體育教學(xué)中如何培養學(xué)生競爭意識論文
摘 要：課型的概念不同于課的類(lèi)型。課型的劃分是以課的組織教法、內容的選擇和課的運行特征為標準的�！吨袊逃母锇l(fā)展綱要》指出，學(xué)生教育應從應試教育過(guò)渡到素質(zhì)教育，簡(jiǎn)而言之，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。體育教學(xué)作為中學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，有著(zhù)很重要的意義。本文擬根據教學(xué)大綱和課程設計理論的要求，將體育課型劃分為四類(lèi)：體育技巧教學(xué)課、實(shí)踐教學(xué)健身課、運動(dòng)競賽課、體育表演課。
關(guān)鍵詞：中學(xué)教育 體育教學(xué) 課型設計
體育課程是寓身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并將其有機結合的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養全面發(fā)展人才的重要途徑。重視中學(xué)體育教學(xué)是非常有必要的，而其中科學(xué)合理的課型設計又是搞好中學(xué)體育教育的中心環(huán)節。
本文將中學(xué)體育課型劃分為四大類(lèi)，即體育技巧教學(xué)課、實(shí)踐教學(xué)健身課、運動(dòng)競賽課、體育表演課。
一、體育技巧教學(xué)課
教學(xué)特點(diǎn)：在進(jìn)行實(shí)際的體育活動(dòng)及鍛煉之前，需要傳授給學(xué)生一定的體育技巧，避免受傷，尤其是在一些有可能受傷的運動(dòng)中。比如，在做前滾翻的運動(dòng)時(shí)，要告訴學(xué)生如何掌握做此類(lèi)動(dòng)作的技巧，并由教師進(jìn)行示范，避免學(xué)生扭傷。在打排球和籃球等大型球類(lèi)之前，要告訴學(xué)生帶好必要的防護用具，如護腕等，并且要摘下眼鏡這一系列比較詳細的細節，將可能帶來(lái)的一定的傷害降低到最低值。
教學(xué)目標：體育技巧教學(xué)課在體育課程中十分重要，也是體育教學(xué)的第一環(huán)，只有掌握一定的技巧，才能保護自己，從而更好地使學(xué)生達到健身護體的目的，甚至在未來(lái)的人生過(guò)程的體育運動(dòng)中達到事半功倍的效果。
教學(xué)策略：可以通過(guò)師生間的互動(dòng)，來(lái)加深學(xué)生的印象。主要分為幾個(gè)步驟：教師傳授理論，教師示范，教師引導下學(xué)生示范，學(xué)生間互動(dòng)監督示范。
二、實(shí)踐教學(xué)健身課
教學(xué)特點(diǎn)：經(jīng)過(guò)體育技巧的傳授和細節上的提醒后，就可以進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)健身課的階段。這一階段的學(xué)習是教師最難把握的一環(huán)，因為學(xué)生人數眾多，老師需要高度集中自己的注意力，在預防學(xué)生受傷的前提下，使學(xué)生的運動(dòng)效率達到最大化。同時(shí)應充分調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，有些學(xué)生過(guò)于關(guān)注學(xué)習或者不愿意活動(dòng)，他們是上好體育課的“短板”。只有充分動(dòng)員這些同學(xué)的積極性，使他們真正認識到身體的重要，才能保證更大范圍的學(xué)生能夠真正在體育課上受益。教師需要發(fā)揮自己的聰明才智，來(lái)鼓勵這些學(xué)生積極地參與到體育課中來(lái)。
教學(xué)目標：將學(xué)生掌握的體育技巧及一些理論知識運用到實(shí)踐中來(lái)，是體育教學(xué)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是體育教學(xué)能否收到成效，以及檢驗成效大小的環(huán)節。這個(gè)環(huán)節要充分調動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，使其達到強身健體的目的。 教學(xué)策略：這個(gè)階段教師可以選擇一些互動(dòng)性強，能夠調動(dòng)學(xué)生自主性的運動(dòng)，比如球類(lèi)——籃球、足球、排球、乒乓球等�？梢浴耙虻刂埔恕�，利用學(xué)校已有的器材，開(kāi)展各種運動(dòng)，以有氧運動(dòng)為宜，如長(cháng)跑、原地跑、健美操等。
三、運動(dòng)競賽課
教學(xué)特點(diǎn)：以往的體育課型設計中，對學(xué)生的情感需求稍顯忽視。而通過(guò)競賽則滿(mǎn)足了學(xué)生豐富的情感變化模式和狀態(tài)，使學(xué)生能夠沉浸于這種生動(dòng)的'情感體驗，從不快樂(lè )的心理狀態(tài)改為快樂(lè )，從克制變?yōu)榉潘�，從低沉邁向興奮。
教學(xué)目標：通過(guò)小型的運動(dòng)競賽課，能夠滿(mǎn)足中學(xué)生“參與”和“游戲”的欲望、“娛樂(lè )”和“享受”的要求、“休閑”和“體驗”的渴求。
教學(xué)策略：?jiǎn)渭兊捏w育技巧傳授和實(shí)踐健身課略顯單調。處于青春期的男女競爭意識強，凡事喜歡一爭高下，不妨利用他們的這一心理特點(diǎn)，以授課班級為單位，進(jìn)行班級內部的小型運動(dòng)競賽課。
四、體育表演課
教學(xué)特點(diǎn)：挑選有體育特長(cháng)或體育愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行體育表演，此過(guò)程需要教師的耐心和細心，同時(shí)內容要豐富、生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。
教學(xué)目標：可以豐富學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，并且為有特長(cháng)的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺，帶動(dòng)其他同學(xué)廣泛參與到體育運動(dòng)中。
教學(xué)策略：選擇一些有觀(guān)賞性的體育運動(dòng)，除了選擇學(xué)生表演外，也可以利用多媒體教學(xué)工具，充分地讓學(xué)生領(lǐng)略到體育運動(dòng)的力量美和形體美。
通過(guò)一系列嶄新的體育課型設計，讓學(xué)生能夠在體育課中得到強健體魄的方法，同時(shí)培養學(xué)生的德育意識、美學(xué)意識，還可以活動(dòng)大腦、鍛煉身心、有助學(xué)業(yè)，可謂一舉多得。不能讓體育課淪為應試或是應付教育部門(mén)檢查的附庸，而是真正為學(xué)生的全面發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展貢獻一份力量，真正成為素質(zhì)教育的重要組成部分。
參考文獻
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