老師贊作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的老師贊作文 ，希望能夠幫助到大家。
老師贊作文 1
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，“點(diǎn)贊”已經(jīng)發(fā)展成了一種時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。老師為我們的學(xué)習付出了辛勤的汗水。今天我想也跟緊時(shí)尚的潮流，為教育過(guò)我的老師們點(diǎn)個(gè)贊。
我為趙老師的和藹和親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。她像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識的種子 。趙老師是調節課堂氣氛的高手，她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，表現出了強大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，因她妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣 ，不愛(ài)聽(tīng)的人也不由自主的集中精神。本已不喜歡的語(yǔ)文課，變得喜歡了。她所倡導的“快樂(lè )學(xué)習法”幫助了多少同學(xué)找到自信��！趙老師，我要為你點(diǎn)贊。
我要為陳老師點(diǎn)個(gè)贊，因為她有千里眼、順風(fēng)耳、魔力手。我驚嘆老師的千里眼。有一次，一個(gè)男生沒(méi)帶書(shū)，他用本子放到語(yǔ)文書(shū)上偽裝。老師的千里眼顯靈了，老師發(fā)現有什么不對，走下去把本子翻開(kāi)，一看，是語(yǔ)文書(shū)，便陰沉著(zhù)臉看他，可想而知，老師很生氣，后果很?chē)乐�。我佩服老師的順風(fēng)耳。有次，王某人在和同桌講話(huà)，可老師的順風(fēng)耳不是蓋的，她聽(tīng)見(jiàn)了小小的聲音，便停下了講課，“雷達”掃向王某人，王某人發(fā)現后，悄悄吞口水，繼續上課。我喜歡老師的魔力手。春天，老師手一揮，把我們從鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中拉回來(lái)；夏天，老師手一揮，把我們從清涼的幻想中拎回來(lái)；秋天，老師手一揮，把我們從落葉沙沙的遐想中叫回來(lái)；冬天，老師手一揮，我們從冰天雪地的嬉鬧中喊回來(lái)。正是老師的魔力手，讓我們的學(xué)習成績(jì)提高了。
我為程老師點(diǎn)個(gè)贊，她像春風(fēng)一樣滋潤我們求知的心田。程老師懂得欣賞我們每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的給予我們信心和鼓勵。她對帶學(xué)生一視同仁。程老師，我要為你！
正是因為老師們的辛勤付出，才培養了一代又一代，一個(gè)又一個(gè)杰出人才。祖國的繁榮富強離不開(kāi)老師，我也給全國的老師點(diǎn)個(gè)贊！老師，您辛苦了！
老師贊作文 2
聶老師是立賢小學(xué)三一班的英語(yǔ)老師，剛開(kāi)始認識他是因為女兒的英語(yǔ)老師生孩子，他來(lái)代課的。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)算是久聞大名了。
一開(kāi)始想代課老師肯定是帶一陣子，等老師休完產(chǎn)假就肯定換老師了，對聶老師也沒(méi)有什么具體的印象。老師一出場(chǎng)我愣了一下，聶老師挺年輕，微胖個(gè)高，男老師還燙頭，穿著(zhù)阿迪達斯的外套，這男老師可真時(shí)尚啊。
開(kāi)始家長(cháng)的QQ群里沒(méi)有老師，老師平時(shí)就是在學(xué)校指定的聯(lián)章家長(cháng)版里布置每天的作業(yè)，也沒(méi)有老師和家長(cháng)、學(xué)生的互動(dòng)。后來(lái)聯(lián)章家長(cháng)版不好用了，老師進(jìn)了QQ群，群里的信息量越來(lái)越多，每天必看家長(cháng)QQ群。聶老師的消息是最多的，每天不光是作業(yè)，還有推送的視頻，聽(tīng)寫(xiě)的音頻，還有周末孩子跟著(zhù)繪本讀的視頻，要求每個(gè)孩子給他在群里發(fā)跟讀的錄音。有時(shí)候聶老師有事情，發(fā)的視頻動(dòng)畫(huà)晚了，老師還很不好意思說(shuō)小朋友睡覺(jué)了，發(fā)的視頻孩子第二天看也可以，早上還提醒家長(cháng)課堂上要帶什么東西。全班46個(gè)孩子，每個(gè)人發(fā)的時(shí)間都不一樣，他都一一點(diǎn)評，哪個(gè)同學(xué)的單詞發(fā)音不對啦，哪個(gè)地方不熟練啦，心想這老師真負責任，孩子偷懶想蒙混過(guò)關(guān)是不可能的了。有時(shí)候孩子爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)，你們聶老師也不偷個(gè)懶，星期天還讓孩子錄音，孩子錄的家長(cháng)聽(tīng)的不滿(mǎn)意也不好意思發(fā)上來(lái)。
老師還設計了表格，每天讓孩子讀英語(yǔ)書(shū)或繪本，家長(cháng)評分，督促孩子練口語(yǔ)。每天一個(gè)孩子準備一個(gè)英語(yǔ)單詞，當小老師教大家，增加詞匯量。
英語(yǔ)就是要培養孩子的語(yǔ)言環(huán)境，天天多說(shuō)多練，以為女兒會(huì )叫苦連天，女兒卻說(shuō)聶老師可有才啦，他還會(huì )日語(yǔ)，會(huì )彈電吉他，以前還組過(guò)樂(lè )隊，對聶老師可崇拜啦，怪不得聶老師那么時(shí)尚呢！還說(shuō)我要學(xué)好英語(yǔ)，要像聶老師一樣厲害，有好多本領(lǐng)。
