老師贊作文400字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的老師贊作文400字，歡迎大家分享。
老師贊作文400字1
有人贊美那無(wú)私奉獻、救死扶傷的醫生；有人贊美那見(jiàn)義勇為、不怕?tīng)奚慕夥跑�；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文方面，她似乎無(wú)所不知，如果我們有什么不懂的題，她總能幫我們解答，好像沒(méi)有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時(shí)候簡(jiǎn)直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習英語(yǔ)，一起上課。在學(xué)習英語(yǔ)的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習。這學(xué)期幾乎每一節英語(yǔ)課都和我們一起聽(tīng)講。她把自己當成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認真地閱讀英語(yǔ)單詞和課文。課下，老師也會(huì )認真完成英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)候天已經(jīng)很晚了，還會(huì )在手機上練習著(zhù)單詞。
我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的，我們只有學(xué)到更多的知識，才能改變自己的命運。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習英語(yǔ)，現在的英語(yǔ)成績(jì)也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
老師贊作文400字2
有人說(shuō)你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死不休！有人說(shuō)你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨，照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)你是朝露，常在黎明來(lái)到人間，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼彎。
老師��！您卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的是燃燒；我只是藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上一塊蒼老的陡石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是滔滔江水中的一滴水珠，來(lái)也悄悄去也從容。
親愛(ài)的老師！黑板上您畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了粉筆，卻染白了兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的依舊是您！
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)，您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地上的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；您是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋。
驀然回首，串起春秋的腳步，我們的人生，在你期待的目光里，繼續向前，向前……
老師贊作文400字3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當聽(tīng)到這句話(huà)，我就想起我的老師——黃老師。
她有一雙十分厲害的“火眼金睛”，什么事情都逃不過(guò)她的法眼。有一次我們班的“超級不做作業(yè)女王”露露沒(méi)有寫(xiě)《補充習題》。黃老師叫她到辦公室，露露臉上絲毫沒(méi)有緊張的神情。她慢吞吞地來(lái)到辦公室，黃老師質(zhì)問(wèn)她：“《補充習題》有沒(méi)有寫(xiě)？”“寫(xiě)了�！甭堵逗敛华q豫地說(shuō)�！澳菫槭裁床唤�？”黃老師繼續追問(wèn)�！拔彝诩依锪��！甭堵督妻q道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下，就讓我們去搜她的書(shū)包。果不其然，露露的《補充習題》還乖乖地躺在書(shū)包里，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢！從此以后，大家都不敢對黃老師說(shuō)謊了！
我們的黃老師還十分細心。有一次下課，我們在教室里玩耍，把桌子弄歪了。上課時(shí)，黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周，發(fā)現桌子歪歪斜斜的，皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開(kāi)始上課。
老師是我們的引路人，引導我們走向正確的道路，老師也是一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人！謝謝您！黃老師！
老師贊作文400字4
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，例如我們的語(yǔ)文老師，數學(xué)老師……我最喜歡的老師就是我們班的班主任—楊老師。
楊老師長(cháng)的胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很博學(xué)的樣子，每天笑咪咪的。我們都很喜歡她。
記得以前從一年級到三年級，我的字一直寫(xiě)得很難看，每當看到別的同學(xué)《習字冊》上的字被放出來(lái)展覽的時(shí)候，我都無(wú)比羨慕。我嘗試著(zhù)把字寫(xiě)好，但都無(wú)濟于事，最后都以失敗告終。
有一次，老師布置了許多作業(yè)，我們都暗暗叫苦。但更另我想不到的是楊老師居然叫我和幾個(gè)平時(shí)寫(xiě)字不好的同學(xué)的作業(yè)多加一項—抄課文，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我想：老師對我們太不公平了，我們還比別人多一項，我都自己練過(guò)了，沒(méi)用，還要我練，就算練了，應該也不會(huì )有什么效果，還不如不練呢！
就算我不停地抱怨，我還是忍氣吞聲抄了課文。不僅是這一次，之后楊老師繼續給我們抄課文，練字。
一個(gè)月后，我的字有了明顯的進(jìn)步。這時(shí)候，我才發(fā)現楊老師給我們抄課文都是為我們好，想到這里，我不禁底下了頭…......
