八年級音樂(lè )《走進(jìn)非洲》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的八年級音樂(lè )《走進(jìn)非洲》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
本課出自人民音樂(lè )教育出版社八年級上冊，第五單元第一課時(shí)，內容有鍵盤(pán)樂(lè )器“冬哥”與歌唱、鼓的語(yǔ)言、非洲舞蹈。
教學(xué)目的是通過(guò)對非洲民俗、鍵盤(pán)樂(lè )器“冬哥”與歌唱、鼓的語(yǔ)言、非洲舞蹈等的學(xué)習了解，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受非洲文化、認識非洲的音樂(lè )；拓寬音樂(lè )視野、增進(jìn)對不同地域音樂(lè )的理解；同時(shí)引導學(xué)生熱愛(ài)自己的民族、關(guān)注本國的民族民間音樂(lè )。
重點(diǎn)：黑非洲音樂(lè )中的“鼓樂(lè )”——包括鼓（音色）和鼓的節奏
難點(diǎn)：
1、黑非洲歌唱、鼓樂(lè )節奏的模仿
2、非洲音樂(lè )對我們現實(shí)音樂(lè )生活的影響
二、說(shuō)學(xué)情
1、初中學(xué)生具有自主性探索性的年齡特點(diǎn)，我緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)“視、聽(tīng)、動(dòng)、想”等要素，讓學(xué)生主動(dòng)感知非洲音樂(lè )。
2、我們農村學(xué)校學(xué)生表現欲望較差、接受能力較慢，調動(dòng)學(xué)生的積極性尤其重要，針對這一點(diǎn)我充分運用直觀(guān)生動(dòng)的圖像、動(dòng)作、實(shí)物來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣。
3，現在的學(xué)生喜歡流行音樂(lè )，對于一些本民族及世界優(yōu)秀的傳統音樂(lè )不感興趣。因此，采用一些能夠吸引學(xué)生興趣的教學(xué)手段是很重要的。
三、說(shuō)教法
1、介于學(xué)生對于傳統音樂(lè )不感興趣，因此，在教學(xué)中我主要采用直觀(guān)教學(xué)法，運用多媒體技術(shù)，利用其視聽(tīng)結合，形象性強的特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如，觀(guān)看成龍影片《我是誰(shuí)》片段，既符合學(xué)生追星的心理，又能直覺(jué)的感受到非洲的生活，舞蹈等，激起學(xué)生上課的積極性。
2、針對學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我還采用了游戲、舞蹈、打節奏等趣味教學(xué)法、創(chuàng )新教學(xué)法，寓教于樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，如，“讓學(xué)生用韻母模擬非洲的原始歌唱”，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，課堂也就活了起來(lái)。
3、本課每個(gè)環(huán)節都充分運用討論法來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，師生間不斷問(wèn)答、交流、思考、互動(dòng)，如，在觀(guān)看舞蹈時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象該舞蹈所表現的情景，再讓學(xué)生分組討論非洲黑人舞蹈的`特點(diǎn)，在討論總結中加深印象并掌握知識。
四、說(shuō)學(xué)法
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教是為了不教”，我想，在課上傳授給學(xué)生的不僅是知識內容，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法。本課我采用的方法是
1、情趣培養法。在學(xué)習中做到變單調為豐富多彩，變刻板為生動(dòng)活潑，變機械為愉快靈活。確保學(xué)生學(xué)習時(shí)有一個(gè)好心情，敢說(shuō)、敢唱、敢演，解放被束縛的思維。如，在學(xué)跳舞蹈動(dòng)作時(shí)，我采用比賽的形式，學(xué)生頓時(shí)來(lái)了精神，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習非洲舞蹈也有趣多了。
2、情景創(chuàng )設法。把音樂(lè )和多媒體相結合，利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)生能更好地聆聽(tīng)音樂(lè )、理解音樂(lè )，萌發(fā)對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，從而激發(fā)學(xué)生去表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )。如，在介紹鼓時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)看鼓的演奏錄像，在學(xué)生被屏幕上的畫(huà)面吸引后，請學(xué)生上臺來(lái)嘗試演奏，學(xué)生對非洲鼓的印象就很深刻了。
3、情感提升法。提供給學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的學(xué)習空間，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)之中，發(fā)揚團結合作的精神。如：通過(guò)分組進(jìn)行擊鼓做動(dòng)作的游戲，學(xué)生在交流和協(xié)作過(guò)程中，開(kāi)始熱愛(ài)非洲鼓樂(lè )，同時(shí)又加深了同學(xué)之間的感情。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、運用多媒體導入
本環(huán)節我讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《非洲夢(mèng)》導入。從音樂(lè )、景色、人物、中，能很直觀(guān)的把學(xué)生帶入環(huán)球之旅第三站-----非洲,接著(zhù)讓同學(xué)們談?wù)勛约核J識的非洲，進(jìn)一步導入。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
一、介紹非洲
1、非洲背景
2、非洲音樂(lè )概況
3、非洲音樂(lè )文化通則
4、非洲音樂(lè )的表現形式
二、欣賞鍵盤(pán)樂(lè )器“冬哥”與歌唱。
1、聽(tīng)音樂(lè )，引導學(xué)生關(guān)注樂(lè )隊中“冬哥”的聲音，激起好奇心。
2、出示“冬哥”樂(lè )器圖，介紹樂(lè )器各個(gè)組成部分及其名稱(chēng)和演奏方式。
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè )，請學(xué)生談?wù)勅寺曆莩奶攸c(diǎn)。
三、《鼓的語(yǔ)言》
1、請同學(xué)上臺演示鼓的演奏，引導同學(xué)想像非洲鼓的演奏會(huì )怎樣？
2、觀(guān)看非洲鼓點(diǎn)及康加鼓的演奏，讓同學(xué)討論其特點(diǎn)。
3、介紹非洲鼓及其他打擊樂(lè )器（傳訊鼓、木琴、卡巴沙）。
4、欣賞《鼓的語(yǔ)言》并講解。
5、做游戲，每?jì)蓚�(gè)同學(xué)為一組，一位用鼓的敲擊來(lái)表現歡樂(lè )、悲傷、憤怒、激動(dòng)的情緒，另一位合著(zhù)鼓聲表演動(dòng)作。
四、豐多姆佛羅姆的舞蹈
播放舞蹈片段《南非舞》《豐多姆佛羅姆的舞蹈》，讓學(xué)生感受非洲舞蹈。
探討非洲舞蹈的動(dòng)作特征？
�。�1）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，該舞蹈是表現黑人勞動(dòng)、休閑娛樂(lè )、求雨、豐收、還是表現黑人狩獵的情景？
�。�2）介紹黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂(lè )的特點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生總結非洲黑人舞蹈的特點(diǎn)（節奏強烈，強調人體的每個(gè)部位，如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現力）。
�。�4）帶學(xué)生學(xué)跳簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作
五、小結
1、課堂內容小結。
2、播放《燃燒非洲》運用今天所學(xué)的唱、拍、跳的體驗方式，再次體驗非洲音樂(lè )風(fēng)格.
3、引導學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)本民族音樂(lè )，加強學(xué)生的民族自豪感。
六、布置作業(yè)
學(xué)生討論：非洲音樂(lè )對我們現實(shí)生活的音樂(lè )有沒(méi)有影響？你能否從現代音樂(lè )中找到非洲音樂(lè )的影子？（結合非洲音樂(lè )進(jìn)行拓展學(xué)習、啟發(fā)學(xué)生思考、探索。）課件
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