實(shí)施方案【范例6篇】
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，“書(shū)香溢滿(mǎn)校園 經(jīng)典浸潤人生”為主題，了解中外文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，切實(shí)提高學(xué)生文化素養、審美情趣及語(yǔ)言文字應用能力。積極探索ZZ小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的有效途徑和長(cháng)效機制，為區經(jīng)典誦讀活動(dòng)的全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開(kāi)展積累經(jīng)驗。
二、誦讀內容
1、國學(xué)經(jīng)典
2、優(yōu)秀童謠、散文、現代詩(shī)歌
3、中外優(yōu)秀少兒讀物
三、參與對象
全校1-5年級在校學(xué)生
四、任務(wù)要求
1、制定計劃
�、俳Y合區實(shí)施方案，并根據學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際制定學(xué)校經(jīng)典誦讀計劃。
以語(yǔ)文課標規定的誦讀篇段數量為基本標準，以語(yǔ)文課標推薦的《優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目》為參考內容，確定各年級的誦背材料。自選篇目要符合經(jīng)典性、適宜性原則。
以《中國小學(xué)生基礎閱讀書(shū)目表》為參考內容，結合語(yǔ)文課文拓展閱讀的需要，確定各年級的讀書(shū)材料。自選篇目要符合趣味性、適宜性原則。
誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等要隨著(zhù)年級的增高而逐漸增加難度。下要保底，上不封頂。
具體要求：
一年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
二年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于1.5萬(wàn)字。
三年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
四年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
五年級每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�、诟靼喔鶕Ｓ媱澓捅景鄬�(shí)際情況制定詳實(shí)的班級誦讀計劃。計劃分為背誦和讀書(shū)兩部分。做到定內容、定時(shí)間、定效果。并力求做到：班級活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)相結合；個(gè)人誦讀與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
2、抓好落實(shí)
�、贂r(shí)間落實(shí)。根據各班的具體情況，在不增加學(xué)生過(guò)重負擔的前提下，采取“晨讀、午誦、暮省”的形式，保證全員參與，并有充足的時(shí)間誦讀經(jīng)典。
�、趦热萋鋵�(shí)。班主任教師要讓學(xué)生清晰地了解誦讀計劃中具體規定的誦讀篇目和完成時(shí)間。將誦讀計劃張貼于教室的顯要位置，并指導學(xué)生根據班計劃制作誦讀記錄本。（誦讀記錄本同樣分為背誦和讀書(shū)兩部分）
�、圯o導落實(shí)。班主任有結合學(xué)生自身情況推薦不同誦讀內容的權利和義務(wù)，有幫助學(xué)生弄懂誦讀材料的讀音、大意、意境以及寫(xiě)作背景的權利和義務(wù)。有將經(jīng)典誦讀與禮儀教育、感恩教育、藝術(shù)教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，積極開(kāi)展誦讀踐行活動(dòng)的權利和義務(wù)。
經(jīng)典誦讀以“提高學(xué)生的誦讀興趣、增加積累、發(fā)展語(yǔ)感”為主要任務(wù)，鼓勵學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，但忌盲目拔高要求。也不能要求學(xué)生必須理解所誦讀內容。
�、芄芾砺鋵�(shí)。對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的規劃、操作、評估等各環(huán)節都要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面要按學(xué)生自查、教師檢查、教導處抽查三個(gè)層次穩步進(jìn)行。
根據差異性原則，承認學(xué)生個(gè)體間記憶、思維等發(fā)展水平不同，允許每班有10%的學(xué)生降低誦讀標準。班主任根據學(xué)困生的具體情況制定符合其接受程度又有利于其不斷提高的誦讀計劃。
�、菰u價(jià)落實(shí)。結合班級、學(xué)生實(shí)際，學(xué)校將采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)” 、“每學(xué)期評價(jià)”、“彈性評價(jià)”等多種評價(jià)方式。學(xué)校評選 “誦讀大王”、“每月一星”、“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀輔導教師”等，還將采取晉級或過(guò)關(guān)的形式，以評價(jià)激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
3、開(kāi)展活動(dòng)
�、賻熒x同背，打造書(shū)香校園。
身教重于言教，老師輕松愉悅與學(xué)生一同誦讀經(jīng)典就是學(xué)生誦讀經(jīng)典的動(dòng)力。學(xué)生收獲，老師受益，教學(xué)相長(cháng)。
�、趶娀b讀熱情，舉辦展示活動(dòng)。
結合學(xué)校統籌安排及重要節日等，各班可自行舉辦古詩(shī)書(shū)法作品展、經(jīng)典誦讀征文、經(jīng)典誦讀比賽、經(jīng)典誦讀匯報演出等活動(dòng)。