楊老師不僅對我們這么好，對其它同學(xué)也不例外∶在我們做不上題目的時(shí)候，楊老師總是不厭其煩地來(lái)教我們；在我們受傷時(shí)，楊老師也總是立即帶我們去醫務(wù)室。在我們的心中，楊老師早已不在是我們的老師了，而是當做我們的母親。
楊老師一直交了我們五年，楊老師是名副其實(shí)的好老師，我為楊老師點(diǎn)個(gè)贊！
老師贊作文400字5
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是林老師。
別看林老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向林老師指出問(wèn)題，林老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，林老師也以著(zhù)稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了，林老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績(jì)都不是很理想。中午，林老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，林老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
林老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。林老師，我愛(ài)您！
老師贊作文400字6
老師，您就像一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；老師，您就像一支無(wú)私奉獻的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。千百年來(lái)，人人都在贊頌教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁脒@句話(huà)應該最能反映出老師的品質(zhì)吧。其實(shí)，我的老師也何嘗不是這樣的呢？老師，您把我從一個(gè)無(wú)知的兒童，培養成了一名德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。我之所以有這優(yōu)秀的成績(jì)，是因為有您，有您的心血和汗水�，F在的我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，已經(jīng)懂得了感恩，或許我以前不懂您對我一點(diǎn)一滴的好，可現在我明白了！
不知您還否記得，在您剛教我們練字的那段時(shí)間發(fā)生的一件事：那次寫(xiě)字課，您正在黑板上寫(xiě)字樣，而我卻在下面發(fā)愁，那時(shí)我的字不美觀(guān)，我總認為我練不好。這時(shí)您下來(lái)“巡視”，您走到我的跟前，彎下身子，指著(zhù)我剛寫(xiě)的那個(gè)字，給我指導起來(lái)：“你這個(gè)字結構偏……應該把半包圍寫(xiě)得……”聽(tīng)著(zhù)您那諄諄的教導，看著(zhù)您那溫柔的表情，我那顆懵懂的心似乎得到了陽(yáng)光普照……
老師，贊您！贊您的辛勤，贊您的無(wú)私，贊您為我們付出的一切！
老師贊作文400字7
教我們語(yǔ)文的老師，今年已經(jīng)是六十幾歲的老人了，雖然他本該退休了，但還是被學(xué)校返聘來(lái)教學(xué)，六十歲，正是養老時(shí)期，他不顧身體年邁，還堅持在教學(xué)一線(xiàn)，他就是房老師。
房老師是一位教學(xué)嚴格的老師。不管寫(xiě)什么，只要是提筆寫(xiě)字，如果你稍微馬虎一下，繞筆畫(huà)，他就會(huì )讓你把這個(gè)字寫(xiě)50遍，超過(guò)3個(gè)字以上，就會(huì )讓你把作業(yè)重寫(xiě)兩遍。修正帶也不能多用，最多用10次，如果寫(xiě)的字數不多，最多只能用4次。有了房老師平時(shí)的嚴格要求，我平常寫(xiě)一篇400字左右的作文，修正帶只用了幾次，所以考試時(shí)，作文寫(xiě)字扣分很少，有時(shí)甚至不扣分。
以前，我的字寫(xiě)得很丑，有了柏老師和高老師的教導，我的字寫(xiě)端正了，不飛了，看起來(lái)讓人能夠清楚認出每一個(gè)字，但是還是不夠完美。到了五年級，房老師教我們語(yǔ)文，他讓我們每人買(mǎi)一本字帖，一天練習寫(xiě)三頁(yè)，就這樣，我的字逐漸好了起來(lái)，現在已經(jīng)是相當完美了，不在丑的行列里面了，爸爸媽媽也不用花錢(qián)給我去學(xué)寫(xiě)字了，這多好呀！
還記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)中出現了好多錯別字，房老師氣壞了，直接將我的作業(yè)撕了，然后厲聲對我說(shuō)：“郭婧婧，你就不能認真一點(diǎn)��？重寫(xiě)！”我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，然后默默回到座位上，認認真真重新寫(xiě)了一遍，心里暗下決心：以后寫(xiě)作業(yè)一定要認真！
房老師對我的教誨之恩，我終身難忘。房老師，我要為你點(diǎn)贊。
老師贊作文400字8
看到這個(gè)題目，你一定想知道我說(shuō)的是哪位老師吧？呵呵，她就是我上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師，她姓張。
別看她姓張，可性格一點(diǎn)都不張揚，反而對人很溫柔。她的眼睛雖然不大，卻給人無(wú)限的力量。她長(cháng)著(zhù)一對耳朵，似乎是順風(fēng)耳，只要一有同學(xué)說(shuō)話(huà)好像馬上就聽(tīng)見(jiàn)了，就對他們說(shuō)：“一定不要走神了，認真聽(tīng)講�！闭f(shuō)來(lái)奇怪，從那以后那幾位同學(xué)便再也不上課亂說(shuō)話(huà)了。張老師課講得也很清楚，同學(xué)們不理解的她會(huì )很用心地為我們解釋意思。如果上課聽(tīng)不懂，她就會(huì )利用下課時(shí)間來(lái)幫同學(xué)們輔導。寫(xiě)想到這兒，我就不由得想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)贊美老師的精神。
我長(cháng)大了我的個(gè)子會(huì )更高，本領(lǐng)會(huì )更大，一定就會(huì )更有禮貌了，所以我懂得了感恩。今天，我想在這里給您說(shuō)一聲：“謝謝！謝謝您對我們地關(guān)愛(ài)和幫助，謝謝您在我失落時(shí)給予我的鼓勵，讓我有勇氣戰勝自己，讓我感到我像一個(gè)失落的孩子重回母親溫暖的懷抱。因為有您，我是多么幸福的。
