實(shí)施方案7篇[集合]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案7篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　小學(xué)數學(xué)教研組活動(dòng)方案

　　活動(dòng)時(shí)間：第12周 地點(diǎn)：學(xué)校 參加對象：全體數學(xué)教師 主持人：教研組長(cháng)

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材，設計教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)活動(dòng)的能力；

　　2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)組織形式

　　針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執數教師指出不足，真正創(chuàng )設良好的教研氛圍。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長(cháng)教研組成員認真學(xué)習《數學(xué)課程》；

　　2、根據教研活動(dòng)主題，主講教師要確定研究課的內容，說(shuō)課時(shí)間，上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師；

　　4、教研組成員，先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)活

　　動(dòng)課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足，讓他及時(shí)的調整數學(xué)活動(dòng)方案，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

　　第二階段（實(shí)施階段）

　　活動(dòng)時(shí)間：11月14日：15：15—15：55

　　地點(diǎn)：四（1）班

　　活動(dòng)步驟與具體地注：

　　1、教研組長(cháng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)；

　　2、由執教者說(shuō)課；

　　3、觀(guān)摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個(gè)教師分工做好觀(guān)摩記錄：

　�。�1）李汶娟：記錄數學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的，重要性、必要性和及時(shí)性。

　�。�2）張文武：記錄教師課堂提問(wèn)的`次數和人數；

　�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數和人數；

　�。�4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現的學(xué)生；

　�。�5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進(jìn)行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng)對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評

　　議提出改進(jìn)建議。

　　第三階段：

　　根據陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習，相互交流中發(fā)現不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動(dòng)一定會(huì )取得很好的成果。

實(shí)施方案 篇2

　　一、目標：

　　培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)能力，鞏固識字教學(xué)成果；培養學(xué)生審美能力，養成認真細致的.意志品格，同時(shí)寓思想教育于寫(xiě)字教學(xué)于一體，充分體現“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的宗旨。

　　二、方法措施

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導。

　　2、開(kāi)展天天練活動(dòng)。

　�。�1）教師粉筆字天天練，每班教室語(yǔ)文、數學(xué)教師按寫(xiě)字課本教材，應規范板書(shū)，對學(xué)生起到表率作用，學(xué)校抓好落實(shí)。

　�。�2）教師鋼筆字，重點(diǎn)檢查教案。學(xué)校把好關(guān)字體不好者不準參加優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選。

　�。�3）教師毛筆字，倡導多寫(xiě)勤練。

　�。�4）學(xué)生寫(xiě)字，要求做到“二結合”，即：練字與作業(yè)相結合，練字與修身養性相結合。要求學(xué)生動(dòng)筆不茍，寫(xiě)字必規范。堅持上好寫(xiě)字課，對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，精批細改。所有語(yǔ)文作業(yè)在原來(lái)批改方法的基礎上必須圈出優(yōu)秀的字來(lái)。為讓低年級學(xué)生快速掌握寫(xiě)字技巧，提高寫(xiě)字興趣和審美意識，要求先摹后臨，用鉛筆寫(xiě)規范。以上教師及學(xué)生寫(xiě)字情況采取平時(shí)抽查和隨作業(yè)檢查進(jìn)行，列入量化評比。

　　3、在考試時(shí)卷面分定為人5分，隨改卷評定，計入單科成績(jì)。

　　三、做好寫(xiě)字工作的要求。

　　1、首先從校長(cháng)做起，從學(xué)校領(lǐng)導班子做起。

　　2、教師人人有責，嚴格要求。

　　3、處理好教學(xué)與寫(xiě)字的關(guān)系，二者要協(xié)調一至。

　　4、低年級學(xué)生，平時(shí)要注重“雙姿”教育。

實(shí)施方案 篇3

　　一、多媒體建設背景

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在現代化信息技術(shù)管理上，高中學(xué)校面臨新的挑戰，多媒體教室的實(shí)施方案分析。為了提高學(xué)校自身的現代化管理水平，豐富教學(xué)方法和手段，提高機關(guān)工作效率，及時(shí)掌握各種相關(guān)信息，提高處理各種業(yè)務(wù)及突發(fā)事件的能力，加強管理，擁有現代化信息技術(shù)手段，利用計算機網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)，全面、迅速、準確地掌握信息，已成為高中學(xué)校內部管理和教學(xué)業(yè)務(wù)處理的迫切需要。