五、組織實(shí)施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養學(xué)生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織，制定方案，將活動(dòng)搞得有聲有色。
2、根據實(shí)際，自成特色。各班級要根據實(shí)際情況確定活動(dòng)的內容、重點(diǎn)和方式，有針對性地開(kāi)展好活動(dòng)，突出提高學(xué)生綜合素養這一重點(diǎn)，并形成自己的特色。
3、統籌安排，求真務(wù)實(shí)。各班級在實(shí)施過(guò)程中要堅持誦讀活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)相結合，與學(xué)校德育工作相結合，與校園文化建設相結合。
六、檢查督導
1、檢查方式
�、倨綍r(shí)抽查：教導處和各班主任利用晨讀時(shí)間，根據班誦讀計劃中的進(jìn)度安排，隨機抽查學(xué)生的誦讀情況。
�、诩袡z查：學(xué)校將在每年的四月和十一月對各班級經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行測評。
隨機抽取6名學(xué)生，根據班誦讀計劃中的進(jìn)度安排，隨機抽查學(xué)生的'誦讀內容。
2、等級標準
班級整體
A：《班級經(jīng)典誦讀計劃》制定合理有效，能體現誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等隨著(zhù)年級的增高而逐漸增加難度。有學(xué)生的誦讀記錄本，學(xué)生能按進(jìn)度要求進(jìn)行誦讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落實(shí)、檢查到位，評價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。學(xué)生樂(lè )于誦讀，而不是當作負擔。
B：有《班級經(jīng)典誦讀計劃》，誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類(lèi)型等的年段特點(diǎn)不充分。有學(xué)生的誦讀記錄本，但執行情況不好。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落實(shí)、檢查不到位，疏于管理。學(xué)生誦讀積極性不高，視為負擔。
C：無(wú)《班級經(jīng)典誦讀計劃》或學(xué)生的誦讀記錄本。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)流于形式，學(xué)生收獲不大。
學(xué)生
誦背部分：
A: 用普通話(huà)背誦，吐字清晰，語(yǔ)音標準；正確流利；誦讀富有韻味和表現力。
B: 用普通話(huà)背誦，吐字較清晰，語(yǔ)音較標準；基本做到正確流利；有一定韻味。
C: 普通話(huà)不標準，吐字不清、不能正確完整背誦。
讀書(shū)部分：
A：喜歡讀書(shū)，能按讀書(shū)計劃認真讀書(shū)，樂(lè )于交流讀書(shū)收獲。
B：較喜歡讀書(shū)，基本做到按讀書(shū)計
某小學(xué)年度經(jīng)典誦讀實(shí)施方案提要：加強領(lǐng)導，提高認識。誦讀經(jīng)典系列活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養學(xué)生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動(dòng)的意義，認真組織
劃讀書(shū)。讀書(shū)后收獲不顯著(zhù)。
C：不喜歡讀書(shū)，不能按讀書(shū)計劃完成讀書(shū)任務(wù)。
七、總結表彰
學(xué)校將于20xx年底結合區經(jīng)典誦讀活動(dòng)及學(xué)校開(kāi)展情況，評選“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級”、經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀指導教師。
實(shí)施方案 篇2
主題班會(huì )是班主任開(kāi)展班級工作中的一項重要內容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng )設有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊伍的建設，加速班主任向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展；對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實(shí)際，制訂本方案。
一、指導思想
以新教發(fā)[20xx]8號文制定的《關(guān)于深入開(kāi)展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！敝黝}活動(dòng)的指導意見(jiàn)》為依據，遵循小學(xué)生身心成長(cháng)規律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，完善方法和措施。堅持大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)目的：
在通過(guò)有目的、有計劃、形式多樣的主題班會(huì )教育活動(dòng)，加強習慣養成教育，引導學(xué)生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛(ài)好和高雅的藝術(shù)素養，為學(xué)生的可持續發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。
三、實(shí)施原則
1、創(chuàng )新性原則
以新的德育思想和理念作指導，使班會(huì )活動(dòng)突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動(dòng)內容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，增長(cháng)學(xué)生的創(chuàng )新才干。
