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教育研訓中心半年工作總結
工作總結是通過(guò)對實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認真的分析，總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。下面是小編給大家帶來(lái)教育研訓中心半年工作總結，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！
教育研訓中心半年工作總結
20xx上半年，縣教育研訓中心踐行立德樹(shù)人，全面深化教育教學(xué)改革，緊緊圍繞教育局提出的“一二四五”教育發(fā)展戰略和中小學(xué)“一體兩翼”工作思路部署，以“常規管理年”實(shí)施方案為指導，大興“向常規要質(zhì)量，向常規要發(fā)展”的工作作風(fēng)，促進(jìn)各項工作再上新臺階。
一、認清形勢，把握方向
20xx年，是畬鄉建縣、教研建室三十周年，是黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)年。中心全體干部立德樹(shù)人、敬業(yè)愛(ài)崗，胸懷創(chuàng )新強縣的“教育夢(mèng)”，熱情飽滿(mǎn)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)。
1、深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。中心以開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，建立教研員聯(lián)系學(xué)校與學(xué)科制度，成立17個(gè)縣級學(xué)科教學(xué)工作站，開(kāi)展“走親連心”“進(jìn)校入班”教學(xué)服務(wù)。半年來(lái)，各學(xué)科教研員到聯(lián)系學(xué)校共達60余次（每人每月平均一次以上），各學(xué)科學(xué)科教學(xué)工作站活動(dòng)平均達6次，最多學(xué)科12次，累計組織集體備課、教研活動(dòng)、送教活動(dòng)、外出學(xué)習共100多次，密切教研員與學(xué)校、教師、學(xué)生的聯(lián)系，解決教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，發(fā)揮教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)指導作用，增強教研工作的針對性和實(shí)效性。
2、組織系列“三問(wèn)三思三觀(guān)”的學(xué)習討論活動(dòng)。3月10日，組織學(xué)習縣教育局局長(cháng)在全縣教育系統黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì )上的講話(huà)精神，進(jìn)一步統一思想，提高認識，把握目標。4月22日召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，立足于教育層面，從研訓中心實(shí)際工作出發(fā)，明確了“三思”。4月28日召開(kāi)討論會(huì )，圍繞前期開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)，立足自己的崗位實(shí)際，暢談心得體會(huì )。5月22日召開(kāi)座談會(huì )，全校黨員根據近期學(xué)習內容，聚焦各種問(wèn)題，結合具體工作，暢所欲言，分享在學(xué)習過(guò)程中的所感所獲、所思所想，認真查找自身存在的問(wèn)題。
3、堅持參加“路線(xiàn)教育夜學(xué)”活動(dòng)。中心全體干部每周一晚上7：00或周五下午3：00到教育局參加黨的路線(xiàn)教育學(xué)習會(huì )。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，不影響日常業(yè)務(wù)工作和專(zhuān)業(yè)會(huì )議，切實(shí)做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。按照要求，堅持做到“邊學(xué)、邊查、邊整改”。
二、學(xué)為中心，深化課改
20xx年，是畬鄉深化教育改革的第一年，是實(shí)施課程改革第十周年。中心積極探索“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉型與變革，引導教師不斷改進(jìn)優(yōu)化教與學(xué)的方式，朝“少講多學(xué)”“精講多練”“先學(xué)后教”方向前進(jìn)，保障了區域教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
1、有序推進(jìn)“本真”課堂教學(xué)改革。5月19—22日，開(kāi)展了城北中學(xué)教育集團第二屆“本真·自主”課堂教學(xué)展示評比活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)展示評比，引領(lǐng)課程改革的方向，轉變教師教學(xué)的行為，促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性的發(fā)展。
