挑戰交通問(wèn)題說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的挑戰交通問(wèn)題說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
課題分析：
《挑戰交通問(wèn)題》主要是讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。本課的設計主旨是讓學(xué)生了解交通的發(fā)展也帶來(lái)了許多問(wèn)題，如汽車(chē)噪音、尾氣帶來(lái)的.污染，發(fā)展交通帶來(lái)的對耕地的占用和城市的交通堵塞，能源的消耗等，從小樹(shù)立環(huán)境保護意識。
學(xué)情分析：
交通問(wèn)題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，對身邊發(fā)生的交通事故有所了解，并對交通帶來(lái)的環(huán)境污染有切身的感受，對目前世界上正在發(fā)明和生產(chǎn)的環(huán)保汽車(chē)、綠色列車(chē)有濃厚的興趣，這些都更有助于學(xué)生對本課內容的理解。
教學(xué)目標：
1、結合本地區實(shí)際，認識交通標志、規定和標線(xiàn)；
2、通過(guò)對本地區實(shí)踐的觀(guān)察，懂得交通的發(fā)展，給社會(huì )帶來(lái)的負面影響；
3、讓學(xué)生知道汽車(chē)的發(fā)展，要建立在保護環(huán)境和節能的基礎上。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得交通的發(fā)展，給社會(huì )帶來(lái)的負面影響；
教學(xué)難點(diǎn)：
認識交通帶來(lái)的一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，激勵學(xué)生勇于探索實(shí)踐。
教學(xué)理念：
引導學(xué)生思考自己生活中的問(wèn)題﹑解決的方法，結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)深入到學(xué)生的生活當中，讓學(xué)生從外化逐步過(guò)渡為內化，從內心深處體會(huì )出一些真理，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。
課時(shí)：9課時(shí)
教學(xué)設計：
首先利用談話(huà):揭題激發(fā)興趣，通過(guò)課件演示讓學(xué)生明確隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高,人們的私家車(chē)也多了,堵塞現象也嚴重了,事故更多了,所以問(wèn)題受到好多人的重視,我們大家更應該關(guān)注。使同學(xué)們也深有同感,紛紛打開(kāi)話(huà)匣子,在一個(gè)個(gè)事例面前,讓人聽(tīng)后感覺(jué)觸目驚心。這樣,孩子們自然而然地總結出我們出行是要注意安全,小心謹慎。最后,我設計:讓學(xué)生實(shí)踐調查交通存在什么問(wèn)題,介紹新型交通工具，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,逐步分析,使課堂教學(xué)達到高潮。引導學(xué)生思考自己生活中的問(wèn)題﹑解決的方法，結合學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)深入到學(xué)生的生活當中，讓學(xué)生從外化逐步過(guò)渡為內化，從內心深處體會(huì )出一些真理，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。
總之，活動(dòng)方案設計是美好的。然而在課題運行當中會(huì )出現這樣工那樣的不足，希望各位評委、同仁見(jiàn)諒！
說(shuō)課完畢。
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