學(xué)校搞活動(dòng)，聶老師還是攝影師，QQ里給大家上傳精彩的活動(dòng)瞬間，家長(cháng)們在照片里找到自己孩子的身影是非常高興和安慰的。
有聶老師這樣多才多藝、認真負責的老師給孩子上課，做為家長(cháng)我們很開(kāi)心，謝謝聶老師！
老師贊作文 3
孩子剛進(jìn)北京東路小學(xué)的時(shí)候，回來(lái)講得最多的，不是每天的主課老師，而是體育佘老師。她告訴我太喜歡體育課了：今天學(xué)做操，明天做游戲，老師很和氣，很會(huì )鼓勵人，每節課都給表現好的孩子一顆星……特別讓我感動(dòng)的事有這樣兩件。
我們家是女孩子，膽子小，信心一直有待增強。原本我擔心她不好動(dòng)，體育課會(huì )上不好。出乎意料，因為老師持續的鼓勵，她對體育課熱情很高，每天回來(lái)都自己練習做操，佘老師知道后特地在課上表?yè)P了她，還特別獎勵她做操免考。期末，《成長(cháng)腳印》發(fā)回來(lái)，除了主課老師的評語(yǔ)外，特別驚喜的是還看到了體育佘老師的寄語(yǔ)：你是全班最棒的領(lǐng)操員！作為家長(cháng)，真的很感謝班主任看到她的這個(gè)閃光點(diǎn)；更感動(dòng)的是，體育老師教那么多班，還記著(zhù)我們家這個(gè)瘦瘦的小姑娘，為她寫(xiě)下這一句讓她快樂(lè )了一個(gè)寒假的話(huà)語(yǔ)。
如果說(shuō)對孩子的鼓勵還是老師的應盡之責，那下面這件事更讓我感受到北小的人文關(guān)懷以及在這個(gè)環(huán)境中熏陶出來(lái)的老師對學(xué)生是何等之用心。南京的春天很短，雞鳴寺的櫻花盛開(kāi)期更是那短短幾天。北小在雞鳴寺邊上，有地利之便。一天放學(xué)回來(lái)，孩子很開(kāi)心地告訴我：今天中午佘老師看班的時(shí)候帶我們去看櫻花啦！任課老師中午會(huì )在任教班級看班，其實(shí)只要負責孩子不吵不鬧就行，可是帶孩子出去看櫻花，一群嘰嘰喳喳的孩子多么難帶，還要操心馬路上的安全，這樣做真的需要一顆熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)生活的心，充滿(mǎn)人文關(guān)懷意識的心。陽(yáng)光燦爛的春天中午，讓孩子的笑臉綻放于櫻花樹(shù)下，而不是困于教室與書(shū)本，想像這樣一幅場(chǎng)景，真的讓我感動(dòng)。一次櫻花下的漫步，那種愉悅和美的感受，給孩子的熏陶遠勝于閱讀無(wú)數篇寫(xiě)景作文�？梢韵胍�(jiàn)，北小長(cháng)期以來(lái)是怎樣用心于人文浸濡，才能令一位普通的體育老師有這樣的情懷，才能令孩子有這樣的快樂(lè )！
所以，身為孩子媽?zhuān)娴母兄x佘老師，感謝北��！
老師贊作文 4
您，一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師，卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們。
您講課生動(dòng)有趣，時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著(zhù)了魔似的瘋狂地愛(ài)上了地理。這是我上的第一節地理，您教我們地球的自轉 與公轉，為了讓我們更好的了解自轉，您專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉，您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體，您專(zhuān)門(mén)用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠及近、有無(wú)到有的過(guò)程，在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點(diǎn)贊。
這個(gè)學(xué)期，有一節地理沒(méi)有上，我們都十分奇怪，您不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái)，聽(tīng)班主任老師說(shuō)，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，大家都十分害怕，因為這已經(jīng)到期末了，快考試了， 您不來(lái)大家心里沒(méi)把握考好。我們天天盼望著(zhù)您腳好了。終于，有一天，班主任對我們說(shuō)，您來(lái)為我們上課了。當時(shí)，我們好激動(dòng)，我們終于可以聽(tīng)您的課了，您不 知道我們在您受傷時(shí)有多么著(zhù)急，現在，您的腳終于好了，我們又可以聽(tīng)到您的課了�？墒�，班主任接著(zhù)說(shuō)，您是拄著(zhù)雙拐專(zhuān)門(mén)給我們班上課的。我們一聽(tīng)就驚呆 了，您完全可以不來(lái)呢？當我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí)，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)您右腳打著(zhù)石膏，捆著(zhù)藍色的套套，拄著(zhù)兩個(gè)拐杖，一步一步緩慢地走 著(zhù)。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動(dòng)了我們，哪里會(huì )有一個(gè)老師向您一樣，拄著(zhù)雙拐來(lái)上課的。劉老師，我為您的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè)，感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊。
老師贊作文 5
樹(shù)木的成長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，花朵的成長(cháng)離不開(kāi)園了的呵護，老師的辛勤勞動(dòng)讓我們結出豐碩的知識果實(shí)。
