實(shí)施方案匯總(9篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
第一階段：動(dòng)員部署階段
�。〞r(shí)間：2月20日----2月28日）
召開(kāi)兩委會(huì )，討論制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案，明確工作的重點(diǎn)、活動(dòng)的安排，完成優(yōu)質(zhì)服務(wù)的組織、動(dòng)員和準備工作。
第二階段：宣傳討論階段
�。〞r(shí)間：3月1日---3月30日）
1.召開(kāi)全院職工大會(huì )，進(jìn)行開(kāi)展“創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”動(dòng)員。
2、召開(kāi)全院黨、團員大會(huì )，號召全院黨員在“創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程”活動(dòng)中，努力做到“三個(gè)在前”，即：黨員要奉獻在前、黨員要學(xué)習在前、黨員要貢獻在前。
3.以科室為單位組織職工討論，制定本科室切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程計劃、目標、措施，征集本科室的“優(yōu)秀治科名言”。開(kāi)展“如果我是一位病人”的換位思考大討論；開(kāi)展“我是醫院一員，應對醫院負怎樣的責任？”“做醫生、護士的責任和義務(wù)是什么？”等專(zhuān)題討論�？剖矣媱澮谝幎ǖ腵時(shí)間內上報領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組將作為考核內容進(jìn)行督促檢查。
第三階段：組織實(shí)施階段
�。〞r(shí)間:4月1日－－12月31日）
1.教育培訓
�。�1）各科要組織工作人員反復練習，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半個(gè)牙，幅度最多八顆牙。同時(shí)，注意眼神的微笑，要帶著(zhù)口罩也能讓人感受到你的微笑。
�。�2）各科要組織工作人員認真學(xué)習優(yōu)質(zhì)服務(wù)四字歌、接待服務(wù)準則、規范服務(wù)用語(yǔ)及行為等，要求人人會(huì )背會(huì )用。
�。�3）組織全院工作人員收看翟鴻燊教授“高品質(zhì)溝通”視頻講座，培訓職工充分認識到對病人治療的全過(guò)程，除技術(shù)水平外醫務(wù)人員和病人的語(yǔ)言溝通起著(zhù)重要的作用，牢固樹(shù)立“溝通能力是醫務(wù)人員重要基本功”的理念，加強醫患溝通，減少醫療糾紛。
�。�4）全面開(kāi)展患者滿(mǎn)意度調查：各病區對所有出院患者要填寫(xiě)《患者滿(mǎn)意度調查表》內容包括：對醫生、護士工作評價(jià)，本人對疾病診療過(guò)程、對疾病知識內容了解情況的調查。投到“意見(jiàn)箱”中，用于評價(jià)醫生、護士、窗口人員的工作。要求調查率≥85%,滿(mǎn)意度≥90%，如低一個(gè)百分點(diǎn)則處罰科內100元。
�。�5）舉辦演講比賽：利用5.12護士節舉辦一次全院職工演講比賽,以“病人在我心中”為主題，內容健康，積極向上，能夠弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。（由護理部負責組織實(shí)施）
�。�6）組織“三基三嚴”培訓，開(kāi)展病歷書(shū)寫(xiě)、處方書(shū)寫(xiě)、科主任查房評比等；開(kāi)展基礎護理技術(shù)、急診急救等操作比賽。（由醫務(wù)股、護理部制定具體計劃并組織實(shí)施）
�。�7）組織醫院管理知識培訓，進(jìn)行中層干部的醫院管理培訓。（由院辦、黨總支制定具體計劃并組織實(shí)施）
�。�8）導醫人員培訓。（由護理部負責）
通過(guò)培訓，使職工進(jìn)一步明確病人的需要就是我們的責任。病人對醫院服務(wù)的滿(mǎn)意度就是衡量我們工作成效的標準。使全院職工在各自的崗位上都能使用文明語(yǔ)言，進(jìn)行規范化服務(wù)，并能主動(dòng)為患者服務(wù)。
2.服務(wù)規范考試
�。�1）筆試。進(jìn)行醫療、護理專(zhuān)業(yè)知識及法律法規應知應會(huì )測試和綜合性服務(wù)知識應知應會(huì )測試。
�。�2）演練。醫療技能操作和護理常規操作演練、比賽。
�。�3）現場(chǎng)觀(guān)摩考查。創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)導小組對服務(wù)大廳、門(mén)診窗口、文明服務(wù)用語(yǔ)的使用，進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩、考查。
3、進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量檢查評比
根據各科室制定的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標準、按照各系列質(zhì)量標準每月進(jìn)行檢查，創(chuàng )醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程各指導小組分別進(jìn)行質(zhì)量檢查。
�。�1）根據我院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)考核標準，進(jìn)行不定期檢查與考核（每月至少二次）。
�。�2）評優(yōu)方法：
a.根據檢查指導組每月檢查結果匯總情況；
b.科內民主推薦；
c.患者出院滿(mǎn)意度調查評價(jià)；
d.科內開(kāi)展服務(wù)項目與效果；
e.根據科室或個(gè)人有無(wú)醫療、護理質(zhì)量與服務(wù)方投訴、有無(wú)差錯事故、違紀違規等情況；
f.在創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，無(wú)論任何原因不允許頂撞病人，不允許與病人吵架，違者處罰200元，造成惡劣影響者處罰500元，第二次與病人吵架并造成惡劣影響的，當事人待崗，該科室則定為服務(wù)不合格科室，全科獎勵下調1%。
第四階段：總結表彰，常規實(shí)施（時(shí)間：底）
各職能部門(mén)將考核內容進(jìn)行匯總，對在活動(dòng)中表現突出的先進(jìn)科室和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵。對在活動(dòng)中未達標者或出現差錯、糾紛、投訴者，按醫院有關(guān)規定予以懲處。
實(shí)施方案 篇2
一、抽檢品種、數量和檢測指標
�。ㄒ唬┏闄z品種：以鯉魚(yú)、草魚(yú)、白鰱、花鰱、鯽魚(yú)、斑點(diǎn)叉尾鮰、長(cháng)吻鮠、黃顙魚(yú)、鯰魚(yú)、丁魚(yú)歲、鱸魚(yú)、云斑鮰等我市大宗養殖品種為主，各單位可根據本地養殖情況進(jìn)行品種選擇。