2、主體性原則
主題班會(huì )活動(dòng)必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導
下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實(shí)施、自主總結評價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
3、人文性原則
幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應充分運用學(xué)校、家庭、社會(huì )的自然資源和人文資源，體現學(xué)生的個(gè)性特色以及班級特色、學(xué)校特色，在活動(dòng)中實(shí)踐體驗和感悟。
4、實(shí)效性原則
主題班會(huì )活動(dòng)的`內容與形式，要講究針對性和實(shí)效性，既要能夠對學(xué)生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生對現實(shí)生活有正確的認識和態(tài)度，同時(shí)又能夠對他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生積極影響，指導學(xué)生勇
敢地、樂(lè )觀(guān)地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實(shí)際的說(shuō)教傾向，既注重形式創(chuàng )新，又不搞形式主義，努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。
5、多樣性原則
學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程就是受教育的過(guò)程，把教育貫穿于全過(guò)程之中，既要體現過(guò)程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點(diǎn)選取不同的內容和形式，突出各自的優(yōu)勢和長(cháng)處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會(huì )的創(chuàng )新與發(fā)展。
四、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：李林生
副組長(cháng)：王會(huì )玲 趙艷玲 劉素珍
成員：各班主任
五、實(shí)施要求
1、各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，明確活動(dòng)的目標和任務(wù)。
2、切實(shí)加強對推進(jìn)“主題班會(huì )”活動(dòng)的指導。要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，要通過(guò)比賽、觀(guān)摩、表彰等形式對學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所取得的成績(jì)給予肯定。
3、要在實(shí)踐中逐步構建 “主題班會(huì )”活動(dòng)特色。要在活動(dòng)過(guò)程中不斷豐富活動(dòng)內涵，充實(shí)活動(dòng)內容，總結活動(dòng)成果，形成活動(dòng)特色，為長(cháng)期開(kāi)展“主題班會(huì )”活動(dòng)積累寶貴經(jīng)驗。
六、評比總結
不定期舉行主題班會(huì )課堂教學(xué)設計比賽、主題班會(huì )課堂教學(xué)比賽、主題班會(huì )案例比賽和主題班會(huì )研討活動(dòng)。
常疃小學(xué)班會(huì )制度
1、學(xué)生班級班會(huì )制度是學(xué)校德育工作的一項重要制度。
2、內容包括：組織集體活動(dòng)，安排學(xué)校各部門(mén)和年級布置的任務(wù)，總結布置班級常規管理工作，主題班會(huì )等。
3、班會(huì )目的是對學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。
4、班會(huì )統一規定在班會(huì )課時(shí)間召開(kāi)，不得推遲。
5、班會(huì )一般由班主任主持，也可由班長(cháng)或其他班干部主持，但班主任必須在場(chǎng)�？裳垖W(xué)校、年級領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導列席會(huì )議。
6、班會(huì )要求主題明確，內容集中，確實(shí)解決問(wèn)題。不得讓學(xué)生自習。
7,班會(huì )應充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，絕不允許將班會(huì )開(kāi)成“訓會(huì )”
8,班會(huì )中學(xué)生提出的問(wèn)題盡量在班內解決，并做好解決工作，不能解決的，做好解釋工作并逐級報告。
9，不準利用班會(huì )時(shí)間上課，做作業(yè)，考試。
主題班會(huì )領(lǐng)導小組
組長(cháng)：李林生
副組長(cháng)：趙艷玲 王慧玲 劉素珍
組員：邢新偉 陳宏偉 牟美榮 魏引弟
莊紅霞
實(shí)施方案 篇3
09年海南省普通高等學(xué)校招生平行志愿投檔錄取模式改革實(shí)施方案
為了降低考生填報志愿的風(fēng)險，進(jìn)一步提高考生志愿的滿(mǎn)足率和滿(mǎn)意度，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦好人民滿(mǎn)意的高考，按照教育部的部署，海南省20xx年在普通高等學(xué)校招生中實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式改革，現根據《教育部關(guān)于做好20xx年普通高等學(xué)校招生工作的通知》(教學(xué)［20xx］2號)精神，并結合海南省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)行平行志愿的錄取批次
