流體壓強與流速關(guān)系說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的流體壓強與流速關(guān)系說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評委：
大家好！
我是，我說(shuō)課的題目《流體壓強與流速關(guān)系》，是人教出版社出版的八年級物理下冊第九章第四節的內容，下面我從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)法、教法、教學(xué)程序、板書(shū)設計等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節課。
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和作用
本節內容是教材壓強部分的升華，與實(shí)際生活和生產(chǎn)聯(lián)系密切。本節課的特點(diǎn)是探究活動(dòng)多，生動(dòng)有趣，所得規律應用性強。因此在教學(xué)中要注意引導學(xué)生對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析思考，做好探究實(shí)驗并能應用探究得到的結論正確解釋現象，真正體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的科學(xué)理念。
2、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
①難點(diǎn)：
1、飛機升力產(chǎn)生的原因。
2、學(xué)會(huì )利用所學(xué)知識解釋現象的能力。
②重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗探究，了解流體壓強與流速的關(guān)系。
3、教學(xué)目標。
1、知識目標
�。�1）．讓學(xué)生初步知道流體具有流動(dòng)性。
�。�2）．讓學(xué)生初步了解流體壓強與流速的關(guān)系。
�。�3）．讓學(xué)生初步了解機翼升力產(chǎn)生的原因。
�。�4）．讓學(xué)生能用流體壓強與流速的關(guān)系簡(jiǎn)單解釋生活中的一些現象。
2、能力目標
�。�1）．通過(guò)實(shí)驗使學(xué)生加強動(dòng)手實(shí)踐能力。
�。�2）．培養學(xué)生用所學(xué)流體的壓強知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）．通過(guò)小組討論培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
使學(xué)生加強愛(ài)科學(xué)和應用物理知識分析解決研究實(shí)際問(wèn)題的探索精神。通過(guò)本節課的學(xué)習進(jìn)一步感受物理學(xué)的魅力，從而更加熱愛(ài)物理。
4、教具與學(xué)具
教師器材：說(shuō)課PPT課件、機翼模型分析flash、兩個(gè)圓形紙、圓珠筆筆桿、優(yōu)酸乳飲料和兩個(gè)管子。
學(xué)生每組器材：兩個(gè)乒乓球、兩張紙，一張紙條、水槽、注射器、硬幣、漏斗、機翼模型、繩子。
二、說(shuō)學(xué)情
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習，初三學(xué)生已經(jīng)基本具備了一個(gè)科學(xué)探究的素養，所以在本節課的教學(xué)過(guò)程中可適當讓學(xué)生動(dòng)手做些實(shí)驗，來(lái)觀(guān)察流體運動(dòng)而產(chǎn)生的一些現象，這樣更有助于學(xué)生對這一知識的理解。利用生活現象，使學(xué)生認識到流體壓強與流速之間存在關(guān)系，通過(guò)探究學(xué)習，發(fā)現其規律。本節內容與實(shí)際生活聯(lián)系密切，真正體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的科學(xué)理念。
三、說(shuō)教法與學(xué)法
