第二學(xué)期幼兒園校本研訓工作總結范文
本學(xué)期教科室以《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》、《溫州市幼兒園保教工作規范（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，緊緊圍繞本學(xué)期區學(xué)前教育研修工作重點(diǎn)并結合本園園務(wù)工作，以幼兒園開(kāi)展的課題研究為載體，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)研究工作及教研活動(dòng)，有效提升幼兒體鍛質(zhì)量促進(jìn)幼兒身心發(fā)展以及提升教師教科研水平�，F將本學(xué)期教科研工作盤(pán)點(diǎn)如下：
一、加強課題研究，促進(jìn)特色園本課程建設
本學(xué)期扎實(shí)開(kāi)展課題研究，以A組教研組為課題研究實(shí)施主要對象，以中一班幼兒園為實(shí)驗班，進(jìn)行情境體能教學(xué)促進(jìn)幼兒同伴交往的具體研究活動(dòng)。學(xué)期初組織教研組內教師每人在實(shí)驗班選擇一名幼兒確認為跟蹤觀(guān)察對象，通過(guò)對幼兒園情境體能教學(xué)活動(dòng)設計要點(diǎn)與實(shí)施原則的學(xué)習，做好開(kāi)展后期研究的充分準備。本學(xué)期實(shí)驗班共開(kāi)展4個(gè)教學(xué)研究活動(dòng)，分別是謝##老師執教的中班情境體能《勇敢的小海龜》，高##老師執教的《解救公主》，吳##老師執教的《連體人》、王##老師執教的《螞蟻搬豆》。老師們通過(guò)每一次教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，觀(guān)摩自己跟蹤的幼兒在4次活動(dòng)中同伴交往行為發(fā)生的變化。每次教學(xué)活動(dòng)后，實(shí)驗班班主任及時(shí)引導幼兒對于同伴交往行為的討論，并對產(chǎn)生積極行為的幼兒進(jìn)行鼓勵以促進(jìn)幼兒同伴交往能力的發(fā)展。教研組則在每次教學(xué)活動(dòng)后組織組內教師進(jìn)行觀(guān)摩反思，通過(guò)觀(guān)摩是拍攝的照片或者視頻進(jìn)行幼兒行為的分析，組織集體交流，解讀幼兒的行為。通過(guò)教研組實(shí)踐的教學(xué)研討與觀(guān)摩，實(shí)驗班班主任開(kāi)展班級關(guān)于同伴交往特色教育的輔助指導，本學(xué)期實(shí)驗班幼兒同伴交往行為變得頻繁，同時(shí)在研究中快樂(lè )的成長(cháng)，并萌生了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，諸如鼓勵、安慰、用于挑戰、合作等。
教科室通過(guò)組織師徒結對情景體能教學(xué)活動(dòng)的展示、情境體能教案評比、優(yōu)秀同伴交往個(gè)案的評比、等形式，促進(jìn)園內教師及時(shí)總結情景體能教育教學(xué)的經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，進(jìn)一步深化課題開(kāi)展，提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平。
二、落實(shí)8學(xué)時(shí)培訓，優(yōu)化室內微運動(dòng)與早操質(zhì)量
本學(xué)期我園作為第7大組以承辦開(kāi)展5月20日區8學(xué)時(shí)“幼兒園游戲活動(dòng)與幼兒快樂(lè )發(fā)展”培訓為契機，扎實(shí)做好幼兒園傳統早操改革、室內微運動(dòng)深入創(chuàng )設的教學(xué)品質(zhì)提升工作。教科室將具體開(kāi)展實(shí)踐研討工作落實(shí)在B組教研組。班級教師根據幼兒園進(jìn)度安排在日常開(kāi)展室內微運動(dòng)與早操改革的練習，教研組雙管齊下同時(shí)推進(jìn)再及時(shí)組織教師們隔周將每個(gè)班級實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯總、討論、交流，通過(guò)教師集體智慧、專(zhuān)家資料參考進(jìn)行及時(shí)有效的問(wèn)題解決。