初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習論文
一、為有源頭“閱讀”來(lái)，積累語(yǔ)文學(xué)習素材
我們如果要想讓學(xué)生能“行萬(wàn)里路”，那“讀萬(wàn)卷書(shū)”是必不可少的。我們的身邊資源豐富，不僅有課內資源，更有廣闊的課外資源值得學(xué)習，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )可以大大豐富我們的閱讀，也有利于積累語(yǔ)文學(xué)習的素材。在教學(xué)實(shí)踐中，我把教材中“我愛(ài)文學(xué)“”走進(jìn)圖書(shū)館“”網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流”等語(yǔ)文活動(dòng)進(jìn)行整合，設計成“好書(shū)伴我成長(cháng)”的綜合性學(xué)習。在活動(dòng)中要求每人走進(jìn)圖書(shū)館自選好書(shū)閱讀，同學(xué)們有的忙于計算機檢索圖書(shū)或瀏覽圖書(shū)，有的忙于借古今名著(zhù)、名人故事、作文書(shū)等，大家通過(guò)“走進(jìn)圖書(shū)館”這個(gè)活動(dòng)，不僅閱讀到了一本本好書(shū)，更全面提高了學(xué)生檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻資料的能力。除此之外，我們班級還長(cháng)期設立班級圖書(shū)角，有文學(xué)名著(zhù)，時(shí)文選粹，名人故事以及各種作文書(shū)等，每周規定時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，教師指導閱讀方法，閱讀后可以進(jìn)行美文推薦，閱讀心得體會(huì )交流等活動(dòng)。一個(gè)多學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現學(xué)生閱讀水平提高了，表達能力提高了，寫(xiě)作水平也有了明顯的提升。課外閱讀中，自我選擇、自主閱讀，為他們提供了一片尋找自我、發(fā)展自我的“文化原野”，學(xué)生通過(guò)廣采博收，盡情吸收各種文化滋養，保證其個(gè)性和創(chuàng )造性的成長(cháng)發(fā)展。既讓學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文閱讀，又增強了學(xué)生的'綜合性學(xué)習能力。
二、咬定“自主”不放松，凸顯學(xué)生主體地位
語(yǔ)文綜合性學(xué)習倡導自主學(xué)習，重實(shí)踐，重參與，在活動(dòng)中真正體現學(xué)生的自主性，切實(shí)保證和落實(shí)好學(xué)生的主體地位�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》指出：各地區都蘊藏著(zhù)自然、社會(huì )、人文等多種語(yǔ)文課程資源，要有強烈的資源意識，去努力開(kāi)發(fā)，積極利用。為了讓學(xué)生更好地了解自己的家鄉，我整合“保護野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”“開(kāi)展一次愛(ài)國主義教育活動(dòng)”“保護家鄉水資源”等語(yǔ)文活動(dòng)，設計了“熱愛(ài)家鄉從我做起”的綜合性學(xué)習�；顒�(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，分組活動(dòng)，或查找資料，或調查訪(fǎng)問(wèn)，或實(shí)地考察，在活動(dòng)中學(xué)生的思想和能力得到了充分的綻放，他們的表現真的很精彩，給他們一個(gè)杠桿，他們真能撬起整個(gè)地球！通過(guò)語(yǔ)文綜合性學(xué)習，不但能夠增強語(yǔ)言文字對學(xué)生的感染作用，而且能夠豐富學(xué)生的精神生活，培養學(xué)生關(guān)心和熱愛(ài)文化、珍惜人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的思想感情。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習和活動(dòng)的主人，他們的自主意識更強，興趣更濃厚，更能提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)文的綜合素養。
三、萬(wàn)紫千紅總是“春”，幫助學(xué)生體驗成功
語(yǔ)文綜合性學(xué)習收獲的不僅僅是知識和能力，更有做人的道理、情感的升華。比如愛(ài)國主義教育、感恩教育……學(xué)生在每一次活動(dòng)中都收獲了很多很多。記得那一次，我組織學(xué)生開(kāi)展以“感恩”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生收集了“感恩”的詩(shī)句，學(xué)會(huì )了《感恩的心》等歌曲，有的學(xué)生親自創(chuàng )作了感恩詩(shī)歌送給家人，或繪制了圖文并茂的手抄報送給老師，或做了一次家務(wù)等。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們漸漸學(xué)會(huì )了理解，懂得了感恩，活動(dòng)后，餐桌上多了一雙雙感恩的筷子；問(wèn)候里，多了一句句感恩的聲音；清茶中，多了一份份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動(dòng)。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，學(xué)生情感上收到了一次次洗禮，更收到了一次次來(lái)自于父母、親人、老師、同伴的稱(chēng)贊，體驗到了成功的快樂(lè )。語(yǔ)文綜合性學(xué)習也只有讓學(xué)生體驗到成功，他們才會(huì )更樂(lè )于參與，積極熱情地投入到活動(dòng)中，形成萬(wàn)紫千紅欣欣向榮的景象。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！闭Z(yǔ)文學(xué)習的空間極其廣闊，教師要善于利用身邊的資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生愿學(xué)，善說(shuō)，不僅能學(xué)到語(yǔ)文的淵博，更能展現它的風(fēng)采。
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