2、穩步推進(jìn)“走班教學(xué)”改革。3月7日，開(kāi)展了民族中學(xué)“走班教學(xué)”改革觀(guān)摩研討活動(dòng)，遂昌縣初中各學(xué)科教研員、中學(xué)校長(cháng)、骨干教師一行30余人參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)對民族中學(xué)初二、初三年段“走班教學(xué)”改革在實(shí)施中所遇到的'問(wèn)題與困惑展開(kāi)了熱烈的討論，有力的促進(jìn)了民族中學(xué)“分層走學(xué)”的深入實(shí)施。
3、優(yōu)化“課改實(shí)驗班”教學(xué)改進(jìn)。2月12日，組織了縣“初中課改實(shí)驗班優(yōu)生培養”工作研討會(huì )�？h教育局領(lǐng)導、各初中學(xué)校校長(cháng)、中層干部、實(shí)驗班全體課任教師共80多人參加了會(huì )議，會(huì )議圍繞“優(yōu)生現狀如何？”“培養優(yōu)生怎么想？”“培養優(yōu)生怎么做？”三個(gè)話(huà)題共同探討縣初中“課改實(shí)驗班”優(yōu)秀學(xué)生的培養及教學(xué)質(zhì)量的提升等問(wèn)題。
4、提升“農村小班化”教育品位。3月28日，縣農村小班（微班）教學(xué)研討活動(dòng)在沙灣鎮小舉行，全縣各農村小學(xué)校長(cháng)和教務(wù)主任參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)安排了小班（微班）課堂研討課和小班化教育教學(xué)的經(jīng)驗交流，一方面體現了“小組合作，互助互促；作業(yè)面批，高效輔導；關(guān)注差異，分層要求；關(guān)愛(ài)全體，共同成長(cháng)”的小班教學(xué)特色；另一方面體現了“三味氣質(zhì)、四互課堂”的微班教學(xué)特色。
5、開(kāi)展農村小班教育對外交流。4月—5月，杭州淳安、紹興柯橋、嵊州等教育同仁先后到我縣考察農村小班化教育。通過(guò)深入到東坑鎮小、澄照校區、大均鄉校、標溪鄉校的實(shí)地考察，他們對小班教育“三步走”設計，環(huán)境布置、上課方式、學(xué)生評價(jià)、特色課程等都給予了“處處亮點(diǎn)紛呈”的評價(jià)，覺(jué)得收獲頗多。
6、通過(guò)報刊宣傳農村小班教育實(shí)踐經(jīng)驗。日報以《農村自然小班倒逼山區教育轉型改革》、教育報以《一個(gè)也不放棄》、教學(xué)研究以《農村教育別樣的風(fēng)景》等為題，先后對農村自然小班化教育模式探索與實(shí)踐進(jìn)行了報道，提升了教育的知名度。
7、開(kāi)展教改周展示活動(dòng)。4月28—29日，縣第二屆教改周展示活動(dòng)在民族小學(xué)舉行，展示活動(dòng)按語(yǔ)文、數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，推進(jìn)縣城小學(xué)課堂教學(xué)改革，構建課程增色、教學(xué)增值、學(xué)業(yè)增量的實(shí)踐模式，促進(jìn)教學(xué)管理“轉型升級”，積極探討了小學(xué)語(yǔ)數課堂課改教學(xué)模式。
三、精細管理，突顯常規
20xx年，是畬鄉教育常規管理年。中心圍繞精細管理理念，以常規為主題，積極發(fā)揮研訓中心“管理、研究、培訓、指導、服務(wù)”的功能。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)調研，主題明確形式多樣。
1、開(kāi)展集體教學(xué)調研。初中組：1月6日到城南中學(xué)開(kāi)展優(yōu)生培養工作專(zhuān)題調研；3月3日到民族中學(xué)開(kāi)展“走班教學(xué)”調研；3月16日到聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展“走親連心聽(tīng)意見(jiàn)，進(jìn)校入班解難題”蹲點(diǎn)調研；4月4日到沙灣中學(xué)教學(xué)調研；4月29日到聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展“走親連心進(jìn)校入班解難題”活動(dòng)。調研活動(dòng)通過(guò)多種方式了解各校的教育教學(xué)管理工作，看細節，看課間，看布置，看狀態(tài)；聽(tīng)授課，聽(tīng)發(fā)言，聽(tīng)匯報，聽(tīng)心聲，并對學(xué)校工作亮點(diǎn)和不足做了梳理和反饋。小學(xué)組：從2月24日開(kāi)始，開(kāi)展了將近一個(gè)月的“落實(shí)常規提質(zhì)量，深化課改上品味”的進(jìn)校入班教學(xué)調研活動(dòng)。
