人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法的發(fā)展建議論文
摘要：進(jìn)行中國人力資源管理教學(xué)改革已迫在眉睫。本文從應用型人力資源管理人才培養的角度分析實(shí)行模擬仿真實(shí)驗法進(jìn)行教學(xué)是必然趨勢，提出推進(jìn)人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法發(fā)展的相關(guān)對策建議。
關(guān)鍵詞：模擬仿真實(shí)驗；實(shí)驗教學(xué)法；效果；評價(jià)
一、實(shí)驗教學(xué)法與人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法
實(shí)驗教學(xué)法，是學(xué)生在教師指導下使用實(shí)驗軟件，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程，引起實(shí)驗對象的變化，借助實(shí)驗對象的觀(guān)察和操作提高學(xué)生對知識和技能的掌握和運用的方法。
人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法，是學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的指導下，以模擬仿真軟件中的企業(yè)人力資源管理狀態(tài)為實(shí)驗對象，使用相關(guān)軟件及配套的案例庫、數據庫，設計人力資源規劃、招聘、培訓、績(jì)效考核、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理六模塊實(shí)驗方案；設置人力資源管理標準或指標，使學(xué)生觀(guān)察、操作實(shí)驗中的企業(yè)人力資源管理狀態(tài)，提高學(xué)生對人力資源管理六模塊知識實(shí)際運用能力的教學(xué)法。
二、人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法發(fā)展的必然趨勢
應用型本科發(fā)展目標定位于面向市場(chǎng)培養應用型人才，此定位要求應用型本科教學(xué)要著(zhù)重培養動(dòng)手與操作能力。人力資源管理專(zhuān)業(yè)極具應用性和實(shí)踐性，必須通過(guò)實(shí)際運用，才能達到市場(chǎng)對應用型人才的要求。
在這一背景下，模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法在中國應用型本科人力資源管理教學(xué)中迅速發(fā)展，形成不同于理論教學(xué)的鮮明特色：師生互動(dòng)充分、學(xué)生參與度高、面對職業(yè)實(shí)用性強。不少企業(yè)已開(kāi)發(fā)形成一系列有特色的.實(shí)驗教學(xué)產(chǎn)品，如人力資源管理綜合實(shí)驗軟件等。實(shí)驗教學(xué)法正在成為彌補人力資源管理理論教學(xué)方法不足的主要教學(xué)方法之一。
三、人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法的發(fā)展優(yōu)勢
1、模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法利于促進(jìn)教學(xué)模式轉變。實(shí)驗教學(xué)法的軟件內含模擬企業(yè)實(shí)際的人力資源管理案例和方案設計實(shí)驗，以學(xué)生自學(xué)和小組討論完成為主，指導教師輔導、優(yōu)化、評價(jià)實(shí)驗方案，實(shí)現教學(xué)從以“教”為中心，向以“學(xué)”為中心的轉變。
2、模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法利于培養學(xué)生的實(shí)際崗位技能和職業(yè)素養。實(shí)驗教學(xué)中，由學(xué)生分組扮演人力資源規劃專(zhuān)員、招聘專(zhuān)員、培訓專(zhuān)員、薪酬專(zhuān)員、績(jì)效考核專(zhuān)員、勞工關(guān)系專(zhuān)員等角色，根據實(shí)驗中的企業(yè)戰略和外部競爭態(tài)勢通過(guò)小組討論來(lái)完善人力資源管理方案設計。能有效解決傳統教學(xué)中重視理論，輕視實(shí)際職業(yè)技能的問(wèn)題。
3、模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法利于增強學(xué)生學(xué)習興趣。當代大學(xué)生對上機互動(dòng)學(xué)習興趣濃厚。實(shí)驗法教學(xué)環(huán)境符合他們的學(xué)習興趣。學(xué)生登陸軟件可采取多種學(xué)習方式，如競爭、合作、論壇交流、成績(jì)排名、優(yōu)秀成果匯報，能有效調動(dòng)學(xué)習積極性，激發(fā)興趣和潛能。
四、人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法的發(fā)展建議
1、建立健全人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。硬件上，需設教師指導觀(guān)摩區、學(xué)生操作區、學(xué)生討論區等，方便教學(xué)的知識傳授、團體互動(dòng)、監督控制；軟件上，一要以人力資源管理綜合案例分析和綜合實(shí)驗軟件建設為重點(diǎn)，培育完整的人力資源管理方案設計能力。二要全面涵蓋六大模塊基本操作軟件，改變許多院校實(shí)驗模塊單一，不能完整涵蓋人力資源管理模塊的現象。三要配備與綜合案例分析軟件相關(guān)的法規庫和案例庫，促進(jìn)學(xué)生規范設計人力資源管理方案，并與綜合實(shí)驗軟件、六模塊操作軟件相配套。
2、建立完善實(shí)驗教學(xué)的“雙導師”人員配備。理論教學(xué)要和實(shí)驗教學(xué)相聯(lián)系。實(shí)驗教學(xué)要形成“雙導師”：一個(gè)導師是理論教學(xué)專(zhuān)任教師，專(zhuān)任教師須進(jìn)實(shí)驗室，教師經(jīng)嚴格培訓，掌握實(shí)驗教學(xué)指導方法。第二個(gè)導師是企業(yè)人力資源管理專(zhuān)職人員，他們進(jìn)實(shí)驗室提供真實(shí)案例，指導方案設計，并對改進(jìn)實(shí)驗軟件以適應現實(shí)變化發(fā)展提供建議。
3、完善模擬仿真實(shí)驗學(xué)習效果的評價(jià)。第一，六模塊軟件實(shí)驗任務(wù)完成情況，以實(shí)驗報告撰寫(xiě)質(zhì)量和小組成員在實(shí)驗中的貢獻度為依據量化打分。第二，綜合實(shí)驗方案由學(xué)生分組，各組軟件對抗操作成績(jì)排名和實(shí)驗方案成績(jì)排名加總打分，構成綜合實(shí)驗方案評價(jià)排名。第三，人力資源管理法規學(xué)習評價(jià)由學(xué)生登錄法規庫自測打分并由教師點(diǎn)評。
4、模擬仿真實(shí)驗要和學(xué)生實(shí)習、就業(yè)相結合。以實(shí)驗教學(xué)為樞紐，使學(xué)生接受企業(yè)人力資源管理專(zhuān)職人員培訓，實(shí)驗設計方案若被企業(yè)導師認可，即創(chuàng )造條件讓學(xué)生去企業(yè)實(shí)習、就業(yè)。切實(shí)強化校企聯(lián)合培養人才，以促進(jìn)應用型人才培養。
5、對模擬仿真實(shí)驗要出臺統一的開(kāi)發(fā)、使用、監督、評價(jià)辦法。模擬仿真實(shí)驗教學(xué)雖已有所發(fā)展，但仍缺乏統一實(shí)驗教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、使用、監督、效果評價(jià)辦法。應成立專(zhuān)門(mén)軟件教學(xué)管理專(zhuān)家組制定相關(guān)辦法，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)發(fā)展的科學(xué)化與規范化。
總之，為更好地培養適應市場(chǎng)需求的應用型人力資源管理人才，應多管齊下，盡快全力推進(jìn)人力資源管理模擬仿真實(shí)驗教學(xué)法的發(fā)展。
參考文獻
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