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談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短（精選16篇）
談心談話(huà)，是人與人之間心靈溝通的橋梁，是思想碰撞與情感交融的重要途徑。在每一次的談心談話(huà)中，都蘊藏著(zhù)豐富的信息、深刻的感悟和真摯的情感。而談心談話(huà)記錄，則是這些寶貴瞬間的忠實(shí)承載者。下面小編為你帶來(lái)談心談話(huà)記錄，歡迎大家分享！
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 1
時(shí)間：20xx年9月20日
地點(diǎn)：村部三樓會(huì )議室
談話(huà)人：楊xx 李xx
談心內容：
楊xx：按照公司的安排，黨員之間要開(kāi)展一對一地談心活動(dòng)，今天我們在一起談一談對開(kāi)展保先教育的認識，相互之間開(kāi)展批評與自我批評。您先給幫助幫助我，如何?
李xx：作為一名黨齡不長(cháng)的黨員，對你看法挺好的，沒(méi)有發(fā)現你有明顯的不足。這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，我們一起共勉。
楊xx：也行啊。
李xx：一是要嚴格遵守各項規章制度，不能自由散漫。二是認真開(kāi)展批評與自我批評。三是要增強組織觀(guān)念，積極參加組織活動(dòng)，如果因為有事不能參加，回來(lái)后要及時(shí)補課。四是加強政治理論學(xué)習。五是虛心接受別人的.意見(jiàn)建議，積極做出相應的調整。六是要及時(shí)繳納黨費。七是要牢記宗旨，在本職崗位上閃光發(fā)熱。八是要勤于鉆研，開(kāi)拓創(chuàng )新，做一流的工作。九是要嚴以律己，增強責任，做合格的共產(chǎn)黨員。
楊xx：你的黨齡不長(cháng)，加上我常年在外做上班，我們了解不太多，平時(shí)溝通比較少，這應該說(shuō)也是我們的缺點(diǎn)。借這和機會(huì )我，我也談點(diǎn)體會(huì )，開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我以能積極的態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地投身到教育活動(dòng)中去。通過(guò)學(xué)習首先發(fā)現自己在政治理論知識上的欠缺，還有在各方面的不足，要通過(guò)這次活動(dòng)的促進(jìn)一定要使自己有一個(gè)大的提高和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這幾天自查和征求意見(jiàn)，自己存在的主要問(wèn)題是：政治理論學(xué)習的自覺(jué)性較差，運用理論去指導實(shí)際工作的能力不足；業(yè)務(wù)知識掌握得不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強；有敬業(yè)精神，也有工作主動(dòng)性，但工作方式方法上存在問(wèn)題；與職工群眾之間的相互交流、溝通不夠；把握全局工作力度需加強，有些亟需要理順的事情沒(méi)有理順。通過(guò)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足。
李xx：我認為，做一流的工作是共產(chǎn)黨員的本色，是先進(jìn)性的具體體現。作為企業(yè)的每一位黨員都應該把黨的事業(yè)與個(gè)人平凡的工作崗位緊密聯(lián)系起來(lái)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。您是老黨員，以后要對我多幫助啊。
楊xx：我們要互相學(xué)習、互相幫助，共同提高吧。
李xx：好。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 2
談話(huà)時(shí)間：6月20日
地點(diǎn)：辦公室
參與人員：
A：主講人，心理咨詢(xún)師
B：咨詢(xún)者，一位年輕男性
主題：工作壓力及其對個(gè)人健康的影響
A：你好，請問(wèn)你對工作中的壓力有什么感受或者問(wèn)題想要分享嗎？
B：我最近工作壓力很大，總感覺(jué)時(shí)間不夠用，任務(wù)很多，讓我感到很焦慮和疲勞。
A：這是很常見(jiàn)的問(wèn)題，很多人在工作中都會(huì )遇到壓力。你可以先告訴我你目前的`工作情況，以及你感受到壓力的具體原因是什么？
B：我是一家公司的項目經(jīng)理，負責多個(gè)項目的管理和協(xié)調。最近項目進(jìn)度緊張，任務(wù)很多，工作時(shí)間長(cháng)，讓我感到壓力很大。
A：壓力在一定程度上是正常的，但是如果超過(guò)了個(gè)人承受的能力范圍，就會(huì )對健康產(chǎn)生不良影響。你可以試著(zhù)找到一些緩解壓力的方法，比如合理規劃工作時(shí)間，學(xué)會(huì )放松自己。
B：我一直覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)放松，總是擔心項目進(jìn)度會(huì )落后。
A：合理規劃時(shí)間是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。你可以嘗試列出每天的工作計劃，給自己合理的時(shí)間安排。同時(shí)，也要學(xué)會(huì )放松自己，比如通過(guò)運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )或者與家人朋友交流來(lái)緩解壓力。
B：好的，我會(huì )嘗試這些方法的。謝謝你的建議。
A：不客氣，我相信你一定能夠找到適合自己的方法來(lái)緩解工作壓力。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，隨時(shí)可以來(lái)找我談?wù)�。祝你工作順利�?/p>
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 3
地點(diǎn)：辦公室
談心人：A
談心對象：B
A：怎么了，這一段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)你的狀態(tài)不是太穩定啊?”