對全縣小學(xué)教學(xué)常規的落實(shí)進(jìn)行全面調研，每到一所學(xué)校，調研組先是聽(tīng)取了學(xué)校匯報教學(xué)常規的落實(shí)及課程建設情況。并深入課堂，隨堂聽(tīng)課，其中尤其關(guān)注六年級薄弱學(xué)科的診斷指導。之后走訪(fǎng)部分教師和學(xué)生，和他們零距離接觸，詢(xún)問(wèn)了解工作和學(xué)習狀況，聆聽(tīng)獲取真實(shí)的心聲，并觀(guān)看了各校的特色課程（活動(dòng)）現場(chǎng)展示，查閱了大量資料了解教研組的活動(dòng)情況。最后召開(kāi)全體教師會(huì )議，反饋調研情況，提出改進(jìn)建議，為學(xué)校的后續發(fā)展出謀劃策。
綜合組：3月3—6日赴民族小學(xué)、實(shí)驗一小、實(shí)驗二小、民族中學(xué)、城北中學(xué)、一小二小校區進(jìn)行為期三天的“進(jìn)校入班”教學(xué)服務(wù)指導調研；3月－5月上旬各學(xué)科教研員以學(xué)科為單位開(kāi)展隨機性教學(xué)診斷調研；5月中下旬鄉鎮學(xué)校調研時(shí)間與技能檢測時(shí)間整合調研。調研組成員通過(guò)聽(tīng)取匯報、隨堂聽(tīng)課、調查問(wèn)卷、走訪(fǎng)查看、反饋提升等方式，全面了解了我縣各校綜合學(xué)科課程建設與實(shí)施情況，將作為綜合學(xué)科教學(xué)檢測方案修訂與實(shí)施的重要依據，為我縣規范課程建設與實(shí)施，構建全面教育質(zhì)量觀(guān)奠定基礎。
2、個(gè)體下校蹲點(diǎn)調研指導。除集體活動(dòng)、出差和重點(diǎn)工作沖突外，各學(xué)科教研員每周至少下校聽(tīng)課交流指導一次，半年來(lái)，教研員共下校200余天（次），聽(tīng)課交流600余節。
�。ǘ└倪M(jìn)研訓，共同研討提高實(shí)效。
1、開(kāi)展推進(jìn)教研落實(shí)常規專(zhuān)題會(huì )議。2月12日和14日分別召開(kāi)了2013學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)教務(wù)主任會(huì )議，2月xx日召開(kāi)上半年教師培訓選課暨教科研訓部署工作會(huì )議。緊緊圍繞“常規管理年”的教學(xué)管理要求和“一體兩翼”工作思路，對全縣中小學(xué)教學(xué)管理工作和研訓工作作了布置。
2、開(kāi)展“半日教研”初中段年級備課大組備課。半年來(lái)各學(xué)科開(kāi)展的“半日教研”活動(dòng)平均達10次，最多的學(xué)科達到12次。定期組織教師研究課標、研究教材、研究學(xué)生、研究考試，夯實(shí)教師的備課、作業(yè)設計、檢測命題等常規工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。并對全縣初中各校的課程安排作了統一調整，規定每周二上午各校不安排社會(huì )政治課，這半天即為社會(huì )政治學(xué)科各年級備課大組的“半日教研”活動(dòng)時(shí)間，每周三下午是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的“半日教研”活動(dòng)時(shí)間，每周四下午是數學(xué)和科學(xué)學(xué)科的“半日教研”活動(dòng)時(shí)間。
3、開(kāi)展“嘗試建�！毙W(xué)段集體備課研討交流。2月—5月，組織縣城三所小學(xué)數學(xué)分年段教師分別在實(shí)驗一小、實(shí)驗一小舉辦“初步構建有效集體備課的模式”交流、研討活動(dòng)�；顒�(dòng)按年級段進(jìn)行，有的聚焦單元教材解讀、練習設計、案例分析、單元過(guò)關(guān)卷命題等提質(zhì)要素進(jìn)行研討交流；有的以《基于錯例研究的集體備課》為主題，聚焦學(xué)生在單元錯例的錯因于改進(jìn)策略，讓練習設計更有效；有的以課例為載體，結合學(xué)校特色課模，交流獨特的教材處理和教學(xué)整體設計�！肮Ψ蛳略谡n前，效果才能在課中”，通過(guò)集體備課既解決了自己教學(xué)中的疑難困惑，又學(xué)習到他人在教學(xué)中好的做法，相互借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)現共同提高。
4、開(kāi)展“以學(xué)定教能力提質(zhì)”教學(xué)常規基本功大比武活動(dòng)。上半年，各學(xué)科策劃的常規比武活動(dòng)分別是：初中數學(xué)課堂教學(xué)、初中數學(xué)九年級教師說(shuō)課、初中科學(xué)實(shí)驗技能、音體美信息技術(shù)微課堂教學(xué)評比。從備課組到教研組再到學(xué)校，從年級備課大組到全縣評比，體現了過(guò)程性和全員性，各學(xué)科的參與教師比率均在80%以上�；顒�(dòng)通過(guò)學(xué)校、集團、全縣三級教學(xué)常規基本功比武活動(dòng)，提升教師的執教能力。