�。ǘ┏闄z數量：抽檢分日常監督抽檢和風(fēng)險監測抽檢。其中日常監督抽檢（委托有資質(zhì)的質(zhì)檢機構檢測）樣品80個(gè)；風(fēng)險監測抽檢（自行開(kāi)展檢測）樣品240個(gè)。
�。ㄈz測指標：主要檢測氯霉素、孔雀石綠、硝基呋喃代謝物、喹乙醇等指標。各地可以對一個(gè)樣品有目的性的選擇一個(gè)或幾個(gè)指標進(jìn)行檢測，檢驗方法和判定限量值參考省局文件。
二、任務(wù)分配
�。ㄒ唬┤粘１O督抽檢
市、縣（區）漁業(yè)主管部門(mén)要落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員，積極與有資質(zhì)的質(zhì)檢機構銜接，結合漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，按照要求安排抽樣，并及時(shí)交接至質(zhì)檢機構進(jìn)行檢測。具體完成樣品數為：市水產(chǎn)漁政局10個(gè)；區和縣水務(wù)局各20個(gè)；縣和縣水務(wù)局各10個(gè)；縣和縣水務(wù)局各5個(gè)。
�。ǘ╋L(fēng)險監測抽檢
風(fēng)險監測抽檢主要由已配備快速檢測設備的市水產(chǎn)漁政局和縣（區）水務(wù)局承擔。具體完成樣品數為：市水產(chǎn)漁政局和縣水務(wù)局各40個(gè)。
�。ㄈ┧褪芯直O測抽檢
送市局監測的樣品由區縣抽樣后送市水務(wù)局水產(chǎn)食品檢測室進(jìn)行檢測。具體送樣數為：區、縣各10個(gè)，其余縣各5個(gè)。具體送樣時(shí)間和品種由市水產(chǎn)漁政局另行通知。
原則上每次抽樣應為不同的基地，防止重復抽樣。如上次抽取的樣品檢測為不合格產(chǎn)品，下次抽樣時(shí)應對該被抽檢單位繼續進(jìn)行抽樣。
三、工作要求
�。ㄒ唬┳⒅匦麄�，明確責任，確保工作順利進(jìn)行
開(kāi)展水產(chǎn)品質(zhì)量安全抽檢工作，是依法加強水產(chǎn)品質(zhì)量安全監管工作的客觀(guān)需要，也是提高水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的重要手段。市、縣（區）漁業(yè)主管部門(mén)要高度重視，要向社會(huì )宣傳到位，確保水產(chǎn)樣品抽樣工作的.順利開(kāi)展，同時(shí)積極向領(lǐng)導匯報，落實(shí)相關(guān)經(jīng)費，做好水產(chǎn)品抽（送）檢工作。要深入開(kāi)展調查摸底，明確具體負責抽（送）樣的工作部門(mén)和人員，確保抽（送）樣工作的任務(wù)的全面完成。
�。ǘ┛茖W(xué)嚴謹，客觀(guān)公正，確保工作質(zhì)量
各級漁業(yè)主管部門(mén)要主動(dòng)加強與有檢測資質(zhì)的水產(chǎn)品檢測機構溝通聯(lián)系，嚴格按照檢測機構的標準和規范要求抽（送）樣品，確保抽（送）檢樣品的科學(xué)性、真實(shí)性和完整性；要明確專(zhuān)人、嚴格手續，認真做好樣品交接工作，按時(shí)完成樣品抽（送）檢任務(wù)。對承擔有風(fēng)險監測抽檢的單位要制定自己的抽檢計劃，落實(shí)人員負責。
四、陽(yáng)性樣品的處理
日常監督抽查中出現的陽(yáng)性樣品應嚴格按照相關(guān)法律、法規處理。風(fēng)險監督抽查中出現的疑似陽(yáng)性樣品，檢測人員應再次進(jìn)行快檢復核，經(jīng)第二次復檢結果仍為陽(yáng)性的，應立即重新抽樣，認真填寫(xiě)抽樣單，并將樣品送到有資質(zhì)的質(zhì)檢機構進(jìn)行確定性檢驗，如確定為陽(yáng)性樣品按照日常監督抽查的陽(yáng)性樣品處理。
五、信息的報送
各單位于每月26日前將本月抽檢情況匯總報市局，并于12月10日前將全年情況進(jìn)行總結上報。在抽（送）檢工作中如有問(wèn)題和建議，請及時(shí)與省、市有關(guān)部門(mén)聯(lián)系。
實(shí)施方案 篇3
為提高備課的實(shí)效性，根據縣提供的備課，對教師進(jìn)行二次備課具體管理要求：
一、教案使用
在實(shí)行過(guò)程中，為避免教師過(guò)于依賴(lài)優(yōu)秀教師的教學(xué)設計，失去獨立思考、獨立備課的能力，產(chǎn)生“拿來(lái)主義”等照搬照抄現象，各單位語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師可選用縣教體局統一編制的教案進(jìn)行課堂教學(xué)，但并不照搬教案。為增強電子備課的實(shí)效性，教師要深入鉆研教材，突出教學(xué)目標，認真分析學(xué)情，體現目標、評價(jià)、教學(xué)的一致性原則，做到腦中有書(shū)、目中有人、心中有標、胸中有法。在電子備課的基礎上，采取聯(lián)系實(shí)際、分析研究、消化吸收的態(tài)度，認真思考對比修改，精心進(jìn)行二次備課。
1.在使用電子備課時(shí)，要對重點(diǎn)文字進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)。
2.對修訂環(huán)節要明確提出修改原因及修改以后的具體操作步驟，切忌只是對一些環(huán)節做無(wú)關(guān)痛癢的評論。
3.教學(xué)札記(反思)要結合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失、教學(xué)感悟，對教學(xué)設計有重建、有改進(jìn)。
4.在使用過(guò)程中，發(fā)現內容、排版格式、標點(diǎn)等方面存在錯誤，在原處圈畫(huà)標出，必要時(shí)可做簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5.各學(xué)科具體要求
語(yǔ)文：每?jì)缘娜�、六單元各有一個(gè)“空白課時(shí)”屬于必備的精備課時(shí)，且要作為集體的比賽活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)結果納入個(gè)人績(jì)效。教研室將對此組織教學(xué)設計比賽活動(dòng)，計入各單位考評。
數學(xué)：除做好以上幾點(diǎn)外，工作時(shí)間未滿(mǎn)三年的青年教師每學(xué)期需手寫(xiě)15個(gè)數學(xué)精品教案（其中新授課6篇、練習課5篇、復習課4篇），以鍛煉其獨立備課能力。
英語(yǔ)：①任務(wù)分配：每?jì)粤粲?個(gè)空白課時(shí)，共計32課時(shí)。每單位承擔2個(gè)空白課時(shí)的設計任務(wù)，30個(gè)空白課時(shí)的評價(jià)任務(wù)。
�、诟鲉挝怀袚�2個(gè)“空白課時(shí)”的設計任務(wù)要作為集體的比賽活動(dòng)進(jìn)行，每位教師都要參與，活動(dòng)結果納入個(gè)人績(jì)效；其余30個(gè)空白課時(shí)的評價(jià)由使用教師完成，教研員要全部參與。教研室將對此組織活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)督查，結果計入各單位評估。
二、備課管理
1．街道教研室管理措施：
教研室小學(xué)部將盡量避免單純檢查書(shū)面備課的方式，在前期嘗試的基礎上大力推行說(shuō)課式、答辯式、隨考式、比賽式檢查，突出備課的實(shí)效性。