B：我這一段時(shí)間以來(lái)，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺(jué)整天沒(méi)有工作動(dòng)力、沒(méi)有壓力，看到別人說(shuō)話(huà)時(shí)就想說(shuō)話(huà)，有時(shí)候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，您說(shuō)該怎么辦啊?”
A：“你能意識到這一點(diǎn)，這說(shuō)明你對自己還是比較負責任的，這一段時(shí)間以來(lái)，要真正坐在那里鉆研下去，對工作不執著(zhù)，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿(mǎn)腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢?我覺(jué)得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的.問(wèn)題�！�
B：你說(shuō)的對，就是心靜不下來(lái)，浮躁。自己控制不住自己。
代前軍：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有個(gè)主意，說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)，你回去之后可以試試，如果有用的話(huà)，你可以用下，如果不行，我們再坐一起探討。
一是練字，當你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來(lái)字帖練練，用心寫(xiě)，知道自己平靜下來(lái)；
二是讀書(shū)，讀一本勵志的書(shū)，看看別人成功的例子，鍛煉培養自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說(shuō)：《狼圖騰》、《讀者》等。
三是做自己擅長(cháng)的事，就當是鞏固訓練，當你的心靜下來(lái)時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話(huà)，工作學(xué)習感覺(jué)很充實(shí)，又沒(méi)有浪費時(shí)間。
這幾條你可以試試看。
B：好的，我回去試試。
A：“其實(shí)，作為我們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執著(zhù)的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒(méi)有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)!缺的是一種敢做敢當的氣魄!在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著(zhù)他!你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來(lái)，給自己定一系列的小目標，立長(cháng)志!相信你的未來(lái)一定是分美好的!一定會(huì )成功!”
B：謝謝
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 4
單位：xx實(shí)驗小學(xué)xx區黨支部
時(shí)間：20xx年xx月xx日
談話(huà)人：郭xx
談話(huà)對象：高xx
談話(huà)記錄：
郭：高老師，最近身體恢復地怎么樣了？
高：在各級領(lǐng)導和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝！
郭：別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒(méi)有聯(lián)系上你，在生活上只要你對學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣！
高：這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導老師都好，現在我也回來(lái)了，能經(jīng)常見(jiàn)到大家了，我的心情也好多了。
郭：我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺(jué)高老師的先進(jìn)性在您身上表現的還不錯，工作肯干，認真負責，業(yè)務(wù)能力很強，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來(lái)工作標準很高，責任心很強，也有奉獻精神，是我們晚輩的學(xué)習榜樣。
高：我也有不足之處，比如這段時(shí)間因為身體原因一直在沈陽(yáng)、天津就醫，沒(méi)有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。
郭：嗯，沒(méi)有過(guò)不去的'火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費，如果家里沒(méi)有支付能力，我們大家會(huì )伸出援手的。
高：黨費我會(huì )盡快籌集，開(kāi)學(xué)初會(huì )如數上交的。
郭：好的，再次感謝高老師，希望你好好休養，祝你健康！
高：謝謝校領(lǐng)導，謝謝黨組織！
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 5
時(shí)間：20xx年6月1日
地點(diǎn)：辦公室
參與人員：領(lǐng)導、部門(mén)負責人
主要內容：
領(lǐng)導：最近部門(mén)工作中是否存在什么問(wèn)題？
部門(mén)負責人：最近我們部門(mén)的工作進(jìn)展順利，但在團隊建設方面還需要加強。
領(lǐng)導：具體是哪些方面需要加強？
部門(mén)負責人：首先，我們需要加強員工之間的溝通和合作，以便更好地完成工作任務(wù)。其次，我們需要鼓勵員工提出自己的想法和建議，以便更好地發(fā)揮他們的.創(chuàng )造力和專(zhuān)業(yè)能力。
領(lǐng)導：你們是否有計劃來(lái)加強團隊建設？
部門(mén)負責人：我們已經(jīng)制定了一些計劃，比如定期組織團隊建設活動(dòng)，增加員工之間的互動(dòng)機會(huì )等。
