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學(xué)校談心談話(huà)制度（精選8篇）
在生活中，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的學(xué)校談心談話(huà)制度（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校談心談話(huà)制度 1
為進(jìn)一步加強教師的思想政治工作，及時(shí)掌握教職員工的思想、工作動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到關(guān)心人、理解人和愛(ài)護人，調動(dòng)群眾的積極性，增強學(xué)校的凝聚力、戰斗力，經(jīng)研究決定，建立學(xué)校談心談話(huà)制度，具體規定如下：
一、談話(huà)內容及重點(diǎn)
1、了解談話(huà)對象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習及家庭等方面情況。
2、聽(tīng)取談話(huà)對象的意見(jiàn)、建議和要求。
3、談心談話(huà)工作在下列情況下要及時(shí)開(kāi)展：
�、湃罕妼Π嘧映蓡T和干部職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要及時(shí)談話(huà)提醒、教育引導、防微杜漸。
�、聘刹恐g、班子內部之間、班級組之間出現不團結苗頭，要及時(shí)談話(huà)指出，化解矛盾，把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。
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二、談話(huà)方法及要求
1、談話(huà)采用集體談話(huà)與個(gè)別談話(huà)相結合的方法。談話(huà)一般每月不少于二次。
2、學(xué)校領(lǐng)導必要時(shí)應隨時(shí)與教職工談心，主動(dòng)征求意見(jiàn)。
3、黨員干部可以主動(dòng)向學(xué)校領(lǐng)導反映情況，匯報思想。
4、領(lǐng)導班子成員之間，黨員教師之間也要互相談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團結實(shí)干的良好氛圍。
5、主動(dòng)了解談話(huà)對象的.思想、工作情況，注重談話(huà)的思想性和原則性，要講究談話(huà)藝術(shù)，增強談話(huà)的針對性，努力提高談話(huà)效果。
學(xué)校談心談話(huà)制度 2
為加強溝通，促進(jìn)交流，融洽黨員、黨群關(guān)系，增進(jìn)機關(guān)第四黨支部的團結和諧，制訂本制度。
一、黨支部結合召開(kāi)民主生活會(huì )、開(kāi)展民主評議黨員等活動(dòng)，每年組織黨員開(kāi)展談心活動(dòng)，使談心活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化。
二、談心內容主要圍繞黨員干部的思想、工作、學(xué)習、生活情況，開(kāi)展批評和自我批評，提出意見(jiàn)和建議，加強溝通，促進(jìn)交流。
三、談心對象主要分為四個(gè)方面：領(lǐng)子班子成員之間、黨員領(lǐng)導干部與所分管部門(mén)負責人之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間的談心。
四、談心活動(dòng)要普遍開(kāi)展。黨員要主動(dòng)與困難群眾、離退休職工、對自己有意見(jiàn)的人和先進(jìn)模范談心交心，通過(guò)談心活動(dòng)找差距、明責任、定方向、增動(dòng)力。每位黨員每年主動(dòng)發(fā)起談心不少于5人次。
五、黨員領(lǐng)導干部要充分發(fā)揮表率作用，帶頭開(kāi)展談心活動(dòng)，每月與黨員、群眾談心不少于1次。
六、談心雙方要端正態(tài)度，做到與人為善，坦誠相見(jiàn)，以利于溝通思想，增強團結，找準問(wèn)題，形成共識。
七、談心活動(dòng)要突出一個(gè)“真”字，即講真話(huà)，動(dòng)真情，亮真心。