梁老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開(kāi)老師的培養。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們��！
梁老師，您是但會(huì )讓同學(xué)們互相學(xué)習的好老師，每個(gè)星期一。您都會(huì )讓我們互相點(diǎn)警，自歡現都會(huì )馬上舉手。說(shuō)說(shuō)同學(xué)們表現好的地方。您還常常表?yè)P我有一雙管于發(fā)現別人的美的服動(dòng)，有何學(xué)為我點(diǎn)贊時(shí)，我就會(huì )把優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，也改掉自己的缺點(diǎn)�，F在班上的同學(xué)都互相欣責，互相點(diǎn)管。我們的進(jìn)步都是您的功勞呀！
梁老師，您也是位愛(ài)鼓勵同學(xué)的好老師事以前我常常不敢舉手國答問(wèn)題，怕自己講錯了會(huì )被批評。是您經(jīng)常對我說(shuō)：“回答問(wèn)題，答錯了沒(méi)有關(guān)系，只要息考過(guò)，回答時(shí)把自己的想法講出來(lái)，就算錯了，梁老師也會(huì )為你的勇氣而點(diǎn)贊�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發(fā)言�，F在，我回答問(wèn)題天比一天精彩，這都是因為您的鼓勵��！
梁老師，您還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。上次我帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，那時(shí)天氣十分類(lèi)熱，絲風(fēng)也沒(méi)有。我沒(méi)讀多久，頭上就像剛洗過(guò)一樣水淋淋的，滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)您發(fā)現了，拿來(lái)幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現在，我的心里還記得您那又美麗又燦爛的微笑……
梁老師，您對我們用心良苦，我們會(huì )好好學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)報答您。我還會(huì )成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。
梁老師，我知道日為師終身為父，我永遠愛(ài)您！我為您點(diǎn)費！
老師贊作文 6
老師，您像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)我們的前程。老師，您細心地照顧著(zhù)我們，讓我們全面發(fā)展，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，讓我們幸福生活。
老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學(xué)校的時(shí)候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時(shí)，我們回到家里時(shí)，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……課堂上，您用嘶啞的聲音培育著(zhù)純潔可愛(ài)的花朵；引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批學(xué)生們的靈魂……
課外活動(dòng)時(shí)，有同學(xué)受傷了，是您，帶著(zhù)、扶著(zhù)、背著(zhù)同學(xué)去醫務(wù)室擦藥；有同學(xué)家里環(huán)境不好，是您，帶著(zhù)同學(xué)去您的家里去學(xué)習……老師，您這么細心地照顧我們，為的是什么？為的是自己出名嗎？為的是使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，……不，這一切都是為我們有美好的前途，我們有快樂(lè )的童年啊。噢！還不只這些，還為了我們健康成長(cháng)，成為建設祖國的棟梁……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！老師，您辛苦了！年年歲歲的辛苦都為了我們，您是偉大的，您是無(wú)私的！我們愛(ài)您！
這是一篇贊美老師的文章，文中多處運用比喻的修辭手法，例如將老師比作“蠟燭”“園丁”“人類(lèi)靈魂的工程師”，形象生動(dòng)，突出表現了老師無(wú)私偉大的奉獻精神，同時(shí)表達了同學(xué)對老師的愛(ài)。
老師贊作文 7
小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣五彩繽紛�？墒�，如果沒(méi)有小草的陪襯，大樹(shù)就不會(huì )引人注目，沒(méi)有小草的裝點(diǎn)，花朵也就不會(huì )光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私奉獻。這讓我聯(lián)想到老師，他們如同小草一般，默默奉獻著(zhù)自己的一切，卻從沒(méi)索取過(guò)什么，他們在平凡的崗位上辛勤的工作，卻從沒(méi)向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會(huì )不由自主搓這雙手，哈著(zhù)氣，來(lái)保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，依舊為我們批著(zhù)作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著(zhù)，可這些絲毫沒(méi)什么用，可老師卻照樣來(lái)到教室，用那雙辛勤的手寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，認真負責地為我們講課。