領(lǐng)導：好的，希望你們能夠認真執行這些計劃，加強團隊建設，提高工作效率。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 6
日期：20xx年5月8日
時(shí)間：下午3點(diǎn)
地點(diǎn)：A公司保安室
參與人員：
保安：張xx
員工：王xx
記錄內容：
張xx：你好，王先生。今天有時(shí)間和你談一下你最近的情況嗎？
王xx：好的，我有時(shí)間。有什么需要談的嗎？
張xx：最近在公司里有些小問(wèn)題，我們發(fā)現你的工作效率有點(diǎn)下降，出現了一些小失誤。我們是想了解一下是否有什么困擾或者壓力，我們可以一起找到解決方法。
王xx：其實(shí)我也有一些問(wèn)題，我的女朋友最近生病了，所以我有些心煩意亂的。但是我會(huì )盡量控制好自己的情緒，不會(huì )讓這個(gè)影響到我的工作。
張xx：很抱歉聽(tīng)到你女朋友生病的消息，這些事情都是無(wú)法規避的，我們也能理解你的心情。但是我們還是需要你時(shí)刻保持工作狀態(tài)，因為這也是你的職責所在，你能否告訴我你現在的目標和追求？
王xx：我的目標是在公司里面好好工作，努力升職，找到好的發(fā)展機會(huì )。我的.追求是要給自己和家人提供更好的生活。
張xx：這些都是非常好的追求，我相信你一定可以實(shí)現。我們也希望在此基礎上，你能夠重視自己的工作，并且認真對待。同時(shí)，也可以抽出一些時(shí)間去關(guān)心你女朋友，這也是非常重要的。
王xx：嗯，我明白了。我會(huì )努力面對這些問(wèn)題，同時(shí)保證較高的工作效率和準確性。再次感謝你和公司的關(guān)心。
張xx：不用客氣，能夠幫助員工處理問(wèn)題，是我們最重要的職責之一。希望我們以后有更多的溝通機會(huì )。
結論：
通過(guò)此次談話(huà)，我們了解到了王xx現在的狀況與想法。我們也希望在幫助員工解決問(wèn)題的同時(shí)，也能夠了解員工的想法和感受，以便更好的幫助員工成長(cháng)和進(jìn)步。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 7
談話(huà)對象：小明（化名）
日期：20xx年8月25日
地點(diǎn)：咖啡館
記錄人：小琳（化名）
談話(huà)主題：人生困惑與未來(lái)規劃
談話(huà)記錄：
小琳：小明，最近你似乎有些煩惱，想不想和我談?wù)劊?/p>
小明：是的，我最近確實(shí)有些困惑。我覺(jué)得自己的人生好像陷入了迷茫，不知道未來(lái)應該怎么規劃。
小琳：可以具體說(shuō)說(shuō)你的困惑是什么嗎？
小明：我畢業(yè)已經(jīng)一年了，但是還沒(méi)有找到一份滿(mǎn)意的工作。我不知道自己的專(zhuān)業(yè)選擇是否正確，也不知道應該往哪個(gè)方向發(fā)展。
小琳：這是很多年輕人都會(huì )面臨的問(wèn)題。你可以先回顧一下自己的興趣和優(yōu)勢，看看是否可以從中找到一些線(xiàn)索。
小明：我確實(shí)對計算機科學(xué)很感興趣，但是我沒(méi)有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)背景。我擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗和技能，找不到理想的工作。
小琳：你可以考慮進(jìn)一步學(xué)習和培訓，提升自己的技能�，F在有很多在線(xiàn)課程和培訓機構可以選擇，你可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。
小明：我也考慮過(guò)學(xué)習，但是我擔心學(xué)習成本和時(shí)間投入會(huì )很大，而且不一定能找到好的工作。
小琳：學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，但是它可以為你打開(kāi)更多的'機會(huì )。你可以先從一些基礎課程開(kāi)始，逐步積累知識和經(jīng)驗。
小明：你說(shuō)得對，我應該積極主動(dòng)地去學(xué)習和提升自己。謝謝你的建議，讓我有了一些新的思路。
小琳：不客氣，我相信只要你努力，一定能找到適合自己的工作。同時(shí)，也要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力。
小明：謝謝你的鼓勵，我會(huì )盡力去做的。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 8
談心談話(huà)時(shí)間：20xx年8月14日
談心談話(huà)地點(diǎn)：辦公室
談心談話(huà)人：
談心談話(huà)對象：
記錄人：
談心談話(huà)內容：
一、我自身查找的問(wèn)題及整改的打算
按照中央和省、市、縣委的.要求部署，我在認真學(xué)習，廣泛征求意見(jiàn)、廣泛開(kāi)展談心談話(huà)的基礎上，結合自己的思想和工作實(shí)際，對照“四面鏡子”、“三嚴三實(shí)”標準、“四風(fēng)”問(wèn)題25種表現、37條共性問(wèn)題和縣委督導組反饋意見(jiàn)，我感到自身存在以下問(wèn)題。
形式主義方面：
官僚主義方面：
享樂(lè )主義方面：
奢靡之風(fēng)方面：
針對以上這些問(wèn)題，我也制定了一些整改的打算。
對照自身查擺出的“四風(fēng)”問(wèn)題有針對性地進(jìn)行整改，已經(jīng)整改的要繼續保持成效，沒(méi)有整改的要按照整改措施抓緊整改。
在解決形式主義問(wèn)題上要：
在解決官僚主義問(wèn)題上要：
在解決享樂(lè )主義問(wèn)題上要：
在解決奢靡之風(fēng)問(wèn)題上要：
二、給提出的意見(jiàn)和改進(jìn)建議
我們在一起共事已經(jīng)多年了。經(jīng)過(guò)了解，我給你本人提幾點(diǎn)建議，我們共同交流交流。
1、要xxxx
2、要xxxx
3、要xxxx
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 9
談話(huà)時(shí)間：20xx年xx月xx日
談話(huà)地點(diǎn)：xx
