水平二原地投擲壘球練習的說(shuō)課稿
各位評委老師上午好，我今天的說(shuō)課內容是原地投擲壘球練習。
一：首先，我說(shuō)說(shuō)我設計此說(shuō)課稿的理念和我設計的原因：依據《課程標準》教學(xué)目標理念，貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著(zhù)重培養學(xué)生能力的今天，我們要培養學(xué)生的自主學(xué)習的能力，在學(xué)習的同時(shí)讓學(xué)生培養團結合作的精神，滋生相互的競爭意識，讓他們在學(xué)習中得到娛樂(lè )，在娛樂(lè )中學(xué)到東西，并達到促進(jìn)身體健康的目的。
二：設計思路：首先，要充分了解此年齡階段學(xué)生的身體和心理發(fā)育的狀況，針對此狀況，設計相應的教學(xué)思路，由于此階段的學(xué)生的模仿性，好奇心很強，并且很貪玩，我們可以在教學(xué)中適當的插入一些和教學(xué)內容相關(guān)的體育教學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為他們在之后的學(xué)習產(chǎn)生一個(gè)很強的好奇心，讓他們能夠更加積極的投入到之后的學(xué)習當中。
三：教材分析：本堂課是小學(xué)四年級中的壘球的投擲學(xué)習，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調性等都起著(zhù)十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現，到三年級時(shí)學(xué)習了原地側向投擲壘球技術(shù)，四年級起逐步學(xué)習上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過(guò)徒手投擲和輔助性游戲等練習，使學(xué)生初步理解投擲的鞭打動(dòng)作和揮臂的技術(shù)動(dòng)作，為今后學(xué)習上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎。
四：學(xué)生情況（學(xué)情分析）：1.小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴(lài)性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強；
2. 四年級學(xué)生運動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì )表現出怕羞的一面，而男生則會(huì )無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。
五：本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：握球、揮臂、跨步、擲球、完成動(dòng)作
難點(diǎn)：揮臂和跨步想協(xié)調發(fā)力。
六：以上分析制定本堂課要完成以下目標：
參與目標：讓學(xué)生們都積極的參與近來(lái)
技能目標：使學(xué)生們在教師的指導下初步了解和掌握壘球投擲的基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
情感目標：通過(guò)本堂課的學(xué)習培養學(xué)生們的團結互助精神，并在教師的指下使學(xué)生們在學(xué)習中得到娛樂(lè )。
七：教學(xué)方法
根據本課內容我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
本課在教學(xué)過(guò)程中強調學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過(guò)學(xué)生自練、自評來(lái)加強教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣，成功的快樂(lè )，使之學(xué)練結合，學(xué)玩相間.
八：場(chǎng)地器材準備及擺放
在籃球場(chǎng)的中圈內放置裝有8個(gè)壘球的簍子，手榴彈模型10個(gè)，錄音機一臺。
九：教學(xué)過(guò)程
設置一個(gè)教學(xué)情景，在情景中完成教學(xué)內容（6-7分鐘）
在學(xué)生們跑入上課場(chǎng)地整隊后，先師生問(wèn)好并向學(xué)生們宣布本堂課所要學(xué)習的內容，給學(xué)生們設置一個(gè)與課堂內容相關(guān)的游戲做為熱身運動(dòng)，然后通過(guò)自己的語(yǔ)言將學(xué)生帶入所設置的教學(xué)情景中，使學(xué)生們一起融入這個(gè)情景。
游戲名稱(chēng)：炸碉堡
游戲方法：以籃球場(chǎng)的一條端線(xiàn)作為投擲線(xiàn)，在距離所選端線(xiàn)的半場(chǎng)7-8米處放置一個(gè)小籮筐作為碉堡，讓學(xué)生們分組依次投擲手榴彈模型，當學(xué)生們大部分都能投到碉堡時(shí)，將籮筐的.距離再調整到離端線(xiàn)稍微遠點(diǎn)的距離。
通過(guò)這個(gè)游戲，不僅可以讓學(xué)生們在學(xué)習投擲壘球前進(jìn)行熱身運動(dòng)，而且還可以從中練習投擲的“鞭打”動(dòng)作，使學(xué)生能夠在游戲中培養學(xué)習興趣，讓他們發(fā)揮自主練習的習慣，滋生競爭意識和團結互助的精神。
情景展開(kāi)（24-26分鐘）
在體育游戲后，慢慢的將學(xué)習的主題轉向壘球，通過(guò)教師的示范和講解動(dòng)作讓學(xué)生初步了解壘球的投擲動(dòng)作，然后讓學(xué)生回想在剛結束的體育游戲中投擲手榴彈和現在所看到的投擲壘球的動(dòng)作之間聯(lián)系，聯(lián)想投擲動(dòng)作的結構以及投擲的方法和投擲手榴彈相似之處。
可以讓學(xué)生們先做徒手的投擲練習，然后讓學(xué)生自練，發(fā)揮其自主學(xué)習的能力和模仿教師動(dòng)作的能力，教師可在學(xué)生的自練時(shí)進(jìn)行尋場(chǎng)觀(guān)摩，對學(xué)生們的動(dòng)作進(jìn)行糾正和引導，對動(dòng)作做的好的學(xué)生提出口頭表?yè)P，對動(dòng)作做的稍微差的學(xué)生進(jìn)行口頭鼓勵，以增強其信心。
在學(xué)生的練習過(guò)程當中，可以適當的采用一些與投擲相關(guān)的游戲，比如投紙飛機，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)學(xué)習到投擲中的甩臂鞭打動(dòng)作，不僅可以增強學(xué)生學(xué)習的積極性，而且可以從中體會(huì )到所要學(xué)習的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生可以在輕松的游戲情景下輕松愉快的學(xué)習。
組織比賽：在學(xué)生充分體會(huì )到投擲鞭打和甩臂后，教師幫學(xué)生組織相應的投擲壘球比賽，看誰(shuí)投的遠，讓其培養積極向上的競爭意識。
情景結束（6-7分鐘）A.放一些輕音樂(lè )，做一些放松運動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習課堂知識后得到身體的放松；B.師生共勉，對本堂課進(jìn)行總結，并讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習中的感受，對學(xué)習效果好的學(xué)生提出表?yè)P，對學(xué)習效果稍微差點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
十：運動(dòng)負荷與練習密度
運動(dòng)負荷中等
練習密度30%-35%；
以上就是我今天說(shuō)課的內容，請各位老師點(diǎn)評，謝謝��！
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