　　多媒體電教室的主要硬件設備有:

　　多媒體液晶投影機、電動(dòng)屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統、微型監視器、投影機吊架、多媒體計算機。

　　多媒體電教室的主要功能：中央控制系統將所有的設備通過(guò)有線(xiàn)控制面板進(jìn)行控制�？煽刂频脑O備主要包括：投影機的開(kāi)關(guān)、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動(dòng)屏幕的升降；電動(dòng)窗簾的開(kāi)關(guān)；以及音視頻設備的互相切換；影牒機的開(kāi)關(guān)、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學(xué)習使用，投影機能夠將計算機信號及視頻信號投放到大屏幕上，并且能夠通過(guò)視頻展示臺進(jìn)行實(shí)物展示。同時(shí)功能強大的音響設備可提供卡拉ok效果。

　　二、工程項目情況分析

　　該多媒體教室實(shí)施場(chǎng)所是200座的專(zhuān)業(yè)教室。根據環(huán)境要求，項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″,投影機的亮度在2200ansi流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個(gè)座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學(xué)為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機型，規劃方案《多媒體教室的實(shí)施方案分析》。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應用的結合問(wèn)題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經(jīng)驗上講，

　　epson

　　5600機型，亮度2200ansi流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標識等功能，性能價(jià)格比較高，質(zhì)保時(shí)間長(cháng)達兩年。

　　多媒體教室中的音頻系統，是以語(yǔ)音擴聲為主，音樂(lè )擴聲為輔，并主要用作教師講課語(yǔ)音放大輸出。系統采用性能優(yōu)良的音響設備，以品質(zhì)和耐用為原則，選擇性能價(jià)格比較高的主流機型。

　　中央控制系統：

　　多媒體電教室集合了眾多影音設備和演示設備(如錄像、卡座、dvd，投影機，展示臺等)，在會(huì )議或教室中操作者不僅要完成對設備的控制，還要完成設備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質(zhì)量穩定，安裝方便，操作簡(jiǎn)單，升級容易，良好的性能價(jià)格比的控制系統。

　　三、系統功能介紹

　　1.本系統可通過(guò)大屏幕投影機清晰適時(shí)的向學(xué)生演示：

　　a..計算機信號（校園網(wǎng)絡(luò )）、

　　cai

　　教學(xué)軟件及制作好的課件；

　　b.實(shí)物展示臺的'實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c.錄像機，影牒機上的教學(xué)節目以及有線(xiàn)電視等其它視頻信號。

　　2.快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3．舉辦各種多媒體會(huì )議

　　4．在周末播放電影等文藝娛樂(lè )節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì )，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

　　5．教師用高保真無(wú)線(xiàn)話(huà)筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

　　6．通過(guò)視頻展示臺的場(chǎng)景攝像功能監控會(huì )場(chǎng)

實(shí)施方案 篇4

　　一、指導思想

　　以轉變教育思想和教育觀(guān)念為先導，以提高全體教師的思想認識為推動(dòng)力，以育人為根本，以建設一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，制定本方案。

　　二、總體目標

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，基本構建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應時(shí)代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農村學(xué)校而奮斗。

　　三、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬┐_定一個(gè)目標。

　　實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長(cháng)。具體說(shuō)：合格，各文化學(xué)科成績(jì)及格，包括講普通話(huà)、寫(xiě)出規范漢字等；體育達標、心理健康、思想品德合格。特長(cháng)，會(huì )畫(huà)畫(huà)，能歌會(huì )舞，擅長(cháng)一兩項體育項目。

　�。ǘ�）抓住兩條渠道

　　1．以培養學(xué)生能力為總目標，以課堂教學(xué)為主渠道。

　　課堂教學(xué)是教育活動(dòng)的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開(kāi)全、開(kāi)足、教好的原則，淡化主科與副科的區別，淡化單純的分數意識，側重培養能力。要優(yōu)化教育內容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的能力，這個(gè)能力是學(xué)生獨立學(xué)習、終身學(xué)習的能力。