5、開(kāi)展課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。上半年，在各學(xué)校推薦的基礎上，開(kāi)展了初中數學(xué)、初中思品、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)勞技、幼兒教育課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。交流、研討課堂教學(xué)改革，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
6、開(kāi)展省級立項課題開(kāi)題論證會(huì )。4月18日，組織了我縣20xx年度省教育科學(xué)規劃立項課題開(kāi)題論證會(huì )，對我縣的四個(gè)省教科規劃立項課題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。
7、開(kāi)展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組考評工作。5月27—28日和6月16—19日，初中組、小學(xué)組根據重新制定考核細則，對2013學(xué)年中小學(xué)教研組、備課組進(jìn)行考核，改進(jìn)了對教研組、備課組的管理和指導。
8、開(kāi)展學(xué)校校本研訓專(zhuān)項考核工作。6月中旬，以集團為單位，通過(guò)七天的時(shí)間組織了對全縣學(xué)校校本研訓工作的專(zhuān)項考核，并對全縣校本培訓24學(xué)時(shí)進(jìn)行了考核認定，促進(jìn)學(xué)校校本研訓工作持續發(fā)展。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題培訓，創(chuàng )新方式提升素養。
1、有計劃的組織實(shí)施20xx年（上）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。完成了初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社政，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，中小學(xué)信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè )、學(xué)前教育等13個(gè)項目的培訓和鄞州區為縣舉辦90學(xué)時(shí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班活動(dòng)；完成了2013年新聘教師第三階段集中培訓；完成了20xx年下半年縣研訓中心培訓項目申報工作，共申報教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展短期項目19項。
2、圓滿(mǎn)完成上級下達省培、國培參訓人員的推薦任務(wù)。推薦各級各類(lèi)參訓人員（34+14+20+4+13=85，即省培+省中職培+國培遠程學(xué)前+國培集中+國培工作坊=85人）85人。
3、順利完成了骨干教師高端培訓工作。7月9—7月xx日，與遂昌聯(lián)合委托外國語(yǔ)學(xué)院舉辦為期六天的德育干部培訓班，全縣中小學(xué)校學(xué)生處主任、大隊輔導員、團委書(shū)記、德育副校長(cháng)共43人參加培訓。7月21—27日，委托江蘇蘇州大學(xué)舉辦為期5天的名師高級研修班，全縣縣級名師以上各類(lèi)名優(yōu)教師共83人參加了培訓。
4、有秩序組織公服人員普通話(huà)培訓。7月9—13日、7月29—8月2日分期分批對全縣xx00多位公服人員進(jìn)行了普通話(huà)培訓，并于8月4—8日組織了普通話(huà)測試。
四、強化過(guò)程，提升質(zhì)量
20xx年，深入貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)（幼兒園）教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計劃》，按照年初制定的工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以質(zhì)量為核心，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)來(lái)推動(dòng)我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
�。ㄒ唬┤ψ龊卯厴I(yè)班復習教學(xué)指導。
1、全面深入課堂，做好個(gè)別指導。3月、4月、5月，中小學(xué)文化學(xué)科教研員分別利用3周的時(shí)間深入縣城學(xué)校、鄉鎮學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)班復習教學(xué)指導。在每一所學(xué)校聽(tīng)取了每一位畢業(yè)班任課教師在每一個(gè)班級復習教學(xué)課并進(jìn)行逐個(gè)交流指導，組織召開(kāi)各學(xué)科九年級、六年級備課組教師會(huì )議，研討復習迎考對策。