說(shuō)課式：被查教師抽取課題后，根據自己對教材的理解、目標的把握、教學(xué)措施的確定、目標的達成等進(jìn)行陳述性介紹，檢查人員對照被查教師的教案和說(shuō)課情況進(jìn)行賦分。
答辯式：被查教師抽取課題后，由檢查人員根據教師個(gè)人備課提出問(wèn)題，檢查被查教師對教材的理解、目標的把握、訓練措施的選擇、實(shí)際教學(xué)的.效果等。
隨考式：對照被查教師的備課聽(tīng)課，課堂教學(xué)結束后，由檢查人員隨機出題進(jìn)行測試，檢查目標達成情況，同時(shí)要求被查教師針對測試結果進(jìn)行反思。
比賽式：即每個(gè)學(xué)科預留若干個(gè)空白課時(shí)，組織一線(xiàn)教師進(jìn)行教學(xué)設計比賽，20xx年新招考的教師必須參加。
2．單位管理措施：
各基層要加強監管力度，注重引導，突出實(shí)效，使電子備課發(fā)揮最大的效果。
�、俑鲉挝灰贫鞔_的管理制度，制定出具體的監管措施。
�、诼鋵�(shí)好備課的“三級檢評”制度。學(xué)校實(shí)行 “教研組雙周查——教導處月查——學(xué)校雙月查”制度；實(shí)行“教研組雙周查——教導處月查——鎮街教研室雙月查”制度。檢查可以采用答辯式、隨考式、比賽式等形式，還要注意與平常的聽(tīng)課相結合。每次檢查要及時(shí)進(jìn)行反饋，提出帶有指導性的意見(jiàn)，且都要有檢評記錄，作為評估教師或學(xué)校工作的一個(gè)重要依據。
實(shí)施方案 篇4
學(xué)校的中心工作是教書(shū)育人，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理永恒的主題，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為確保我院教學(xué)質(zhì)量的提高，從開(kāi)始就奠定堅實(shí)基礎，使我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學(xué)管理體系，特制定以下教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案。
總則
1、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)目的：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高，獲得教學(xué)過(guò)程中的各種反饋信息，提高教學(xué)技能，與時(shí)俱進(jìn)，與華立職院共同發(fā)展。
2、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)原則：客觀(guān)、公正、透明，實(shí)事求是，同時(shí)保證教師應有的尊嚴。
3、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與績(jì)效工資掛鉤：教學(xué)質(zhì)量考評結果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總成績(jì)存入教師業(yè)務(wù)檔案，與教師績(jì)效工資待遇和獎金掛鉤。
4、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)必須全面綜合：除了教學(xué)業(yè)務(wù)水平外，根據學(xué)院《教學(xué)事故的認定及處理辦法》，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。由于我們培養目標為高技能應用型人才，因此教師的`動(dòng)手技能作為參考因素納入考評范圍。
教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)程序
1、教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)程序分為教師個(gè)人總結、同行評價(jià)、督導評價(jià)、學(xué)部評價(jià)、學(xué)生評價(jià)五個(gè)階段。
2、教師個(gè)人總結階段即為教師填寫(xiě)《教師學(xué)期教學(xué)情況登記表》（見(jiàn)附件1），本登記表最終進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、同行評價(jià)階段即為學(xué)部組織同行填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量同行評價(jià)表》（見(jiàn)附件2），進(jìn)行互評。
4、學(xué)部評價(jià)為學(xué)部部長(cháng)會(huì )同學(xué)部主管教學(xué)的副主任及系主任及同系兩名教師代表對本系教師進(jìn)行的綜合評價(jià)（對教師代表本身的評價(jià)采取回避制度），填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)部評價(jià)表》，（見(jiàn)附件3）。
5、督導評價(jià)方式較為靈活，學(xué)院的教學(xué)督導組成員采取聽(tīng)課、聽(tīng)取同行意見(jiàn)、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生等方式歸納意見(jiàn)，填寫(xiě)《課堂教學(xué)督導評價(jià)表》（見(jiàn)附件4）。
6、學(xué)生評價(jià)階段由教務(wù)處組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生評教評議表》（見(jiàn)附件5）進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )對教師教學(xué)質(zhì)量提出評價(jià)意見(jiàn)。
7、由教務(wù)處填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量綜合評定表》（見(jiàn)附件6），評價(jià)結果經(jīng)院務(wù)會(huì )議審定后由學(xué)部以適當的方式反饋給教師本人，每學(xué)年在此評價(jià)基礎上評選出學(xué)院的優(yōu)秀教師。
三、附則
1、對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，原則上與期中教學(xué)檢查同步進(jìn)行。
2、本辦法自公布之日起生效。
3、本辦法解釋權歸教務(wù)處。
實(shí)施方案 篇5
為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱(chēng)評定的積極作用，激勵廣大教師開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審工作，根據上級有關(guān)職稱(chēng)評定的政策以及職稱(chēng)評審積分辦法，特制定此實(shí)施方案。