　　2．建立以活動(dòng)課為載體，以特長(cháng)訓練活動(dòng)為主要形式，以培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)為重點(diǎn)的輔渠道。

　　各類(lèi)活動(dòng)課都是教學(xué)計劃所規定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認真上好活動(dòng)課，保證課時(shí)，保證質(zhì)量，在確�；顒�(dòng)課課時(shí)的前提下，學(xué)校根據實(shí)際，開(kāi)展特長(cháng)訓練活動(dòng)，并不斷創(chuàng )造條件，提高質(zhì)量，使受學(xué)生真正達到合格加特長(cháng)。

　�。ㄈ�）注重三個(gè)方面。

　　1．注重面向全體學(xué)生。

　　所有教育教學(xué)活動(dòng)的著(zhù)眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區別。

　　2．注重培養學(xué)生的素質(zhì)。

　　實(shí)施素質(zhì)教育必須注重培養學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習的本領(lǐng)和服務(wù)于社會(huì )的本領(lǐng)。

　　3．注重發(fā)揮主體作用。

　　實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教

　　師為主導，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，揭示問(wèn)題，解決問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促使其主動(dòng)學(xué)習，掌握知識，形成能力。

　�。ㄋ模�強化三項工作。

　　一是強化學(xué)困生轉變工作；二是強化教學(xué)常規管理。強化常規教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認真—認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核； 三是強化德育工作。加強思想道德教育，是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國家民族前途命運的大事，也是實(shí)現由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開(kāi)始，除利用思品課和少先隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行系統的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義、公德意識和民主法制意識教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養成文明的行為習慣。形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合的立體教育網(wǎng)絡(luò )，全方位地推動(dòng)德育工作。

　�。ㄎ澹┨幚砗盟膫�(gè)關(guān)系。

　　1．處理好實(shí)施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。

　　普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質(zhì)教育就沒(méi)有落實(shí)，真正實(shí)現了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的.宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，

　　是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。

　　2．處理好實(shí)施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。

　　要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區別開(kāi)來(lái)。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實(shí)踐模式，文化考試也同其它教育過(guò)程一樣，是“模式”中的一個(gè)環(huán)節，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績(jì)做為“唯一標準”，改進(jìn)并完善考試內容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

　　3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。

　　面向全體，是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，因材施教；發(fā)展特長(cháng)是素質(zhì)教育的一個(gè)基本方法，承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

　　4．處理好全面發(fā)展和培養特長(cháng)的關(guān)系。

　　我們的培養目標是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養特長(cháng)是在全面發(fā)展的基礎上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長(cháng)。只注重發(fā)展特長(cháng)，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個(gè)性特長(cháng)的培養也是不完全的教育。結合學(xué)校實(shí)際，搞好學(xué)生的特長(cháng)教育。

實(shí)施方案 篇5

　　根據區安委會(huì )《關(guān)于開(kāi)展20xx年全區“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》(天安辦發(fā)〔20xx〕30號)和市教育局《關(guān)于印發(fā)〈長(cháng)沙市教育系統20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案〉的通知》(長(cháng)教通〔20xx〕87號)文件精神要求,為了加強我校校園欺凌的預防和處理,我校決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理,特制訂如下方案:

　　一、校園治理目的

　　認真貫徹落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育精神,深入開(kāi)展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng),大力宣傳普及反欺凌法治知識。通過(guò)專(zhuān)項治理,進(jìn)一步加強校園及周邊安全隱患排查,進(jìn)一步加強安全、法制教育,嚴肅校規校紀,規范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康、建設平安校園、和諧校園。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　校園欺凌專(zhuān)項治理從20xx年6月下旬開(kāi)始,12月底結束,分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　三、活動(dòng)對象

　　本校全體教職工和學(xué)生

　　四、活動(dòng)主題

　　強化安全發(fā)展觀(guān)念,提升全民安全素質(zhì)

　　五、活動(dòng)內容

　　部署階段(6月30日課間操時(shí)間)