2、各學(xué)科有效開(kāi)展復習教學(xué)研討活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，利用各種資源，想盡一切辦法開(kāi)好畢業(yè)班復習教學(xué)研討會(huì )議，有的與兄弟縣市聯(lián)合，有的帶教師到教育質(zhì)量強區取經(jīng)；有的邀請外地知名專(zhuān)家來(lái)景指導；有的自力更生、帶領(lǐng)教師鉆研考綱考題、研究復習教學(xué)。
3、協(xié)助召開(kāi)初中教師大會(huì )。3月21日下午，在縣民族中學(xué)報告廳召開(kāi)全縣初中教師大會(huì )，會(huì )上，研訓中心作了2013年初中教學(xué)質(zhì)量分析報告，大會(huì )表彰了上個(gè)學(xué)年期末質(zhì)量監測成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步顯著(zhù)的班級。
4、舉行畢業(yè)班學(xué)生模擬考試及分析工作。4月24—25日，中學(xué)組組織全縣5所初中學(xué)校應屆畢業(yè)生1xx0人舉行了20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試調研測試（即模擬考），并首次實(shí)行了所有科目網(wǎng)上評卷。模擬考后，各個(gè)學(xué)科分別召開(kāi)了試卷及成績(jì)分析會(huì )。
�。ǘ┛茖W(xué)做好教學(xué)質(zhì)量監測管理。
1、把好命題質(zhì)量關(guān)，發(fā)揮監測對教學(xué)的導向作用。5月29日—30日，組織了義務(wù)教育階段文化科教師進(jìn)行首次學(xué)科試卷集中命制工作，提高全縣教學(xué)質(zhì)量監測的命題質(zhì)量，發(fā)揮監測考試對學(xué)校教學(xué)良好的導向作用，同時(shí)也為了培訓骨干教師命題技能。
2、制定學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量目標，增強質(zhì)量的目標意識和責任意識。通過(guò)對近幾年市縣教學(xué)質(zhì)量監測成績(jì)的對比分析，結合《提升xx初中教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)》《xx縣提升新時(shí)期畬鄉教育質(zhì)量若干意見(jiàn)》《xx縣提升教育教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》等文件要求，制定了各年級、各學(xué)科優(yōu)秀率、平均分、關(guān)注率的教學(xué)質(zhì)量目標，并分解到各校、各學(xué)科、各年級。
3、全面、全程開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監測。6月份，組織了2013學(xué)年義務(wù)教育階段文化科三至九年級教學(xué)質(zhì)量監測工作，所有科目均采用網(wǎng)上閱卷形式，科學(xué)監測各年級各學(xué)科學(xué)生文化學(xué)科學(xué)業(yè)水平；強化了2013學(xué)年義務(wù)教育階段綜合科音、體、美、信息技術(shù)學(xué)科技能檢測工作，全面改進(jìn)技能學(xué)科的抽測方案，提升了抽測力度。
4、實(shí)行網(wǎng)上閱卷，用數據診斷和改進(jìn)教學(xué)。成功實(shí)施網(wǎng)閱工作，有力促進(jìn)了監測后分析的科學(xué)化和高效化。為學(xué)科提供了區域化和群體化的教學(xué)指導，同時(shí)為教師的教學(xué)改進(jìn)提供了依據。
5、建立起始年級成績(jì)數據庫。在各校教務(wù)處和中心質(zhì)量監測管理員的共同努力下，建立了2013屆新生成績(jì)數據庫，為2016屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量跟蹤監測和開(kāi)展增量評價(jià)提供了基礎，也為開(kāi)展中小學(xué)銜接教學(xué)分析提供了數據依據。
6、做好成績(jì)分析工作，強化監測工作對教學(xué)的診斷和改進(jìn)作用。在每次分析會(huì )上既有當前成績(jì)總體情況的分析，也有前后幾次教學(xué)質(zhì)量的跟蹤分析，更有通過(guò)對眾多詳實(shí)數據的分析尋找出隱藏在數據背后的學(xué)校管理層面、教師教學(xué)層面以及學(xué)生學(xué)習層面的優(yōu)勢與存在的問(wèn)題。更好地強化了教學(xué)質(zhì)量監測功能，突出了監測數據對教學(xué)的診斷和改進(jìn)作用，對提高全縣初中各學(xué)科教學(xué)的有效性、針對性，提升教學(xué)質(zhì)量起到良好的導向作用。在20xx年市中考中，我縣教學(xué)質(zhì)量取得明顯進(jìn)步，總分平均分位居全市第二、優(yōu)秀率位居全市第五、關(guān)注率位居全市第三；一分兩率共xx個(gè)指標全部名列全市前5，其中有5個(gè)指標居全市第二、3個(gè)指標居全市第三、4個(gè)指標居全市第四、3個(gè)指標居全市第五。