指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以?xún)?yōu)化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng )造性為目標，圍繞市教體局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續規范操作程序，創(chuàng )新評價(jià)機制，強化政策導向，突出實(shí)績(jì)與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
一、評審原則
嚴格執行國家、自治區、市、教體局、人勞局關(guān)于教師職稱(chēng)評定工作的政策，嚴格履行職稱(chēng)評定的程序，體現公開(kāi)、公平、公正、德才兼備，注重實(shí)績(jì)，不論資排輩，從嚴把關(guān)的原則。
二、評定辦法
1、制定方案
按照上級有關(guān)政策結合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的方案，以確保職稱(chēng)評定工作有序開(kāi)展。
2、政策宣傳
職稱(chēng)評定前召開(kāi)教職工大會(huì )，宣傳職稱(chēng)評定的相關(guān)政策及具體規定，做到政策公開(kāi)。
3、個(gè)人申請
凡符合條件者，預申報相應職稱(chēng)的教師必須向學(xué)校寫(xiě)出書(shū)面申請。
4、依照上級文件精神，學(xué)校采取自下而上、親屬回避的'原則推薦為人正派、處事公道、在群眾中有較高威信的同志組成學(xué)校職稱(chēng)考核領(lǐng)導小組負責本年度教師職稱(chēng)評審工作。
三、職稱(chēng)評定程序
1、本人報名，資格審查；教職工申報評定職稱(chēng)必須符合上級有關(guān)文件規定的基本條件，由辦公室負責進(jìn)行資格審查。
2、符合條件者在職評會(huì )上提供相關(guān)材料，進(jìn)行量化打分；
3、職稱(chēng)考核領(lǐng)導組成員評議認定；考核結果與本人見(jiàn)面。
4、學(xué)校向全校教職工公示評定結果；
5、公示期滿(mǎn)后，若無(wú)異議，再行上報材料。
6、材料歸檔評職工作結束，所有材料都要歸檔
四、量化計分標準
�。�1）擇優(yōu)條件嚴格按照上級文件精神進(jìn)行評委認定打分。
�。�2）、考評標準中晉職資歷、支教經(jīng)歷、骨干教師、教學(xué)年限等依照相關(guān)加分因素標準執行。
�。�3）教學(xué)業(yè)績(jì)和教學(xué)過(guò)程兩項20分按照參評教師在本校工作期間年度考核等次執行，不在本校工作時(shí)間考核不予認定。
中教高級：（近五年）優(yōu)秀4分/每年、合格3.5分/每年
中教壹級：（近四年）優(yōu)秀5分/每年、合格4.5分/每年
五、優(yōu)先條件
在考核打分相同條件下，凡有下列條件之一者優(yōu)先
�。�1）教學(xué)成績(jì)突出者 （2）骨干教師
�。�3）亮點(diǎn)較多者 （4）教育科研突出者
�。�5）各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人 （6）教師專(zhuān)業(yè)考試優(yōu)秀者
�。�7）其它成績(jì)突出者 （8）擔任班主任多年者
六、否決條件
1、2、凡有下列情形之一者不能參加職稱(chēng)評定。
�。�1）有違法犯罪行為者；
�。�2）有違反師德師風(fēng)規定，有損學(xué)校榮譽(yù)和形象行為者；
�。ǎ常┎怀袚M織分配的任務(wù)，無(wú)故不服從工作調動(dòng)和擅離職守，目無(wú)組織紀律，影響惡劣者。
�。�4）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jì)等，三年不得申報。
七、嚴肅紀律，落實(shí)責任。
學(xué)�？荚u小組要把職稱(chēng)評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將依據學(xué)�？�(jì)效考核辦法和相關(guān)制度，追究其責任。
此方案由學(xué)校職稱(chēng)評定領(lǐng)導小組負責解釋。
實(shí)施方案 篇6
一、研究課題
“小學(xué)數學(xué)自主學(xué)習的實(shí)驗與研究”
二、課題的提出
1、《數學(xué)課程標準》指出：即讓學(xué)生獲得數學(xué)的知識理解，而又讓學(xué)生在這些知識理解形成與獲得的過(guò)程中，增進(jìn)數學(xué)的學(xué)習情感，學(xué)會(huì )與人交流，掌握數學(xué)的思維方法，獲得數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，培養與發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，從而實(shí)現不同的學(xué)生的個(gè)體心里都得到不同發(fā)展。因此小學(xué)數學(xué)應適應時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，探索教育教學(xué)的新途徑，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。有效地數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習數學(xué)的重要方式。轉變學(xué)習方式是這次課題的切入點(diǎn)和實(shí)施新課程的主旋律。
2、近幾年來(lái)，學(xué)校近幾年開(kāi)展了“小組合作學(xué)習”“數學(xué)創(chuàng )新能力培養”等課題研究。在客觀(guān)上已具備了一定的研究條件。為開(kāi)展“自主、學(xué)習方法”研究的過(guò)渡積累了較豐富的經(jīng)驗。
3、開(kāi)展本課題的研究�？梢允箤W(xué)生在教師的指導下自主地發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，獲得結論，逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。變接受式學(xué)習為自主探索式學(xué)習;變靜態(tài)學(xué)習為重視實(shí)踐操作;變個(gè)體學(xué)習為合作交流的學(xué)習方式;使學(xué)生成為學(xué)習的主人。
三、實(shí)驗的方向與目標、內容
1、本課題試圖探討教師如何引導學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究性學(xué)習；對實(shí)施本模式的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、活動(dòng)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)與實(shí)施策略形成一些規律性認識；改變本校參加試驗班級課堂教學(xué)“高耗低能”的被動(dòng)局面，使實(shí)驗班的課堂真正成為培養學(xué)生創(chuàng )新意識的樂(lè )園；提高實(shí)驗教師教育科研能力，促進(jìn)實(shí)驗教師的精神成長(cháng)。
2、研究目標：