如期初先組織教師學(xué)習正確認識幼兒園的早操活動(dòng)、如何為各年齡段幼兒創(chuàng )編適宜的早操、室內微運動(dòng)應遵循的原則等理論知識，期中具體分享早操基本動(dòng)作設計、隊形創(chuàng )編、音樂(lè )情境等具體交流經(jīng)驗，相互學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)；室內運動(dòng)則通過(guò)期中室內微型材料的豐富投入和整合、一物多玩的探討、空間的巧妙利用，班級特色情境創(chuàng )設等方面進(jìn)行有效的探討。期末通過(guò)對開(kāi)展室內微運動(dòng)評比中優(yōu)秀的班級進(jìn)行展示與交流，分享本學(xué)期的研討成果�？梢哉f(shuō)本學(xué)期B組教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，教師們將室內微運動(dòng)創(chuàng )設與早操創(chuàng )編改革工作從平淡無(wú)味做到生動(dòng)有趣。期末通過(guò)大量的照片、視頻等資料的成果分享以及資料匯編，讓教師們在研討中沉淀集體的智慧并收獲了濃濃的教科研興趣。
教科室通過(guò)早操改革練習N次審核、室內微運動(dòng)活動(dòng)流程規范化檢查、室內微運動(dòng)情境創(chuàng )設審核、全園早操改革活動(dòng)與室內微運動(dòng)活動(dòng)評比、早操改革與室內微運動(dòng)創(chuàng )設先進(jìn)經(jīng)驗分享交流人員選拔賽等活動(dòng)，從各項活動(dòng)審核、推選到落實(shí)培訓活動(dòng)開(kāi)展、評價(jià)等工作，每個(gè)展示、每項細節能積極確保準備到位，落實(shí)到人。
前期的充分準備促使5月20日區8學(xué)時(shí)“幼兒園游戲活動(dòng)與幼兒快樂(lè )發(fā)展”培訓活動(dòng)開(kāi)展順利。當天活動(dòng)流程為上午小中大三個(gè)班級開(kāi)展室內微運動(dòng)觀(guān)摩、全段早操觀(guān)摩、教師經(jīng)驗介紹、專(zhuān)家點(diǎn)評環(huán)節，下午為專(zhuān)家專(zhuān)題講座。來(lái)自龍灣區永興教育幼兒園等15所姐妹園的教師代表們分組有序認真進(jìn)行了觀(guān)摩。區四幼有幸邀請到溫州大學(xué)甌江學(xué)院副教授周##老師對展示活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)摩指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在上午觀(guān)摩活動(dòng)中，區四幼師幼展示了小中大各段室內自主游戲活動(dòng)與改革后的全段早操。觀(guān)摩后，大家集中會(huì )場(chǎng)，由區四幼教師向姐妹園教師們簡(jiǎn)單分享自己班級創(chuàng )設室內微運動(dòng)與早操改革的經(jīng)驗。專(zhuān)家通過(guò)活動(dòng)觀(guān)摩、教師經(jīng)驗分享交流，對區四幼室內有主題性以及自主的微運動(dòng)給與肯定。下午活動(dòng)中專(zhuān)家開(kāi)展了動(dòng)感的專(zhuān)題講座《談?wù)動(dòng)變簣@早操的改革》。講座中專(zhuān)家引領(lǐng)在場(chǎng)教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)早操編排的概念解讀，結合自己大量的排練實(shí)踐經(jīng)驗，收集的案例視頻、具體排練技巧等資料，以理論結合實(shí)踐講述教師在早操編排中要注重密度、強度、運動(dòng)量、音樂(lè )、隊形隊列等要素，通過(guò)帶領(lǐng)現場(chǎng)教師“動(dòng)起來(lái)”，幫助現場(chǎng)教師理清了創(chuàng )編早操的思路。
本次看似簡(jiǎn)單的為期一天的實(shí)踐觀(guān)摩與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，通過(guò)區四幼全體教師的積極準備，在場(chǎng)的學(xué)員教師們對幼兒體能發(fā)展形式的多元性以及早操在幼兒園一日生活環(huán)節中的重要性有了全新的領(lǐng)悟，為區四幼與民辦研訓聯(lián)盟體教師提供了教學(xué)經(jīng)驗交流與學(xué)習的平臺，有效促進(jìn)公民辦幼兒園教師互助互學(xué)共成長(cháng)。
三、組織交流學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