7、開(kāi)展學(xué)生學(xué)能抽測、學(xué)科競賽等活動(dòng)。上半年，全縣共上千名學(xué)生參加了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和社政等學(xué)科的學(xué)能測試、知識競賽。提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養。
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1、組織20xx年度市教育科學(xué)規劃課題和教研室教學(xué)研究課題申報活動(dòng)，我縣有三項課題被立項為省教研類(lèi)課題，21項立為市教科課題（其中重點(diǎn)類(lèi)4項）、18項立為教研類(lèi)課題。同時(shí)審核確立78項課題為縣級課題。
2、組織市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理創(chuàng )新區第一批項目結題工作。上半年，我縣四項參加市里第一輪成果評審全部獲獎，其中一等獎一項、二等獎2項、三等獎1項。綜合成績(jì)位居全市前列。
3、組織市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )新實(shí)驗區第二批項目認領(lǐng)工作，共13個(gè)參加項目11項被確立為市重點(diǎn)項目。
4、組織20xx年教學(xué)論文評比。5—6月舉行縣20xx年各學(xué)科教學(xué)論文評比，推動(dòng)我縣中小學(xué)教師研究水平，及時(shí)總結與推廣教學(xué)改革研究成果，有利于轉變育人模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我縣基礎教育教學(xué)質(zhì)量。共評出一等獎88篇、二等獎131篇、三等獎174篇。
5、組織20xx年省中小學(xué)德育論文評選。參加六篇德育論文獲一二三等獎各兩篇。另有三堂班會(huì )課錄像推薦參加省級評比。
�。ㄋ模┥钊胪七M(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
1、組織了縣20xx年度心理健康教育“三優(yōu)”評比活動(dòng)，共收到參評稿件xx8份。xx份送市參評后，縣里將評出一二三等獎若干項。
2、全縣中小學(xué)分別建立了學(xué)校心理健康教育工作機制。
3、下發(fā)《縣中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設督查通知》，組織了三個(gè)督察組，三位副局長(cháng)擔任組長(cháng)，對全縣中小學(xué)心理健康咨詢(xún)室建設進(jìn)行了全面的督查要求，目前85%以上的學(xué)校心理咨詢(xún)室建設達到了既定標準。
教育研訓中心半年工作總結
本學(xué)期，在縣教育局特別是縣教師發(fā)展中心的大力支持和指導引領(lǐng)下，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規程》以及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，倡導“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”的教育理念，用愛(ài)心與智慧陪伴孩子健康成長(cháng)。通過(guò)"研訓一體化"的模式開(kāi)展教育研究工作，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升本園的教育教學(xué)質(zhì)量�，F總結歸納如下：
一、教研工作
抓好集體備課： 以評促研，環(huán)境育人
幼兒園環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中發(fā)揮獨特的教育功能和作用。為了提升教師對幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的認識和能力，更好的將環(huán)境創(chuàng )設與課程改革相互融入滲透，。首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話(huà)，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識學(xué)習，我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。
九月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)”， 每個(gè)班級針對自己班級環(huán)境創(chuàng )設的構思、區域的布局、主題的創(chuàng )設，以及低結構游戲材料投放等做了全面設計，看“楠溪小廚”、“楠溪劇場(chǎng)”、“楠溪農家樂(lè )”、“百變大咖秀”、“嶺上人家”、“楠溪劇場(chǎng)”、“才藝吧”、“巧手坊”等區角無(wú)不展現老師們和孩子們的奇思妙想、巧手制作。環(huán)境創(chuàng )設不僅豐富了幼兒園環(huán)境教育內涵，有效促進(jìn)了教師環(huán)境創(chuàng )設理念的更新，更進(jìn)一步提高教師創(chuàng )設區域環(huán)境的能力，促進(jìn)幼兒園以游戲為載體，科學(xué)開(kāi)展一日保教活動(dòng)，讓幼兒的游戲更加豐富多彩。
