初中語(yǔ)文的綜合性學(xué)習不可忽視論文
摘要：開(kāi)展綜合性學(xué)習，可以鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，拓展學(xué)生視野，引導學(xué)生留心觀(guān)察社會(huì )現象，感悟社會(huì )生活，積累寫(xiě)作素材。更重要的是它可以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的情感。提高學(xué)生綜合能力，是實(shí)現語(yǔ)文工具性和人文性統一的重要一環(huán)。
關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;綜合性學(xué)習;忽視
為了學(xué)生考得高分，為了節約學(xué)生時(shí)間，某些教師不在講授每單元后面的綜合性學(xué)習。其實(shí)這是極其錯誤的想法。在應試教育為中心的背景下，教師的教學(xué)依然圍繞成績(jì)開(kāi)展，對語(yǔ)文綜合性學(xué)習，忽略不提。當前，語(yǔ)文教材的綜合性學(xué)習更具時(shí)代性，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)滲透其中，完成了樹(shù)人和立德的完美統一。所以初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習不可忽視。
1社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)滲透其中
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)個(gè)人層面要求愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。在八年級語(yǔ)文上冊第二單元后設置了綜合性學(xué)習“人無(wú)信不立”這一活動(dòng)。誠信是中華民族的傳統美德之一，也是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)之一。無(wú)論古今誠信應的是個(gè)人必備的品質(zhì)之一。誠實(shí)做人，講究誠信應從一點(diǎn)一滴做起。在現今這個(gè)誠信缺失的時(shí)代，讓學(xué)生了解何為誠信，誠信對于個(gè)人、社會(huì )、國家的重要意義，非常有必要。更應該讓學(xué)生明白從小就要講究誠信，這是做人之本。
2綜合性學(xué)習可以引領(lǐng)學(xué)生感悟社會(huì )生活，積累寫(xiě)作素材
人無(wú)信不立這一節，有一環(huán)節是“環(huán)顧身邊思誠信”，教師可以讓學(xué)生講述身邊的誠信故事，談?wù)務(wù)\信對人際交往的作用。再聯(lián)系身邊或社會(huì )上的一些不講誠信的故事，如：考試作弊、借錢(qián)不還、市場(chǎng)上的缺斤少兩、出售假冒商品等等。組織小組討論這些行為帶來(lái)的不良后果，其結果是活躍了氣氛，還引起學(xué)生對社會(huì )現象的關(guān)注，進(jìn)而學(xué)會(huì )留心社會(huì )事件，感悟社會(huì )生活。所以綜合性學(xué)習不容忽視。
3可以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力
綜合性學(xué)習不考試，再加上語(yǔ)文教師認為上綜合實(shí)踐課既浪費時(shí)間又費事，所以多不愿上。殊不知語(yǔ)文綜合性學(xué)習不僅能增強學(xué)生的學(xué)習興趣，還能是所學(xué)的知識“溫故而知新”，更重要的是引導得當，可以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。如：“人無(wú)信不立”這節還有一個(gè)環(huán)節是“班級演講說(shuō)誠信”教師先讓學(xué)生課下收集材料寫(xiě)演講稿，然后課上小組內試講，組內推選最出色的.的一篇，小組成員共同修改，最后班級進(jìn)行小組比賽。這既鍛煉了學(xué)生寫(xiě)的能力又鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達能力，還增強了學(xué)生合作學(xué)習，一舉多得，何樂(lè )不為。學(xué)生在演講過(guò)程中鍛煉了膽量，學(xué)會(huì )了表達技巧。在表達時(shí)，要觀(guān)點(diǎn)鮮明，要使用表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)，諸如“顯而易見(jiàn)、在我看來(lái)等”要注意和聽(tīng)眾互動(dòng)，練習了發(fā)音，鍛煉吐字清晰，發(fā)音準確，音調變化。學(xué)會(huì )了體態(tài)語(yǔ)，鍛煉學(xué)生自然大方地表達。