每一個(gè)老師都有一雙獨特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫(xiě)一個(gè)個(gè)規整的字體，教我們識字，能夠寫(xiě)出漂亮的大字，讓我們模仿、學(xué)習，能夠寫(xiě)出一句句優(yōu)美的句子，讓我們學(xué)習如何寫(xiě)作，能夠寫(xiě)出工整的拼音，并且叫我們閱讀。數學(xué)老師用那雙手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)阿拉伯數字和“+”“-”“×”“÷”這些符號，串成一個(gè)個(gè)算式，教我們如何去解答，把我們這些天真的熊孩子們引進(jìn)數學(xué)的殿堂，從簡(jiǎn)到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫(xiě)出了二十六個(gè)字母，并拼成數不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿(mǎn)樂(lè )趣的樂(lè )園。
有人說(shuō)，老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師像一桶水，澆灌著(zhù)我們，而我卻覺(jué)得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
老師贊作文 8
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉眼間，我即將畢業(yè)，離開(kāi)美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)和老師。心里充滿(mǎn)了不舍�；貞浧疬@六個(gè)令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數學(xué)老師董老師。
董老師身材大發(fā)胖，皮膚白白的。一雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡�？瓷先ズ苡袑W(xué)問(wèn)。而這樣一位平凡的老師，為什么會(huì )給我留下如此深刻的印象呢？
五年級時(shí)，我在做作業(yè)時(shí)，因為一道題不會(huì )，便悄悄地拿來(lái)同學(xué)的本子抄了起來(lái)。見(jiàn)老師同學(xué)都沒(méi)發(fā)現，便裝作什么事都沒(méi)有。但，我的這一舉一動(dòng)，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒(méi)有在同學(xué)面前批評我，甚至一個(gè)字都沒(méi)有提。這，使我永遠都不會(huì )忘記。
下課后，董老師讓我去他辦公室，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“題目不會(huì )做沒(méi)關(guān)系，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會(huì )做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒(méi)有在同學(xué)面前說(shuō)你，是想維護你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以后不要再犯這樣的錯誤了。人都會(huì )犯錯，但錯了改掉還是好孩子��！你平時(shí)在班上是個(gè)好孩子，我也不想讓你以后在班上難做人，讓同學(xué)都認為你是個(gè)會(huì )欺騙大家的人，對你產(chǎn)生不好的印象。但，你必須要記住，以后不可以再犯這樣的錯了�！蔽衣�(tīng)了，立馬向董老師承諾，以后絕對不干這種欺騙他人的事情。沒(méi)想到，董老師則對我說(shuō)：“這不是什么欺騙他人的事情。而是人的信譽(yù)問(wèn)題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個(gè)手指頭的功夫�！蔽覄傄f(shuō)些什么，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“不過(guò)啊，我還是相信你的，老師相信你以后再也不會(huì )干這種事情了�！闭f(shuō)完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時(shí)維護了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業(yè)，在最后短短地一周里，我一定會(huì )倍加珍惜時(shí)間。我永遠都不會(huì )忘記您！
老師贊作文 9
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類(lèi)沒(méi)有水是活不了的，俗話(huà)說(shuō)得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂�！�
