英語(yǔ)學(xué)習方法（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都在努力的學(xué)習，向自己的目標前進(jìn)，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。想要更高效的學(xué)習嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇1
一、興趣是學(xué)習動(dòng)力
成考生學(xué)習英語(yǔ)首先就要培養對英語(yǔ)的興趣。如果沒(méi)有興趣，考生就會(huì )對這門(mén)課程失去信心。
考生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，可以與自己的興趣結合起來(lái)，從而激發(fā)自己對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
例如，考生喜歡閱讀的話(huà)，可以選擇英語(yǔ)讀物，在書(shū)中不僅能掌握大量的詞匯，各種的語(yǔ)法規則，而且也能從文章中體會(huì )到更多的內容。
二、單詞記憶是第一步
各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成，因此建議考生可以多背一些單詞。
詞匯是英語(yǔ)復習中最耗時(shí)的.一項工作，考生可以使用電子詞典等具有發(fā)音功能的工具輔助記憶，背單詞時(shí)也要大聲朗讀，幫助記憶。
每天利用空閑時(shí)間集中記憶，通過(guò)動(dòng)筆、多說(shuō)多聽(tīng)等動(dòng)用多感官的方式進(jìn)行記憶，幫助考生加強記憶，讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語(yǔ)知識。
三、提高英語(yǔ)閱讀能力
在做英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，考生一定要通讀整篇文章，對文章的大致內容有一個(gè)了解，尤其是文章的主旨需要把握好。
因為每一個(gè)考題都會(huì )和主旨緊緊相連，不管是手法、技巧或者其他的問(wèn)題，都和主旨分不開(kāi)。
了解通篇英語(yǔ)文章的主旨之后，根據自己理解的大意，把文章分割為幾個(gè)部分，可以更快地找到對應的答案。
四、提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作能力
考生平時(shí)可以多背英語(yǔ)范文，或者好的英語(yǔ)句子，學(xué)習其他優(yōu)秀學(xué)生的寫(xiě)作方法與寫(xiě)作意識。
建議成考考生在最后的復習階段保持每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文的習慣，在寫(xiě)作的過(guò)程中發(fā)現不足，不斷改進(jìn)。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇2
拼、讀外語(yǔ)學(xué)習法
拼、讀外語(yǔ)學(xué)習法是四川省外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )和四川省教育科學(xué)研究會(huì )的老師們經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結出來(lái)的一種學(xué)習方法。
這一學(xué)習方法的兩大原則一是"拼讀入門(mén)"，一是"閱讀主導"。
"拼讀入門(mén)"，是強調每一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的孩子一定要過(guò)拼讀關(guān)：掌握獨立的拼讀能力。就好比中國人學(xué)漢語(yǔ)先學(xué)拼音一樣，學(xué)英語(yǔ)一定要過(guò)好國際音標這一關(guān)。否則讀不準，也聽(tīng)不好。
"閱讀主導"，是強調學(xué)習外語(yǔ)一定要有足夠的輸入量。而在中文環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ)，輸入的主渠道不可能是聽(tīng)、說(shuō)，而只能是看。所以一定要多讀，大量地閱讀。
這兩大原則相互之間是互相聯(lián)系的：拼讀是閱讀的開(kāi)始，閱讀是拼讀的延續。其核心都是一個(gè)字：讀。 顯而易見(jiàn)，拼、讀外語(yǔ)學(xué)習法的缺陷是有忽視聽(tīng)、說(shuō)能力之嫌。不過(guò)，專(zhuān)家認為用這一方法學(xué)習英語(yǔ)，基礎比較扎實(shí)。實(shí)踐表明，不少學(xué)校尤其是基礎設施欠佳的農村學(xué)校使用此法，效果明顯。
因此，這一方法對于在農村學(xué)校就讀的孩子來(lái)說(shuō)，還是比較適用的。 此外,以讀為主去學(xué)習英語(yǔ)的方法較以說(shuō)為主去學(xué)習英語(yǔ)的順序的.。但是聽(tīng)和說(shuō)不是我們的最終目的，我們的最終目的應是全面地掌握英語(yǔ)，即獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )的能力。但四會(huì )當中閱讀的能力仍然是我們的重點(diǎn)。" 李先生還說(shuō)："要把英語(yǔ)學(xué)好、學(xué)通、學(xué)精，必須大量閱讀有內容、有深度的書(shū)刊，還必須落實(shí)到筆頭。"他甚至提出，大學(xué)文科的學(xué)生"最好精讀-本英、美大學(xué)生用的世界史教科書(shū)；理工科學(xué)生，最好精讀一本英、美大學(xué)普通物理教科書(shū)"。
通過(guò)翻譯學(xué)習英語(yǔ)通過(guò)翻譯學(xué)習英語(yǔ)是一種"歷史悠久"的學(xué)習方法。故而有人又稱(chēng)之為traditional method(傳統法)。這一方法的主要內容，就是要求學(xué)習者通過(guò)外語(yǔ)和母語(yǔ)之間的互譯，來(lái)達到學(xué)習語(yǔ)言的目的。 顯而易見(jiàn)，翻譯法最大的缺點(diǎn)，是忽視了口語(yǔ)。孩子只是與書(shū)面語(yǔ)打交道，不利于學(xué)習活的語(yǔ)言。因而一直受到人們的批評，覺(jué)得這不是學(xué)習外語(yǔ)的好方法。
不過(guò)，近年來(lái)，翻譯法似乎又有些"回潮"。不少人通過(guò)親身體驗，肯定通過(guò)翻譯學(xué)習英語(yǔ)，是一個(gè)好辦法。其優(yōu)點(diǎn)至少有二： 第一，這一方法適合自學(xué)能力強的人。翻譯則必須自己去面對大量的語(yǔ)法現象。自己總結出來(lái)的東西當然記得牢。 第二，這一方法適合那些急于閱讀專(zhuān)業(yè)文獻，并不要求多高口語(yǔ)能力的人使用。 當然，為了克服翻譯法的缺點(diǎn)，可以多譯一些口語(yǔ)材料，也可與其它學(xué)習方法配合起來(lái)使用。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇3
Interesting：從看英文電影開(kāi)始培養自學(xué)英語(yǔ)的興趣
看英文電影的學(xué)習技巧：
1、 盡量選取一些著(zhù)名的'英文大片進(jìn)行觀(guān)賞;
2、 隨時(shí)記錄一些好句子，進(jìn)行中英文比較;
3、 參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習發(fā)音;
4、 反復觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士：在觀(guān)看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂，堅持兩三遍就會(huì )出現效果。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎
背單詞的學(xué)習技巧：