20xx年，海南省在本科第一批、本科第二批、本科第三批、專(zhuān)科提前批和高職(專(zhuān)科)批(含對口招生類(lèi))以及在本科提前批錄取的藝術(shù)類(lèi)本科學(xué)校(不含藝術(shù)類(lèi)單考學(xué)校)均實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式。
在本科提前批錄取的軍隊院校、武警院校、公安院校、藝術(shù)類(lèi)單考學(xué)校和安排在本科提前批錄取的其它學(xué)校，繼續實(shí)行梯度志愿的投檔錄取模式。
本科第一批不再分A、B兩段錄取。
二、志愿的設置
每批設6個(gè)平行的學(xué)校志愿，每所學(xué)校設6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)服從調劑志愿；每個(gè)批次根據學(xué)校完成招生計劃的情況進(jìn)行征集志愿(補報志愿)，征集志愿設3個(gè)平行的學(xué)校志愿，每所學(xué)校設6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和專(zhuān)業(yè)服從調劑志愿；體育類(lèi)每批單獨設置6個(gè)平行的學(xué)校志愿(與理工類(lèi)同一個(gè)志愿界面)；民族班和民族預科班每批增設3個(gè)平行的學(xué)校志愿(與文史類(lèi)和理工類(lèi)同一個(gè)志愿界面)。
三、劃線(xiàn)比例
各批次、各科類(lèi)的錄取最低控制分數線(xiàn)，一般依據招生計劃數的1：1.15的比例劃定。
四、投檔比例及投檔比例的確認
1。投檔比例
省外本科學(xué)校一般按不高于招生計劃數的105%的比例投檔；
本省本科學(xué)校和省內、外高職(專(zhuān)科)學(xué)校一般按招生計劃數的100%比例投檔；
征集志愿按學(xué)校剩余招生計劃數的100%的比例投檔。
2。投檔比例的確認
海南省考試局在向招生學(xué)校正式投檔前，先對各學(xué)校的生源分布信息進(jìn)行統計，并提供給招生學(xué)校，招生學(xué)校在海南省規定的時(shí)間內據此考慮是否調整正式投檔的比例和是否需要增加招生計劃，并通知海南省。如果學(xué)校在規定的時(shí)間內未回復調整投檔比例和是否增加招生計劃的意見(jiàn)，則按學(xué)校原下達的招生計劃數和海南省規定的投檔比例給學(xué)校正式投檔。
五、投檔程序及辦法
1。投檔成績(jì)
文史類(lèi)、理工類(lèi)、體育類(lèi)考生的投檔成績(jì)?yōu)椋?/p>
高考綜合分、基礎會(huì )考成績(jì)的10%和享受政策照顧加分分值之和。
藝術(shù)類(lèi)考生的投檔成績(jì)?yōu)椋?/p>
在本人的文史類(lèi)投檔成績(jì)達到規定分數線(xiàn)(本科分數線(xiàn)為本科第二批文史類(lèi)錄取最低控制分數線(xiàn)的60%，專(zhuān)科分數線(xiàn)為高職(專(zhuān)科)批文史類(lèi)錄取最低控制分數線(xiàn)的70%)的前提下，分別以考生的美術(shù)、聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、播音與主持等專(zhuān)業(yè)考試成績(jì)作為投檔成績(jì)。
對口招生類(lèi)的投檔成績(jì)?yōu)椋?/p>
高考總分和享受政策照顧加分分值之和。
3。投檔程序及辦法
(1)對達到當批錄取最低控制分數線(xiàn)上的考生，按科類(lèi)和投檔成績(jì)從高分到低分進(jìn)行排序。
(2)根據排序，逐一對每個(gè)考生填報的學(xué)校志愿按順序進(jìn)行檢索，當考生的投檔成績(jì)符合其中一所學(xué)校的投檔條件時(shí)(即：報考學(xué)校的應投檔數尚未滿(mǎn)額)，就向這所學(xué)校投檔。投檔后排列在投檔學(xué)校后面的其它志愿就不再繼續進(jìn)行檢索和投檔。
(3)每批進(jìn)行一輪的平行志愿投檔后，對于沒(méi)有完成招生計劃的學(xué)校，海南省考試局在網(wǎng)上公布學(xué)校名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和專(zhuān)業(yè)招生計劃數，組織當批沒(méi)有被投檔和已投檔但被學(xué)校退檔的線(xiàn)上考生填報征集志愿。
(4)海南省考試局在填報了征集志愿的考生中，按平行志愿的投檔辦法給沒(méi)有完成計劃的學(xué)校補充投檔。
每批平行志愿和征集志愿均只進(jìn)行一個(gè)輪次的投檔，不再對缺檔的學(xué)校進(jìn)行第二輪投檔。
(5)體育類(lèi)考生的投檔
體育類(lèi)考生每個(gè)批次先按其填報的在體育類(lèi)招生的學(xué)校志愿進(jìn)行投檔，按體育類(lèi)未被投出檔案的考生，與理工類(lèi)考生一起排序后，再對考生填報的在理工類(lèi)招生的學(xué)校志愿按順序進(jìn)行檢索和投檔。
(6)藝術(shù)類(lèi)考生的'投檔
本科提前批先給不做分省計劃使用�？汲煽�(jì)的單考學(xué)校投檔，再給做分省計劃在藝術(shù)類(lèi)招生的學(xué)校投檔。按藝術(shù)類(lèi)未被投出檔案的考生，與文史類(lèi)考生一起排序后，再對考生填報的在文史類(lèi)招生的學(xué)校志愿按順序進(jìn)行檢索和投檔。
(7)特殊類(lèi)型考生的投檔
在招生學(xué)校所屬批次的平行志愿投檔前，海南省將已公示且投檔成績(jì)達到招生學(xué)校所屬批次分數線(xiàn)(或分數要求)的特殊類(lèi)型考生(即自主招生、藝術(shù)特長(cháng)生、高水平運動(dòng)員)的名單及考生的投檔成績(jì)提供給招生學(xué)校，由學(xué)校在規定的時(shí)間內確認投檔考生名單，海南省根據學(xué)校確認的考生名單給學(xué)校投檔，在學(xué)校調入招生計劃后辦理錄取手續。
(8)民族班和民族預科班的投檔
在同批的平行志愿投檔后，根據符合民族班和民族預科班招生條件考生的投檔成績(jì)和考生所填報的學(xué)校志愿順序逐校檢索投檔。
當生源不足時(shí)，通過(guò)征集志愿的方式補充投檔。
經(jīng)補充投檔后生源仍不足的，按照規定的降分范圍補充投原填報有缺檔學(xué)校志愿考生的檔案。
4。同分考生的排序規則
(1)當投檔成績(jì)相同時(shí)，按高考成績(jì)與會(huì )考成績(jì)之和重新進(jìn)行排序；