對于本節課的知識主要以探究式教學(xué)為主，學(xué)生先通過(guò)三個(gè)探究實(shí)驗自己動(dòng)手研究，最后小組討論分析總結歸納得出本節課所學(xué)規律，這樣使學(xué)生真正體會(huì )到科學(xué)探究的樂(lè )趣，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又能培養學(xué)生觀(guān)察分析概括的能力。再用電腦投影展示飛機機翼的側面圖，觀(guān)察其特點(diǎn)，讓學(xué)生自己利用所得到的規律分析解釋飛機升力產(chǎn)生的原因，從中體會(huì )學(xué)習物理的樂(lè )趣。
還需要說(shuō)明一點(diǎn)的是針對本節課側重現象的特點(diǎn)，不準備設計獨立的評價(jià)與練習，而是把學(xué)生對教材以外的現象的解釋作為一種練習，讓學(xué)的現象和練的`現象渾然一體。把課堂最后時(shí)間作為知識的升華，讓學(xué)生帶著(zhù)已有的知識去解釋分析有關(guān)火車(chē)站的安全線(xiàn)、狂風(fēng)掀翻屋頂、硬幣跳高等現象，在體會(huì )物理知識的無(wú)窮魅力的同時(shí)，進(jìn)一步把現象與知識相結合，讓學(xué)生帶著(zhù)思考結束本堂課。
四、說(shuō)教學(xué)程序
本節課將從以下幾個(gè)環(huán)節展開(kāi)教學(xué)：
創(chuàng )設情境，引入新知———合作學(xué)習，探究新知———內化提高，實(shí)際應用———感悟收獲，課堂小結———布置作業(yè)，鞏固升華。
第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，引入新知。
引入：利用空中客車(chē)A380來(lái)到中國的新聞和用漏斗吹乒乓球做“吹球球不走”的小實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入新課。
第二環(huán)節：合作學(xué)習，探究新知。
提出問(wèn)題：當流體流動(dòng)時(shí)，流體壓強的大小跟靜止時(shí)有什么不同？
流體壓強與流速有什么關(guān)系？進(jìn)行猜想，通過(guò)以下三個(gè)實(shí)驗探究
實(shí)驗一：請同學(xué)們站立起來(lái)，手握兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙中間向下均勻持久地吹氣，看見(jiàn)什么現象？
實(shí)驗二：點(diǎn)燃一只蠟燭，用一細管往蠟燭火焰的旁邊均勻持久地吹氣，火焰將向哪一邊傾斜呢？
實(shí)驗三：將事先折好的兩只小船，放入臉盆內，然后用礦泉瓶當作水管向船中間的水域沖水，兩船如何運動(dòng)？
分小組實(shí)驗，完成后每組派一名同學(xué)上臺演示，并說(shuō)出自己的看法，最后引導學(xué)生集體總結歸納，得出流體壓強與流速的關(guān)系。
第三環(huán)節：內化提高，實(shí)際應用。
你能解釋嗎？
媒體展示狂風(fēng)掀翻的屋頂，火車(chē)站的安全線(xiàn)，讓學(xué)生分析解釋其中原因，鞏固新知的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析概括能力。
第四環(huán)節：飛機升力產(chǎn)生的原因
通過(guò)吹紙小實(shí)驗讓學(xué)生分析其中原因，再過(guò)渡到分析飛機升力產(chǎn)生的原因。
第五環(huán)節：：課堂小結
這節課你獲得了什么收獲？
第六環(huán)節：布置作業(yè)
1、實(shí)踐作業(yè)：
制作一個(gè)模型飛機，比一比看誰(shuí)的模型飛機在空中飛行的時(shí)間長(cháng)。
2、調查作業(yè)：
調查和收集一下生活中還有那些與流體壓強和流速關(guān)系相關(guān)的現象，并嘗試解釋。
五、說(shuō)板書(shū)設計
最后我說(shuō)一下這節課的板書(shū)設計，為了使學(xué)生對流體壓強與流速關(guān)系的知識有個(gè)系統全面的掌握，板書(shū)如下：
第4節流體壓強與流速的關(guān)系
一、流體：氣體、液體統稱(chēng)為流體。
二、流體壓強與流速的關(guān)系：流速大的位置壓強小。
流速小的位置壓強大。
三、飛機升力的產(chǎn)生：原因：物體兩側流體的流速不同，產(chǎn)生壓強差。
應用：飛機、小噴霧器
六、結束語(yǔ)
以上是我對“流體壓強與流速關(guān)系這節教材的認識和對這堂課的整體設計，由于本人水平有限，上面過(guò)程肯定有許多缺點(diǎn)和漏洞，希望各位專(zhuān)家多多批評指正，謝謝！
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