班主任教師培訓心得體會(huì )
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的班主任教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任教師培訓心得體會(huì )1
今天聽(tīng)了兩位年輕班主任和李校長(cháng)的發(fā)言，實(shí)在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚，與學(xué)生的親密無(wú)間，工作的用心、醉心、信心，讓我這個(gè)“老”教師非常受教育。正如婚姻有七年之癢，工作也會(huì )有倦怠。如果可以經(jīng)常與年輕老師在一起，時(shí)常感受這般激情的語(yǔ)言，一定能讓老教師緊緊抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務(wù)，有自己的個(gè)性，他們對教育，對學(xué)生，有屬于自己的理解和感悟。其實(shí)，一個(gè)能夠醉心于某一工作的人，一定是幸福的，而思考著(zhù)的人，則更是幸福的。我們從她們的'語(yǔ)言中、神態(tài)中，真的可以感受到這種幸福的狀態(tài)。
李校長(cháng)辯證地講到了很多，情與理的交融，冷與熱的適度，剛與柔的相濟，抑與揚的得體。其中，她講到的一句話(huà)，我想可能很多老師和我一樣，都比較震撼。那就是“三年打下江山”。其實(shí)，我的理解，這三年，也并不一定是實(shí)指數字意義層面的“三年”，而“打下江山”，也未必就說(shuō)有怎樣的成就。說(shuō)到底，老師只是一個(gè)極其普通的職業(yè)，不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是，這樣一句話(huà)，卻無(wú)形中表明了工作的一種狀態(tài)，那就是對工作要有激情，有熱情；要能從工作中獲得價(jià)值感，獲得成就感。
班主任教師培訓心得體會(huì )2
今天，聽(tīng)取了xxx老師作的首次班主任培訓報告，她向我們傳授了當好班主任的密訣：做到五個(gè)心。那就是責任心、愛(ài)心、細心、耐心和誠心。聽(tīng)后，豁然了悟：其實(shí)，做一個(gè)好班主任，關(guān)鍵就是做到“用心”。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一個(gè)好教師，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。星辰無(wú)數優(yōu)秀的教師就是這樣把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，長(cháng)出朵朵絢麗花兒，化成理想騰飛的翅膀。
用心看學(xué)生也會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用心做班主任也會(huì )獲取瑣碎中的.喜悅，用心做教師也會(huì )收獲平凡中的幸福，用心待同事也會(huì )學(xué)到每個(gè)人身上的長(cháng)處……用心體會(huì )快樂(lè )，用心收獲成長(cháng)。
班主任教師培訓心得體會(huì )3
這次我有幸參加了“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓學(xué)習”遠程培訓學(xué)習，通過(guò)這次培訓學(xué)習我收獲很多。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學(xué)生的可愛(ài)與個(gè)性，讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著(zhù)，對每件事情都要認真進(jìn)行反思、總結，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引�，F將自己參加這次培訓學(xué)習所學(xué)知識技能應用于班主任工作實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì )——如何做好小學(xué)班主任工作總結一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習，不斷提高自身的管理水平和能力。
一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習新的教育思想、現代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；
二是向同行學(xué)習，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋、互相交流、取長(cháng)補短；
三是向家長(cháng)和學(xué)生學(xué)習，現在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生和家長(cháng)知道得多，特別是一些家長(cháng)有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向學(xué)生和家長(cháng)學(xué)習，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學(xué)習態(tài)度還能潛移默化地影響學(xué)生，讓他們明白學(xué)無(wú)止境；
四是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應其工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。
二、愛(ài)學(xué)生
班主任要愛(ài)學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)，對于不同類(lèi)型的學(xué)生要用不同的愛(ài)。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點(diǎn)（如優(yōu)越感強、耐性差等）不斷擴大，無(wú)法發(fā)揮優(yōu)秀生應有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設應有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設的領(lǐng)頭羊。②差生一般學(xué)習成績(jì)差，行為習慣差，組織紀律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，班主任在愛(ài)優(yōu)秀生的同時(shí)，還要更愛(ài)差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎上，糾正差生身上的缺點(diǎn)就容易多了。③對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生要時(shí)刻關(guān)心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經(jīng)濟優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì )起到事半功倍的效果。
三、平等民主地對待學(xué)生
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。面對千差萬(wàn)別的學(xué)生，應該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辨證地認識學(xué)生，不宜過(guò)早地給學(xué)生下結論，還要為學(xué)生提供公平的競爭。
平等地對待學(xué)生還要求班主任和學(xué)生保持平等的地位。站在學(xué)生的角度所想、所感是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的敲門(mén)磚。班主任以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
四、用心培養學(xué)生良好的行為習慣
作為班主任要耐心地引導孩子們，讓孩子們在學(xué)習上形成一定的好的學(xué)習習慣；要有意識地去除孩子們在生活上“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的依賴(lài)性，以及其他生活的不良習慣，讓他們都能養一種好的生活習慣，這要靠班主任的`不斷滲透及影響，從教會(huì )學(xué)生如何飲食、如何高效休息等；對孩子們的文明習慣我們應從小處多加引導，讓他們的言行既文明又得體。
五、用班主任的自身形象感召學(xué)生
教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是家長(cháng)還是教師你希望孩子或學(xué)生是個(gè)什么樣的人，那你就應當先作這樣的人�！笔前�，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的！學(xué)生，特別是小學(xué)生都有很強的向師性。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著(zhù)主導、決定作用。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長(cháng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對黨、對社會(huì )主義的熱愛(ài)直接表現為對教育事業(yè)的忠誠、執著(zhù)和無(wú)私奉獻以及日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，最能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力感召學(xué)生。
六、用心創(chuàng )設環(huán)境
首先，班主任要對教室、宿舍的衛生、物品的擺放要有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)整潔衛生的生活環(huán)境；其次班主任要營(yíng)造一個(gè)催人奮進(jìn)的文化氛圍，關(guān)于教室的布置，班主任是總設計師，布置時(shí)要美觀(guān)大方，溫馨和諧、積極上進(jìn)，讓孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)知識、學(xué)做人。
七、要有持之以恒的決心和恒心。
教師一時(shí)或一天踏實(shí)認真去完成并不難，難的是節節、日日、周周、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都達到踏實(shí)認真，勤奮用心。班主任管理班級和引導學(xué)生不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。
總之，這次班主任培訓學(xué)習讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長(cháng)期的班主任工作，我會(huì )用自己積極認真負責的態(tài)度，細致扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高教育教學(xué)的效益。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
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