(2)當高考成績(jì)與會(huì )考成績(jì)之和仍相同時(shí)，按高考成績(jì)重新進(jìn)行排序；
(3)當高考成績(jì)相同時(shí)，按語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)之和重新進(jìn)行排序；
(4)當語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)之和相同時(shí)，按單科順序并依照單科高考成績(jì)重新進(jìn)行排序，其中：
文史類(lèi)的單科順序是：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理；
理工類(lèi)的單科順序是：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物；
(5)藝術(shù)類(lèi)考生如果專(zhuān)業(yè)成績(jì)相同，則按投檔成績(jì)重新進(jìn)行排序；如投檔成績(jì)仍相同時(shí)，則按文史類(lèi)的排序規則重新進(jìn)行排序；
(6)對口招生類(lèi)考生如果投檔成績(jì)相同時(shí)，則按語(yǔ)文成績(jì)的高低順序重新進(jìn)行排序；當語(yǔ)文成績(jì)仍相同時(shí)，按數學(xué)成績(jì)的高低順序重新進(jìn)行排序。
六、考生政策照顧加分的適用范圍
符合教育部規定享受政策照顧加分的考生，所加分值計入報考省內、外學(xué)校的投檔成績(jì)；如僅符合海南省規定享受政策照顧加分的考生，其加分值僅計入報考本省學(xué)校的投檔成績(jì)。
七、考生的綜合素質(zhì)評價(jià)
20xx年，海南省實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式改革后，本省普通高中應屆考生的綜合素質(zhì)評價(jià)信息繼續記入考生的電子檔案，供高校在錄取時(shí)參考�？忌摹�20xx年海南省普通高中應屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》復印件和《綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》裝入本人的紙質(zhì)檔案，供高校在新生入學(xué)時(shí)復查。
實(shí)施方案 篇4
為認真落實(shí)白黨法【20xx】36號文件精神，切實(shí)開(kāi)展好“雙服務(wù)”工作，樹(shù)立本支部全體黨員干部的良好的工作作風(fēng)和提高認知水平，特此定下本規劃及實(shí)施方案。
一、開(kāi)展嘎查級“雙服務(wù)”的目的
堅持以人為本的思想，著(zhù)力提高全體支部黨員和嘎查干部的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，使干部在政治上、思想上與時(shí)俱進(jìn)，著(zhù)實(shí)努力去解決牧民切身利益。 以轉變支部黨委職能、改進(jìn)嘎查干部作風(fēng)、增加牧民收入、密切黨群干群關(guān)系、提高群眾滿(mǎn)意率、保持社會(huì )和諧穩定為目標，以健全服務(wù)體系、深化服務(wù)內容、創(chuàng )新服務(wù)方式、提高服務(wù)質(zhì)量為重點(diǎn)，把“雙服務(wù)”工作與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)有機結合，進(jìn)一步提升服務(wù)型黨支部建設水平，積極打造職能轉變、服務(wù)規范、公正透明、廉潔高效的服務(wù)型黨支部，為推動(dòng)全嘎查經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供堅強組織保證。
二、目標要求
通過(guò)深入開(kāi)展“雙服務(wù)”工作，切實(shí)達到畜牧業(yè)提質(zhì)增效、社會(huì )和諧穩定的目的，努力達到以下目標要求：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步轉變嘎查黨支部工作職能。嘎查黨支部要把主要職能轉移到執行政策法規、推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、搞好社會(huì )管理、強化公共服務(wù)、維護和諧穩定、加強基層黨建上來(lái)，工作職能進(jìn)一步由“管理型”向“服務(wù)型”轉變。
�。ǘ└虏閮晌嘧拥墓ぷ髯黠L(fēng)進(jìn)一步轉變。嘎查干部要把為群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題作為主要工作內容，基于基層，要做到主動(dòng)、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效，以服務(wù)換效益，以服務(wù)帶項目，以服務(wù)促增收，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”。
�。ㄈ└虏楦刹康墓ぷ鞣椒ㄟM(jìn)一步轉變，要把工作的著(zhù)力點(diǎn)轉移到為群眾服務(wù)、協(xié)商、示范、引導上來(lái)、培育壯大市場(chǎng)經(jīng)濟主體上來(lái)，運用市場(chǎng)的、法律的、民主的手段開(kāi)展工作，工作方法進(jìn)一步科學(xué)。
�。ㄋ模└虏楦刹糠⻊�(wù)群眾的能力進(jìn)一步提高。嘎查干部要盡其所能為牧民群眾解決飲水、上學(xué)、就醫、就業(yè)和通行等實(shí)際困難，支持群眾發(fā)展各類(lèi)產(chǎn)業(yè)，積極化解社會(huì )矛盾，在推動(dòng)發(fā)展、保障民生、凝聚人心和促進(jìn)社會(huì )和諧等方面服務(wù)群眾的能力進(jìn)一步提高，社會(huì )更加和諧穩定。
�。ㄎ澹┤罕娊M織化程度進(jìn)一步提高。嘎查黨支部和嘎查干部在爭取國家各類(lèi)資金項目的同時(shí)，根據生產(chǎn)生活實(shí)際，培育和壯大以牧業(yè)龍頭企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作組織和牧民經(jīng)紀人等為合作紐帶的市場(chǎng)競爭主體，進(jìn)一步提高牧民群眾的自我發(fā)展、自我管理和自我服務(wù)能力。