談話(huà)人員：李xx；張xx
談話(huà)內容：根據群眾路線(xiàn)活動(dòng)第二環(huán)節開(kāi)好組織生活會(huì )的要求，開(kāi)展班子成員一對一談心交流，要點(diǎn)如下：
李同志四風(fēng)方面需改進(jìn)的建議：
意見(jiàn)1：?jiǎn)?wèn)題：缺失了個(gè)人信仰，扭曲了價(jià)值觀(guān)念。存在著(zhù)政治信仰不堅定、理想信念模糊、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)定位扭曲、社會(huì )責任感缺失，為人民服務(wù)宗旨意識薄弱，失去共產(chǎn)主義信仰。頻繁出現“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”現象。建議：所以，要加強宗旨教育，達到入腦入心。思想是行動(dòng)的先導，解決“四風(fēng)”問(wèn)題要從思想觀(guān)念抓起。黨員、干部要常照思想之鏡，及時(shí)清除思想上的灰塵。應牢固樹(shù)立立黨為公、執政為民的理念，心里始終裝著(zhù)群眾，始終把人民放在心中最高位置；牢記我們的權力是人民賦予的，端正對群眾的.態(tài)度，增進(jìn)對群眾的感情；堅持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計于民，從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量；體察民情，了解民意，把群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上�？傊�，要在思想上強化掌權不忘責任重、位高不失公仆心的宗旨意識，著(zhù)重克服及時(shí)行樂(lè )思想和特權現象，教育引導黨員、干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，大力弘揚“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的精神，毫不惜力、迎難而上，敢挑重擔、樂(lè )于奉獻，肩負起所承擔的工作職責。
意見(jiàn)2：?jiǎn)?wèn)題：少數領(lǐng)導干部特別是黨政主要領(lǐng)導置身于監督之外，成為不受監督的“特殊人”。建議：所以，要強化對“一把手”的監督，做到上行下效。遏制“四風(fēng)”需要主要領(lǐng)導有“令行禁止”的魄力，更需要有直面問(wèn)題的膽量。要深入推進(jìn)《財產(chǎn)公示制度》、《干部考察對象個(gè)人有關(guān)事項報告》等，做到財產(chǎn)公開(kāi)透明，自覺(jué)接受組織和社會(huì )的監督；各“一把手”要加強道德修養，自覺(jué)抵御“四風(fēng)”侵蝕，以身作則、率先垂范，在培育社會(huì )正氣、抵制歪風(fēng)邪氣中發(fā)揮表率作用，為全體干部樹(shù)立良好行為標桿。
張同志四風(fēng)方面需改進(jìn)的建議：
意見(jiàn)1：?jiǎn)?wèn)題：監督制約機制存在缺陷，缺乏一整套行之有效的監督制度和措施。有的制度在執行過(guò)程中不夠嚴格、隨意性大，甚至成為一種形式、一種擺設，沒(méi)有真正發(fā)揮應有的約束力；對違反制度的行為責任追究不夠到位，以致不按制度辦事的人得不到查處，嚴格執行制度的人得不到褒獎。建議：要健全機制體制創(chuàng )新，提高制度執行力。健全的機制體制，是把權力關(guān)進(jìn)制度的籠子里解決“四風(fēng)”問(wèn)題的制度保證；提高制度執行力是解決“四風(fēng)”問(wèn)題的根本要求。為此，要深入推進(jìn)機關(guān)“效能提升年”活動(dòng)，開(kāi)展行政收費、檢查評比、會(huì )議文件、節慶活動(dòng)等專(zhuān)項清理行動(dòng)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化行政審批事項、審批流程和審批環(huán)節；
要對出現各種“四風(fēng)”行為的黨政機構和官員實(shí)行問(wèn)責，加大責任追究力度；要著(zhù)力治庸提能力，形成能者上、庸者下、無(wú)為者讓的用人倒逼機制，全面推行崗位責任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結制和失職追究制；要繼續清理檢查“小金庫”，全面檢查“三公”經(jīng)費使用情況，進(jìn)一步推進(jìn)《公務(wù)接待工作細則》，嚴禁用公款大吃大喝、相互宴請、變相旅游、違規建房等。同時(shí)，針對現實(shí)中制度執行不力的情況建立健全監督機制。
意見(jiàn)2：文風(fēng)會(huì )風(fēng)方面不夠實(shí)效。會(huì )議缺乏實(shí)質(zhì)內容，把邀請領(lǐng)導出席作為頭等大事，把布置當落實(shí)，把開(kāi)會(huì )當執行，重形式、輕實(shí)效；文件、講話(huà)穿靴戴帽，往往多、長(cháng)、空，求全、求大、求系統，機械地照搬照套，結合實(shí)際的內容不多。
改進(jìn)建議：
一是加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提高自身全面素質(zhì)，強化積極意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。
二、會(huì )前，針對問(wèn)題，深入調查研究，結合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng )新，會(huì )上鼓舞職工多思考，多發(fā)言，提出實(shí)際問(wèn)題，有用解決方案，符合當前政策環(huán)境和院實(shí)際情況，可操作性強。會(huì )后，做到?jīng)Q策認真落實(shí)，不搞形式主義。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 10
時(shí)間：20xx年8月11日
地點(diǎn)：村部三樓會(huì )議室
談話(huà)人：常xx、劉xx
談心內容：
常xx：根據黨支部的安排，我們兩個(gè)談?wù)勑�，交流一下對開(kāi)展保先教育的認識，開(kāi)展批評與自我批評。平時(shí)大家都很忙，借此機會(huì )，我們也溝通一下思想。怎么樣，您先談?
