高中物理實(shí)驗教學(xué)的思考論文
實(shí)驗教學(xué)在高中物理教學(xué)中作用巨大，不但對提高教學(xué)效率大有幫助，關(guān)鍵是對提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)習興趣，以及學(xué)生整體的綜合能力也是大有益處。當前高中物理教學(xué)隨著(zhù)新課改的實(shí)行已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是仍有部分物理課堂的教學(xué)情況令人堪憂(yōu)，針對這樣的現象，筆者結合從教經(jīng)驗，對高中物理實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行了研究，希望能夠引起同行共鳴，為物理教學(xué)增磚添瓦。
一、實(shí)驗教學(xué)在物理教學(xué)中的必要性和重要性
首先，物理教學(xué)要想教學(xué)效果好，必然離不開(kāi)理論知識和實(shí)驗的相結合。很多學(xué)校高中物理教學(xué)中，過(guò)多的強調理論知識，殊不知實(shí)驗教學(xué)的重要性，這樣也就壓制了學(xué)生喜歡動(dòng)手的天性，長(cháng)期處于一個(gè)單調、乏味的學(xué)習狀態(tài)中，學(xué)生對理論知識沒(méi)有太深的理解。也可能當時(shí)感覺(jué)明白，但是學(xué)后忘得很快。究其原因，就是因為理論有時(shí)候會(huì )很抽象，不容易理解，加上學(xué)生都有思想懶惰的心理，課后也不愿意去琢磨，弄不透其中原理，時(shí)間一長(cháng)，對物理的興趣就減弱了，學(xué)習成績(jì)也就自然降下來(lái)了。其次，物理教學(xué)需要實(shí)驗教學(xué)讓課堂內容更加飽滿(mǎn)。單純的去強調實(shí)驗也不行，沒(méi)有理論，學(xué)生做實(shí)驗效果會(huì )達不到要求，對章節內容的理解也會(huì )有偏差，這就需要教師去衡量好理論和實(shí)踐相互聯(lián)系的度。再次，物理實(shí)驗教學(xué)要保證學(xué)生做實(shí)驗的時(shí)候都可以親自去做，這樣就可以使學(xué)生融入到教學(xué)當中，對所學(xué)知識心里也能產(chǎn)生較深的理解。需要分組或者是需要幾個(gè)人一起合作完成的實(shí)驗，教師一定要提前安排好人學(xué)生，每組學(xué)生應實(shí)力均衡，保證有基礎好的帶著(zhù)基礎弱的，這樣就能使實(shí)驗效果更加突出。
二、教師要精心備課，合理設計好課堂
作為課堂的主控者，教師一定要精心備好課，對課堂所講知識要熟記于心，并把實(shí)驗中可能遇到的情況事先在心里模擬一遍。學(xué)生在做實(shí)驗的時(shí)候，教師引導是應該的，但是切忌過(guò)多左右學(xué)生的思路，盡量讓學(xué)生發(fā)揮自己的動(dòng)手操作能力。對于害怕做錯的學(xué)生要適當加以鼓勵，讓其主動(dòng)投入到實(shí)驗中，感受實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣和魅力。此外，教師對實(shí)驗器材的準備要盡可能多樣化，讓學(xué)生的想象力得到發(fā)揮，學(xué)會(huì )用替代品去做實(shí)驗，或者自己去設計實(shí)驗，教師要多肯定學(xué)生的實(shí)驗設計，并加以合理的指導，既可以讓學(xué)生真正投入到物理學(xué)習中，又能激發(fā)他們學(xué)習物理的興趣。以上這樣情況的發(fā)生就需要教師有很好的掌控課堂的能力，只有充分備好課，對課堂環(huán)節把握好，才可以更好的提高課堂效率。
三、高中物理實(shí)驗教學(xué)離不開(kāi)師生溝通交流
任何教學(xué)方式都需要建立在師生和諧的關(guān)系上，否則就是講的再好，方式方法再好，對學(xué)生也是無(wú)濟于事的。人是感情動(dòng)物，人非草木，孰能無(wú)情，教師在實(shí)驗教學(xué)中也要注意和學(xué)生的`溝通與交流，只有兩者達成共識，形成共鳴，對講課才是好事情。而且，很多實(shí)驗比較復雜，有的甚至還有一定的危險性，教師和學(xué)生更要勤聯(lián)系才能保證實(shí)驗的安全性。師生溝通順暢，對教師講課和做實(shí)驗都是事半功倍，同時(shí)，教師和學(xué)生的關(guān)系和諧會(huì )加深學(xué)生對物理科目的喜歡程度，會(huì )讓學(xué)生無(wú)論是從實(shí)驗上，還是課程上，都會(huì )更加用功。
四、高中物理實(shí)驗要多樣化
物理實(shí)驗對物理課程是個(gè)很好的補充和實(shí)踐，但是有時(shí)候受條件約束或者是場(chǎng)地情況等等原因，就使得物理實(shí)驗并不能都是在實(shí)驗室中進(jìn)行，也并不能時(shí)刻都是完備的器材，這就需要自己創(chuàng )造條件去做實(shí)驗。
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很多時(shí)候家里的一些日常用品可以代替實(shí)驗器材，比如透明的瓶子當做盛東西的器皿，筷子可以代替坩堝鉗，湯匙可以代替藥匙，塑料吸管可以用作導管，酒精燈可以用蠟燭取代等等。這樣的話(huà)，學(xué)生在家就可以利用一切可以利用的條件去用于實(shí)驗，開(kāi)動(dòng)了學(xué)生的腦筋，也讓學(xué)生更加獨立。
�。ǘ⿲W(xué)校的實(shí)驗室要適當在課下對學(xué)生開(kāi)放
教師可以和學(xué)校負責實(shí)驗室的主管進(jìn)行溝通，或者是通過(guò)校領(lǐng)導，讓實(shí)驗室適當在課下對需要的學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放，滿(mǎn)足學(xué)生做實(shí)驗的需求，當然也可以由教師負責看管，保證實(shí)驗室的干凈和整潔。這樣的話(huà)，教師就有時(shí)間對學(xué)生課上所做的實(shí)驗提出更多意見(jiàn)，并把實(shí)驗重組，然后通過(guò)多種方案對比效果如何，讓學(xué)生對實(shí)驗的方式和目的更加清楚。
五、結語(yǔ)
總而言之，高中物理實(shí)驗教學(xué)在當前的高中物理教學(xué)中的作用不容小覷，作為基礎的實(shí)驗性科目，從教師自身一定要認識到實(shí)驗教學(xué)的重要性，并以身作則，重視實(shí)驗和理論的結合。通過(guò)物理實(shí)驗一方面讓學(xué)生的綜合能力得到提升，另一方面讓學(xué)生切實(shí)理解和加深對所學(xué)章節的印象，相信只要物理教師用心，真正和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)交流，一定能讓物理實(shí)驗進(jìn)行的很順利。
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