�。�1）改變以教師為中心、課堂為中心的局面、改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習方式。
�。�2）引導學(xué)生建立具有“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流與合作” 的新的學(xué)習方式。
�。�3）教師要成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者建立新型的師生關(guān)系。
�。�4）培養學(xué)生的主體意識、合作精神，主動(dòng)探索、學(xué)會(huì )學(xué)習，成為二十一世紀的主人。
3、研究?jì)热?/p>
�。�1）.使教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中積極探索新的學(xué)習方式，使學(xué)生成為學(xué)習
的主人；教師要確立新的教學(xué)觀(guān)，積極轉變教學(xué)方式；
�。�2）.教師如何引導學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變；
�。�3）.小學(xué)數學(xué)自主合作學(xué)習的研究及自主學(xué)習中遇到問(wèn)題的解決方法
四、實(shí)施的措施
1、認真學(xué)習《課程標準》，確立“轉變學(xué)習方式”的教學(xué)理念
傳統的學(xué)習方式在一定程度上存在著(zhù)單一，被動(dòng)的問(wèn)題，它過(guò)分強調和突出接受與掌握，泠落和忽視發(fā)現與探究，學(xué)生缺少自主、合作學(xué)習和獨立獲取知識的機
會(huì )，最終導致人的主體性、能動(dòng)性和獨立性的銷(xiāo)蝕。單一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習方式已經(jīng)成為影響課程改革推進(jìn)的一個(gè)障礙，因此《課標》提出的轉變學(xué)生的學(xué)習方式在目前推進(jìn)課程改革的形勢下具有重要的現實(shí)意義。而教師教學(xué)觀(guān)念的轉變是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式改變的關(guān)鍵。教師在觀(guān)念的轉變的更新中，首先應堅決貫徹《課標》，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，充分尊重學(xué)生的主體地位，轉變不利于教學(xué)的傳統學(xué)習方式，創(chuàng )造有利于學(xué)生發(fā)展的富有生命活力的課堂教學(xué)景觀(guān)。其次，應深刻認識到課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，必須營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習氛圍，才能使學(xué)生愈來(lái)愈積極、主動(dòng)地參與到教與學(xué)的活動(dòng)中。教與學(xué)需要一個(gè)和諧的課堂氛圍，要在教學(xué)的各環(huán)節滲入學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為學(xué)習的主人�！白灾鳌睂W(xué)習方式，能針對性地克服傳統的班級授課制的弱點(diǎn)，克服教師難以面向差異眾多教學(xué)的不足，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，揚長(cháng)避短，共同提高，使學(xué)生都能獲得成功體驗，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。變接受式學(xué)習為主動(dòng)探索式學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗，用自己的思維方式，主動(dòng)地、自由地、開(kāi)放地探索，去發(fā)現、去創(chuàng )造有關(guān)的數學(xué)知識。使學(xué)生感到數學(xué)不在是抽象、枯燥的課本知識，而是充滿(mǎn)魅力和靈性，與現實(shí)生活息息相關(guān)的活動(dòng)；學(xué)習數學(xué)的過(guò)程也不再是知識的灌輸與題海大戰，而是通過(guò)討論、鉆研、發(fā)現從而獲得成功的喜悅和無(wú)窮的求知欲。
2、建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)“自主學(xué)習方式的形成
新課程倡導建立自主合作探究的學(xué)習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求。教師要改變以教師為中心、課堂為中心的局面、改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習方式。構建教師與學(xué)生平等對話(huà)與交流，教師融入學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，站在學(xué)生中間的教學(xué)方式所取代；過(guò)去由教師控制教學(xué)活動(dòng)的局面要打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展的真誠和激情。
情緒心理學(xué)家利珀認為：“寬松、生動(dòng)、活潑的氣氛可使情緒具有動(dòng)機和知覺(jué)作用的積極力量，它組織維持并指導行為。因此，教師首先必須創(chuàng )設愉悅的學(xué)習情境，如探索性情境、故事性情境、游戲性情境、競爭性情境、生活性情境、實(shí)踐性情境、激勵性情境等。讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生探究新知的欲望，從而體驗成功探索的快樂(lè )。其次，教師的`語(yǔ)言要注意調協(xié)效應、激勵效應、期待效應，注意以情激情、以情激趣、以情促知、以情育人，使學(xué)生始終保持愉悅的學(xué)習情緒和強烈的求知欲，進(jìn)而主動(dòng)的學(xué)習，促進(jìn)知情意行諸因素的協(xié)調發(fā)展。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生敢于向教師挑戰，擺脫自身經(jīng)驗。
3、營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習
�。�1）創(chuàng )設懸念，激發(fā)探究興趣
興趣是最好的老師，為了讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，教師要創(chuàng )設一些懸念，啟發(fā)學(xué)生把生活中的現象與問(wèn)題變?yōu)閿祵W(xué)的對象，把生活的實(shí)際問(wèn)題和數學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，從數學(xué)的角度，并運用數學(xué)知識對其進(jìn)行思考，對之進(jìn)行解釋、闡述，讓學(xué)生認識到平時(shí)學(xué)習的數學(xué)知識對解決生活中的實(shí)際問(wèn)題很有幫助，喚起學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生對學(xué)習內容的好奇心，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�2）開(kāi)放課堂，營(yíng)造探究環(huán)境