劉xx：這次保先教育活動(dòng)，無(wú)論對老黨員、新黨員來(lái)說(shuō)都是非常難得的學(xué)習和提高的機會(huì )。先進(jìn)性教育，五個(gè)字有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)先進(jìn)性，一個(gè)是教育。教育的手段，是過(guò)程，先進(jìn)性的、才是目的。在學(xué)習中，重溫過(guò)去學(xué)過(guò)的理論知識，又灌輸了許多新知識，尤其是這樣系統地學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和黨的理論知識，感覺(jué)思想認識有了提高，收獲很大。以往總感到自己表現還是挺優(yōu)秀的，通過(guò)黨性分析，查擺問(wèn)題，才真正找到了不足，也看清了努力的方向。離做學(xué)習型、知識型黨員，離做開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)有為的干部，離做合格共產(chǎn)黨員，都還有很大的差距。
常xx：你說(shuō)得很對，人不學(xué)習，不比較就容易自滿(mǎn)，找不到差距。只有不斷地學(xué)習才能不斷進(jìn)步辦公文秘。我也談?wù)勎业乃枷肭闆r，作為一名黨員，這次教育對我的促動(dòng)太大了。
在征求意見(jiàn)中，不少黨內外的同志提出寶貴意見(jiàn)。所以我感覺(jué)，黨支部的保先教育，要把解決好黨員、特別是黨支部領(lǐng)導的表率作用作為一個(gè)重要方面。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，更要帶個(gè)好頭。
劉xx：是的，如果我們的黨員都能真正地找準自身存在的`問(wèn)題，并下決心加以解決，就能使黨支部的黨員隊伍先進(jìn)性有一個(gè)明顯的提高，對村級事業(yè)的發(fā)展也一定會(huì )起到巨大的推動(dòng)作用。
彭xx：是這樣的。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 11
談話(huà)時(shí)間：20xx年xx月xx日
談話(huà)地點(diǎn)：學(xué)生宿舍xxx
談話(huà)人員：教師xxx學(xué)生xxx
談話(huà)內容：
師：最近有什么困惑或者困難需要解決嗎？
生：我是一個(gè)特別矛盾的'人，很多東西總覺(jué)得這樣也不對那樣也不好，比如我現在是寢室長(cháng)，有時(shí)候寢室成員之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì )，我總覺(jué)得身為宿舍長(cháng)應該要出面調理。但又覺(jué)得有些小事情專(zhuān)門(mén)去調理反而是把事態(tài)嚴重化了，這讓我覺(jué)得很矛盾。
師：這件事，其實(shí)你把它想嚴重了，其實(shí)人與人之間成長(cháng)背景不同，難免會(huì )有些分歧誤會(huì )，這種小誤會(huì )隨著(zhù)時(shí)間會(huì )很快過(guò)去，我們說(shuō)的調節都是在當事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以，這種事，其實(shí)不需要專(zhuān)門(mén)的處理。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 12
學(xué)生姓名：
班級：四（1）班
性別：
年齡：10歲
緣由：
性格不好，脾氣固執，時(shí)刻以自我為中心。欺負同學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)，頑皮，好動(dòng)，喜歡接老師的話(huà)，而且總在當面或背地給同學(xué)或老師起綽號。但容易激動(dòng)，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點(diǎn)虧。學(xué)習怕困難她不像有些同學(xué)基礎扎實(shí)，對學(xué)習喪失了興趣。
初步分析：
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，小學(xué)生正處于成長(cháng)發(fā)育階段，可塑性很大，只要對他們進(jìn)行細致地了解和具體地分析，抓住他們的優(yōu)勢和長(cháng)處，就可以此為突破口，實(shí)施有效的教育方法。
從他的情況看，性格在某種程度上講是天生的，或是由于家庭，社會(huì )等因素造成的，在短時(shí)間內是難以改變的以自我為中心，是一種狹隘的，不健康的心理表現，是部分青少年身上存在的普遍現象，而不是個(gè)例。其主要原因是沒(méi)有樹(shù)立正確的理想，價(jià)值取向發(fā)生偏差。不守紀，單純地從他身上看，有兩種情況：不是完全的無(wú)理取鬧，可能是在認真聽(tīng)課的前提下發(fā)生的；起綽號也說(shuō)明他樂(lè )于觀(guān)察，思考，能較為準確地抓住人的特征，是個(gè)聰明的學(xué)生。對待學(xué)生不能簡(jiǎn)單，武斷地下"好與壞"的結論，某些做法也可能是現代青年學(xué)生不加分析判斷而追求的另類(lèi)呢。從莫XX的情況分析，她的所作所為只是愛(ài)出風(fēng)頭，賣(mài)弄小聰明，迫切想表現自我的'一種方式。
輔導過(guò)程：
在輔導學(xué)生過(guò)程中，我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點(diǎn)，在優(yōu)勢中尋找弱勢，在缺點(diǎn)中尋找閃光點(diǎn)，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點(diǎn)，抓好重點(diǎn)，狠抓難點(diǎn)入手，幫助其克服缺點(diǎn)。我主要采取以下三種方法同時(shí)進(jìn)行：
�。ㄒ唬崆檎勑�。通過(guò)這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵，少打擊，多表?yè)P，少批評，多關(guān)心，少冷淡。其目的是調整心理，X和心態(tài)，使她能正確地認識和看待自己及周?chē)娜�，事�?/p>