　　1、組織動(dòng)員部署,召開(kāi)教育動(dòng)員會(huì )議,抓好學(xué)校全體職工和學(xué)生的教育。

　　2、成立領(lǐng)導小組,組織協(xié)調活動(dòng)的各項工作:

　　組長(cháng):zz

　　副組長(cháng):zz

　　執行組長(cháng):zz

　　組員:zz、教育處成員及全體班主任老師

　　實(shí)施階段(6月-7月)

　　1、加強校園環(huán)境的宣傳教育。充分利用朝會(huì )、德育活動(dòng)課、宣傳語(yǔ)、黑板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳,各班召開(kāi)一次以校園欺凌為主題的班會(huì )。

　　2、加強法制教育,發(fā)揮法制副校長(cháng)和法制輔導員的作用,邀請法制副校長(cháng)和法制輔導員到校開(kāi)展法制教育,組織群體教職工和學(xué)生集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的.相關(guān)政策、措施和方法等。

　　3、進(jìn)行“心天區教育督導辦關(guān)于校園欺凌專(zhuān)項治理”的調查問(wèn)卷,提高學(xué)生抵御欺凌的自我保護能力,預防校園欺凌事件的發(fā)生,促進(jìn)和諧校園、平安校園形成與發(fā)展。

　　4、進(jìn)一步加強放學(xué)時(shí)間段的校園周邊安全巡視工作。針對外校學(xué)生和青少年,護校隊成員進(jìn)行放學(xué)期間的安全巡視工作,為學(xué)生離校安全工作做保障。

　　5、健全“反校園欺凌”管理體系,完善制度,科任教師明確教育分工,班主任及時(shí)溝通掌握情況,特別關(guān)注少數人群,學(xué)校定期召開(kāi)相關(guān)學(xué)生會(huì )議,有效疏導并及時(shí)處理問(wèn)題。

　　6、充分利用學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)與疏導,公布校園欺凌治理的電話(huà)號碼和學(xué)校門(mén)衛室的電話(huà)號碼并明確負責人。

　　7、發(fā)現、調查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。

　　檢查階段:(9月—12月)

　　學(xué)校對校園欺凌宣傳情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況進(jìn)行定期小結,對學(xué)校調查問(wèn)卷認真統計與分析,進(jìn)行排查建檔,并按要求進(jìn)行全面自查和整改落實(shí)。于20xx年7月2日前形成自查報告報心天區教育督導委員會(huì )辦公室。7月迎接區教育局普查;9月份迎接市教育局復查;10月至12月份迎接湖南省抽查。

　　六、工作要求

　　1、高度重視校園安全工作,結合實(shí)際情況,嚴防“校園欺凌”事件的發(fā)生。要加強學(xué)校教育教育常規管理,嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施,加強安全防范能力建設,進(jìn)一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實(shí)落實(shí)安全工作責任。

　　2、逐步把安全教育管理工作的好壞與教師個(gè)人績(jì)效考核、評優(yōu)評先等掛鉤起來(lái),使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關(guān)規定,全體教職工要及時(shí)上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象將進(jìn)行追責。

實(shí)施方案 篇6

　　為解決當前井下生產(chǎn)單位、井下輔助單位、地面生產(chǎn)作業(yè)單位、機關(guān)后勤單位用工方面人員結構配置不合理的問(wèn)題，根據公司組織機構的調整和崗位設置情景，經(jīng)公司研究決定，實(shí)行員工競聘上崗制度，特制定以下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　經(jīng)過(guò)競聘擇優(yōu)的方式，實(shí)現人力資源的優(yōu)化配置，為企業(yè)的可持續發(fā)展供給有力的人力資源保障。