我最喜歡的張老師！
老師贊作文400字9
老師我想高聲贊美您。
老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。
老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。
老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。
老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。
當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。
每當放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì )用您那寬大的手來(lái)拉著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們過(guò)馬路。
老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。
老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好!”
老師贊作文400字10
在我們的身邊有許多值得我們愛(ài)的老師，而我最?lèi)?ài)的是知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的班主任林老師。
她，又高又瘦，讀書(shū)時(shí)的聲音婉轉而動(dòng)聽(tīng)，富有情感，常常告訴我們許多知識，為我們無(wú)私奉獻著(zhù)，她的諄諄教導讓我難以忘懷，上課時(shí)，嚴肅的她，偶爾也會(huì )蹦出幾句笑話(huà)，惹得我們哄堂大笑；下課時(shí)，她也會(huì )像小孩子似的，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，笑得像秋天盛開(kāi)的菊花般燦爛。
冬天，天氣最寒冷的時(shí)候，我們就把冰冷的小手放進(jìn)兜兜里取暖，都不想拿出來(lái)。而林老師，卻用那冰冷的雙手拿著(zhù)沉甸甸的語(yǔ)文書(shū)專(zhuān)心致志地為我們講課，那雙手被嚴寒凍得通紅，都快僵了，可是林老師還是一絲不茍地為我們講課。林老師就是這樣為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)，悉心的教導著(zhù)。
林老師為了能給我們上課，讓我們學(xué)到更多知識，就連自己受傷了也不顧，還來(lái)給我們講課，而且從來(lái)沒(méi)跟我們說(shuō)。那是發(fā)生在三年級的一件事。那一次，我們發(fā)現老師上課走路一瘸一拐，顯得比較吃力，可老師卻好像不在意似的，還是專(zhuān)心致志為我們講課。后來(lái)才知道，原來(lái)是林老師是在做事不小心把腳給扭了。林老師的腳傷得比較嚴重，被包起來(lái)了，可她還是帶傷上課。
林老師就像一只只紅燭，一點(diǎn)一滴的融化我們心靈的冰川，老師，你對我們是多么的辛苦，卻從來(lái)不求回報。林老師就是這樣一位值得我敬愛(ài)的一個(gè)人。
老師贊作文400字11
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……
每年的9月10日，或許對于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子，但對于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō)，卻有著(zhù)特殊的意義，因為這一天是屬于他（她）們的節日，作為祖國未來(lái)的棟梁，借此機會(huì )向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福，敬祝老師節日快樂(lè )、康樂(lè )如意！
人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在學(xué)校里，每日面向著(zhù)看我們，您“指點(diǎn)江山，激昂文字”，三尺講臺，您滿(mǎn)懷激情，教導了一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方，卻從不知疲倦，其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師，也許我們不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級的課程時(shí)，她卻負責著(zhù)全年級的.生物課程，所以每個(gè)章節她幾乎都要在所有的班級里一遍又一遍的講著(zhù)，也就是每一節課她都必須講十多遍，誨人不倦卻不厭其煩，最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養，多想在注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，這就是我的老師，一位對學(xué)生盡心盡力，對工作盡職盡責的好老師，即使她現在不在學(xué)校任教，但他的學(xué)生們依舊為她祝福，為她祈禱。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里，我們歌頌師德，感恩師魂！
老師贊作文400字12
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開(kāi)朗，工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著(zhù)一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng )設的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè )、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè )之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話(huà)卻如晴天霹靂，深深的震撼著(zhù)我的心靈。原來(lái)，老師的愛(ài)人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費需要十幾萬(wàn)元。對于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢(qián)財求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導知道了這件事后，準備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔這一切，也不能去增加大家的負擔�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈……淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)……
