關(guān)于我為老師點(diǎn)贊作文優(yōu)秀范文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于我為老師點(diǎn)贊作文優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于我為老師點(diǎn)贊作文優(yōu)秀范文篇1
對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我對數學(xué)似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“過(guò)敏”。
從小學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)就是學(xué)不好，要是說(shuō)我不認真吧，我也挺認真的；要是說(shuō)我不勤奮吧，我也會(huì )去買(mǎi)資料去做。但換來(lái)的都是五、六十分的成績(jì)，傷心��！但我知道更傷心的肯定還是父母與老師。
還記得快進(jìn)入初中的前一個(gè)暑假，我下定決心要求去補課，在這之前，媽媽也讓我去補課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補過(guò)課的同學(xué)，都說(shuō)補了沒(méi)用，反而會(huì )越來(lái)越不好，就一直不肯答應，但這一次，我想去試一試。果然，補課對我來(lái)說(shuō)還是有一定的效果的。從初一剛開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，成績(jì)遠遠的遠離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。
我的數學(xué)老師是朱松澗老師，他是一位男老師。其實(shí)，我是挺害怕男老師的，我會(huì )以為他很兇，會(huì )有一副很兇又板著(zhù)的臉，令我有點(diǎn)想逃的感覺(jué)。特別是當老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，回答不出來(lái)或回答錯了，總是會(huì )被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會(huì )回答的題目，也會(huì )被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會(huì )讓我來(lái)，仔細想想。
可是，漸漸的我發(fā)現，我的數學(xué)老師并不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個(gè)人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，將電腦打開(kāi)，臉上表現出一種很“冷”的嚴肅，唱給我們說(shuō)一句“看題目”，每一題他都會(huì )給我們細心的講解，并給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當讓我們回答問(wèn)題時(shí)，他會(huì )給我們時(shí)間去考慮，去仔細的想想，偶爾也會(huì )用一些容易記得方法去讓我們記憶。
下課鈴一響，他又很快的開(kāi)始融入了我們，數學(xué)老師的個(gè)子不高，在我們當中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會(huì )經(jīng)常來(lái)陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂(lè )乎�？墒俏宜坪跤植桓胰ッ鎸蠋�，似乎心里還是有一種陰影，但我從心里有去佩服老師，他的用心、他的關(guān)懷無(wú)時(shí)無(wú)刻的打動(dòng)著(zhù)我，就像有一種磨礪，一直牽引著(zhù)我，讓我去努力的`學(xué)、認真的學(xué)。
我所學(xué)的知識不能說(shuō)有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會(huì )說(shuō)很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點(diǎn)贊！
關(guān)于我為老師點(diǎn)贊作文優(yōu)秀范文篇2
人的一生中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，并不多么偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛(ài)。她長(cháng)的并不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴厲，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，每次見(jiàn)到她，她臉上都會(huì )帶著(zhù)一種慈愛(ài)的笑。
她，關(guān)心我們多于他的孩子。當我們疲倦時(shí)，她會(huì )用幽默的語(yǔ)言逗我們開(kāi)心。當我們勞累時(shí)，他會(huì )關(guān)心地提醒我們保護眼睛，當我們調皮、不聽(tīng)話(huà)時(shí)，他會(huì )狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時(shí)候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺(jué)自己不該那么嚴厲，其實(shí)我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！
雖然現在她已經(jīng)不在教我們，但那件事卻永遠存在我的腦海里，一輩子，也不會(huì )抹去。記得一次上課，同學(xué)們都在孜孜不倦的聽(tīng)講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見(jiàn)您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗干凈。上課時(shí)，您時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，我知道您很關(guān)心我，頓時(shí)感到心中一股暖流劃過(guò)，而我，只給您一個(gè)安定的眼神，下課時(shí)，您還關(guān)心的問(wèn)我疼不疼，并囑咐我小心。那時(shí)的我，心里是那么溫暖，老師，謝謝您，在我困難時(shí)為我伸出援助之手。
有一次，我參加演講，在上臺之前本來(lái)背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，并安慰了我，老師說(shuō)：”不要緊張，加油！你一定可以，沒(méi)關(guān)系，第一并不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的斗志，承載著(zhù)老師的希望上了臺。雖然我并沒(méi)有獲得第一名，但是，我可以微笑著(zhù)對自己說(shuō)：我努力了！
