青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的對策與思考論文
[摘要]文章從現存的問(wèn)題入手，對提高青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的必要性做了初步探討；對提高青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的培訓途徑，做了較為深入的研究。力圖所提出的對策與思考，引起同行的重視。
[關(guān)鍵詞]實(shí)驗教學(xué)能力；培訓渠道；規章制度；實(shí)驗課教學(xué)
質(zhì)量化學(xué)實(shí)驗教學(xué)不僅是為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力，也是培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度、嚴密的科學(xué)邏輯方法和實(shí)事求是科學(xué)品德的有效形式，更是培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的重要環(huán)節。和國內其他大學(xué)一樣，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院化工與材料學(xué)院各專(zhuān)業(yè)化學(xué)實(shí)驗課占學(xué)生開(kāi)設課程總數的近三分之二，足見(jiàn)實(shí)驗課教學(xué)在學(xué)生能力培養方面的重要性。對于青年教師，實(shí)驗教學(xué)能力是其核心素質(zhì)和能力之一。提高實(shí)驗課教學(xué)質(zhì)量應該從青年教師提升實(shí)驗教學(xué)能力做起，本文欲以此為切入點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)研究與科學(xué)論證，破解實(shí)驗教學(xué)中的難題，使教學(xué)改革深入實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)域，獲得理想的研究成果，為青年教師的成長(cháng)、能力的提高建言獻策。
1提高青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的必要性
目前，北理工珠海學(xué)院實(shí)驗教學(xué)師資隊伍培養方面存在的主要問(wèn)題有：(1)各專(zhuān)業(yè)學(xué)院十分重視硬件投入，但對實(shí)驗師資隊伍建設重視不夠，特別是對青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的提高關(guān)心不多。(2)實(shí)驗教學(xué)師資沒(méi)有組建成專(zhuān)門(mén)的梯隊，隊伍不穩定。(3)學(xué)院對實(shí)驗師資隊伍建設的投入不夠，部分教師工作積極性不高。(4)新入職教師缺少教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)能力和水平亟待提高。這些問(wèn)題的存在和發(fā)展，勢必嚴重影響實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。由于實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量不高而導致學(xué)生動(dòng)手能力差，培養出來(lái)的人才無(wú)法滿(mǎn)足行業(yè)和企業(yè)的`需要，給學(xué)生就業(yè)造成極大的壓力。因此，如何提升教師的實(shí)驗課教學(xué)能力，努力探尋提高教師實(shí)驗教學(xué)的能力的渠道和方法，有意識有目的的培養青年教師的實(shí)驗教學(xué)能力和工程實(shí)踐能力，以教師教學(xué)能力的提高，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量，是高等院校特別是獨立學(xué)院教學(xué)改革的重要研究課題。
2提高青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的思考與對策
早在1987年，國家教委就明確提出，要把加強實(shí)踐性教學(xué)作為教學(xué)改革的突破口來(lái)推動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以促進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)方法的全面改革。教師課堂教學(xué)能力是教師能力結構的核心，是影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵因素。獨立學(xué)院以培養“應用型”人才為發(fā)展目標，“應用型”人才除應具有扎實(shí)的理論知識功底外，一定要具備較強的實(shí)踐能力，尤其是化工這類(lèi)實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性都很強的專(zhuān)業(yè)，培養目標是適應生產(chǎn)一線(xiàn)需要的實(shí)踐動(dòng)手能力較強的應用型技術(shù)人才。這就要求作為一名實(shí)驗課教師，在理論教學(xué)能力不斷提高的同時(shí)，更要不斷加強自己的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)驗課教學(xué)能力。多年來(lái)，北理工珠海學(xué)院化工與材料學(xué)院對青年教師實(shí)踐能力的培養提高十分重視，長(cháng)期以來(lái)一直在探索培訓的相關(guān)措施和方法。我們的對這個(gè)領(lǐng)域的思考和主要對策分為以下幾個(gè)方面：
2.1各級領(lǐng)導要充分重視教師實(shí)驗課教學(xué)能力的培養
依據教育學(xué)基本規律，學(xué)院領(lǐng)導和全體教師對青年教師的實(shí)驗教學(xué)能力的提高必須引起高度重視，增強和提高自覺(jué)性。只有各類(lèi)人員對提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力工作高度重視，才能具有極大的工作熱忱，轉變成為巨大的學(xué)習動(dòng)力，通過(guò)不斷的研究探索，提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的有效途徑，最終實(shí)現提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.2要樹(shù)立切實(shí)可行的培養目標
