我們卻頂日訓練，熊老師一直陪著(zhù)我們，一個(gè)個(gè)手把手地教，我們訓練一個(gè)還可以到樹(shù)蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽(yáng)下，專(zhuān)注著(zhù)我們的每一個(gè)動(dòng)作。當我訓練時(shí)，沒(méi)有掌握要領(lǐng)，連續摔斷了三只螺旋槳，熊老師沖到我面前，沖著(zhù)我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒(méi)聽(tīng)到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。
到了比賽的那天，熊老師凌晨四點(diǎn)多鐘就帶著(zhù)我們趕到賽場(chǎng)，忙前跑后，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已濕透，他一點(diǎn)都沒(méi)有在意。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于取得了良好的成績(jì)。有一個(gè)同學(xué)調皮地問(wèn)熊老師：
“熊老師，我們取得這樣地成績(jì)，你有什么獎勵呀？”熊老師朝我們神秘地一笑：“今天回去，我請你們吃肯德基……”我們一聽(tīng)，高興地蹦了起來(lái)，還沒(méi)等我們高興完，只聽(tīng)到熊老師的嘴里又蹦出三個(gè)字：“的骨頭�！编�！真是竹籃打水一場(chǎng)空呀，但我們的心里都是樂(lè )滋滋的。他可真幽默！
不管怎么樣，我和同學(xué)們都很喜歡他。
身邊的老師作文12
他們如一縷縷清風(fēng)，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著(zhù)我們走向美好的明天；他們如一束束晨光，為我們帶來(lái)了耀眼的光芒，照亮著(zhù)我們通往成功之門(mén)的道路，他們就是我們學(xué)習路途上的指明燈——老師。
她如一棵大樹(shù)，用她強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。當我們在學(xué)習上遇到了煩惱，隨時(shí)都可以坐在樹(shù)下，向她傾訴后，她一定會(huì )幫助你化解你心中的謎團；當我們取得了較好的成績(jì)時(shí)，她總是比我們還要開(kāi)心；當我們疲倦時(shí)，可以坐在她身旁休息，聽(tīng)她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢(mèng)想飛的更高、更遠。
她就像我們的媽媽?zhuān)褪前囝^——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。她總是帶領(lǐng)我們玩游于文字之間，有時(shí)她會(huì )帶領(lǐng)我們穿越到古代，讓我們領(lǐng)略李白、杜甫詩(shī)詞的神韻，觀(guān)戰陳勝起義的精彩畫(huà)面。有時(shí)她會(huì )帶領(lǐng)我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語(yǔ)文老師——林老師。他猶如一臺萬(wàn)能的計算機，用精確的數字讓我們感到數學(xué)的奧妙。
他總是很溫柔地笑著(zhù)，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時(shí)，同學(xué)們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會(huì )嚴肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識點(diǎn)不要犯同一個(gè)錯誤。他就是數學(xué)老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲，用一個(gè)個(gè)美妙的音符串聯(lián)成英語(yǔ)課文。她說(shuō)的英語(yǔ)既流利又標準還特別好聽(tīng)，她的臉上也總是掛著(zhù)微笑，好幾次健忘的我們重復忘記了重要的語(yǔ)法，她還是面帶微笑語(yǔ)言中帶著(zhù)點(diǎn)譴責讓我們記住。
她的英語(yǔ)是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語(yǔ)老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責，在教師節這天，我想對他們說(shuō)：“教師節快樂(lè )，你們辛苦了！”
身邊的老師作文13
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉眼間，我即將畢業(yè)，離開(kāi)美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)和老師。心里充滿(mǎn)了不舍�；貞浧疬@六個(gè)令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數學(xué)老師董老師。
董老師身材大發(fā)胖，皮膚白白的。一雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡�？瓷先ズ苡袑W(xué)問(wèn)。而這樣一位平凡的老師，為什么會(huì )給我留下如此深刻的印象呢？
五年級時(shí)，我在做作業(yè)時(shí)，因為一道題不會(huì )，便悄悄地拿來(lái)同學(xué)的本子抄了起來(lái)。見(jiàn)老師同學(xué)都沒(méi)發(fā)現，便裝作什么事都沒(méi)有。但，我的這一舉一動(dòng)，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒(méi)有在同學(xué)面前批評我，甚至一個(gè)字都沒(méi)有提。這，使我永遠都不會(huì )忘記。
下課后，董老師讓我去他辦公室，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“題目不會(huì )做沒(méi)關(guān)系，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會(huì )做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒(méi)有在同學(xué)面前說(shuō)你，是想維護你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以后不要再犯這樣的錯誤了。人都會(huì )犯錯，但錯了改掉還是好孩子��！你平時(shí)在班上是個(gè)好孩子，我也不想讓你以后在班上難做人，讓同學(xué)都認為你是個(gè)會(huì )欺騙大家的人，對你產(chǎn)生不好的印象。但，你必須要記住，以后不可以再犯這樣的錯了�！蔽衣�(tīng)了，立馬向董老師承諾，以后絕對不干這種欺騙他人的事情。沒(méi)想到，董老師則對我說(shuō)：“這不是什么欺騙他人的事情。而是人的信譽(yù)問(wèn)題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個(gè)手指頭的功夫�！蔽覄傄f(shuō)些什么，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“不過(guò)啊，我還是相信你的，老師相信你以后再也不會(huì )干這種事情了�！闭f(shuō)完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時(shí)維護了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業(yè)，在最后短短地一周里，我一定會(huì )倍加珍惜時(shí)間。我永遠都不會(huì )忘記您！
身邊的老師作文14
在我們的周?chē)�，有許許多多的老師，但是恩師卻屈指可數。我的身邊目前就有一位，我的語(yǔ)文老師。
這位是東營(yíng)市實(shí)驗學(xué)校四年級接手我們班的語(yǔ)文老師兼班主任張老師。從前，我被她“重用”，天天被她罵得落花流水的。我很傷心，幾乎天天都哭，但是她卻磨練了我的意志，記得有一次，我以為《配套練習冊》沒(méi)有專(zhuān)心改錯，張老師就用手推了我一下，自尊心極強的我就回家一個(gè)中午沒(méi)吃飯在哭，她知道了這件事就說(shuō)我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我，從那以后，我便很少哭了。
剛開(kāi)始，我這不識好人心的我竟然學(xué)會(huì )了討厭老師�？墒怯辛四且淮挝艺J識是我錯了…..