她有著(zhù)彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的`筆直。我和同桌上課不認真，在那搞小動(dòng)作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著(zhù)一只小兔子蹦來(lái)蹦去的，七上八下的，可老師并沒(méi)有責怪我們，而是對我們說(shuō)：“上課認真聽(tīng)講才是學(xué)習的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽(tīng)了老師的話(huà)，心里那塊懸著(zhù)的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽(tīng)寫(xiě)，上交聽(tīng)寫(xiě)以后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自己必得滿(mǎn)分，好像勝券就在我手里似的，可聽(tīng)寫(xiě)一發(fā)下來(lái)，竟然出乎了我的意料，“一百分沒(méi)了”，就連一個(gè)最簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著(zhù)，沒(méi)想到老師拍拍我的肩膀，這次錯了沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)得好吃一塹，長(cháng)一智，希望下次你能努力，我心中特別感動(dòng)，多好的老師��！
老師工作認真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在為我們辛苦的寫(xiě)教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛(ài)心、真心、耐心、恒心扶持著(zhù)我們一步步走向知識的殿堂。
老師贊作文 10
一年一度，春風(fēng)秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長(cháng)。
老師，您是知識的傳播者，為我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦，珍惜每一個(gè)日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因為您的語(yǔ)言，而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)！每一位差生，因為您的語(yǔ)重心長(cháng)，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習。每一個(gè)真實(shí)故事，因為您的真誠演說(shuō)，從而催人落淚，感動(dòng)不已，讓我們深受啟示。
老師，您是一位愛(ài)心使者，對于有困難的學(xué)生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過(guò)難關(guān)。因為有您，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時(shí)候，您前來(lái)為我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢(mèng)想！
老師，一路上有您的教導，我們才不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我們才更加自信勇敢……
多少個(gè)日日夜夜，您為我們操勞，費盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè)，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只為了我們有個(gè)美好的未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老，學(xué)到老”，我為堅持，力爭學(xué)到燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開(kāi)了一道又一道的成功之門(mén)。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應該感謝我們偉大而又無(wú)私的老師？所以，我們現在應該努力學(xué)習，長(cháng)大用我們優(yōu)異的成績(jì)回報給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學(xué)生而無(wú)私奉獻的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師贊作文 11
老師，如果您是園丁，我們就是被您精心照料的花朵；如果您是大樹(shù)，我們就是被您遮風(fēng)擋雨的枝芽；如果您是畫(huà)家，我們就是您筆下精美的圖畫(huà)。在您的呵護下，我們茁壯成長(cháng)。您為了我們，舍棄太多與家人在一起的時(shí)間，輔導我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)。在此，我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
記得一次課間，一位同學(xué)不小心被樹(shù)枝劃破了耳朵，流了許多血。您聽(tīng)到這個(gè)消息，心急如焚，立刻跑著(zhù)去找那位同學(xué)。您著(zhù)急地問(wèn)：“這是怎么弄的？還疼嗎？快來(lái)讓我看看，趕緊去醫務(wù)室檢查一下�！崩蠋煱参恐�(zhù)他，眼神中含著(zhù)焦急、含著(zhù)擔心，含著(zhù)內疚，鼻尖冒出一層細細的汗珠，還一邊查看著(zhù)傷情，一邊自言自語(yǔ)道：“都怪我，沒(méi)看好你們……”老師，您可千萬(wàn)別這么說(shuō)，都怪我們太調皮，是我們自己不小心，讓您擔心、讓您著(zhù)急。我知道，您是真心待我們，把我們當作自己的孩子。當然，我們也會(huì )把您當作媽媽?zhuān)褜W(xué)�？醋饕粋�(gè)家。我很慶幸，能有這樣一位有愛(ài)心的好老師！
多年教師的崗位讓您落下了職業(yè)病。您為我們批改作業(yè)，腰椎又酸又疼，有時(shí)不得不站著(zhù)批改。很多同學(xué)埋怨作業(yè)多，但老師卻要批幾十份這樣的作業(yè)。有一次路過(guò)您的辦公室，看到您在那堆積如山的作業(yè)中，貓著(zhù)腰，趴在桌子上，仔細地看著(zhù)每份作業(yè)。上課鈴響，您正要放下作業(yè)時(shí)，腿，已經(jīng)僵了，腳，已經(jīng)麻了，用手慢慢撐起腰，緩緩地活動(dòng)了一下四肢，又打起精神準備去上課了。