1、零散時(shí)間多遍記憶法：根據心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著(zhù)時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(cháng)相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽(tīng)力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復習，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續以每天200個(gè)單詞累計五天，每星期六復習過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì )達到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應用英語(yǔ)了!
2.自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對一個(gè)單詞不必當場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(cháng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇4
加大句型訓練、減少語(yǔ)法講解。語(yǔ)法一直以來(lái)都是教學(xué)的難點(diǎn)。尤其是在小學(xué)階段，小學(xué)階段語(yǔ)法講解很少，甚至不講語(yǔ)法，外研版的五年級英語(yǔ)主要練習正在進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)態(tài)，語(yǔ)法知識點(diǎn)越來(lái)越多，教師講得好，就像是給學(xué)生一把鑰匙，學(xué)生對以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言現象會(huì )有更深的`了解;但教得不當，學(xué)生則會(huì )感到枯燥無(wú)味，甚至對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣。
對于語(yǔ)法教學(xué)，我們應該比較清楚地意識到學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了較多的句子，已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，在此基礎上，根據五年級學(xué)生已有一定的認知能力，并且觀(guān)察力、概括力有所發(fā)展，我們注重引導學(xué)生通過(guò)現象自己來(lái)找出語(yǔ)言規律和特點(diǎn)。這比我們直接告訴、教授學(xué)生這是什么語(yǔ)法，那是什么語(yǔ)法要深刻得多。例如，英語(yǔ)中有很多句子都屬于同一句型，平時(shí)，注重多讀、多練這些句型，到了一定的階段后，再進(jìn)行歸納、總結，學(xué)生較容易接受。再以此為結構加入其它修飾成分，由淺入深，學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中，不斷地探索中慢慢地掌握。
總之，在句型訓練的同時(shí)，應減少語(yǔ)法的講解，把語(yǔ)法體現在句子中以減少語(yǔ)法的枯燥性。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇5
采用直觀(guān)法教學(xué)。常言道“眼見(jiàn)為實(shí)”，并且見(jiàn)到過(guò)的東西學(xué)生總是較容易接受的。雖說(shuō)五年級學(xué)生在生理、心理上都起了很大變化，但他們在很多方面還保持著(zhù)小學(xué)生的特性，所以我們在教生詞時(shí)應盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀(guān)的方法，以增加學(xué)生對某一單詞的印象;另一方面，五年級孩子都有了好勝、挑戰的性格，好表現自己，所以在訓練時(shí)應多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競賽中學(xué)到知識，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對英語(yǔ)知識的`訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會(huì )。
創(chuàng )設輕松和諧的學(xué)習氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生;學(xué)生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用。并且初中，特別是五年級的學(xué)生還是極其好動(dòng)的。若要讓他們靜靜地呆上一節課，那是極其困難的，所以我們應盡量創(chuàng )設輕松的氛圍。比如說(shuō)在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲，通過(guò)對一些英語(yǔ)歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型;通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì )興趣盎然，句型操練也不會(huì )枯燥乏味。當然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常地表?yè)P、鼓勵學(xué)生，讓他們體會(huì )到成就感，以便激起他們更大的求知欲。
如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因為“成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠的理解和信任的師生關(guān)系;依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛�！�
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇6
背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學(xué)習的效果。其實(shí)，背課文是一項雖然艱苦卻其樂(lè )無(wú)窮的學(xué)習方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè )和成就感中學(xué)習。下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。 先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。
背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì )每個(gè)單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實(shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結合；并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個(gè)語(yǔ)言單位，象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。 其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)；并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個(gè)相對封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì )讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習的巨大樂(lè )趣和巨大的成就感，增強自信心。 既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題呢？下面我就這個(gè)問(wèn)題談一下個(gè)人的看法。