那一天，我正玩“肥譚”的肚皮，我們“師徒”二人正玩著(zhù)，忽然有一個(gè)籃球打了過(guò)來(lái)，肥譚的警惕心很強，立刻就跑遠了，而我卻似乎進(jìn)入了“入定”狀態(tài)，兩只腿像灌滿(mǎn)了鉛一樣沉重，意識在催促我快走！可是，我緊緊地閉上了眼，害怕的呆在那兒。
這時(shí)，張老師立刻跑了過(guò)來(lái)用肩膀替我擋了下來(lái)。
一秒，兩秒……
我的“入定”狀態(tài)解除了，可是，我們那位敬愛(ài)的張老師卻因為球的沖擊力別撞在地上。
我含著(zhù)淚對老師說(shuō)“張老師，您都是53歲的年齡了，我年輕被打一下又怎么了？”張老師卻說(shuō)“孩子，因為我看見(jiàn)你特別像我，而且我也沒(méi)事，回家貼一塊膏藥就好了……”
轉眼，我們畢業(yè)了，我的心里想“老師啊，你怎么那么傻，你救了一個(gè)曾經(jīng)討厭你的學(xué)生��！”
張老師親自把我送出校門(mén)，不免我們師生雙雙淚下。
我說(shuō)“老師，您還記得那一次你救了我嗎？”老師說(shuō)“不記得了，有過(guò)嗎？”
此時(shí)我的眼睛中看見(jiàn)了老師的眼睛有一道不可思議的光，我想“忘記了，不忘記，我都要用好成績(jì)報答這些老師！
身邊的老師，我也終于理解你們了！
身邊的老師作文15
老師是辛勤的園丁，將知識毫無(wú)保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽?zhuān)龝?huì )在我的不經(jīng)意間教會(huì )我學(xué)習的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來(lái)了�！皨寢�?zhuān)瑤臀覚z查背課文�！蔽乙槐囊惶�，高興地去找媽媽背課文。等來(lái)了卻是“我正忙呢，沒(méi)空給你檢查，你自己去默一遍，默完之后，自己照書(shū)批改一下，錯一個(gè)改五遍�！眿寢尩脑�(huà)就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個(gè)透心涼，我驚訝的連書(shū)也掉到了地上，“什么，默一遍��？”“快去吧”我不情愿的拿著(zhù)書(shū)去默，然后，仔細對照書(shū)批改。第二天，和媽媽閑聊時(shí)，媽媽說(shuō)：“知道為什么讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實(shí)，我是想讓你在默寫(xiě)中獲取學(xué)習方法，知道光會(huì )背還不行，還要會(huì )寫(xiě)字，錯的字將它刻在腦子里，下次不要再錯�！�
還有一次，在做閱讀題時(shí)，我不認識那個(gè)字，拿著(zhù)書(shū)去請教媽媽時(shí)，媽媽看了看，然后搖搖頭對我說(shuō)：“唉，我也不會(huì )�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，這時(shí)，媽媽鼓勵我說(shuō)：“別泄氣呀，我們倆都不會(huì )，應該怎么辦��？”我撓撓頭，靈機一動(dòng)，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著(zhù)它，當我找到時(shí)，我心里的大石頭也落了地。我拿著(zhù)字典跑過(guò)去給媽媽看，媽媽撫摸著(zhù)我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字其實(shí)我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴(lài)別人獲取知識，而要自己去通過(guò)各種途徑得到答案�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受益匪淺，明白了學(xué)習要講究方法，不會(huì )的題，也不能依賴(lài)別人，仔細回味媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那么多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛(ài)我身邊的這位好老師。
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