三校培訓心得

　　XX年8月25至27號，是我們執信大家庭享受最大的福利的日子——參加三校培訓。聽(tīng)了廣州執信何勇校長(cháng)《構建學(xué)習型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展》的報告、華東師范大學(xué)馮大鳴教授《做一個(gè)現時(shí)代的成功教師，你準備好了嗎？》的講座、廣州市教研室譚國華老師《三元整合教學(xué)模式的理論與實(shí)踐》的專(zhuān)題報告，還聽(tīng)張董分析了番禺執信的現狀。通過(guò)三天的學(xué)習，喚醒了我的憂(yōu)患意識，提高了我的思想認識，不但讓我更新了教育理念、收獲了不少他人的先進(jìn)經(jīng)驗，還讓我及時(shí)反思自己的不足，找準努力的方向。我覺(jué)得，每年的三校培訓，都讓老師成長(cháng)，這也是“構建學(xué)習型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展”的一個(gè)做法。

　　何勇校長(cháng)站在國家發(fā)展的高度來(lái)審視學(xué)校的發(fā)展，認為教學(xué)的現代化引領(lǐng)科學(xué)現代化，創(chuàng )新意識培養優(yōu)質(zhì)的學(xué)生。老師的創(chuàng )新意識，離不開(kāi)不斷學(xué)習、接受和領(lǐng)悟新的教育思想和教育觀(guān)念，更新自己的知識結構，調整智能結構，通過(guò)不斷學(xué)習使自己的工作越來(lái)越適應多樣化的創(chuàng )造需要。我認識到，老師不但要自己樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、主動(dòng)終身學(xué)習。

　　馮教授提出的“教學(xué)五問(wèn)”“德育五問(wèn)”，及時(shí)喚醒那些“知足常樂(lè )”的老師，使我們馬上進(jìn)行深刻的反�。何易龅搅藛�？我是個(gè)成功教師嗎？同時(shí)馮教授富有藝術(shù)的講座設計、富有藝術(shù)、風(fēng)趣的語(yǔ)言在深深吸引住我們的同時(shí)也讓我們意識到：不是現在的學(xué)生的.問(wèn)題越來(lái)越多，而是教師自己的教學(xué)設計需要改變、語(yǔ)言缺乏感染力、幽默感、藝術(shù)性。為了適應時(shí)代的需要，為了培養時(shí)代需要的人才，我們不學(xué)習、不進(jìn)步哪行�。。�！

　　譚老師的專(zhuān)題報告讓我更了解三元結合教學(xué)模式，他把教與學(xué)的關(guān)系形象地比喻成醫生與患者的關(guān)系，使教師們更加意識到在課堂教學(xué)中應遵循學(xué)習規律，將教學(xué)目標、學(xué)科課程和教學(xué)策略有機結合起來(lái)，并要靈活運用，才能真正達到教學(xué)效果，喚起我們對教學(xué)過(guò)程、實(shí)踐的審視。

　　總言而之，三天的培訓讓我受益匪淺。我沒(méi)有華麗的詞匯，沒(méi)有響亮的口號，只有在心里默默的記�。捍蛟鞂W(xué)習型的自己，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養，為培養創(chuàng )新型人才而不懈努力。

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