第一條原則：理解而后能背。對于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據、論證的關(guān)系。 要以文章內容為線(xiàn)索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。 文章一旦背下就會(huì )記住很長(cháng)時(shí)間甚至永遠不忘，對今后的英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊。非常好！
第三條原則：先聽(tīng)后背。 既然背課文是練習英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學(xué)到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。 第四條原則：從易到難、從短到長(cháng)、循序漸進(jìn) 背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話(huà)也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長(cháng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨 早晨是練習口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語(yǔ)，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞 背課文不只是注重整體，對于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習英語(yǔ)。 所以，在背誦前應該認真得學(xué)習掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現象，注意各種實(shí)際使用中的`變化以及具體的含義。
第七條原則：及時(shí)復習，多多重復。 背誦的東西要及時(shí)重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時(shí)復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調，在不同環(huán)境和條件下重復。 這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì )逐漸的從語(yǔ)言的習慣中解脫出來(lái)，轉而更為重視語(yǔ)言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
以上是筆者對于少年兒童學(xué)英語(yǔ)當中比較有效的一種方式的解釋和個(gè)人的看法。當然，學(xué)習沒(méi)有一定之規，最主要的是要持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學(xué)習方式也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇7
一、把五種技能學(xué)習變成單一的看懂
學(xué)習英語(yǔ)大家都習慣分解成五項技能，分別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但有的人拿到一本口語(yǔ)教材的時(shí)候，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，以為自己都看懂了，就認為很簡(jiǎn)單，其實(shí)，看懂不等于會(huì )說(shuō)，練習英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是看懂就可以了，還要通過(guò)一些能看懂的內容來(lái)鍛煉口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)，并不是一朝一夕的事情，即使是外國人也不是一出生就可以說(shuō)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語(yǔ)單詞，大聲朗讀，反復練習發(fā)音，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音。
三、通過(guò)漢字記音
現在很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)都喜歡用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學(xué)習英語(yǔ)的方法是極其錯誤的.，大家千萬(wàn)不要效仿。
四、重視結果不重視過(guò)程
學(xué)英語(yǔ)的結果固然重要，但過(guò)程卻比結果重要一百倍，為什么這么說(shuō)呢，因為學(xué)習效果和質(zhì)量取決于學(xué)習過(guò)程，大家一定要按照學(xué)習的規律，一步一個(gè)腳印認真地學(xué)，只要學(xué)習方法對了，好的結果自然會(huì )有。
五、對教師的依賴(lài)
大家要仔細揣摩一句話(huà)：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的本質(zhì)。任何一種學(xué)習，歸根結底都是要靠學(xué)生自己，過(guò)分依賴(lài)老師是行不通的。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇8
1學(xué)好英語(yǔ)有哪些方法
首先，背單詞，單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來(lái)背，效果最好。根據那你的情況，背單詞的時(shí)候一定要把讀音結合上一塊背。背名詞的時(shí)候要結實(shí)物背，比如說(shuō)背杯子，你可以對著(zhù)你的杯子說(shuō)cup，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準備一個(gè)小本子，把你遇到不會(huì )的題解決之后記到一個(gè)小本子上。
其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語(yǔ)感，在做完型填空的'時(shí)候就很會(huì )很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據語(yǔ)法也能做對題。
然后，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
最后，多背一些作文模板，在考試的時(shí)候可以把一些亮點(diǎn)的句子用到作文中。
2學(xué)好英語(yǔ)的技巧是什么
1. 利用構詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構成規律、合成詞構成規律等，遇到生詞時(shí)往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。
2. 歸類(lèi)法。只要注意歸類(lèi)比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語(yǔ)放在一起來(lái)記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
3. 有計劃地反復重現。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶�？茖W(xué)研究證明，遺忘的規律是先快后慢，新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內遺忘得最快，如果4至7天內不重復出現，記憶將會(huì )受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復重現已學(xué)詞匯則有增強記憶的效果。
3學(xué)好英語(yǔ)有什么竅門(mén)嗎
(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。