　　二、基本原則

　　1、公平、公正、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則。

　　2、人、事、崗相匹配的原則。

　　3、雙向選擇的原則。

　　三、成立競聘考核工作組

　�。�略）

　　四、競聘崗位

　　見(jiàn)公開(kāi)競聘崗位表

　　五、競聘人員的范圍

　　集團公司機關(guān)部室、本部礦所有在職員工均可參加競聘。

　　六、競聘條件

　�。ㄒ唬┗�本條件

　　1、熱愛(ài)煤礦工作，身體健康。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實(shí)肯干。

　　3、服從管理，團結同事，遵紀守法。

　　4、具備相應的業(yè)務(wù)技能。

　　5、為人誠懇，嚴于律己，節儉廉潔。

　�。ǘ�）崗位任職條件

　　見(jiàn)崗位任職條件表

　　七、競聘程序與步驟

　�。ㄒ唬┕�開(kāi)報名

　　競聘上崗報名采取個(gè)人自薦的方法，報名者須填寫(xiě)《競聘上崗申請表》，最多可競聘2個(gè)崗位。競聘者填寫(xiě)后將申請表提交競聘考核辦公室。

　　其中采掘開(kāi)生產(chǎn)一線(xiàn)單位員工不允許報名到輔助、地面生產(chǎn)作業(yè)單位；井下輔助生產(chǎn)單位員工不允許報名到地面生產(chǎn)作業(yè)單位；地面生產(chǎn)作業(yè)單位不允許報名到機關(guān)科室，嚴禁人員倒流。

　�。ǘ�）資格審查

　　競聘考核辦公室按照基本條件、崗位任職條件對申請人員進(jìn)行資格審查，確定參加競聘人選，予以公布并通知本人。

　�。ㄈ�）基本條件計分（10分）

　　第一學(xué)歷初中、高中：0.5分

　　第一學(xué)歷全日制中專(zhuān)：1分

　　第一學(xué)歷全日制大專(zhuān)：1.5分

　　第一學(xué)歷全日制本科：2分

　　后續學(xué)歷中專(zhuān):1分

　　后續學(xué)歷大專(zhuān)以上學(xué)歷：1.5分

　�、叱跫壖寄埽ㄎ寮墸�：0.5分

　　中級技能(四級)：1分

　　高級以上技能(三級)：2分

　　近三年獲得公司級以上榮譽(yù)：1分

　　11從事本專(zhuān)業(yè)3年以上：5分

　　注：學(xué)歷、技能要與競聘崗位專(zhuān)業(yè)相符，否則不予計分。

　�。ㄋ模┘寄芸荚嚕�70分）

　　凡報名參加競聘上崗的人員，須參加公司組織的技能考試，考試采用閉卷筆答的形式進(jìn)行，資料包括煤礦基礎知識以及相關(guān)的法律、法規，本崗位基礎知識以及其它相關(guān)知識等。

　　參加競聘者必須遵守考場(chǎng)紀律，考試作弊者取消競聘資格。

　�。ㄎ澹┟嬖嚕�20分）

　　1．面試資料包括：個(gè)人基本情景介紹和面試提問(wèn)兩部分。

　　其中面試提問(wèn)部分問(wèn)題主要包括：

　　為什么要競聘該崗位。

　�、诤�(jiǎn)單說(shuō)一下工作經(jīng)歷。

　�、蹖υ搷徫涣私馇榫�。

　�、苣阌惺裁刺亻L(cháng)。

　　2．為了確保競聘面試順利進(jìn)行，面試需遵循如下規定：

　　競聘者要經(jīng)過(guò)抽簽方式確定出場(chǎng)順序，整個(gè)面試時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。

　　每位競聘者面試結束后，考評組成員應及時(shí)根據競聘人員的情景，在《面試答辯評分表》上以無(wú)記名方式打分。

　　統計面試成績(jì)

　　競聘人員得分按所有評委的`平均分計算（保留二位小數），其中：公司領(lǐng)導評分權重占30%，部門(mén)領(lǐng)導評分權重占50%，職工代表評分權重占20%。面試成績(jì)得分＝公司領(lǐng)導評分×30%＋部門(mén)領(lǐng)導評分×50%＋職工代表評分×20%。