同時(shí)要做到五個(gè)必談：一是工作成績(jì)相對突出的必談，及時(shí)告誡提醒，保持清醒頭腦，發(fā)揚成績(jì)、再接再厲;二是工作有失誤和相對落后的`必談，幫助分析原因，制定措施，振作精神，積極改進(jìn);三是工作生活困難的必談，幫助解決困難和問(wèn)題，使其感受到大家庭的溫暖，增強黨組織的凝聚力;四是有矛盾磨擦的必談，消除成見(jiàn)，溝通思想，增進(jìn)團結;五是存在苗頭性、傾向性問(wèn)題的必談，指出問(wèn)題癥結，進(jìn)行教育引導，防止矛盾擴大化。
學(xué)校談心談話(huà)制度 3
為進(jìn)一步加強干部與教師隊伍的思想政治工作，及時(shí)掌握教師的思想、工作動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到關(guān)心人、理解人和愛(ài)護人，調動(dòng)教師的積極性，增強教師的凝聚力、戰斗力，經(jīng)研究決定，建立東鄉中心小學(xué)領(lǐng)導職工學(xué)生談心談話(huà)制度，具體規定如下：
一、談話(huà)對象及分工
談話(huà)對象為全體教師、職工、學(xué)生。干部與教師、學(xué)生談心談話(huà)制度，原則上采取分塊負責的辦法。教學(xué)由韓應波、谷秋艷、王穎等負責談話(huà)并將談話(huà)情況向校長(cháng)反饋；其他教師和職工由焦校長(cháng)等負責談話(huà)。
二、談話(huà)內容及重點(diǎn)
干部與教師談心談話(huà)的內容可根據不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個(gè)方面：
1、了解談話(huà)對象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習及家庭等方面的情況。
2、肯定談話(huà)對象的基本成績(jì)，指出談話(huà)對象的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題。
3、對談話(huà)對象提出希望、要求和努力方向。
4、聽(tīng)取談話(huà)對象的意見(jiàn)、建議和要求。
5、其他認為必須談話(huà)的事項。
談心談話(huà)要體現講政治、講正氣的精神，堅持實(shí)事求是的原則。干部與教師談話(huà)要做到四個(gè)結合：一是與做好教師隊伍的政治思想工作相結合；二是與教師工作運行情況相結合；三是與解決教師隊伍的實(shí)際問(wèn)題相結合；四是與教師隊伍建設相結合。
談心談話(huà)工作在下列情況下要及時(shí)開(kāi)展：
1、教師對班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要及時(shí)談話(huà)提醒、教育引導、防微杜漸。
2、干部與教師之間、班子內部之間出現不團結苗頭，要及時(shí)談話(huà)指出，化解矛盾，把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要及時(shí)談話(huà)鼓勵，幫助他們提高克服困難的'信心和勇氣。
4、教師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，提出希望和要求。對談話(huà)中反映的重要問(wèn)題，負責談心談話(huà)的同志要及時(shí)向組織匯報。
三、談話(huà)方法及要求
談話(huà)采用集體談話(huà)與個(gè)別談話(huà)相結合的方法。談話(huà)一般每年不少于二次，時(shí)間視情安排相對集中。領(lǐng)導干部必要時(shí)應隨時(shí)找教職工談心，主動(dòng)征求意見(jiàn)。教職工可以主動(dòng)向領(lǐng)導干部反映情況，匯報思想。領(lǐng)導班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團結實(shí)干的良好氛圍。負責談話(huà)的領(lǐng)導要主動(dòng)了解談話(huà)對象的思想、工作情況，注重談話(huà)的思想性和原則性，要講究談話(huà)藝術(shù)，增強談話(huà)的針對性，努力提高談話(huà)效果。
學(xué)校談心談話(huà)制度 4
教師的職責是教書(shū)育人，我們面對的是不同的學(xué)生，所以我們對學(xué)生應該采取具體問(wèn)題具體分析的原則，對學(xué)生的談話(huà)教育應該做到恰到好處，同學(xué)生定期談話(huà)是為了具體全面了解學(xué)生的學(xué)習及生活的實(shí)際情況的'重要方式，為了達到與學(xué)生定期交流并教育好學(xué)生，特擬定談話(huà)制度如下：