首先，我找了幾個(gè)X時(shí)和他接觸比較多，比較好的幾位同學(xué)，進(jìn)一步了解她在學(xué)校，在同學(xué)中間的情況，并鼓勵同學(xué)要積極，熱情，誠懇地接近她，幫助她。
其次，與本人談，通過(guò)面對面地坐下談，了解他的全面情況和心理承受能力。我告訴她老師對他的期望是很高的，在老師心目中他占有非常重要的地位。在談心過(guò)程中，我一直肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時(shí)誠懇地指出她的不足，要求她必須改掉給同學(xué)，老師取綽號的壞毛病，上課專(zhuān)心，塌實(shí)學(xué)習，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實(shí)施教育，引導。
再次就是找家長(cháng)談。了解其在家表現及家長(cháng)對她的要求和期望，告知老師的幫教措施，并希望每隔一段時(shí)間，就和家長(cháng)溝通，有的放矢地XX其在校表現，同時(shí)告知在家情況，在老師，家長(cháng)和同學(xué)之間形成一個(gè)封閉的幫教鏈。
�。ǘ┲鲃�(dòng)幫助。學(xué)生的心理壓力和自我感覺(jué)，在很大程度上取決于學(xué)習成績(jì)的好壞，為此我利用業(yè)余時(shí)間為她補課，教給她更好的學(xué)習方法，激發(fā)他學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的自信心，從而養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。同時(shí)，由于他頭腦靈活，經(jīng)常耍小聰明，學(xué)習中最大的弱點(diǎn)，就是不塌實(shí)，情緒波動(dòng)較大，于是我對他注意觀(guān)察，作好預防工作。憑借他的聰明和努力，相信在學(xué)習成績(jì)上一定還有很大的發(fā)展空間。
�。ㄈ┱\懇激勵。學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，我認為不在于批評多少，而關(guān)鍵在于激勵多少。針對她的特點(diǎn)，一是在他的聰明勁上做文章。我為他制定了相應的學(xué)習計劃，明確學(xué)習目標，鼓勵她趕上去，超過(guò)去。二是在她愛(ài)表現上想辦法。我較多地給她布置工作任務(wù)，讓他擔任班XX，為他提供展示自我的空間，并適時(shí)地予以表?yè)P，讓她品嘗為集體做貢獻時(shí)，得到老師，同學(xué)認可，贊許的快樂(lè )。
我認為在教育過(guò)程中，要培養學(xué)生積極的心態(tài)，始終讓學(xué)生在心里記下"我行，我能"等積極的意念，鼓勵自己，這樣才能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。同時(shí)，要經(jīng)常使用激勵的語(yǔ)言贊美學(xué)生。因為在我看來(lái)，贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力。
效果：
通過(guò)幾個(gè)星期的幫助，田崇欣的成績(jì)真的有了進(jìn)步。這是前不久的一件事情。在一節語(yǔ)文課上，我請大家寫(xiě)一封信給自己最喜歡的老師，他寫(xiě)給了我。她說(shuō)，"閆老師我很喜歡你，我會(huì )記住你的話(huà)認真學(xué)習的，不給同學(xué)取綽號了。"輔導感悟：
經(jīng)過(guò)這件事情我能深深認識到，只要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并通過(guò)各種渠道，方法，共同努力地做工作，那么他就一定會(huì )有較大的轉變。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 13
學(xué)生姓名：前x（化名）
性別：男
談話(huà)時(shí)長(cháng)：20分鐘左右
談話(huà)要點(diǎn)：
1、今天的數學(xué)作業(yè)怎么回事？
2、中學(xué)數學(xué)與小學(xué)的不同？
3、學(xué)會(huì )適應環(huán)境
4、什么樣的老師是好老師5、對他今后的希望。
談話(huà)過(guò)程：
為了盡快熟悉學(xué)生情況，只要是自己沒(méi)課，我便會(huì )在班里蹲班，看看學(xué)生的表現。當數學(xué)老師講到昨天作業(yè)完成情況時(shí)，第一個(gè)被叫到的就是前明。原因是做題直接寫(xiě)了答案，而沒(méi)有過(guò)程。我知道前明是個(gè)好學(xué)生，對待作業(yè)一向認真，出現這種錯誤真是不應該。于是中午我找到他，了解一下情況。在談話(huà)中得知，他是在草稿紙上寫(xiě)的過(guò)程，以為試卷只寫(xiě)答案，所以不小心犯了錯誤！
于是我便告訴他中學(xué)數學(xué)的要求與小學(xué)不同，小學(xué)的一些題目可能口算就能得出，可中學(xué)不能，它是需要寫(xiě)步驟的，考試會(huì )有步驟分，老師會(huì )通過(guò)看你寫(xiě)的步驟來(lái)了解你的學(xué)習情況，因此這一步不能省。要及時(shí)轉變心態(tài)，盡早適應初中生活��！孩子認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭！
于是我又問(wèn)他：“為什么上課不舉手發(fā)言呢？是不會(huì )還是不敢？還是另有原因？”他說(shuō)：“是不敢，老師太厲害了”！聽(tīng)到這樣的話(huà)，我有些擔心，害怕孩子對老師產(chǎn)生厭煩情緒后，會(huì )影響學(xué)習效果，于是便說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )適應環(huán)境對嗎？我們一起來(lái)分析一下數學(xué)老師究竟是好還是壞？”于是我便和孩子分析起來(lái)：“三字經(jīng)理有句話(huà)是？教不嚴，師之惰？，教學(xué)不嚴格的老師，是懶惰的`”，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