教科室本著(zhù)“學(xué)習、思考、交流、分享、成長(cháng)”的理念，充分發(fā)揮外出學(xué)習的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野。學(xué)期尾聲，教科室組織開(kāi)展了每學(xué)期必有的讀書(shū)交流活動(dòng)與教師外出學(xué)習匯報活動(dòng)，讓教師在互動(dòng)中共同提高升。
在匯報活動(dòng)中6位教師做了學(xué)習交流匯報：謝##老師分享學(xué)習奧爾夫音樂(lè )游戲，朱##老師分享幼兒園奧爾夫教學(xué)法的相關(guān)理論知識，吳##老師分享幼兒基本體操創(chuàng )編與實(shí)施的知識點(diǎn)以及體操比賽的視頻，李##老師分享“回歸音樂(lè )，有效學(xué)習——基于關(guān)鍵經(jīng)驗的游戲化音樂(lè )活動(dòng)”的教學(xué)案例，周##老師分享“視覺(jué)填充”游戲玩法，許##老師分享課題申報的相關(guān)理論與課題研究撰寫(xiě)的規范格式。匯報的老師把學(xué)習接受的新知識、新理論、新資源、新方法帶回傳授給在園老師，通過(guò)自己個(gè)性的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例、真實(shí)的感想與在園教師互動(dòng)交流。
學(xué)習交流活動(dòng)使參加學(xué)習的老師有效梳理、總結學(xué)習的收獲，同時(shí)通過(guò)匯報形式，發(fā)揮外出學(xué)習作用，共享學(xué)習資源，使培訓效果得以重現和輻射，達到“一人學(xué)習、眾人受益、共同成長(cháng)”的良好效果。
四、主要成績(jì)
本學(xué)期教科研工作井然有序，并在成長(cháng)的道路上收獲著(zhù)喜悅。在2017年##區中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，我園共推薦9篇論文，其中4篇為邱##老師的《把握核心經(jīng)驗，讓閱讀快樂(lè )有效——基于幼兒閱讀核心經(jīng)驗形成閱讀策略的.探究》獲區一等獎、林##老師的《巧用圖譜，推動(dòng)大班幼兒音樂(lè )能力的發(fā)展》獲區二等獎、邱##老師的《玩轉音樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)—淺談?dòng)變簣@音樂(lè )課程游戲化》、張##老師的《律動(dòng)音樂(lè )游戲童年——淺析如何讓幼兒園音樂(lè )活動(dòng)游戲化》區三等獎的好成績(jì)；周##老師負責的《園本教研推動(dòng)幼兒園保育員隊伍素養提升的探究》在區級立項；本學(xué)期周##老師負責的市級課題《情景體能促進(jìn)幼兒園同伴交往的探索與研究》和林##老師負責的《指南》背景下幼兒良好飲食習慣的培養和研究已做好相關(guān)結題工作。區游戲故事視頻案例我園推選3個(gè)作品，其中邱##、林##老師《護送蛋寶寶——“退一步”用心關(guān)注孩子更顯價(jià)值》獲得區二等獎，邱##老師《小空間大學(xué)問(wèn)——建筑活動(dòng)中的數學(xué)經(jīng)驗運動(dòng)》獲區二等獎，周##老師的《一切從輪胎開(kāi)始》獲區三等獎；2015級新教師章艷艷通過(guò)區級多層考核，最終成績(jì)優(yōu)異獲得龍灣區中小學(xué)第七屆“教學(xué)新苗”榮譽(yù)稱(chēng)號。在承辦區8學(xué)時(shí)活動(dòng)中我園大一班（吳##、林##）、中三班（邱##、李##）、小四班（周##、王##）認真做室內微運動(dòng)特色展示，大三班（周##、周##）、中一班（周##、張##）、小班（邱##、朱##）老師做早操重點(diǎn)展示。教科室已對本學(xué)期教師個(gè)人獲獎情況進(jìn)行匯總并做數據分析。
本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，園本教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
�。�1）結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；
�。�2）園本課程的建設與文化的沉淀；
�。�3）教師技能、技巧的培訓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在四幼這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的校園，我將不斷努力，不斷摸索，積極做好四幼的教科研工作。
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