開(kāi)放課堂，首先要為學(xué)生創(chuàng )造寬松、民主和諧的課堂學(xué)習環(huán)境，教師要同學(xué)生一起參與學(xué)習的全過(guò)程，并保證學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)習者積極參與，合作學(xué)習、自主探究，在參與中表現。開(kāi)放課堂以課內為點(diǎn)，課外為面，課
內外和諧街接。更重要的是要用數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生，影響學(xué)生，感染學(xué)生。
�。�3）開(kāi)放思維，留足探究的空間
心理學(xué)研究表明，兒童的思維的發(fā)展是外部活動(dòng)轉化為內部活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應盡量給學(xué)生提供可進(jìn)行自主探究的感性材料，學(xué)生有了問(wèn)題才會(huì )有探究，只有主動(dòng)探究才會(huì )有創(chuàng )造，問(wèn)題情境是促進(jìn)學(xué)生構建良好認知結構的推動(dòng)力，是體驗數學(xué)應用，培養探究精神的重要措施，所以，在教學(xué)時(shí)，多鼓勵學(xué)生運用自己喜歡的方式進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，操作實(shí)驗等途徑調動(dòng)眼、口、手、腦、耳等多種感官參與認識活動(dòng)，探究知識規律，為知識的內化創(chuàng )造條件。
五、實(shí)施步驟
�。�1）在新一輪的教育理念指導下，針對研究?jì)热�，收集、整理有關(guān)信息資料，形成研究方案。
�。�2）建立健全課題研究機構，確保實(shí)驗研究順利開(kāi)展。
�。�3）組織試點(diǎn)校教師和課題組成員進(jìn)一步認識研究的意義，明確研究目標，采取不的措施，實(shí)施驗證。
�。�4）定期組織學(xué)習，學(xué)習基礎教育課程改革理論，更新教育觀(guān)念，切實(shí)轉變師生角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式。定期匯報交流，要求試點(diǎn)班每月、每學(xué)期開(kāi)一次實(shí)驗匯報課，在實(shí)踐中完善、總結，促進(jìn)學(xué)生“探究——交流”的教學(xué)策略。做好學(xué)習、研究資料的存檔工作。
�。�5）充分發(fā)揮教研室、教有組和備課組的協(xié)調作用，加強合作交流，不斷改善知識結構。
六、組織及管理
1、人員分工
課題負責人：曹大軍負責課題的整體設計、協(xié)調、組織研究力量，保證課題的研究活動(dòng)的順利實(shí)施。
主要成員：軒麗英、趙霞負責撰寫(xiě)課題計劃、實(shí)施細則、開(kāi)題報告，整理課題階段性成果，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗報告（中期報告），課題結題報告及撰寫(xiě)論文。 王莉、曹俊霞負責教師、家長(cháng)以及學(xué)生疑惑搜集，安排實(shí)驗老師，調查教師、家長(cháng)以及學(xué)生并負責問(wèn)卷的回收、整理、分類(lèi)總結、搜集與課題相關(guān)的案例，及時(shí)國內外最新研究成果。王玉芝負責數學(xué)中自主學(xué)習的資料整理、分析、搜尋工作。
2、具體任務(wù)
�。�1）學(xué)期初，課題組與擔任實(shí)驗的教師圍繞專(zhuān)題共同擬定實(shí)驗計劃。
�。�2）教研組要組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，從根
本上轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，以新的思想指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）抓好集體備課的工作。發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，重點(diǎn)研究課堂教
學(xué)如何體現學(xué)生的主動(dòng)性，更大程度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的自主合作與探究精神。
�。�4）加強聽(tīng)課評課的活動(dòng)。實(shí)驗點(diǎn)教師每學(xué)年圍繞教師專(zhuān)題開(kāi)課4節以上，
各備課組也要經(jīng)常性地進(jìn)行年段互聽(tīng)互評活動(dòng)。
�。�5）實(shí)驗點(diǎn)教師應注意控制變量，不斷總結可以推廣的經(jīng)驗來(lái)。
�。�6）定期開(kāi)展專(zhuān)題研討，做好實(shí)驗的總結工作。
實(shí)施方案 篇7
檔案接收是國家賦予檔案局(館)的重要職能，是加強檔案資源建設、服務(wù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要�！稒n案法》明確規定：“機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和其他組織必須按照國家規定，定期向檔案館移交檔案�！币蚴袡n案局原庫房已嚴重飽和，自上世紀80年代以來(lái)除特殊情況外，基本未接收檔案。20xx年市委、市政府領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)研究協(xié)調檔案館搬遷，同時(shí)財政列出專(zhuān)款完成庫房設施建設，保證了檔案進(jìn)館要求。為進(jìn)一步整合全市檔案信息資源，增強檔案服務(wù)能力，確保檔案安全管理，促進(jìn)我市檔案事業(yè)的可持續發(fā)展，擬于今年開(kāi)展“檔案集中接收年”，集中接收全市到期檔案。為了按時(shí)完成檔案接收工作,特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
在維護歷史真實(shí)面貌的前提下，根據檔案分級管理的原則，將應該由市檔案館接收的一切具有歷史憑證作用和科學(xué)研究?jì)r(jià)值的各種門(mén)類(lèi)、各種載體形態(tài)的檔案，完整齊全地接收進(jìn)館，著(zhù)重建立起覆蓋民生、覆蓋人民群眾的檔案資源體系和服務(wù)民生、服務(wù)人民群眾的檔案利用體系，充分發(fā)揮檔案資源在經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的獨特作用。
二、政策依據