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)多么寶貴的經(jīng)驗，提高了學(xué)生語(yǔ)文素養。例如，“辯論會(huì )”上，辯論雙方的學(xué)生一方面要有較多的知識儲備，靈活的頭腦，較強的口頭表達能力，另一方面還要會(huì )傾聽(tīng)對方發(fā)言者的觀(guān)點(diǎn)是什么，聽(tīng)清對方的事實(shí)論據和道理論據，找到對方的破綻。只有這樣在論辯時(shí)才能抓住對方的破綻，給其有力的攻擊，使自己發(fā)言有較強說(shuō)服力。這樣看來(lái)“辯論會(huì )”“演講”等實(shí)踐活動(dòng)都能培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，也激發(fā)了學(xué)生無(wú)限活力。
4可以提高學(xué)生的交際能力
《禮記學(xué)記》中說(shuō)“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，學(xué)生進(jìn)入初中，價(jià)值觀(guān)，交友觀(guān)發(fā)生急劇變化，他們不再像小學(xué)生那樣單純，個(gè)性意識覺(jué)醒。好多學(xué)生想交友，但還不會(huì )交友。部編語(yǔ)文教材七年級上冊實(shí)踐學(xué)習“有朋自遠方來(lái)”語(yǔ)文教師如果圍繞“交友之道”，開(kāi)展一次學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生交往能力就會(huì )有所提高。在教學(xué)時(shí)，筆者先讓學(xué)生收集有關(guān)交友的名言、警句和故事，如“君子之交淡如水”“海內存知己，天涯若比鄰”“伯牙摔琴”“割席斷交”等等。然后，課上，讓學(xué)生在小組內就搜集的資料，討論交流對交友的看法。特別是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上交友的利弊，組織學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。最后，讓各個(gè)小組推選代表發(fā)言，筆者也參與其中，讓學(xué)生明白交個(gè)好朋友，可以共同進(jìn)步，共同成長(cháng)，明白交友之道：需要真誠與愛(ài)心。想要交到朋友除了需要真誠和愛(ài)心，還需要你會(huì )展示自己，讓別人了解你，認識你，這樣你才能順利交到朋友。于是筆者又開(kāi)展了自我展示風(fēng)采活動(dòng)，通過(guò)這項實(shí)踐學(xué)生的交際能力得到了提高。
5促進(jìn)學(xué)生閱讀
蘇軾有云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，語(yǔ)文學(xué)習得法于課內，收益與課外，課外閱讀是課內閱讀的延伸。所以作為語(yǔ)文教師要不失時(shí)機的引導學(xué)生多讀書(shū)、多好書(shū)。如，教學(xué)七年級上冊綜合性學(xué)習“少年正是讀書(shū)時(shí)”，語(yǔ)文教師應該抓住這一契機引導學(xué)生讀書(shū)而不是略過(guò)不學(xué)，這節綜合性學(xué)習意在引導學(xué)生珍惜少年時(shí)光好好讀書(shū)，養成閱讀習慣，且不可辜負這好時(shí)光。在教學(xué)這一綜合學(xué)習時(shí)，筆者設計了一個(gè)讀書(shū)調查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據實(shí)際情況填寫(xiě)閱讀量，發(fā)現我班學(xué)生存在的閱讀問(wèn)題，讓各小組分享組內的調查問(wèn)卷，讓他們找差距，發(fā)現自身存在問(wèn)題，研討如何促進(jìn)自己閱讀，然后，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的閱讀計劃和營(yíng)造班級良好的閱讀風(fēng)氣的建議。通過(guò)綜合性學(xué)習的開(kāi)展，過(guò)了一段時(shí)間，筆者明顯發(fā)現學(xué)生比以前愛(ài)讀書(shū)了，讀書(shū)的風(fēng)氣有良好的趨勢。
6結語(yǔ)
綜上所述，筆者認為初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習絕對不可忽視，利用得好，可以使學(xué)生學(xué)到的語(yǔ)文知識運用到課外，幫助學(xué)生進(jìn)一步成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，提高交際能力，豐富了學(xué)生語(yǔ)文素養，實(shí)現了語(yǔ)文工具性和人文性的統一。
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