1、對學(xué)生的談話(huà)要有針對性。要根據自己對學(xué)生的了解及學(xué)生的實(shí)際情況及事實(shí)進(jìn)行交流。
2、在與學(xué)生的交流中，教師特別應當注意自己在學(xué)生面前的言談舉止，不能說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心、自信心的話(huà)，更不能侮辱學(xué)生。
3、在交流談話(huà)的過(guò)程中，教師應特別注意一些學(xué)生的思想動(dòng)機，如果學(xué)生的思想動(dòng)機不純教師應當循循善誘，讓學(xué)生明白他思想的錯誤，從而糾正學(xué)生思想向良好方向轉化。
4、與學(xué)生交流談話(huà)時(shí)，教師應當特別注意自己的態(tài)度，對學(xué)生要和氣，不應粗聲大氣的吼，讓學(xué)生覺(jué)得老師是為他作想，不是老師在訓斥他。
5、與學(xué)生交流談話(huà)時(shí)，有些學(xué)生不敢告訴實(shí)情，教師應慢慢的疏導引入，不應單刀直入，不要讓學(xué)生對老師跟他的談話(huà)產(chǎn)生反感，從而拒絕說(shuō)出真心話(huà)，給學(xué)生造成一種逆反心理。
6、教師與學(xué)生談話(huà)由于無(wú)法解決主要矛盾，可政教處處理解決。
7、若師生談話(huà)需要家長(cháng)協(xié)助解決，可通知學(xué)生家長(cháng)來(lái)校，共同解決問(wèn)題。
8、教師與學(xué)生談話(huà)必須在辦公室或教室，嚴禁在寢室與學(xué)生談話(huà)，嚴禁男教師單獨找女學(xué)生談話(huà)，若有此類(lèi)違規行為，扣除當年全額績(jì)效工資并上報中心學(xué)校處理。
學(xué)校談心談話(huà)制度 5
班主任是班級的主要管理者，負責學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、活動(dòng)等各種教學(xué)活動(dòng)的日常管理，一個(gè)班主任要解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，把學(xué)生培養成德智體美勞全面發(fā)展的一代新人，其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談心。為了促進(jìn)談心工作的有效開(kāi)展，便于師生之間溝通思想，交換意見(jiàn)、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強信賴(lài)及滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求和對學(xué)生個(gè)體的教育，特制定此制度。
一、目的意義
班主任通過(guò)與學(xué)生交流談心，幫助學(xué)生解決目前存在的問(wèn)題（包括了解并提供生活上的幫助、了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理需求、及時(shí)掌握幫助解決學(xué)生的思想困擾），使其逐漸走出思想困擾，融入班級與學(xué)校大團體，在生活與學(xué)習上更加自信與努力，逐步展現出“思想進(jìn)步、學(xué)習優(yōu)秀、踏實(shí)肯干”的衛校學(xué)生良好精神風(fēng)貌。
二、方式原則
一般以個(gè)別談話(huà)為主，根據談話(huà)內容的具體需要也可選擇集體談話(huà)、網(wǎng)上談話(huà)、電話(huà)溝通等靈活多樣的'形式。談心談話(huà)應遵循以下原則。
1.實(shí)事求是的原則。對原則問(wèn)題不遷就，枝節問(wèn)題不糾纏，分清是非。
2.平等尊重的原則。與人為善，耐心細致。尊重學(xué)生人格，不侮辱、歧視、體罰學(xué)生，批評有據，以理服人。
3.有備記錄的原則。談話(huà)前必須認真準備談話(huà)提綱，不打無(wú)準備之仗。談話(huà)中作好記錄。
4.內容保密的原則。談話(huà)涉及到的某些內容應注意保密，以免給學(xué)生帶來(lái)心理壓力。
5.解決問(wèn)題的原則。談話(huà)要有針對性，講求談話(huà)實(shí)效，通過(guò)談話(huà)切實(shí)解決存在的各種問(wèn)題。
三、工作要求
1.班主任找學(xué)生談心談話(huà)人次每月應達到所帶學(xué)生數的25%左右。
2.班主任找學(xué)生談心情況應統一記錄在《班主任手冊》中，并要求學(xué)生簽名。
3.班主任遇到下列情況要及時(shí)找學(xué)生談心談話(huà)