二、推進(jìn)課題研究，提升科研能力。
為了穩步推進(jìn)課題“基于地方資源開(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)策略”實(shí)踐研究， 于十月份開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)研磨活動(dòng)。
通過(guò)以小組為單位通過(guò)教研組說(shuō)課、備課、議課、磨課等形式，最后所有老師展示一堂堂精彩的美術(shù)課例。
比如孫xx老師的版畫(huà)《楠溪江古村落》， 王xx老師的手工《木樁娃娃》，陳xx老師的《樹(shù)葉的化妝舞會(huì )》， 黃xx老師的《家鄉的柿子熟了》， 葉xx老師的《竹林深處》、戴xx老師的《多彩樹(shù)葉》、陳xx老師的《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》等等。這次十幾節課例凸顯xx美術(shù)教育的.智慧，深入貫徹“玩中學(xué)”的理念，通過(guò)豐富多樣的藝術(shù)形式、生動(dòng)有趣的繪畫(huà)材料與幼兒攜手，共同欣賞美、感受美、創(chuàng )造美、表現美。
三、努力構建五行教育、知行課程。
為了深化課程建設，繼這幾年以來(lái)我園開(kāi)展的《親子情境體能游戲》特色課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，全園教師積累了一定的經(jīng)驗以及對課程研發(fā)的執行力。本學(xué)期在研訓中心領(lǐng)導及專(zhuān)家老師的大力支持和指導下初步構建了我園的課程的頂層設計和“五行教育、知行課程”的課程內容框架，設置了戶(hù)外自主游戲場(chǎng)，目前正在進(jìn)行課程實(shí)踐之中。
四、同課異構，提高音樂(lè )素養
為了提高老師音樂(lè )教育素養，促進(jìn)歌唱活動(dòng)課堂教學(xué)的優(yōu)化，十月份開(kāi)展了“教師藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)風(fēng)采展示暨歌唱活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”。本次活動(dòng)采取了同課異構的方式，圍繞大班“國旗紅紅的哩”、中班“家鄉美”兩個(gè)歌唱活動(dòng)展開(kāi)。
精心設計了科學(xué)合理的教學(xué)流程，立意新穎，大膽突破。 通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)讓幼兒體驗美、表現美，感受家鄉的變化，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂充分地展現了我園教師的藝術(shù)教學(xué)魅力。同時(shí)每位教師今后更鑒定堅持學(xué)習，不斷提升自身修養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、加強師資培訓，提升教師素養。
1、鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身學(xué)歷。為了提高教師自身學(xué)歷，鼓勵教師參加各種繼續教育，借助學(xué)習平臺，提高自身學(xué)歷。
2、關(guān)注新教師的成長(cháng)，開(kāi)學(xué)初組織新教師開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評課、試課、說(shuō)課活動(dòng)。讓年輕教師在骨干教師的引領(lǐng)下，在實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)，盡早適應自己的工作崗位。
3、順利完成省平臺選課培訓工作
本學(xué)期，規定每學(xué)期各位老師選擇一項與自己崗位相關(guān)的培訓項目?jì)热?，積極支持青年骨干教師選擇幼教專(zhuān)業(yè)方面培訓內容，以更好的提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)素養。
六、辛勤耕耘、碩果累累（教學(xué)成效成果方面）
幼兒獲獎：組織我園孩子參加市、縣各類(lèi)繪畫(huà)比賽活動(dòng)并取得不錯的成績(jì)
1、 參加xx市第十二屆”快鹿杯食品安全少兒現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，3位小朋友獲一等獎； 6位孩子獲二等獎 ，11位孩子獲三等獎；13位孩子獲優(yōu)秀獎。
2、在參加xx縣安全生產(chǎn)月“做自己的安全指揮官”繪畫(huà)比賽中，我園xx獲一等獎；xx二等獎；xx碩獲三等獎。
3、組織孩子參加縣第二十六屆青少年科幻畫(huà)比賽，我園xx獲一等獎；蔡xx獲二等獎；xx然獲三等獎。
4、組織孩子參加縣象棋比賽，我園大四班的陳xx小朋友獲第六名。
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