老師��！我們是花朵，因為您祖國的花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看吧！這滿(mǎn)園的春色，滿(mǎn)園的桃李！數上的累累碩果都是您的功績(jì)！如果沒(méi)有您對雨露般的滋潤，怎么會(huì )有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種著(zhù)希望、陽(yáng)光，是因為您的溫暖陽(yáng)光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那么我便是蚌中的砂粒，您用愛(ài)去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
老師��！您如沙漠中對那一泓清泉，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我為您點(diǎn)贊！
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每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都少不了一個(gè)角色的陪伴——老師。老師是一把戒尺，一個(gè)導航，一處知識的源泉�；厥啄切┠�，我想為我的老師點(diǎn)個(gè)贊！蟻老師，教授數學(xué)。一開(kāi)始聽(tīng)到她的姓。也許會(huì )立刻讓人聯(lián)想到那不足半厘米，被稱(chēng)之為“螞蟻”的微小生物，會(huì )認為她會(huì )和螞蟻一樣弱小。那這就大錯特錯了！蟻老師不僅體形強壯，而且是個(gè)教好書(shū)，育好人的好老師。
對于數學(xué)這個(gè)科目，我想當頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導體，及格對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚�？墒窍伬蠋焻s一直鼓勵我，她幫我講題時(shí)，每當我快速反應說(shuō)出答題思路，她總會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是有潛力的�！边@相當于在沙漠里口渴無(wú)助的人看到綠洲，點(diǎn)燃了我對數學(xué)的希望。于是我的分數破天荒地及格了。老師，我為你點(diǎn)贊！上課時(shí)，偶爾會(huì )襲來(lái)幾陣倦意，有時(shí)抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對弈，可是，她總會(huì )及時(shí)地“打消”我的念頭，叫我站起來(lái)醒醒腦。使我不會(huì )因貪睡而猶如困獸一般困在疑問(wèn)的籠中錯過(guò)名為“知識”的逃脫機會(huì )。老師，我為你點(diǎn)贊！
當我考試不理想時(shí)，她會(huì )把我叫到跟前，詢(xún)問(wèn)我問(wèn)題出在哪里，并用神采奕奕的雙眼望著(zhù)我，用厚實(shí)而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！你可以的！”這使我不會(huì )因為苦惱成績(jì)而意志消沉。老師，我為你點(diǎn)贊！老師，是你的巧手精雕細刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識，是你為我創(chuàng )造出攀登夢(mèng)想的階梯。老師，我為你點(diǎn)贊！
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我有一位最敬佩的老師，你猜他是誰(shuí)？他的眉毛很濃，頭發(fā)有些白了，顯得有一絲蒼老，可他講課時(shí)總是全神貫注，非常認真。他——就是我們辦公室的王老師。
王老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬，王老師說(shuō)他去合肥出差，一個(gè)星期才回來(lái)，可后來(lái)大家知道了王老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔心，他才說(shuō)謊的。不出四天，王老師就回來(lái)了，因為他擔心他們班的課程課落后。上課時(shí)，王老師總是禁不住咳幾聲，嚴重時(shí)，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔心，就請他休息幾天，可他堅持帶病上課。由此看出，劉老師對工作非常負責。
王老師不但對工作負責，他還關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，冬天，他們班里的一個(gè)學(xué)生因為家里窮，買(mǎi)不起羽絨襖，凍得生病了。他知道后，立刻自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)了件羽絨襖。
王老師的精神非常值得我們學(xué)習。我為他點(diǎn)贊！
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老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過(guò)這段青蔥歲月。沒(méi)有前世的約，卻有今世的緣，現在想來(lái)，不經(jīng)感慨。
初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無(wú)所不知的神。
當漸漸和老師熟悉后，當突然發(fā)現；老師有一天寫(xiě)錯了一個(gè)字，當老師也遇到了棘手的問(wèn)題時(shí)，我們忽然改變了自己的看法，原來(lái)，老師也是人啊。
當年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀(guān)后，忽然發(fā)現老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因為，自己覺(jué)得對的東西在他那總得不到認可，有時(shí)，甚至會(huì )突然萌生出一個(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見(jiàn)，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍著(zhù)青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著(zhù)你。
那是剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚自習，下課鈴聲已打，大家收拾著(zhù)書(shū)包，準備回宿舍。這時(shí)，班主任就一路小跑進(jìn)來(lái)，而手里還提著(zhù)什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來(lái)，老師來(lái)找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，給你們看一個(gè)好東西�！蔽覀円詾槭呛贸缘�，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰(shuí)過(guò)生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì )知道？
沒(méi)錯，老師都知道，一個(gè)號稱(chēng)靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內心……
盡管過(guò)生日的不是我，但我還是相當的感動(dòng)，相當的震撼。
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
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