(2)所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)�？唇�(jīng)常記，堅持一段時(shí)間就不會(huì )忘了。
(3)結合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇9
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)典方法1、句子比單詞重要
中國人學(xué)英語(yǔ)(課程)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運用卻是活的，機械的理解會(huì )造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境�？梢哉f(shuō)，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運用的價(jià)值，機械記憶的單詞量再大，也不會(huì )真正提高你的外語(yǔ)(課程)水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規則，又有語(yǔ)法內容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì )發(fā)展，學(xué)習陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會(huì )有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)典方法2、聽(tīng)不懂也要聽(tīng)
練習聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè )趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著(zhù)適應一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習聽(tīng)力，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間，就要打開(kāi)錄音機播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽(tīng)，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽(tīng)力就會(huì )提高。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)典方法3、敢于開(kāi)口
學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難也是中國人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：
一是有些人把是否看懂當成學(xué)習的標準。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認為太簡(jiǎn)單了，對自己不合適。其實(shí)，練習口語(yǔ)的教材，內容肯定不會(huì )難，否則沒(méi)法操練�？炊坏扔跁�(huì )說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì )的東西流利地表達出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標。
二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì )真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養對外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習�，F在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習語(yǔ)法，會(huì )使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習外語(yǔ)的樂(lè )趣和信心。
而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì )語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對錯，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習題時(shí)不假思索、下意識地寫(xiě)出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì )不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”，課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實(shí)際情況而定。
7個(gè)英語(yǔ)背誦的技巧
1、一口氣背誦法
一口氣內將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對話(huà)盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過(guò)這樣的反復操練，會(huì )發(fā)現原來(lái)背誦很容易，而且通過(guò)這樣的訓練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢逼人!
2、影子背誦法
“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的.聲音開(kāi)到很大，跟著(zhù)錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽(tīng)力也得到了大幅度的提升!
3、零碎時(shí)間背誦法
零碎時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)最有效!將收集到的好句子、對話(huà)抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺(jué)前、等車(chē)、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來(lái)。
4、同聲傳譯背誦法
請你的伙伴說(shuō)中文，你立刻脫口而出英文;說(shuō)英文，你立刻脫口而出中文。通過(guò)中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時(shí)還可以快速提高你的口譯能力。
5、想象背誦法
沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以將用到這個(gè)句子，再開(kāi)始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來(lái)更容易，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了你的想象力。
6、“賣(mài)弄”背誦法
背誦了很多句子和對話(huà)，如果沒(méi)有機會(huì )使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會(huì )將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)“賣(mài)弄”出去。
你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(cháng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對著(zhù)鏡子、對著(zhù)墻壁炫耀。甚至對著(zhù)天空炫耀。通過(guò)炫耀，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將真正成為自己的財富。
7、聽(tīng)寫(xiě)背誦法
一邊放錄音，一邊將你聽(tīng)到的句子和對話(huà)一字不漏地寫(xiě)下來(lái)，這是背誦的最高境界!