《中華人民共和國檔案法》《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》《各級各類(lèi)檔案館收集檔案范圍的規定》等。
三、具體要求
(一)檔案接收期限
1、列入市國家檔案館接收范圍的檔案，自形成之日起滿(mǎn)10年移交，即20xx年(含)以前形成的檔案;
2、被撤銷(xiāo)、解散或者由于其他原因終止時(shí)尚未移交的檔案，自被撤銷(xiāo)、解散或者終止之日起3個(gè)月內移交;
3、國有企業(yè)依法宣告破產(chǎn)時(shí)尚未移交的檔案，自企業(yè)破產(chǎn)清算終結之日起1個(gè)月內移交;
4、重大活動(dòng)、重要事件形成的檔案，自重大活動(dòng)或者重要事件結束之日起1個(gè)月內移交。
提前或者延期移交檔案的，需經(jīng)市政府檔案行政管理部門(mén)同意。
(二)內容范圍
接收市級下列機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和其他組織在工作和社會(huì )活動(dòng)中形成的具有工作查考、科學(xué)研究和歷史憑證作用的各種門(mén)類(lèi)、各種載體的檔案。
具體內容如下：
1、市委及其所屬各部門(mén)形成的檔案;
2、市人民代表大會(huì )及其常設機構形成的檔案;
3、市政府及其所屬各部門(mén)和單位形成的檔案;
4、市人民政治協(xié)商會(huì )議及其常設機構形成的檔案;
5、市人民法院、市人民檢察院形成的，按照國家有關(guān)規定需要由市國家檔案館保存的檔案;
6、市工會(huì )、共產(chǎn)主義青年團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等社會(huì )團體形成的檔案;
7、國有企業(yè)和事業(yè)單位形成的檔案;
8、以上各單位設置的直屬臨時(shí)機構和下屬單位所形成的檔案;
9、國家有關(guān)部門(mén)駐邢單位的檔案，經(jīng)其上級主管部門(mén)同意后，由市國家檔案館接收;
10、被撤銷(xiāo)和解散的機關(guān)、團體、事業(yè)單位和已被依法宣告破產(chǎn)的國有企業(yè)的檔案;
11、屬于地方和上級主管部門(mén)雙重領(lǐng)導的單位形成的以反映邢臺市某項事業(yè)或者建設活動(dòng)為主的，并經(jīng)上級主管部門(mén)確定由市國家檔案館保存的檔案;
12、法律法規規定的其他應當由市國家檔案館保存的檔案。
(三)檔案進(jìn)館的質(zhì)量要求
1、進(jìn)館檔案必須符合案卷質(zhì)量規范標準。各單位應對進(jìn)館檔案逐卷、逐件進(jìn)行檢查，使之符合移交規范。
(1)文書(shū)檔案的`整理。20xx年以前的檔案以卷為單位進(jìn)行整理，20xx年以后的檔案按照《歸檔文件整理規則》(DA/T22-20xx)以件為單位進(jìn)行整理。
(2)科技檔案的整理。按照《科學(xué)技術(shù)檔案案卷構成的一般要求》(GB/T11822—20xx)執行。
(3)專(zhuān)門(mén)檔案的整理。不同的專(zhuān)業(yè)檔案要符合國家或省有關(guān)規定。如會(huì )計檔案要符合《會(huì )計檔案管理辦法》的要求等。
(4)特殊載體檔案的整理。不同載體的檔案要符合各自的整理規范要求，如照片檔案符合《照片檔案管理規范》(GB/T11821-20xx)的要求等。
(5)企業(yè)移交進(jìn)館檔案按《企業(yè)檔案工作規范》(DA/T42-20xx)整理編目。
2、編制檢索工具。各單位在移交檔案時(shí)，必須編制好案卷目錄和文件級目錄一式三套，兩套隨檔案移交檔案館，以確保進(jìn)館檔案的有效利用，一套留原單位，以備日后查閱使用。
3、其它須移交的材料：
(1)立檔單位檔案全宗介紹;
(2)立檔單位檔案分類(lèi)方案;
(3)與檔案有關(guān)的資料(大事記、組織機構沿革、檔案利用效果匯編等)。
(四)接收檔案進(jìn)館的程序和手續
1、移交檔案前，先由市檔案館對所移交的檔案案卷質(zhì)量進(jìn)行檢查，確認案卷質(zhì)量達到進(jìn)館要求后，方可進(jìn)行移交。
2、檔案交接雙方必須根據案卷目錄逐卷、逐件清點(diǎn)核對，如發(fā)現有誤應當場(chǎng)改正或在案卷備考表中注明。
3、驗收合格后的檔案由移交單位裝箱向市檔案局移送。
4、交接雙方按規定履行交接手續。填寫(xiě)檔案交接文據一式二份，經(jīng)交接雙方單位負責人、經(jīng)辦人簽名蓋章后生效，各存一份備查。
四、方法步驟及時(shí)間安排
“檔案集中接收年”從20xx年3月開(kāi)始，至12月底結束。分四個(gè)階段：
第一階段籌備動(dòng)員。3月1日至3月底結束，制定活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。
第二階段調查摸底。4月1日至4月底結束，對已整理好的檔案，填寫(xiě)摸底表，未整理檔案可先估計大體數量，4月底前填表上報市檔案局市直業(yè)務(wù)指導科。
第三階段整理驗收。5月1日至8月底結束，各單位在調查摸底的基礎上，對散存檔案進(jìn)行整理，要抽調專(zhuān)人，集中時(shí)間，按時(shí)完成整理工作。已整理完善的單位，可隨時(shí)驗收入館。
第四階段集中接收。9月1日至12月底結束，對整理驗收單位進(jìn)行集中接收。凡列入本次接收范圍的檔案，立檔單位必須按要求進(jìn)行移交，不得以任何理由拒交或延期移交;對拒不移交或延期移交而造成檔案缺失、損毀的，將依照《檔案法》、《檔案管理違法違紀行為處分規定》嚴肅追究責任。
五、組織領(lǐng)導
各級各部門(mén)要把檔案接收工作作為一項重要任務(wù)，認真謀劃，精心組織，扎實(shí)推動(dòng)，確保完成。
(一)成立工作機構。為加強對檔案接收進(jìn)館工作的組織領(lǐng)導，成立以市政府黨組成員高立春同志為組長(cháng)的“檔案集中接收年”領(lǐng)導小組。各單位都要成立相應組織，明確領(lǐng)導和實(shí)施人員，負責對檔案接收進(jìn)館的具體工作，確保檔案接收進(jìn)館工作的順利完成。
(二)強化業(yè)務(wù)指導。市檔案局做好檔案接收的指導工作，對檔案整理存在問(wèn)題的單位要及時(shí)指導，盡快完善整理。
(三)加強督促檢查。堅決防止應交不交的情況發(fā)生。檔案移交工作的開(kāi)展情況將作為對各單位進(jìn)行檔案達標認定、評先的一項重要依據。
實(shí)施方案 篇8
為進(jìn)一步做好園區管委會(huì )能耗統計工作，充分發(fā)揮公共機構在社會(huì )節能中的表率作用，按照縣公節辦對能耗統計工作的要求和規定，結合我委實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：
一、總體思路
根據能源消費的實(shí)際情況，以貫徹落實(shí)《省公共機構節能管理辦法》為主線(xiàn)，以提高公共機構能源利用為核心，引導廣大干部職工樹(shù)立節約意識，自覺(jué)厲行節約，反對鋪張浪費。并充分利用現代化信息技術(shù)，加快建立信息化辦公系統。從儀器儀表配置、原始記錄和統計臺賬建設等基礎工作入手，全面加強能源利用的計量、記錄和統計，如實(shí)記錄統計資料。