　　八、時(shí)間安排

　　另行通知

　　九、聘任人員確定

　　1、候選人員名單確定

　　由競聘考核辦公室根據競聘者基本條件計分、筆試、面試成績(jì)計算出每個(gè)競聘者的總分進(jìn)行排序，確定競聘上崗候選人員名單。

　　2、擬聘任人員名單確定

　　競聘上崗候選人名單經(jīng)總經(jīng)理（礦長(cháng)）辦公會(huì )討論、審核后，確定擬聘任人選。

　　十、公布聘任結果

　　1、對擬聘任上崗人選將在公司范圍內進(jìn)行公示，公示3天，如無(wú)異議，正式聘用。

　　2、競聘人員或其他員工，如對競聘過(guò)程、競聘結果有異議，可在競聘結果公布3日內，向競聘考核工作組提出申訴，經(jīng)競聘工作考核工作組進(jìn)行核實(shí)后，根據實(shí)際情景可推遲所針對崗位的聘任工作。

　　十一、組織紀律

　　1、工作人員不準泄漏競聘工作方面的任何信息。

　　2、各考評小組要妥善保管有關(guān)資料，不得隨便傳閱或者復印，競聘工作結束時(shí)應及時(shí)上交競聘考核辦公室歸檔。

　　3、工作人員不得在競聘工作中隱瞞或歪曲事實(shí)真相，不得為應聘人員供給有可能影響競聘公正性的任何信息。

　　十二、本方案由公司組織人事部（人力資源部）負責解釋。

實(shí)施方案 篇7

　　一、指導思想

　　小班化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育方法。小班化教學(xué)研究，著(zhù)眼于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自主性，構建和諧、高效的數學(xué)課堂。學(xué)生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學(xué)生是學(xué)習的伙伴，是共同成長(cháng)的伙伴；讓每個(gè)學(xué)生得到充分和諧的'發(fā)展。

　　二、工作目標

　　在新課程理念的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讀懂課標，深度研究教材，善于把握學(xué)情，更大膽地開(kāi)放課堂，讓教師設身處地融入到學(xué)生的學(xué)習共同體中進(jìn)行指導、引領(lǐng)、激勵；讓每個(gè)學(xué)生都擁有平等發(fā)言的機會(huì )，張揚自己個(gè)性的舞臺；創(chuàng )新的平臺；讓課堂真正成為師生生命成長(cháng)的地方。

　　1.教師根據學(xué)生的特點(diǎn)，活用數學(xué)教材，把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習的主人。形成師生對話(huà)，生生對話(huà)。不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　2.數學(xué)導學(xué)案有效提問(wèn)的設計能夠引導學(xué)生自主學(xué)習、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。能夠引發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)、思考、探索、交流、再提問(wèn)。

　　3.培養學(xué)習習慣、學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力；能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望；能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，促使人人進(jìn)步。

　　4.在1-3年內數學(xué)組學(xué)科培養2名以上學(xué)科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔市級以上課堂教學(xué)的展示，打造市級精品課例。

　　三、數學(xué)組課題：

　　“先學(xué)后教，以學(xué)定教”

　　四、小班化教學(xué)推進(jìn)工作安排

　　第一階段：（20xx.3—20xx.7）：

　　該階段制定數學(xué)組“小班化”教學(xué)研究基地實(shí)施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進(jìn)入狀態(tài)。研究導學(xué)案的設計、小組建設、課堂環(huán)節。

　　課題：“有效提問(wèn)”

　　1.教師撰寫(xiě)個(gè)人研究課題項目方案。

　　2.通過(guò)隔周一次的數學(xué)集體備課時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習、開(kāi)展導學(xué)案的有效設計、小組建設、課堂環(huán)節研究等活動(dòng)。

　　3.組織教師參觀(guān)學(xué)習，交流活動(dòng)。

　　第二階段：（20xx.9—20xx.7）：

　　課題：“創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣”

　　1.教師撰寫(xiě)個(gè)人研究課題項目方案。

　　2.根據班級特點(diǎn)開(kāi)展小班化課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

　　3.階段性總結。

　　成果展示階段：（20xx.9—20xx.12）：

　　1.公開(kāi)課，活動(dòng)展示。

　　2.收集教師論文，組成論文集。

　　3.收集教師優(yōu)秀課件，建立課件夾。

　　4.撰寫(xiě)課題總結。

　　數學(xué)課題組成員：

　　組長(cháng)：金__

　　組員（7名）：南__。

　　五.人員安排：

　　金__：寫(xiě)“小班化”研究方案、階段性總結。

　　孫__：收集，整理有關(guān)課題材料。

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