初中心理健康活動(dòng)課說(shuō)課稿 學(xué)會(huì )合作
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的初中心理健康活動(dòng)課說(shuō)課稿 學(xué)會(huì )合作，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大家好，今天我說(shuō)課的主題是心理健康活動(dòng)課《無(wú)敵風(fēng)火輪》。
一、說(shuō)教材
1、教材分析:
由于沒(méi)有現成的教材，我們根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展需要，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，獨生子女較多，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。
心理學(xué)認為，合作是個(gè)體和個(gè)體，群體和群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種行為。學(xué)會(huì )合作是未來(lái)工作、社會(huì )適應的基礎。在中學(xué)階段，合作和協(xié)調精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養和訓練的。因此，培養中學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。為此，我設計了《無(wú)敵風(fēng)火輪》這一心理活動(dòng)課。
2、教學(xué)目標：
我設計了以下三個(gè)目標：
�。�1）認知目標：使學(xué)生初步認識到學(xué)會(huì )合作的重要性，增強合作意識。
�。�2）態(tài)度和情感目標：培養學(xué)生的合作意識，體驗合作的快樂(lè )和意義。正確對待成功與失敗。
�。�3）能力或問(wèn)題解決目標：通過(guò)合作體驗，培養學(xué)生初步的合作能力，為他們在以后的工作和學(xué)習中積累經(jīng)驗。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
在本節課的教學(xué)中，我設計了兩個(gè)游戲，一是“有緣相識”，讓學(xué)生通過(guò)游戲“有緣相識”促成團體成員初步的互動(dòng)，二是“無(wú)敵風(fēng)火輪”，這是本課的主體心理活動(dòng)，為學(xué)生設置了一個(gè)貼近生活實(shí)際、反映學(xué)生成長(cháng)困惑的活動(dòng)或情境，引導學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受、體驗、思考。
學(xué)生每參予一個(gè)游戲，都會(huì )思考完成游戲的辦法，然后在游戲中體驗，在討論的環(huán)節中聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)言。教師從學(xué)生遇到的問(wèn)題入手，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，對討論過(guò)程中遇到的'問(wèn)題，或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題，教師進(jìn)行適當的引導，最后同學(xué)生一起總結歸納。在教學(xué)中，教師充分強化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。在設計游戲時(shí)要注意游戲的趣味性，以活躍課堂的氣氛。
三、說(shuō)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)導入：
教師簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)導入，讓學(xué)生明確上課的主題。
2、分組熱身游戲：有緣相識
在歡快的背景音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》中，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、溫暖、安全的氛圍，讓學(xué)生根據要求迅速地組建自己的團隊，并完成完成三項任務(wù)：
在《相親相愛(ài)一家人》背景音樂(lè )的歡快氣氛下，教師將紙片隨機分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。請學(xué)生根據自己所選紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己手中紙片顏色一致的“一家人”。找到“一家人”之后，幾個(gè)人圍在一起，把手中的紙片拼成一個(gè)心形，一家人就組成一個(gè)隊。
組隊之后，要完成以下三個(gè)任務(wù)：（1）每個(gè)隊要選一個(gè)隊長(cháng)。（2）每個(gè)隊要取一個(gè)隊名。（3）每個(gè)隊要有一句響亮的口號。
完成任務(wù)后，每組必須集體大聲地說(shuō)出本隊的隊名及口號，如：大家好，我們的隊名是……我們的口號是……
3、為了讓學(xué)生增強完成主體活動(dòng)——“無(wú)敵風(fēng)火輪”的信心，我設計了學(xué)習自我激勵手勢語(yǔ)這一環(huán)節，既激勵自己也激勵同伴，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。
4、無(wú)敵風(fēng)火輪
活動(dòng)之初，先向學(xué)生介紹活動(dòng)規則和注意事項，確保讓每個(gè)學(xué)生明確活動(dòng)規則，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1）每隊隊長(cháng)到老師處領(lǐng)取20張廢報紙、一卷封箱膠帶、兩把剪刀。
2）每一隊要利用這些材料做成一個(gè)大紙圈，然后隊長(cháng)要把隊員分成人數相等的兩組進(jìn)行迎面接力賽。兩組分別站在兩條標志線(xiàn)（距離約8米）后，聽(tīng)到信號后，一組同學(xué)成一縱隊站立在圈中先出發(fā)，當到達另一條標志線(xiàn)后（圈必須全部過(guò)標志線(xiàn)），從圈中走出，另一組隊員也成一縱隊站立在圈中，推動(dòng)大圈滾至另一標志線(xiàn)，當紙圈全過(guò)標志線(xiàn)時(shí)比賽即結束。
3）比賽開(kāi)始，時(shí)間分為兩個(gè)階段統計，制作風(fēng)火輪的時(shí)間和風(fēng)火輪滾動(dòng)的時(shí)間、兩個(gè)時(shí)間加起來(lái)耗時(shí)最少的隊為勝利者。（老師計時(shí)并公布成績(jì)）
在準備風(fēng)火輪的階段放一些輕柔的音樂(lè )，在正式比賽開(kāi)始時(shí)，以《加油歌》為背景音樂(lè )，增強比賽的氣氛營(yíng)造。
5、學(xué)生討論階段：
引導學(xué)生總結本次活動(dòng)的收獲，鼓勵團體成員之間交換不同觀(guān)點(diǎn)的，在支持與面質(zhì)之間取得平衡。在整個(gè)過(guò)程中，教師要注意調控，引導學(xué)生關(guān)注目標，鼓勵學(xué)生相互傾聽(tīng)，共同探討有效對策。
6、教師總結
四、小結
本節課，通過(guò)心理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗、感悟，并讓學(xué)生集體討論，分享感受體會(huì )，增強學(xué)生合作意識，促使其心理健康發(fā)展。
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