因為在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了記憶!自己寫(xiě)出來(lái)的東西很容易就能背出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)背誦法讓記憶力和聽(tīng)力同步增長(cháng)!
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇10
一、分步拆解
通俗地說(shuō)，閱讀理解就是通過(guò)語(yǔ)法這個(gè)紐帶將一個(gè)個(gè)單詞連接起來(lái)形成的。因此，解決閱讀問(wèn)題的根本方法，就是搞定單詞和語(yǔ)法。
1、做閱讀題時(shí)，將閱讀中的生詞提取出來(lái)，然后用自己的話(huà)重新給單詞造一個(gè)與題中句子含義相似的句子。
2、將長(cháng)難句抄到草稿本上,然后試著(zhù)將它拆分成一個(gè)個(gè)短句子，對短句逐個(gè)分析之后，拋開(kāi)原句自己再試著(zhù)將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習之后，對所有語(yǔ)法點(diǎn)回憶梳理，把零散的知識點(diǎn)，串聯(lián)成完整的'知識網(wǎng)。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之單詞
二、詞不離句
一個(gè)單詞如果單獨去記，難免會(huì )出現“記了又忘，忘了又記”這樣反反復復的現象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機會(huì )去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時(shí)候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語(yǔ)及一些重點(diǎn)句型，記住短語(yǔ)和句型的同時(shí)，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類(lèi)型分類(lèi)(飲食類(lèi)，環(huán)保類(lèi)等)，然后試著(zhù)將這些單詞串聯(lián)成句。當你能準確說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，就不會(huì )記混或者記錯了。
三、初中英語(yǔ)學(xué)習方法之語(yǔ)法
關(guān)鍵詞：構建體系
如果不了解語(yǔ)法的結構，在做題中，就會(huì )被長(cháng)難句搞懵，寫(xiě)作時(shí)也可能會(huì )運用錯誤，無(wú)故丟分。所以語(yǔ)法的學(xué)習一定要成體系。
1、熟悉簡(jiǎn)單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學(xué)會(huì )區分各種動(dòng)詞(實(shí)意動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞)。
2、分階段做一些語(yǔ)法專(zhuān)項訓練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對長(cháng)難句做拆分與合并的練習。
3、常錯的語(yǔ)法點(diǎn)要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應的語(yǔ)法題加以鞏固。
這3個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習方法，說(shuō)到底，最終的落腳點(diǎn)還是詞匯和語(yǔ)法，所以一切還要從基礎抓起。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇11
1.單詞的記憶
特別對于中考而言，單詞量在很大程度上決定了成績(jì)，不僅有直接測試詞匯的試題，而且掌握詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。關(guān)鍵是如何背單詞，很多所謂專(zhuān)家都說(shuō)，不要單純的背單詞，要在閱讀中背單詞，靠閱讀來(lái)背單詞，那是不錯的方法，但那是需要一定的單詞量作為基礎的，如果單詞量太少，閱讀一遍文章要查幾十次詞典，那閱讀就完全失去了興趣，從而對學(xué)習也失去興趣了。就算是我們從小學(xué)習漢字，也是要專(zhuān)門(mén)的去學(xué)習生字和生詞，在很多字不認得的情況下直接去閱讀，那是不可取的，所以集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，必要的。
2.語(yǔ)法的學(xué)習
初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的`語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學(xué)習
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級版”英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。
4.寫(xiě)作的學(xué)習
寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。
5.做題訓練
關(guān)注自己做錯的題目，不同的題型訓練是非常重要的，可以訓練不同的知識點(diǎn)，核心在于：對于做錯了的題目，一定要單獨另外筆記，專(zhuān)門(mén)的對這些易錯的題目進(jìn)行單獨的分析和復習。否則會(huì )一錯再錯。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇12
完型主要看三項：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準度與速度。
(1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項，直接看文章，然后在空上填你覺(jué)得應該是什么的漢語(yǔ)。
(2)接下來(lái)就開(kāi)始看選項，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類(lèi)，所以知道學(xué)習哥為什么那么強調單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項和你的空上的.意思對比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。
