體育教學(xué)中如何培養學(xué)生的競爭意識論文
論文摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對人才的綜合素質(zhì)也不斷提出了新的要求。新時(shí)期的人才標準，要求其不僅要具備扎實(shí)的理論知識，更要具備健全的心理素質(zhì)，而競爭意識的培養就是現代人才心理素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。就主要針對職業(yè)教育中，如何通過(guò)體育教學(xué)培養學(xué)生的競爭意識進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
論文關(guān)鍵詞：體育教學(xué)職業(yè)教育競爭意識培養途徑
一、體育教學(xué)在職業(yè)教育中的作用
體育教學(xué)是各類(lèi)院校均不可缺少的關(guān)鍵教學(xué)內容之一，在職業(yè)教育中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。與理論性的教學(xué)內容不同，體育教學(xué)更加注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)體育教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生的體魄、磨煉學(xué)生的意志、培養學(xué)生的競爭意識，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分重視體育教學(xué)在職業(yè)教育中發(fā)揮的作用，對培養社會(huì )主義現代化建設需要的優(yōu)秀人才有著(zhù)重要的意義。
二、體育教學(xué)與競爭意識的內在聯(lián)系
1.體育教學(xué)強化競爭意識
在實(shí)際的體育教學(xué)當中，可以通過(guò)組織教學(xué)游戲、體育比賽以及團隊練習等方式，以豐富的教學(xué)內容和靈活的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生內心潛在的競爭意識，幫助學(xué)生確立奮斗的目標和前進(jìn)的方向，全身心地投入到展現自我、提高自我的競爭當中，達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。同時(shí)，通過(guò)教師的合理引導，還能夠避免競爭意識的無(wú)序發(fā)展，有效地杜絕了盲目地競爭給學(xué)生心理造成的不利影響，將競爭意識的積極作用最大化，同時(shí)降低了競爭意識的負面作用，對確保學(xué)生的身心健康有著(zhù)十分重要的意義。
2.競爭意識能在體育教學(xué)中得到培養
體育教學(xué)內容豐富，形式多樣，不僅涵蓋了日常的體能鍛煉，也包括了具有趣味性的體育游戲和緊張刺激的體育競賽，這些活動(dòng)大多是遵照一定的規則，以團體協(xié)同對抗的形式展開(kāi)的，因而要求學(xué)生在進(jìn)行團隊內部合作的'同時(shí)，與對手展開(kāi)激烈的競爭。通過(guò)體育教學(xué)中建立起來(lái)的競爭意識，讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習與生活當中為自身設定恰當的奮斗目標，充分地發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，積極地展現自我、挑戰自我，不斷地追求更高的境界，從而使學(xué)生成為符合社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)人才。
三、在體育教學(xué)中培養學(xué)生競爭意識的途徑
1.培養正確處理對手和朋友的意識
在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程當中，學(xué)生之間既互為對手，又互為朋友。如何正確地處理好對手與朋友之間的關(guān)系，最大限度地發(fā)揮競爭意識的積極作用，同時(shí)避免競爭意識對學(xué)生關(guān)系造成的負面影響，便成為了體育教學(xué)需要關(guān)注的重要課題。任何事物都存在有兩面性，因此競爭和合作也是相輔相成，缺一不可的，優(yōu)秀的競爭對手同樣也可以成為良好的合作伙伴。因此，在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要通過(guò)組織團體活動(dòng)的形式，在學(xué)生之間建立起良好的合作關(guān)系，做到在競技場(chǎng)上是對手，在生活當中是朋友，從而順利地完成對手與朋友之間的心態(tài)轉換，最終實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
2.通過(guò)與對手競爭和自我競爭培養學(xué)生的競爭意識
所謂競爭不僅僅包括了對手之間的競爭，同時(shí)也存在著(zhù)自我的競爭與挑戰。與對手的競爭過(guò)程，是以人為鏡，不斷提高自我的一種過(guò)程，與對手進(jìn)行競爭時(shí)，可以根據對手的表現來(lái)發(fā)現自身存在的不足，從而調整自身的奮斗目標，達到轉變自我、提高自我的目的。而與自我的競爭則是從更加深刻的角度審視自我，反省自我，了解自身的特點(diǎn)和發(fā)展潛能，并以此為依據制訂恰當的奮斗目標，不斷地完善自我、超越自我，最終實(shí)現自身的進(jìn)步。因此，教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，不能單純地注重培養學(xué)生與他人之間的競爭精神，還需要激發(fā)學(xué)生自我競爭的意識，令學(xué)生在完成體育教學(xué)課堂任務(wù)的過(guò)程中不斷地得到提高，并從中獲得成功的體驗。
3.通過(guò)教學(xué)拓展訓練增強學(xué)生競爭意識
在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應當充分地利用體育教學(xué)內容多樣的特點(diǎn)，將更多的內容引入到實(shí)際的教學(xué)當中，在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習極性的同時(shí)，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中不斷建立并完善自身的競爭意識。例如，教師可以加強體育教學(xué)內容與生活實(shí)際的聯(lián)系，模仿職業(yè)的體育競技，組織學(xué)生進(jìn)行分組對抗，并指導學(xué)生根據自身的特點(diǎn)，在小組合作中承擔相應的職責，從而在訓練中全面的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生競爭意識的發(fā)展，最終實(shí)現提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
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