二、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)行能源消耗分項計量改造。加快對既有辦公建筑能源計量改造，逐步實(shí)現能源消耗分戶(hù)、分類(lèi)、分項計量，確保用能數據準確完善。
�。ǘ┳龊媚茉聪慕y計。依據新的《能耗統計制度》，建立網(wǎng)上能耗統計平臺，節能聯(lián)絡(luò )員網(wǎng)絡(luò )體系，派專(zhuān)人負責，對能源利用狀況進(jìn)行監督檢查，采集能耗數據，并且管理文件、報表、記錄和管理臺帳，及時(shí)填寫(xiě)能耗統計報表，按要求如期上報。
�。ㄈ﹨⒄沼嘘P(guān)用電、用水、用煤、用油及各類(lèi)辦公用耗材的定額標準和我委實(shí)際能耗統計結果，研究制定合理用能、用水定額及管理制度。
�。ㄋ模┌从媚茉O施分類(lèi)、分項進(jìn)行統計
1、分類(lèi)統計：按照生活服務(wù)設施、行政辦公設施等類(lèi)別實(shí)施分類(lèi)建筑物能耗計量。
2、分項統計：全面、準確地統計辦公用品、水、電、燃油、耗材等能源消耗數據。
�。ㄎ澹┲鸩介_(kāi)展能源審計，對建筑耗材進(jìn)行深入全面的.調查和全程監控，分析其節能潛力，嚴格按照有關(guān)規定進(jìn)行能源審計，逐步開(kāi)展對本單位水、電、煤、油及各類(lèi)辦公醫用耗材的使用情況進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)濟性評價(jià)，并制定相應的節能措施。
三、職責分工
�。ㄒ唬┕芪瘯�(huì )公節辦負責完善能源消耗各項規章制度，制定實(shí)施方案、部署統計工作，并通知到各科室，同時(shí)編制統計工作報告，及時(shí)報送上級管理機關(guān)。
�。ǘ┰诠澞茴I(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，各科室派專(zhuān)人負責，認真做好能耗統計工作，并由黨政辦統一匯總后，定期上報。
四、填報主體
嚴格按照上級有關(guān)文件要求，我委安排專(zhuān)人認真填寫(xiě)國管節能基1表、國管節能基2表及省機管局節能基1表后，及時(shí)報送縣機關(guān)事務(wù)管理局節能科。
五、報送周期
按照統計制度要求按期逐級報送，報送周期為月報。每月5日前報送上月的能耗統計數據。
月報報表采用能耗統計網(wǎng)絡(luò )形式進(jìn)行報送，并報送加蓋單位公章的紙質(zhì)報表。
實(shí)施方案 篇9
班組是企業(yè)各項工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。為了進(jìn)一步搞好班組建設，提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結合開(kāi)展“學(xué)習型班組”決定大力開(kāi)展“創(chuàng )建學(xué)習型班組”活動(dòng)�，F將方案制定如下：
一、指導思想
以“誠信務(wù)實(shí)、敏捷高效、開(kāi)拓創(chuàng )新、追求卓越”企業(yè)精神為指導，圍繞科學(xué)發(fā)展、構建和諧兩大主題，堅持固本強基、促進(jìn)發(fā)展、求真務(wù)實(shí)、繼承創(chuàng )新，以強化班組執行力為重點(diǎn)，不斷增強隊伍的凝聚力和戰斗力，為公司又好又快發(fā)展奠定基礎。
二、創(chuàng )建學(xué)習型班組的意義
明確學(xué)習型班組并不是一味的學(xué)習理論，而是一種管理理論�！皠�(chuàng )建學(xué)習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員不斷的學(xué)習，努力提高“學(xué)習力”、共享學(xué)習樂(lè )趣、認識自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使每一個(gè)班組形成凝合力，在工作中充分發(fā)揮自我的創(chuàng )造性和主觀(guān)能動(dòng)性，有效的推進(jìn)創(chuàng )建一流工作的開(kāi)展。
三、組織機構
組長(cháng)：包慶山
成員：王海晏、劉利德、陳東明、劉登輝、武建剛、趙云峰、牟克田。
領(lǐng)導小組負責指導活動(dòng)的開(kāi)展、檢查、督促。同時(shí)班組長(cháng)要高度重視，切實(shí)把活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。
四、創(chuàng )建“學(xué)習型班組”的步驟創(chuàng )建學(xué)習班組從7月份開(kāi)展，分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：做好準備和宣傳學(xué)習階段（20xx年7月—20xx年6月）
這一階段的主要任務(wù)：搞好活動(dòng)的安排部署，明確活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標、內容及措施，制定好活動(dòng)創(chuàng )建方案，并確定本班組的長(cháng)遠遠景和階段目標并制定學(xué)習計劃和討論題目，宣傳創(chuàng )建活動(dòng)的目的和意義。統一員工思想，為開(kāi)展活動(dòng)做好積極準備。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年10月）
我們要結合本職崗位的實(shí)際工作，要結合“創(chuàng )建學(xué)習型班組，爭做知識型職工”活動(dòng)、結合“6S”管理活動(dòng)，認真學(xué)習工作中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，形成“你追我趕、攻堅克難、頑強拼搏、奮發(fā)有為”的學(xué)習熱潮和學(xué)習氛圍。使自身素質(zhì)得以全面提高，以適應崗位工作的需要；使我們工作達到標準化，規范化，制度化的`要求。
第三階段：總結提高階段（20xx年10月—11月）
這一階段主要任務(wù)是總結和交流。
根據創(chuàng )建活動(dòng)方案推進(jìn)進(jìn)程，進(jìn)行全面檢查、驗收、總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，交流對在“創(chuàng )建”過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗，探討如何更好的“創(chuàng )建學(xué)習型班組”和縱深發(fā)展。
員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最寶貴的財富�！皠�(chuàng )建學(xué)習型班組”是企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展目標，是一項系統復雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態(tài)度去參與。希望每位員工能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻自己的一份光輝。
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