�。┤罕姷臐M(mǎn)意率要進(jìn)一步提高。本嘎查黨員、嘎查干部以人民群眾“高興不高興、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、贊成不贊成、答應不答應”作為衡量各項工作成效的最終標準，著(zhù)力解決牧民最關(guān)心最直接最現實(shí)的利益問(wèn)題，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，群眾的'滿(mǎn)意度必須上去。
三、服務(wù)內容
嘎查黨支部和嘎查干部要為全村牧民提供以下服務(wù)：
1、政策法律服務(wù)。廣泛宣傳和深入落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，宣傳與群眾關(guān)系密切的法律法規，深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)，落實(shí)上級黨委政府的工作部署和要求，為牧民群眾提供法律政策咨詢(xún)、解釋等服務(wù)。
2、經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。做好本嘎查的發(fā)展規劃、產(chǎn)業(yè)結構調整、農牧業(yè)技術(shù)推廣、市場(chǎng)信息提供、支農惠農資金和項目引進(jìn)、實(shí)用技術(shù)培訓和扶貧開(kāi)發(fā)等工作。加大引導和支持力度，服務(wù)轄區企業(yè)和經(jīng)濟組織，組建專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織和服務(wù)組織，推動(dòng)地區經(jīng)濟發(fā)展，促進(jìn)牧民增收致富。
3、社會(huì )管理服務(wù)。積極響應上級領(lǐng)導，嘎查級事務(wù)契約化管理為主要內容的決策議事監督管理模式，不斷發(fā)展完善黨支部領(lǐng)導下的嘎查級民主自治機制。
4、公共基礎服務(wù)。加大投入力度，加強基礎設施、公益事業(yè)、公用事業(yè)建設。做好惠農惠牧資金發(fā)放、合作醫療保險辦理、五保戶(hù)供養、勞動(dòng)力就業(yè)轉移等各項民生工作，著(zhù)力解決生產(chǎn)生活中存在的民生問(wèn)題，切實(shí)改善牧民生產(chǎn)生活條件，提高群眾的生活水平。
5、維護穩定服務(wù)。做好入戶(hù)等走訪(fǎng)工作，開(kāi)展矛盾隱患排查，調解民事糾紛，有效處理群體性突發(fā)事件。開(kāi)展平安創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)牧區警務(wù)建設和群防群治，搞好社會(huì )治安綜合治理，維護社會(huì )和諧穩定。
四、服務(wù)方式
在堅持傳統方式開(kāi)展服務(wù)的同時(shí)，針對牧民群眾生產(chǎn)生活的不同需求，結合自身實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展服務(wù)。
1、靈活代辦開(kāi)展服務(wù)。整合各方面資源，在嘎查本部成立便民服務(wù)中心，將政策咨詢(xún)、業(yè)務(wù)審批、技術(shù)服務(wù)、綜治維穩、法律維權、糾紛調處、信訪(fǎng)接待、督查投訴等業(yè)務(wù)集中起來(lái)，實(shí)行“一站式”服務(wù)。
2、搭建平臺開(kāi)展服務(wù)。在嘎查要成立代辦服務(wù)點(diǎn)，針對牧民群眾需要辦理、咨詢(xún)和服務(wù)的事項，實(shí)行統一受理、靈活代辦。通過(guò)設立靈活的聯(lián)動(dòng)平臺，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，為牧民群眾提供貼心服務(wù)、滿(mǎn)意服務(wù)，構建為牧民服務(wù)的立體化平臺。
3、嘎查班子開(kāi)展服務(wù)。全面加強以規范化建設為重點(diǎn)的嘎查“兩委”班子建設，切實(shí)增強嘎查“兩委”班子的凝聚力和戰斗力。必須做到化糾紛保穩定、班子成員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富。激發(fā)并指引群眾的集體智慧，想出最舍和自身的發(fā)展致富之路。
五、保障措施
1、建立領(lǐng)導組織。嘎查黨支部成立了以黨支部書(shū)記為組長(cháng)的“雙服務(wù)”工作領(lǐng)導小組，負責對“雙服務(wù)”工作的領(lǐng)導。
2、建立監督機制。黨支部把“雙服務(wù)”工作列入領(lǐng)導班子的日常工作當中，接受群眾的督察。在嘎查建立個(gè)督察小組，由牧民組成，兩委班子成員不能兼任督察任務(wù)，確保做到公平公正、政務(wù)公開(kāi)。
3、設置“解憂(yōu)箱”
設置解憂(yōu)箱決不能是表面工程，要確保牧民的想法意見(jiàn)、困難能到嘎查黨支部的手里，要起到著(zhù)實(shí)的重視，提高到本嘎查最重要的工作當中。
實(shí)施方案 篇5
為積極探索后備干部競爭性選拔辦法，進(jìn)一步提高黨外干部的綜合素質(zhì)，加強對黨外后備干部的管理、培養和使用，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、有發(fā)展潛力的后備干部隊伍。經(jīng)研究，在對全縣后備干部進(jìn)行集中推薦工作的基礎上，決定進(jìn)行競爭性選撥黨外后備干部工作。根據我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七屆四中全會(huì )精神，以《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》為依據，認真貫徹執行干部隊伍“四化”方針，堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則，全面考核和測評黨外干部的綜合素質(zhì)，把有真才實(shí)學(xué)、實(shí)績(jì)突出的優(yōu)秀黨外干部選進(jìn)后備干部隊伍，為加快我縣全面建設小康社會(huì )進(jìn)程提供堅強的組織保證和人才支持。
二、堅持原則
1、黨管干部的原則;
2、任人唯賢和德才兼備的原則;
3、群眾公認、注重實(shí)績(jì)的原則;