(3)準度和速度老師覺(jué)得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇13
高二英語(yǔ)還只有85分，那基礎真的不是一般的不好。語(yǔ)法基本為零，就靠背的單詞考到的分數�，F在應該是高三了。
一定一定要重視語(yǔ)法基礎。一定一定要學(xué)會(huì )斷句！
首先，請你找出語(yǔ)法書(shū)。放心，不會(huì )讓你“學(xué)習”語(yǔ)法。
1、請你把七大類(lèi)代詞全部要默寫(xiě)下來(lái)，就按照語(yǔ)法書(shū)上的表格形式工整地默寫(xiě)。
其中人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫(xiě)。它們是相互演變的。
比如，說(shuō)到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應的復數形式we，us，our，ours，ourselves。以此類(lèi)推。這是一道必考的'改錯題。
很多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區分。追根到底，其實(shí)還是語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。沒(méi)注意到這兩類(lèi)“物主代詞”是一樣的嗎？所以它們的區別就是一個(gè)是形容詞，另一個(gè)是名詞。形容詞并不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨在句中做成分。
2、一定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫(xiě)。
分類(lèi)是簡(jiǎn)單介詞，合成介詞，分詞介詞，短語(yǔ)介詞。還有雙重介詞。
其中最重要的是簡(jiǎn)單介詞。旋元佑老師也說(shuō)過(guò)，介詞最虛無(wú)縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見(jiàn)的某個(gè)介詞的七八種意思是不現實(shí)的，唯有大量閱讀。當然這點(diǎn)對功課繁重的高中生來(lái)講也不現實(shí)，所以建議就是記簡(jiǎn)單介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想這個(gè)釋義給你的畫(huà)面感，是不是就在一個(gè)立體的大空間里面？所以后面接的也多是大范圍地點(diǎn)，或者長(cháng)時(shí)間的名詞。inchina，inspring。
為什么有些動(dòng)詞要接into而不是in呢，因為to意為“去往···”是動(dòng)態(tài)介詞。in是從外向里，當看到rushinto，jumpinto，driveinto時(shí)就很有畫(huà)面感了。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇14
一、高中英語(yǔ)詞匯
初中英語(yǔ)詞匯大部分都學(xué)過(guò)，而且也容易理解，不像高中英語(yǔ)詞匯又長(cháng)又難又多!但是詞匯是根，根基不穩，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說(shuō)單詞卡、分類(lèi)背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經(jīng)常會(huì )考到的點(diǎn)。詞匯3500，常用介詞45個(gè)，加油!
1.熟練掌握音標，背單詞一大利器;
2.高中英語(yǔ)重在積累。一是對于每份考試卷都要認真研讀;二是關(guān)于課外閱讀，擴大詞匯量。
3.糾錯。單選、填詞等錯誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。
二、高中英語(yǔ)語(yǔ)法
高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)在于12個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分布在三個(gè)年級去學(xué)，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復習還在學(xué)習。而且語(yǔ)法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語(yǔ)法學(xué)習沒(méi)有捷徑，只能自己多做練習，多去理解!
三、高中英語(yǔ)完形
高中英語(yǔ)完形考得就是詞匯、搭配、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系。面對這一部分，需要2個(gè)方面的積累：
1.積累�？紗卧~，還要揪出有哪些語(yǔ)法性問(wèn)題，不斷地去回顧。
2.訓練自己的邏輯性思維，多練多積累;
四、高中英語(yǔ)閱讀
高中英語(yǔ)閱讀正確的解題思路應該是題-文-題。不管三七二十一，先快速瀏覽題目，大概了解問(wèn)了哪些問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀文章，問(wèn)了哪些內容，在閱讀時(shí)需要做標記。著(zhù)重注意開(kāi)頭結尾。一般讀完文章可以解決多半的問(wèn)題，如果拿不準，再回到文章內容去看，千萬(wàn)不要主觀(guān)臆想，那些看著(zhù)對的答案，通常就是錯的!正確答案永遠都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身。
五、高中英語(yǔ)聽(tīng)力寫(xiě)作
寫(xiě)作和聽(tīng)力我認為大家差距都不是很大。
1.高中英語(yǔ)聽(tīng)力就是一個(gè)培養語(yǔ)感的.過(guò)程，需要足夠的時(shí)間去練習;
2.寫(xiě)作只要沒(méi)有嚴重的語(yǔ)法錯誤，大家基礎分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相當于錦上添花。
其實(shí)高中英語(yǔ)還有一項總是被忽略，那就是口語(yǔ)。只是考試沒(méi)有把口語(yǔ)這一項算在內，大家也都不在意!如果你想提高口語(yǔ)能力，也要在高中英語(yǔ)常規學(xué)習之外，抽出時(shí)間練習!