我繼續分析：“數學(xué)老師很?chē)栏袷菃�？那他就應該是一名勤奮的老師，對嗎？”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
我繼續：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”？學(xué)生說(shuō)：“當然是勤奮的”，“那由此推斷，數學(xué)老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應該喜歡他對嗎”？
孩子說(shuō)：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說(shuō)：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應積極回答問(wèn)題，不僅如此，你還要帶動(dòng)好周?chē)耐瑢W(xué)才是啊”！孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭！最后，我對他說(shuō)：“加油哦，以后有什么困難就來(lái)找我，我會(huì )幫助你的”！孩子說(shuō)：“謝謝老師”！心靈感悟：
有些時(shí)候好學(xué)生也會(huì )犯錯，他犯錯不是因為他不做，而是不知道如何做，這個(gè)時(shí)候我們就要充分發(fā)揮教師的指導作用，給他一個(gè)明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會(huì )做得很好！正如這名學(xué)生，如果教師不及時(shí)與他談話(huà)，他可能今后就喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣，也許這對于教師來(lái)說(shuō)不算什么，可對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬(wàn)不能讓學(xué)生對老師有看法，應積極的給孩子以引導，真正為孩子的一生著(zhù)想！
學(xué)生姓名:陳驍XX。
談話(huà)時(shí)間:12月13日。
談話(huà)目的:了解下課和一年級同學(xué)打架的原因。
你和陳振威同學(xué)是怎么打起來(lái)的？
第二，你告訴老師他故意為難你嗎？
第三，你認為這次你做錯了什么？
你對你做錯了什么呢？
學(xué)生的認知態(tài)度:
認識到和人打架是不對的。
并且說(shuō)以后一定要遵守學(xué)校紀律。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 14
談話(huà)時(shí)間：20xx年3月27日
談話(huà)地點(diǎn)：二年級辦公室
學(xué)生姓名：李知音
學(xué)生簡(jiǎn)介：
李知音是一個(gè)性格孤僻小女孩，本學(xué)期從東華完小轉來(lái)，她的學(xué)習成績(jì)呈現了下滑趨勢，課堂上聽(tīng)不認真，作業(yè)也時(shí)常拖拉；與小伙伴們的交往也越來(lái)越少，常常一個(gè)人在課間呆在一邊看漫畫(huà)書(shū)。但是該生非常孝敬，能體貼父母親的辛勞；對班級各項事務(wù)上也特別關(guān)心，如果班里發(fā)生了什么事情，能主動(dòng)向老師匯報情況。針對這些情況，我和她進(jìn)行了談話(huà)。
談話(huà)內容：
1、創(chuàng )設寬松、和諧的談話(huà)氛圍。
首先，采用舒緩的語(yǔ)言與其交談，讓她消除緊張心理。例如，知道她愛(ài)看課外書(shū)，便詢(xún)問(wèn)了她“這些天看了哪些好書(shū)嗎？”等一些小話(huà)題。這樣一來(lái)，她對老師找他談話(huà)的原因，就不會(huì )懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來(lái)的談話(huà)過(guò)程中，能夠敞開(kāi)心扉地對老師講出自己的心理話(huà)了。
2、了解情況，摸清原由。
接下來(lái)，直接提出該生近期在學(xué)習和生活等方面的表現，特別指出了在學(xué)習成績(jì)方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如：我問(wèn)她“前天數學(xué)課上，老師發(fā)現你在偷偷地看課外書(shū)，老師沒(méi)有在大家面前批評你，你知道為什么嗎？”生不語(yǔ)。我接著(zhù)說(shuō)：“我是不想讓你在同學(xué)面前沒(méi)面子，讓別的同學(xué)看不起你，可是你這樣做，結果會(huì )怎樣呢？”她低聲說(shuō)：“學(xué)習會(huì )不好�！蓖ㄟ^(guò)這樣一個(gè)小話(huà)題來(lái)揭出此次談話(huà)的主題，讓她自己感受到老師要找她談話(huà)的原因。我繼續追問(wèn)好幾：“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的嗎？”她提到了在課堂上不認真聽(tīng)講，愛(ài)搞小動(dòng)作，寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩等。對她能自己發(fā)現問(wèn)題，我就贊許她說(shuō)“行，你能把自己的不足能夠找出來(lái)，看來(lái)你將來(lái)一定會(huì )成功的，我對你很有信心！我會(huì )關(guān)注你的表現的，我特別希望早日看到你的進(jìn)步！好嗎？”生自信的點(diǎn)頭。再接下來(lái)，我又提出了新的話(huà)題，“你現在的學(xué)習成績(jì)差，又不愛(ài)交朋友，所以你是不是感覺(jué)到你的知心朋友少了點(diǎn)兒？”她說(shuō)：“我去向他們問(wèn)問(wèn)題，他們都不肯幫我解決，所以我就不想和他們一起玩了�！甭�(tīng)了這些，我問(wèn)她都些什么問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)是作業(yè)本上的題目。我接下去說(shuō)：“你這種不恥下問(wèn)的精神是非常好的，他們不愿意幫你是他們的不對。你不會(huì )的問(wèn)題還可以問(wèn)老師的，我們的老師是都很樂(lè )意幫助你的，以后再有什么問(wèn)題盡管來(lái)找我，好嗎？”她笑著(zhù)點(diǎn)頭。