采用現代化手段和先進(jìn)的教學(xué)方法，通過(guò)大量的理論研究和扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，探索出行之有效的培訓途徑和培養模式。
2.3建立必要的規章制度，健全規范的教師培訓制度
為了有效地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)院的人力資源，我們組建了一個(gè)以教學(xué)副院長(cháng)、教學(xué)督導專(zhuān)家和各系領(lǐng)導參與的特殊團隊，構成一個(gè)規模龐大的教學(xué)指導專(zhuān)家隊伍，把指導工作重點(diǎn)放在提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力工作的有效途徑探索方面。建立健全必要的規章制度，特別是教師培訓制度，例如：完善《青年教師提升學(xué)歷管理辦法》、《青年教師提升實(shí)驗技能管理辦法》、《教職工培訓管理辦法》等規章制度。通過(guò)一整套嚴格完整培訓體系的建立，使實(shí)驗教師的培訓工作有章可循，有法可依。當然，制度的遵守不在于強制，而在于執行中是否觸動(dòng)核心利益，是否有利于調動(dòng)廣大教師的積極性。如果制度在制訂時(shí)就考慮到執行的便捷和實(shí)效，就一定會(huì )發(fā)揮巨大效力，使提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的工作制度化、常態(tài)化、規范化。因此制度的建立健全，是提高教師實(shí)驗教學(xué)能力的基本保證。
2.4利用學(xué)院自身資源和條件，開(kāi)展對教師的培訓
通過(guò)培訓工作有效途徑的探索，找尋最佳方案，切實(shí)開(kāi)展教師培訓研究和實(shí)踐，提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力。我們采用的主要培訓渠道如下：(1)繼承和發(fā)揚導師制。以教學(xué)副院長(cháng)、學(xué)院督導專(zhuān)家和各系領(lǐng)導及教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師為指導教師，落實(shí)導師責任制，對青年教師實(shí)施具體指導和培訓。(2)發(fā)揮專(zhuān)題講座、聽(tīng)課指導和教學(xué)觀(guān)摩的作用。經(jīng)常性的組織實(shí)驗課教學(xué)的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗課教學(xué)基礎知識講座，開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流和教學(xué)研討會(huì )。(3)嚴格對青年教師的實(shí)驗技能培訓和考核。同時(shí)為了檢驗培訓考核成果，學(xué)院每年至少組織一次實(shí)驗教學(xué)基本功大賽，讓年輕教師通過(guò)實(shí)驗課的講授、實(shí)驗技能的競賽，提高任教能力、動(dòng)手能力、實(shí)操技能技巧和實(shí)驗教學(xué)水平。(4)鼓勵教師積極投身科學(xué)研究、實(shí)驗教學(xué)和工程實(shí)踐。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng )新項目、各類(lèi)基金項目的申報和具體實(shí)施，讓青年教師得到充分的鍛煉，不斷提高科研素質(zhì)和能力。同時(shí)和企業(yè)保持聯(lián)系，鼓勵青年教師抽出時(shí)間去實(shí)踐崗位培訓，學(xué)院要給更多的青年教師積極參與實(shí)驗室建設和到企業(yè)鍛煉的機會(huì )。(5)安排青年教師參與學(xué)生學(xué)科大賽的賽前指導，讓他們在實(shí)踐中提高實(shí)驗指導能力。同時(shí)，青年教師通過(guò)參加科研項目、指導課程設計和畢業(yè)設計以及參加職業(yè)技術(shù)培訓等，提高教師實(shí)驗教學(xué)能力水平。
2.5加大實(shí)驗教師隊伍建設投入，優(yōu)化實(shí)驗教師結構
加大實(shí)驗師資隊伍的培養力度，學(xué)院制定“教職工培訓管理辦法”和“青年教師提升學(xué)歷管理辦法”等政策。以人為本，智謀提高實(shí)驗教師的工資待遇；制定實(shí)驗教師的培訓計劃和進(jìn)修計劃；鼓勵青年實(shí)驗教師攻讀博士、碩士學(xué)位，參加短期進(jìn)修；支持骨干教師到國內、國外實(shí)驗室做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。以此建立一支高水平的實(shí)驗教師隊伍，調動(dòng)教師的工作熱情，優(yōu)化實(shí)驗教師的結構。
2.6加強與兄弟院校的聯(lián)系
通過(guò)與全國兄弟院校、特別是廣東省相關(guān)院校的聯(lián)系和交流，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，共同探討提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力的途徑和方法。
3結語(yǔ)
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是以實(shí)驗為基礎，實(shí)驗課在化學(xué)教學(xué)中占有重要地位。學(xué)科特色決定了對教師實(shí)踐能力的培養和培訓研究具有鮮明特色，以培訓實(shí)踐為主線(xiàn)的研究探索工作必將，引起教師的濃厚興趣。青年教師實(shí)驗教學(xué)能力培訓的研究領(lǐng)域，具有廣闊的創(chuàng )新探索空間和應用前景。許多問(wèn)題值得深入探究，只要我們堅持以改革創(chuàng )新的新思路，應對這一課題，不斷深入地開(kāi)展研究和實(shí)踐，提升青年教師實(shí)驗教學(xué)能力，就會(huì )落到實(shí)處。這些研究成果的應用對各類(lèi)院校都具有積極意義，受益的是廣大青年教師和學(xué)生，對于實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高必將發(fā)揮重大作用。
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