加強實(shí)習前強化培訓提高護生適應能力論文
【摘要】我校經(jīng)對500名實(shí)習生和22所實(shí)習教學(xué)醫院調查,結果表明護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習前的培訓,對提高護生基本技能、盡快適應實(shí)習、提高實(shí)習教學(xué)質(zhì)量起到了顯著(zhù)的作用。
【關(guān)鍵詞】培訓實(shí)習臨床教學(xué)
護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習時(shí),往往需要較長(cháng)的時(shí)間才能內進(jìn)入角色、適應醫院環(huán)境。為此，我校在護生實(shí)習前,組織進(jìn)行培訓,讓學(xué)生對今后的實(shí)習教學(xué)有所認識，從各方面做了更充分的準備，使學(xué)生到醫院后,能迅速適應實(shí)習狀態(tài)，在醫院學(xué)習工作時(shí)得心應手,贏(yíng)得實(shí)習醫院和帶教老師的信任,從而提高實(shí)習期間的學(xué)習質(zhì)量。我們的做法及體會(huì )如下
一方法
五年來(lái),我們在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習前一個(gè)半月或將近兩個(gè)月,由相關(guān)科室組織實(shí)施實(shí)習前綜合教育訓練,包括實(shí)習前綜合教育和專(zhuān)業(yè)技能綜合訓練。
1培訓內容
我們實(shí)習前綜合教育訓練,共60學(xué)時(shí),包括實(shí)習前綜合教育和專(zhuān)業(yè)技能培訓兩大部分。
1.1實(shí)習前綜合教育
1.1.1思想教育首先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育,強調臨床實(shí)習教學(xué)在護理教育中的地位、作用、目的和要求。學(xué)習實(shí)習計劃和實(shí)習大綱,學(xué)習實(shí)習生管理細則和其他規章制度,進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育。
1.1.2溝通與交流技巧的教育學(xué)生在此之前已開(kāi)設有《溝通》這門(mén)課，臨近實(shí)習前主要就如何處理好與醫院領(lǐng)導、老師、病人、同學(xué)等之間的各種關(guān)系再進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓。培訓實(shí)習學(xué)生骨干的管理能力,加強學(xué)生實(shí)習期間自我管理。
1.1.3形體與禮儀在平時(shí)學(xué)過(guò)的基礎上強化護士舉止規范以及化妝的要求等。
1.1.4普通話(huà)實(shí)習前進(jìn)行普通話(huà)的強化訓練，以適應和所實(shí)習地域的語(yǔ)言差異。
1.1.5法制教育進(jìn)行醫療風(fēng)險教育,強化防范醫患糾紛的意識。
1.2專(zhuān)業(yè)技能綜合訓練對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能復訓和補訓,介紹實(shí)習中可能見(jiàn)到的新技術(shù)、新知識。
(1)醫院日常工作程序和實(shí)習生崗位職責。(2)醫院計算機網(wǎng)絡(luò )管理系統的功能與應用。(3)護理操作技術(shù)。
2培訓方法
2.1實(shí)習前教育將實(shí)習前思想教育的方案下發(fā)到各班班主任，嚴格組織實(shí)施,明確教育的內容、目的、意義和教學(xué)時(shí)間,規定教育學(xué)時(shí)，允許具體組織實(shí)施方式各異,但必須保證教學(xué)質(zhì)量和教育效果。形體禮儀、普通話(huà)、溝通交流技巧及法制教育由專(zhuān)業(yè)教師按學(xué)時(shí)專(zhuān)門(mén)培訓。 2.2護理技能綜合訓練教務(wù)科組織相關(guān)教研室按計劃實(shí)施強化培訓,采取實(shí)驗操作、專(zhuān)題講座、觀(guān)看錄像等多種形式,復習鞏固學(xué)生的臨床操作技能和臨床上常用的護理理論知識,增強學(xué)生進(jìn)入醫院后應對各種情況的能力。
二結果
1護生更快的適應了實(shí)習
2004級和2006級護理實(shí)習生中抽樣調查了500名學(xué)生,有480名學(xué)生(占96%)認為經(jīng)過(guò)實(shí)習前綜合教育訓練,她們到醫院后都能在2周內適應新的實(shí)習生活,往年一般需要5～7周。
2增加了自身的實(shí)力，贏(yíng)得了更多的學(xué)習機會(huì )
調查500名實(shí)習生,有470名學(xué)生(占94%)認為通過(guò)實(shí)習前綜合教育訓練,復習鞏固了專(zhuān)業(yè)技能,使她們更清楚自己的職責、任務(wù),更明白自己的角色。學(xué)生進(jìn)入醫院不久即適應了醫院的工作和學(xué)習,滿(mǎn)足了醫院對實(shí)習生的.基本技能要求,贏(yíng)得了帶教老師和醫院的信任,獲得了更多的學(xué)習機會(huì ),尤其是臨床操作機會(huì )。
3得到實(shí)習醫院的肯定
調查了22所醫院，有20所醫院(占90.1%)對我院實(shí)習生的評價(jià)較好,明確表示近經(jīng)過(guò)培訓的的實(shí)習生明顯比往年的好,主要表現在基本功扎實(shí),愛(ài)學(xué)習,守紀律,懂規矩,有禮貌,能吃苦。能夠嚴格遵守醫院的規章制度,嚴格執行醫療操作規程;能夠適應新的醫療環(huán)境,能積極防止各種醫療風(fēng)險的發(fā)生。
4保證實(shí)習質(zhì)量,提高了護生的自身素質(zhì),增強了就業(yè)優(yōu)勢
由于贏(yíng)得了醫院和實(shí)習帶教老師的信任,實(shí)習期間得到了充分的學(xué)習機會(huì ),實(shí)習教學(xué)質(zhì)量有了充分保證,學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到相應提高,增強了學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢。
三討論
1實(shí)習前的基礎護理技能培訓很有必要。學(xué)生接受大部分的基礎護理技能訓練后,離進(jìn)入實(shí)習還有相當長(cháng)的一段時(shí)間,不免有所遺忘,直接進(jìn)入實(shí)習,可能會(huì )在面對病人時(shí)無(wú)所適從。為使學(xué)生盡快進(jìn)入實(shí)習生的角色,在臨床實(shí)習前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能強化訓練就非常必要。
2在校護理教育滯后于臨床護理的發(fā)展,有些內容需要實(shí)習前補充。臨床護理新產(chǎn)品新技術(shù)日新月異。因此,學(xué)生在實(shí)習前有些內容需要進(jìn)行補訓以利于護生適應新的形勢變化。
臨床實(shí)習教學(xué)是護理教育的重要環(huán)節，實(shí)踐證明,在臨近實(shí)習前,有目的、有計劃、有針對性的教育和培訓，是使得護生能更好的進(jìn)行實(shí)習的一種行之有效的辦法。
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