3、提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助樹(shù)立自信。
最后，根據與其談話(huà)過(guò)程中所了解的情況，感覺(jué)到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣，希望自己得到更大的進(jìn)步。當她知道了自己學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后以及與她朋友不多的原由后，能主動(dòng)提出要努力改正。同時(shí)，我也在學(xué)習方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點(diǎn)建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認真、不拖拉，學(xué)習不懂的地方能夠主動(dòng)向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動(dòng)時(shí)間與伙伴們一起游戲，友好相處。
4、結束語(yǔ)。
我今天特別開(kāi)心，因為你能跟老師說(shuō)了那么多心理話(huà)，我想用不了多久，你定能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，讓其他學(xué)生對你刮目相看的。
教師與學(xué)生談話(huà)記錄3
師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己當時(shí)的表現怎樣?
生：低頭不語(yǔ)。
師：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來(lái)，認真的.人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現在來(lái)�？煲荒炅�，還有一年多時(shí)間就實(shí)習了，現在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運。只有認真的付出了，將來(lái)才能得到回報。學(xué)習不好，前途在哪里?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。
生：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，但是已經(jīng)在認真聽(tīng)并在思考。
(我知道我的話(huà)對他有所觸動(dòng))
師：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?
生：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。
效果：在這次談話(huà)中，雖然曲輝沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，但是從細節上我感覺(jué)出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 15
學(xué)生姓名：
陶xx
談話(huà)時(shí)間：
12月17日
談話(huà)目的：
最近總有人告你的'狀的原因是什么
談話(huà)要點(diǎn)：
一、最近總有人告你的狀是為什么?
二、你覺(jué)得都是人家要和你過(guò)不去嗎?
三、你認為近來(lái)你有哪些地方做得不對?
四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)?
學(xué)生認識態(tài)度：
認識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。
效果：有進(jìn)步
談心談話(huà)記錄簡(jiǎn)短 16
時(shí)間：體育課課后
地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺旁(無(wú)人)
在談話(huà)中我始終沒(méi)有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。
我：老師讓你留下來(lái)是想找你聊聊，你認為自己平時(shí)的表現怎樣?孫：手里拿著(zhù)籃球，一直在拍，有點(diǎn)不上心。
我：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來(lái)，認真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了，現在努力還不晚，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運。只有認真的.付出了，將來(lái)才能得到回報。像你現在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體，學(xué)習不好，前途在哪里?男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。
孫：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫(xiě)什么。
(我知道我的話(huà)對他有所觸動(dòng))
我：那我們現在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?
孫：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了。
效果：在這次談話(huà)中，雖然小泉沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，但是從細節上之后我感覺(jué)出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的，再一個(gè)作為體育老師，不會(huì )讓他覺(jué)得很大的壓力，不會(huì )產(chǎn)生過(guò)多的敵意。
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