老師��！您為我們施肥，為我們澆水，把我們捧在手心里，栽在花盆里。都說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起考驗，可經(jīng)過(guò)您細心的培養，同樣會(huì )成長(cháng)，同樣會(huì )綻放，同樣可以歷經(jīng)風(fēng)雨。我們會(huì )用自己的美麗，來(lái)回報您的辛苦付出！擁有一位好老師，是一生的幸運，在這里，我要為我的老師點(diǎn)贊！
老師贊作文 12
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤干涸的大地;一縷陽(yáng)光，雖細小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類(lèi)人就是老師。龐老師是我的語(yǔ)文老師，從五年級開(kāi)始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點(diǎn)贊。
對待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，自從龐老師教我們語(yǔ)文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語(yǔ)文論壇”培養大家的學(xué)習興趣，我們可以學(xué)習其他同學(xué)的作文習作，也可以在同學(xué)們的作文下評論和點(diǎn)贊，讓我們的語(yǔ)文能力快速提高;她每日堅持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們在寫(xiě)作方面的積極性更高。龐老師培養了我們對語(yǔ)文的學(xué)習熱情，為此給龐老師點(diǎn)贊!
對待自己，龐老師課又是一個(gè)堅持不懈、認真對待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個(gè)人都很難站立起來(lái)，但龐老師并沒(méi)有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說(shuō)講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅持給我們上滿(mǎn)了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點(diǎn)贊!
對待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因為龐老師實(shí)在太有“氣場(chǎng)”了。龐老師可能是我們見(jiàn)過(guò)最“嚴厲”的老師，她對待我們任何的“粗心大意”都能一針見(jiàn)血地指出。除非同學(xué)有了顯著(zhù)的提高，才可能得到龐老師夸獎。不過(guò)正是這樣的“嚴厲”讓我們在不知不覺(jué)中語(yǔ)文成績(jì)就提升了，為此為龐老師點(diǎn)贊!
龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會(huì )了我們刻苦、認真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點(diǎn)上滿(mǎn)滿(mǎn)的贊!
老師贊作文 13
光陰似箭，我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛(ài)的老師！
王老師是一位好老師，對我們和善可親、對我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個(gè)不懂事的小頑童，成長(cháng)為一個(gè)穩重懂事個(gè)少年了。這都要感謝王老師對我們的細心教導。
王老師是一二年級時(shí)教我們語(yǔ)文的班主任，那時(shí)候的我非常調皮，總愛(ài)欺負那些和我過(guò)意不去的人。記得有一次上體育課時(shí)，不知怎么的和幾個(gè)女同學(xué)惹上了矛盾，變開(kāi)始吵了起來(lái)。隨著(zhù)“戰爭”越來(lái)越激烈，我們說(shuō)出的話(huà)也越來(lái)越“囂張”，我和幾個(gè)“隊友”竟說(shuō)出了“你們就等著(zhù)警察叔叔來(lái)抓你吧，從此以后你們就別想見(jiàn)到你們的爸爸媽媽了”的話(huà)語(yǔ)，由于當時(shí)還太小，不懂得是什么概念，所以當場(chǎng)就把那幾個(gè)女生嚇得哇哇大哭起來(lái)。不一會(huì )兒那幾個(gè)女同學(xué)便把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了王老師，于是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點(diǎn)吃，吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后，我便和我的“隊友”以及“敵人”來(lái)到了王老師的辦公室，王老師把我們領(lǐng)的操場(chǎng)，找個(gè)塊草坪坐了下來(lái)，和我們講述了一個(gè)巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述著(zhù)，好像是在調和我們雙方的關(guān)系，也好像在教導我們一個(gè)又一個(gè)道理……
就這樣，王老師用一個(gè)中午的時(shí)間講述了一個(gè)故事，調解了我們雙方的關(guān)系，還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對我們深深的教誨，無(wú)法忘記……
老師贊作文 14
她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。