�。�1）學(xué)生思想受到外界負面影響，情緒產(chǎn)生波動(dòng)；
�。�2）學(xué)生家庭出現經(jīng)濟困難或突遭變故；
�。�3）學(xué)生獲得獎勵；
�。�4）學(xué)生違反校規校紀；
�。�5）學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾；
�。�6）學(xué)生學(xué)習成績(jì)較差，考試成績(jì)不及格；
�。�7）學(xué)生與異性交往失范；
�。�8）學(xué)生有心理困惑、疾��；
�。�9）學(xué)生拖欠學(xué)費；
�。�10）學(xué)生遇到其他重大問(wèn)題、狀況。
四、注意事項
班主任在與學(xué)生談心時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
1.掌握情況，有的放矢
班主任確定談心對象時(shí)，應先了解相關(guān)情況，掌握事情起因和學(xué)生心理狀態(tài)。
2.區分對象，注意技巧
學(xué)生各有個(gè)性，差異不容忽視。教師應根據不同個(gè)體的情況，靈活機動(dòng)地運用相應的方式開(kāi)展談心工作，使談心工作順利進(jìn)行。
3.理性克制，對癥施策
在全面了解情況時(shí)，班主任要保持冷靜理智，在耐心傾聽(tīng)中適時(shí)提問(wèn)，分析判斷，找到問(wèn)題的癥結，針對性的提出最恰當的解決方案，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。
學(xué)校談心談話(huà)制度 6
一、談話(huà)便于了解學(xué)生的思想動(dòng)向掌握兒童的心理狀態(tài)便于及時(shí)全面了解每位學(xué)生。
二、教師要主動(dòng)積極熱情的找每一位指定學(xué)生每學(xué)期要談話(huà)兩次。
三、談話(huà)要重視后進(jìn)生讓他們體會(huì )到老師的關(guān)愛(ài)樹(shù)立“我能行我不比別人差”的'信心。
四、找優(yōu)生談話(huà)要使他們有一種強烈的責任感”我一定能把班中的學(xué)習風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái),讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。
五、代理家長(cháng)和學(xué)生的談話(huà)必須達到100%。
六、學(xué)期中代理家長(cháng)應及時(shí)把握重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習有困難行為有偏差等現象的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。
七、談話(huà)后要求談話(huà)教師做好談話(huà)記錄關(guān)注重要信息。
八、談話(huà)記錄要求每學(xué)期開(kāi)學(xué)后上交教導處情況分析后存檔。
學(xué)校談心談話(huà)制度 7
一、誡勉談話(huà)對象
凡違反《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》和《晉城市教育局貫徹實(shí)施細則（試行）》中列舉的教師違反職業(yè)道德行為，以及有違反《師德師風(fēng)“十提倡”“十不準”》、《師德師風(fēng)承諾書(shū)》行為的教職工。
二、誡勉談話(huà)要求
1.誡勉談話(huà)由各校師德師風(fēng)領(lǐng)導小組組織進(jìn)行；
2.應提前通知被誡勉對象，約定談話(huà)具體時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求；
3.各校師德領(lǐng)導小組要根據被誡勉對象存在問(wèn)題的性質(zhì)和認識問(wèn)題的態(tài)度，提出整改的具體要求；
4.誡勉談話(huà)時(shí)要有專(zhuān)人做好記錄。
三、誡勉談話(huà)內容
1.向被誡勉對象指出其存在的主要問(wèn)題和應引起注意的有關(guān)事項。
2.對被誡勉對象存在的錯誤進(jìn)行批評教育，明確整改期限和要求。
3.幫助被誡勉對象明確努力方向，制定整改措施。
四、誡勉談話(huà)工作管理
各校師德師風(fēng)領(lǐng)導小組要安排專(zhuān)人負責了解被誡勉對象的整改情況，對誡勉談話(huà)之后有所改進(jìn)、表現較好的'教職工，要及時(shí)給予肯定和鼓勵；對無(wú)明顯轉變的教職工，應進(jìn)行二輪談話(huà)。