4、民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則;
5、重視培養和實(shí)踐鍛煉的原則;
6、動(dòng)態(tài)管理、備用結合的原則。
三、基本條件
1、品行端正、政治素質(zhì)好;勤奮好學(xué)，事業(yè)心、責任心強;
2、原則年齡在35周歲以下、大專(zhuān)以上學(xué)歷;
3、具備國家公務(wù)員身份，事業(yè)干部具有中級職稱(chēng)以上;
4、近三年來(lái)年度考核均在稱(chēng)職以上;
5、身體健康。
四、競爭方式
通過(guò)民主推薦、資格審查、集中培訓、筆試淘汰、口試淘汰、綜合考察六個(gè)環(huán)節后，根據干部的綜合能力、群眾公認度等情況按近期、中期、遠期使用分為三類(lèi)進(jìn)行后備干部分類(lèi)建庫。具體步驟為：
1、民主推薦�？刹扇〗M織推薦、個(gè)人自薦、群眾舉薦等方式進(jìn)行。
2、資格審查。根據各單位上報的黨外干部名單，由縣委統戰部和組織部進(jìn)行資格初審，然后報競選工作小組審定，審查合格者準予參加培訓。
3、培訓。邀請州級和縣級有資格的教師和領(lǐng)導對已經(jīng)過(guò)資格審查的人員進(jìn)行為期兩天培訓。
4、筆試。筆試主要測試后備干部文字表達能力、運用思維和政策理論分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。筆試滿(mǎn)分為100分。筆試采取閉卷考試方式進(jìn)行，由縣委辦、政府辦及競選領(lǐng)導小組成員組成評卷組，實(shí)行統一評卷。筆試結束后，將筆試成績(jì)進(jìn)行公布，并按筆試成績(jì)從高分至低分取確定三分之二的人員作為口試的人選;
5、口試。 口試主要測試后備干部的'語(yǔ)言表達能力和臨場(chǎng)應變能力�？谠嚌M(mǎn)分為100分�？谠囉煽h人大、縣政協(xié)、縣委、縣委統戰部、縣紀委、縣委黨校、縣人事勞動(dòng)局組成考評組進(jìn)行考評量分�？谠嚱Y束后，將按口試成績(jì)從高分至低分取三分之二的人員直接進(jìn)入考察人員名單。
6、考察。由競選領(lǐng)導小組和縣委組織部抽調人員組成考察組對筆試、口試兩輪淘汰后的人選進(jìn)行綜合考察，重點(diǎn)考察后備干部的德才表現、群眾公認度等。
7、人員確定�？疾旖Y束后，召開(kāi)競選領(lǐng)導小組會(huì )議研究，按綜合成績(jì)及德才表現，確定黨處后備干部正式名單。
五、組織領(lǐng)導及管理措施
(一)組織領(lǐng)導
為確保此次競爭性選拔黨外后備干部工作的順利開(kāi)展，經(jīng)研究決定成立競爭性選拔黨外后備干部工作領(lǐng)導小組。其組成人員如下：
組 長(cháng)：杜 磊 縣委副書(shū)記
副組長(cháng)：毛 杰 縣委常委、縣委組織部部長(cháng)
王朝明 縣政協(xié)副主席、縣委統戰部部長(cháng)
成 員：尚明虎 縣委黨校常務(wù)副校長(cháng)
黃俊峰 縣委統戰部副部長(cháng) 、縣宗教局局長(cháng)
鄧炳忠 縣委組織部副部長(cháng)
何禮洪 縣委統戰部副部長(cháng)
黃殿荃 縣紀委派出第五紀工委書(shū)記、縣紀委干部室主任
董瓊芬 縣人大法工委主任
張 強 縣人事勞動(dòng)局副局長(cháng)、縣編辦專(zhuān)職副主任
湯開(kāi)偉 縣委組織部干部科科長(cháng)
劉紅勇 縣委組織部干部科副科長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室在縣委統戰部，由何禮洪同志兼任辦公室主任，負責處理日常工作事務(wù)。
(二)管理措施
1、對后備干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對選拔產(chǎn)生的后備干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)，將列入后備干部的人員名單發(fā)到各縣屬部門(mén)和鄉鎮，由后備干部所在單位根據后備干部的自身情況、干部成長(cháng)規律，逐人確定培養方向，制定培養計劃，落實(shí)培養措施，采取理論培訓、交流輪崗、掛職鍛煉、抽調參與中心工作等方式，有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行培養，幫助后備干部進(jìn)一步提高能力層次，豐富工作經(jīng)驗�？h委組織部和縣委統戰部實(shí)行平時(shí)考察和定期考察相結合，加強后備干部的管理工作，隨時(shí)了解掌握他們的思想政治素質(zhì)、工作實(shí)績(jì)、廉政情況和發(fā)展情況，加強對后備干部管理工作的宏觀(guān)指導， 并建立健全后備干部管理檔案。依據實(shí)績(jì)和群眾公論，及時(shí)充實(shí)其他優(yōu)秀年輕干部進(jìn)入后備干部隊伍，對表現不佳的予以淘汰。
2、努力形成領(lǐng)導干部培養鏈。提拔擔任副科級領(lǐng)導干部和推薦到各級黨校中青班學(xué)習的人員原則上在后備干部隊伍中進(jìn)行選拔。黨政領(lǐng)導班子換屆或補缺時(shí)，根據工作需要，提請縣委對德才兼備、實(shí)績(jì)突出、群眾公認的后備干部，適時(shí)進(jìn)行任用，對特別優(yōu)秀的依照有關(guān)程序可以破格提拔任用。
3、堅持正確的用人導向。樹(shù)立注重品行、科學(xué)發(fā)展、崇尚實(shí)干、重視基層、鼓勵創(chuàng )新和群眾公認的導向，不唯年齡重本領(lǐng)，不唯文憑重水平，不唯資歷重公論，不唯身份重能力，對實(shí)績(jì)突出的后備干部?jì)?yōu)先提拔使用。對因年齡、學(xué)歷原因，未列入后備干部的，只要在招商引資、項目投入、新農村建設等中心工作和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中做出突出貢獻的，也將及時(shí)提拔使用。
六、相關(guān)要求
(一)各單位主要領(lǐng)導要把此次競爭性選拔黨外后備干部工作作為人才專(zhuān)業(yè)化建設，特別是干部隊伍建設的重要內容，正確處理工學(xué)矛盾，積極支持單位職工參加此次競選工作。
(二)請各單位安排好競選人員競選期間的工作，確保競選期間競選人員脫離工作崗位，不得私自安排工作。