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇15
語(yǔ)法填空短期比較好突破，因為考來(lái)考去就那么幾個(gè)點(diǎn)。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會(huì )，老師教大家個(gè)辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯了的是什么語(yǔ)法點(diǎn)，把自己不會(huì )的那一個(gè)點(diǎn)看透徹。學(xué)習哥也說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法填空就是沒(méi)有選項的完形，所以看文章的時(shí)候切忌看一個(gè)空填一個(gè)，應該把全文瀏覽下來(lái)，知道是什么大意了，然后在寫(xiě)。
一篇語(yǔ)法填空里必須包含大部分語(yǔ)法知識，比如定語(yǔ)從句啊什么的.百分之九十九會(huì )考，所以大家就在書(shū)的第一頁(yè)把考點(diǎn)記下來(lái)，可以畫(huà)正字表示這個(gè)點(diǎn)考了多少次。等做了二三十篇之后就會(huì )發(fā)現他的語(yǔ)法點(diǎn)就那幾個(gè)考來(lái)考去，遇到不會(huì )的就想那幾個(gè)高頻考點(diǎn)，是應該填when還是what就靠你的語(yǔ)法知識了。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇16
學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷積累、操練和自我糾正。英語(yǔ)學(xué)習中的投入和產(chǎn)出基本上成正比，但集中學(xué)習和注重方法也至關(guān)重要，得法者往往可以達到事半功倍的成效。所有的學(xué)習者都希望自己能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但并非都能如愿。除了性格、習慣及神經(jīng)系統的差異外，許多人抱怨環(huán)境，如無(wú)機會(huì )與外國人接觸、缺少操練對子、教材與師資短缺等等。其實(shí)語(yǔ)言練習主要是個(gè)人的事，只要抓緊，也能無(wú)師自通。由于文革的影響，我上大學(xué)開(kāi)始系統學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，已經(jīng)25歲了。雖然那時(shí)各方面的條件非常有限，但因喜歡口語(yǔ)，就堅持自己練習。具體做法是：(1)每日對自己聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行無(wú)聲翻譯練習半小時(shí)左右，他人的言談、電臺廣播等，都是很好的素材。聽(tīng)到中文，則將其譯成英語(yǔ)，反之亦然。(2)遇到比較有趣的內容(如電影)，則對一靜物(如墻壁、家具或樹(shù))用英語(yǔ)復述情節，此時(shí)不必擔心出現說(shuō)錯而引人發(fā)笑的窘?jīng)r。(3)隨著(zhù)英語(yǔ)水平的提高，不斷糾正自己，逐漸從流利(fluency)向精確(accuracy)過(guò)渡。我認為流利先于精確，是較為可取的學(xué)習程序。失敗是成功之母，過(guò)分考慮精確，怕犯語(yǔ)誤，練不出好的口語(yǔ)。
豐富的詞匯和語(yǔ)法知識是口語(yǔ)的基礎。人不可能對任何話(huà)題都談笑自如。通過(guò)多讀、多背、多聽(tīng)的途徑擴大知識面、養成良好的語(yǔ)言習慣是一方面，在口語(yǔ)練習中遇到詞窮時(shí)將暫時(shí)無(wú)法用英語(yǔ)表達的漢語(yǔ)詞語(yǔ)記下，在漢英詞典上查出相關(guān)的英語(yǔ)表達并通過(guò)記憶強化鞏固是另一方面。80年代初我曾在華東師大教過(guò)一段時(shí)間的出國班英語(yǔ)，有的學(xué)員雖然閱讀能力極強，但口語(yǔ)卻很差。顯然，這與缺少強化練習有關(guān)。就我自己而言，這些年理論課上得較多，出于對學(xué)生的考慮，上課多半用漢語(yǔ)講。以前經(jīng)常應邀擔任各種外事活動(dòng)的同聲傳譯，主要目的是保持自己的狀態(tài)。但現在因為教學(xué)科研太忙，已多年沒(méi)有從事這種練習。我現在英語(yǔ)口語(yǔ)狀態(tài)尚好，與我當年的'自練不無(wú)關(guān)系。