1.每接受一次誡勉談話(huà)，在年度師德考核中扣5分，且在年度師德考核中不能被評定為“優(yōu)秀”等級；
2.每學(xué)期接受3次及以上誡勉談話(huà)的，在本年度評優(yōu)評先、晉升職稱(chēng)、職務(wù)等方面一票否決；（在評優(yōu)評先、晉升職稱(chēng)、職務(wù)等工作中，申請對象要經(jīng)校師德師風(fēng)領(lǐng)導小組鑒定師德表現，審查參評資格）
3.每學(xué)期接受5次及以上誡勉談話(huà)的，由校師德師風(fēng)領(lǐng)導小組書(shū)面載明歷次違規事實(shí)，并報請學(xué)校教育主管部門(mén)參照晉城市《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給予處分。
學(xué)校談心談話(huà)制度 8
為切實(shí)加強老師隊伍建設，全面提高老師職業(yè)道德素養；為進(jìn)一步加強干部與老師隊伍的思想政治工作，準時(shí)把握老師的思想、工作動(dòng)態(tài)，強化訓練系統行風(fēng)建設，增加師德師風(fēng)建設的實(shí)效性。切實(shí)做到關(guān)懷人、理解人和愛(ài)惜人，調動(dòng)老師的主動(dòng)性，增加老師的分散力、戰斗力，經(jīng)討論決定，建立和平學(xué)校老師師德談心談話(huà)制度，具體規定如下：
一、談話(huà)對象及分工
談話(huà)對象為全體老師、職工。干部與老師談心談話(huà)制度，原則上實(shí)行分塊負責的方法
二、談話(huà)內容及重點(diǎn)
干部與老師談心談話(huà)的內容可依據不同對象，不憐憫況而定，一般有以下幾個(gè)方面：
1、了解談話(huà)對象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習及家庭等方面的狀況。
2、確定談話(huà)對象的基本成績(jì)，指出談話(huà)對象的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題。
3、對談話(huà)對象提出盼望、要求和努力方向。
4、聽(tīng)取談話(huà)對象的看法、建議和要求。
5、其他認為必需談話(huà)的事項。
談心談話(huà)要體現講政治、講正氣的精神，堅持實(shí)事求是的原則。干部與老師談話(huà)要做到四個(gè)結合：
一是與做好老師隊伍的政治思想工作相結合；
二是與老師工作運行狀況相結合；
三是與解決老師隊伍的`實(shí)際問(wèn)題相結合；
四是與老師隊伍建設相結合。談心談話(huà)工作在下列狀況下要準時(shí)開(kāi)展：
1、群眾對班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要準時(shí)談話(huà)提示、訓練引導。
2、干部與老師之間、班子內部之間消失不團結苗頭，要準時(shí)談話(huà)指出，化解沖突，把問(wèn)題消退在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要準時(shí)談話(huà)鼓舞，關(guān)心他們提高克服困難的信念和士氣。
4、老師調任、轉任、提任、降職、輪崗、退休、重大嘉獎、處分以及考核、考察、民主評議等，要準時(shí)進(jìn)行談話(huà)，確定成績(jì)，指出問(wèn)題，提出盼望和要求。對談話(huà)中反映的重要問(wèn)題，負責談心談話(huà)的同志要準時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報。
三、談話(huà)方法及要求
談話(huà)采納集體談話(huà)與個(gè)別談話(huà)相結合的方法。談話(huà)一般每年不少于二次，時(shí)間視情支配相對集中。領(lǐng)導干部必要時(shí)應隨時(shí)找教職工談心，主動(dòng)征求看法。教職工可以主動(dòng)向領(lǐng)導干部反映狀況，匯報思想。領(lǐng)導班子成員之間，教職工之間也要相互談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團牢固干的良好氛圍。負責談話(huà)的領(lǐng)導要主動(dòng)了解談話(huà)對象的思想、工作狀況，注重談話(huà)的思想性和原則性，要講究談話(huà)藝術(shù)，增加談話(huà)的針對性，努力提高談話(huà)效果。
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