(三)競選人員要按時(shí)參加，遵守競選期間的規定和相關(guān)紀律要求。競選期間原則上不承擔原單位分配的工作任務(wù)，不得請假，如有特殊情況確需請假，須報縣委組織部同意。
實(shí)施方案 篇6
根據省林業(yè)廳《關(guān)于實(shí)施林業(yè)增綠增效行動(dòng)的通知》精神和**市森林城市創(chuàng )建工作要求，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、目標任務(wù)
20xx—20xx年，全縣新增造林面積20000畝，其中森林長(cháng)廊面積6000畝。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┩晟�**高速等重點(diǎn)工程造林。對**高速森林長(cháng)廊、淠河生態(tài)經(jīng)濟帶生態(tài)廊道以及各主干道路綠色林帶補缺補差。
�。ǘ┩七M(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)路森林長(cháng)廊造林。對江淮運河、山南新區至新橋機場(chǎng)快速通道以及新合阜高速等重點(diǎn)線(xiàn)路兩側進(jìn)行造林綠化，打造生態(tài)長(cháng)廊。
�。ㄈ┘涌旖捶炙畮X區域造林。江淮分水嶺區域重點(diǎn)建設林苗兩用林和經(jīng)濟林基地。
�。ㄋ模┓龀种攸c(diǎn)貧困村、貧困戶(hù)造林。按照林業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧規劃要求，扶持重點(diǎn)貧困村、貧困戶(hù)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)脫貧。
三、技術(shù)標準
借鑒《**省實(shí)施千萬(wàn)畝森林增長(cháng)工程技術(shù)導則》，合理選擇造林樹(shù)種、確定密度及栽植質(zhì)量。其基本要求如下：
�。ㄒ唬┻x擇適宜樹(shù)種。堅持適地適樹(shù)，合理選擇造林樹(shù)種。成片林基地以經(jīng)濟林、林苗兩用林、用材林樹(shù)種為主；森林長(cháng)廊以園林樹(shù)種、經(jīng)濟林樹(shù)種為主；村莊、灘涂、渠堤、塘口、水庫、農田林網(wǎng)綠化以用材林樹(shù)種為主；鄉村道路綠化以小喬木、小冠幅樹(shù)種為主。
�。ǘ┟鞔_面積標準。塊狀造林連續面積要達到1畝以上；帶狀造林要達到兩行以上且行距不大于4米，連續面積1畝以上；森林長(cháng)廊每側林帶寬度不小于50米，連續2公里以上。
�。ㄈ﹪腊言炝仲|(zhì)量。造林苗木一律選用Ⅰ—Ⅱ級苗，所有苗木造林都要栽緊踩實(shí)、澆透定根水。楊樹(shù)造林，苗高不低于3米，地徑不小于2。5厘米，整地規格不小于80厘米見(jiàn)方，栽前泡苗3—5天。經(jīng)濟林造林，應選優(yōu)良品種（果樹(shù)苗木應為嫁接苗），株行距視品種而定，整地規格不小于60厘米見(jiàn)方。林苗兩用林造林，地徑不小于2。0厘米，株行距2米×3米。森林長(cháng)廊造林，苗木地徑不低于3。0厘米，株行距不大于3米×3米。
�。ㄋ模┘訌娒缒緳z疫。為防止林業(yè)有害生物入侵，所有外購造林苗木都要經(jīng)過(guò)嚴格的林業(yè)有害生物檢疫。無(wú)病蟲(chóng)害健康苗木方能用于造林。
四、獎補標準
�。ㄒ唬┝鬓D耕地或在非耕地上連片造林100畝以下的，每畝獎勵按上級財政補助標準執行。
�。ǘ┝鬓D耕地連片造林101畝—500畝的，每畝獎勵500元（含上級補助資金），連續獎勵3年；500畝以上的，每畝獎勵500元（含上級補助資金），連續獎勵6年。
�。ㄈ┝鬓D耕地建設森林長(cháng)廊、森林廊道的，每畝獎勵700元（含上級補助資金），連續獎勵6年。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�？h政府成立縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組，縣政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責任務(wù)安排、項目審核審批、督查調度、檢查驗收、資金兌現等工作。各鄉鎮也要成立相應領(lǐng)導機構，加強對林業(yè)增綠增效工作的領(lǐng)導。
�。ǘ﹪栏駥�(shí)施程序�？h林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組每年9月底下達下一年度林業(yè)增綠增效工程建設任務(wù)。屬縣級重點(diǎn)工程的，由縣林業(yè)局負責編制實(shí)施方案；屬鄉鎮重點(diǎn)工程（連片100畝以上）的`，鄉鎮于上年度7月底前，向縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組辦公室報送項目建議書(shū)，8月底前縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組辦公室組織專(zhuān)家評審，并根據評審意見(jiàn)修訂后，報縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組審批。全縣林業(yè)增綠增效工程應于上年12月底前完成整地，當年3月底前完成造林，8月份鄉鎮初驗合格后申請縣林業(yè)局復驗，復驗結果報縣林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組審核，審核通過(guò)的，12月底前兌現獎補資金。通過(guò)流轉土地實(shí)施林業(yè)增綠增效工程的，流轉土地年限不得少于10年并簽訂造林合同。
�。ㄈ┘訌姸讲榭己��？h林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組辦公室要定期督查，督促進(jìn)度，及時(shí)通報工作開(kāi)展情況�？h林業(yè)增綠增效工程領(lǐng)導小組將視情況采取會(huì )議調度、約談、誡勉談話(huà)等形式推進(jìn)工作。年度考核評出一等獎鄉鎮1名、二等獎鄉鎮2名、三等獎鄉鎮3名，分別獎勵3萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元。對未完成年度任務(wù)的鄉鎮給予通報批評。
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