定期適量的刺激，能促成質(zhì)的飛躍，能夠將牽強的語(yǔ)言能力演變成自然語(yǔ)感，達到信手拈來(lái)的境界。鑒別語(yǔ)言能力是以使用效果為準，即看說(shuō)寫(xiě)能力如何。一個(gè)口語(yǔ)在質(zhì)和量上都達標的人，其讀寫(xiě)聽(tīng)能力也不會(huì )差。但在學(xué)習中要量力而行。以前當學(xué)生時(shí)，我曾經(jīng)做過(guò)一天讀十幾篇《新概念英語(yǔ)》課文、寫(xiě)十幾篇英語(yǔ)摘要的事，也去聽(tīng)力室聽(tīng)過(guò)比自己實(shí)際水平高的錄音帶。其實(shí)，因急功近利而一下子讀寫(xiě)太多太難的東西，會(huì )導致“噎食”，破壞學(xué)習機制，結果適得其反。這些損失，我的感覺(jué)是在以后很長(cháng)的一段時(shí)間內方能得以慢慢補回。是為誡。
英語(yǔ)學(xué)習方法 篇17
1、如何篩詞。老師給大家的是一個(gè)建議，買(mǎi)一本小的3500，要是懶得買(mǎi)的就直接把英語(yǔ)課本的詞匯撕下來(lái)定在一起，然后就看你是會(huì )得多還是不會(huì )的多。舉個(gè)例子，如果會(huì )的少，找一個(gè)完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會(huì )的就拿熒光筆涂掉，不會(huì )的就看過(guò)去就好，大概一到兩個(gè)小時(shí)就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢(qián)的東東。
2、篩詞結束后，就開(kāi)始記憶階段。這里大家看怎么分配時(shí)間，如果現在時(shí)間還是比較充裕的話(huà)，樓主建議寫(xiě)到本上，畫(huà)正字來(lái)記，樓主前面講過(guò)了，如果時(shí)間不充裕的，就撿課余時(shí)間字潦草一點(diǎn)寫(xiě)便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個(gè)，大家量力而行。
3、記完后如何鞏固。大概最遲一個(gè)月到一個(gè)半月吧，就應該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來(lái)檢測。堅持自己來(lái)的可以再買(mǎi)一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時(shí)候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過(guò)去，又不認識的，再記下來(lái)，循環(huán)三五次(我是說(shuō)大概覺(jué)得一本書(shū)都翻到為一次)總會(huì )全背到的，還有沒(méi)背到的就在做題中鞏固吧。
4、詞組記憶。不得不說(shuō)英語(yǔ)高考必備是個(gè)好東東啊，這里沒(méi)啥技巧可言，就是一個(gè)字，記!如果有同學(xué)懶得話(huà)，也有辦法，那就是考試的.時(shí)候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時(shí)候，把很常見(jiàn)的，例如take，get這一類(lèi)詞折起來(lái)，然后還是零碎時(shí)間。還有一個(gè)小技巧是什么呢，就是先把搭配動(dòng)詞的介詞意思記下來(lái)，再搭配動(dòng)詞的時(shí)候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。
5、拓展。有的詞有同學(xué)說(shuō)到，有很多意思，一些意思可能在俚語(yǔ)或者諺語(yǔ)中遇到，這個(gè)的話(huà)同學(xué)可以去百度文庫找一下常用英語(yǔ)諺語(yǔ)，沒(méi)事的時(shí)候當翻小說(shuō)一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。
【英語(yǔ)學(xué)習方法】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)習方法12-06
英語(yǔ)學(xué)習方法09-20
英語(yǔ)學(xué)習方法總結11-07
英語(yǔ)學(xué)習方法與心得11-23
英語(yǔ)高效學(xué)習方法05-04
英語(yǔ)學(xué)習方法技巧05-04
找對英語(yǔ)學(xué)習方法04-25
英語(yǔ)學(xué)習方法心得05-16