所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來(lái)，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見(jiàn)的“老古董”也不少。直至她，出現在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。
時(shí)光總是匆匆，不分美好和憂(yōu)傷，最終都消逝在歲月的長(cháng)河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著(zhù)那道題，心里不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時(shí)候也是這個(gè)思維，不過(guò)如果你把它倒過(guò)來(lái)試試看�！惫皇锹�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。真是山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數學(xué)題的氛圍，她的呢喃細語(yǔ)，她的纖細慰問(wèn)，不禁令我一陣留戀。
在她身上，你看不到常年教學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學(xué)的時(shí)候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會(huì )去比較你們�！奔榷x去。我看著(zhù)她的背景，忍不住沉思。有時(shí)候你會(huì )發(fā)現，與其說(shuō)她是老師，倒不如說(shuō)我們是老師。每每與她交流該如何制定數學(xué)教學(xué)計劃時(shí)，她總是眨著(zhù)那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點(diǎn)頭稱(chēng)好。
嫻靜是我對她的最初印象，然而她也有按捺不住的時(shí)候。仍記得那次考試，班級均分整體下滑了好幾個(gè)檔次，她嚴詞厲色地站在講臺前，字字見(jiàn)血地分析這次考試情況，從未見(jiàn)過(guò)她如此犀利的一面，頓覺(jué)震撼。
于此，回望彼岸的光陰，懷著(zhù)淡淡的回憶，訴說(shuō)著(zhù)緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。
老師贊作文 15
度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假后，我們又重返熟悉的校園，結識了更多的親密好友，也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過(guò)去了的上學(xué)期，令我印象深刻并深受感動(dòng)的是那次數學(xué)老師帶傷為我們上課，我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
那是一個(gè)平常的星期二，本應是數學(xué)老師上早課，我們也正拿著(zhù)數學(xué)課本專(zhuān)注地進(jìn)行早讀，卻看見(jiàn)語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)下了語(yǔ)文早讀任務(wù)。我們雖都疑惑不解，但還是按照語(yǔ)文老師的要求進(jìn)行早讀。
上課了，語(yǔ)文老師終于解開(kāi)了我們藏在心底的疑惑：“同學(xué)們，數學(xué)老師這兩天要在嘴上動(dòng)一個(gè)手術(shù)，所以暫時(shí)還不能給大家上課。為了不影響大家的學(xué)習，我和數學(xué)老師決定先換一下課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，一個(gè)個(gè)驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛：“手術(shù)？為什么要動(dòng)手術(shù)？很?chē)乐貑�？多久才能好？”同學(xué)們連珠炮似的發(fā)問(wèn)。語(yǔ)文老師笑而不語(yǔ)。
沒(méi)過(guò)幾天，語(yǔ)文老師剛走進(jìn)教室準備上課，只見(jiàn)數學(xué)老師推門(mén)而入，對語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節課我來(lái)上吧，數學(xué)課也不敢再耽誤了�！闭Z(yǔ)文老師擔心地問(wèn)：“你嘴上剛動(dòng)完手術(shù)，不休息就來(lái)上課，說(shuō)話(huà)也不方便，能行嗎？”數學(xué)老師說(shuō)：“沒(méi)事的，我能行！”我們能夠聽(tīng)出數學(xué)老師說(shuō)話(huà)的確有些含混不清。語(yǔ)文老師在一旁一邊收拾著(zhù)教案，一邊附和道：“你們的數學(xué)老師剛動(dòng)完手術(shù)，都沒(méi)顧上休息就來(lái)給你們上課，你們可一定要認真聽(tīng)講，不能辜負老師對你們的期望！”同學(xué)們聽(tīng)了，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，全班同學(xué)由“調皮大王”帶頭，都鼓起了掌。數學(xué)老師聽(tīng)著(zhù)這熱烈的掌聲，眼中充滿(mǎn)了淚水。
接下來(lái)的幾天，數學(xué)老師照常上課。她雖要遵循醫生的囑咐，少說(shuō)話(huà)，但該講到的知識點(diǎn)是一點(diǎn)都不少。還有了數學(xué)老師的堅持，同學(xué)們聽(tīng)課更是全神貫注，講過(guò)的知識一遍就記住，不用老師多重復。
數學(xué)老師，我真誠地為你點(diǎn)贊！
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