從此，我的目光總是注視著(zhù)老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂(yōu)郁，仍是那麼溫和可親;他的話(huà)語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著(zhù)三輪車(chē)，給人家送煤、送水、拉面運貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿(mǎn)滄桑但他仍是那麼執著(zhù)、那麼堅毅。
老師贊作文400字13
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見(jiàn)證，為我們您付出的太多，我們卻無(wú)法回報，只有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉化為學(xué)習的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
曾幾何時(shí)，當我們還帶著(zhù)幾份稚氣踏入這一方水土，無(wú)知常使我們感到迷惘，無(wú)助的生活沒(méi)了方向，是您，親愛(ài)的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，沒(méi)有您，我們沒(méi)有那么堅強，有了您，我們才會(huì )勇敢挑戰前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂(yōu)傷，多少次心灰意冷，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，您總是用平靜又溫和的話(huà)語(yǔ)，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì )走得那么孤單，因為，有老師您在身旁。
老師贊作文400字14
你給了我們生活的標尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習。
在小教室里，你教會(huì )了他們如何寫(xiě)下自己的名字，你把整個(gè)世界融進(jìn)了他們的心里。從零開(kāi)始，從現在開(kāi)始，一批批學(xué)生在你們的幫助下扛著(zhù)奔馳馬！小粉筆是你的手，畫(huà)出你心中的藍圖。上課的鐘聲是你旅途中的號角。一路上留下汗水，你會(huì )為學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)而高興，你會(huì )耐心為差生講解。這些都是你的孩子，你舍不得拉下哪一個(gè)。你忘記了為你的孩子吃飯和睡覺(jué)，你全心全意地投入到他們身上。就這樣，你把自己燒起來(lái)，就這樣，你把光留給所有人，你無(wú)怨無(wú)悔，你愿意付出！
你醒了多少個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了多少起起落落。保持知識，把美好的東西給別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民老師！你會(huì )為一個(gè)正在學(xué)習語(yǔ)言的孩子插上知識的翅膀，你會(huì )教育調皮的學(xué)生成才。通往幸福的一路，歡笑和感激會(huì )讓你甜蜜而永恒。這些年來(lái)，當你看到身邊的同學(xué)，你會(huì )激動(dòng)的流著(zhù)淚握住他們的手，久久不放手。當你看到他們學(xué)到了什么，你會(huì )給他們鼓勵的話(huà)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真誠的話(huà)，會(huì )讓你久久銘記于心。你這么無(wú)私無(wú)悔，還這樣燒自己。
��！老師，你用人類(lèi)最高尚的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
老師贊作文400字15
吳老師沒(méi)來(lái)我們班時(shí)，我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習且十分淘氣的小男孩。二年級時(shí)，吳老師來(lái)到我們，教我們班語(yǔ)文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書(shū)，在書(shū)中尋找學(xué)習樂(lè )趣，拓寬視野，她告訴我們，知識在于積累，只有讀了大量的書(shū)籍才能了解學(xué)習的意義。也就是從那時(shí)起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書(shū)，利用中午的時(shí)間，閱讀半小時(shí)，回到家后，老師也讓作業(yè)做完后，再閱讀半個(gè)小時(shí)，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書(shū)，一本是《三國演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。不僅讀，還讓我們在QQ里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養成了每天讀書(shū)的習慣，媽媽?zhuān)吹轿夷莒o下心來(lái)認真看一本書(shū)，開(kāi)心了。老師看到我的語(yǔ)文成績(jì)有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你很幸運，能遇到像吳老師這樣的好老師，小學(xué)的階段的學(xué)習，會(huì )讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學(xué)習觀(guān)念有所改變，才能變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點(diǎn)贊！
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